教研室主任、備課組長、年級主任會議上的發(fā)言

今天會議的主要議題有傳達(dá)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃、對教學(xué)工作提出建議。第一、教導(dǎo)處本學(xué)期的工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：本學(xué)期繼續(xù)以新課程和高、初三教學(xué)研究、工作為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為研究核心，以教研方式的改善為抓手，促進(jìn)教師課改實(shí)施的水平和教學(xué)能力的提高，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教改課改的實(shí)施。根據(jù)學(xué)校整體計(jì)劃和要求，本學(xué)期教導(dǎo)處主要工作如下：一、抓熱點(diǎn)、重點(diǎn)工作，繼續(xù)進(jìn)行新課程、新理念、新課堂的研究與實(shí)驗(yàn)，努力推進(jìn)課程改革。.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)學(xué)同行。組織有關(guān)教師參加上級舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)及學(xué)科培訓(xùn)和兄弟學(xué)校的教學(xué)研討，并加強(qiáng)學(xué)校進(jìn)行校本培訓(xùn)。學(xué)理論。組織教師對課改案例進(jìn)行分析研究。學(xué)習(xí)各課新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教學(xué)參考、教學(xué)雜志上的有關(guān)，進(jìn)一步明確、理解課改精神。.搞活教學(xué)研討強(qiáng)調(diào)以學(xué)科組為單位，對于課改和教學(xué)中的問題進(jìn)行研討，提倡、要求每位教師以教學(xué)、教育實(shí)際問題進(jìn)行研究，可以是一個典型案例、一項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、一種成功做法、一次難忘經(jīng)歷、一種典型現(xiàn)象等，撰寫教育教學(xué)論文，學(xué)校將組織人員進(jìn)行批閱，對于優(yōu)秀的將組織交流。繼續(xù)搞好課堂教學(xué)展示。本學(xué)期在第一學(xué)期課題教學(xué)展示的基礎(chǔ)上，開展青年教師的課堂展示和專業(yè)指導(dǎo)。.完善校本課程、綜合實(shí)踐課程體系建設(shè)綜合實(shí)踐包括以下幾個指定領(lǐng)域：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育、學(xué)生個人或群體的心理健康活動。校本課程在第一學(xué)期初步成形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善、充實(shí)，為下一步學(xué)生選課創(chuàng)造條件。.創(chuàng)辦《校本教研》總結(jié)、學(xué)習(xí)材料計(jì)劃開辟文件傳閱、理論學(xué)習(xí)、校本管理、課改展示、班級管理、成功園地等欄目。.在學(xué)生成長檔案建立的基礎(chǔ)上，完善高一學(xué)生評價和學(xué)分認(rèn)定制度?？椄咭患壊拷處熗獬鰧W(xué)習(xí)、考察活動，加強(qiáng)和有關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校間的教改、教學(xué)研討。二、繼續(xù)抓好高、初三畢業(yè)年級的教學(xué)和管理工作，爭創(chuàng)2005年高、中考佳績。.各任課教師，要認(rèn)真分析上學(xué)期統(tǒng)考成績，進(jìn)行認(rèn)真分析比較，與其它學(xué)校比、與其它學(xué)科比、與同學(xué)科老師比，找準(zhǔn)差距，分析原因和可突破因素。側(cè)重于尋找自身原因和潛力，側(cè)重于挖潛提高，努力使個人所教班級的學(xué)科成績提高到一個新的水平。.班主任老師要認(rèn)真分析本班成績、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)。找出尖子生、優(yōu)秀生、希望生、問題生，一方面為任課教師了解學(xué)生提供依據(jù)，另一方面針對不同學(xué)生群體進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)差的思想和學(xué)生指導(dǎo)工作。.根據(jù)現(xiàn)狀制定本學(xué)期教學(xué)教育計(jì)劃、任務(wù)和目標(biāo)，尤其是成績較差的班級、成績較差的學(xué)科或部分老師要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找準(zhǔn)差距，虛心請教有經(jīng)驗(yàn)、能力強(qiáng)的老師，力爭有所突破，共同創(chuàng)優(yōu)。.備課組長都是相應(yīng)學(xué)科的骨干教師，完全有能力履行備課組長職責(zé)，成為相應(yīng)學(xué)科的核心和組織者，其余老師要給予積極、主動、盡力的配合工作，努力執(zhí)行備課組制定的教學(xué)方案。.強(qiáng)化教學(xué)研究，高、初三階段主要應(yīng)落實(shí)在備課組的集體備課上。把落實(shí)集體備課，作為提高整體教學(xué)成績的突破口。由備課組長定期組織教研活動，研究內(nèi)容應(yīng)包括近階段內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)與要求、教學(xué)方法、練習(xí)與作業(yè)、試卷編寫、考核與評價、總結(jié)與改進(jìn)、形成統(tǒng)一的最佳教學(xué)方案。.在積極配合兩級教研室進(jìn)行的檢查、督導(dǎo)、聽課外，高三級部將組織備課組、備課組長，邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)室進(jìn)行較多的、不定期的聽課、評課來評價、診斷，促進(jìn)課堂教學(xué)，向課堂要效益。.認(rèn)真研究考試說明和高考試題，把握高考的內(nèi)容和趨勢，做到在教學(xué)中有針對性，不做無用功。注重能力、過程、方法教學(xué)。.組織高初三教師外出學(xué)習(xí)、考察。三、抓好常規(guī)工作，加強(qiáng)教研室、備課組建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。.教研室有計(jì)劃：教研室主任根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、結(jié)合本組、本學(xué)科的特點(diǎn)，制訂教研活動計(jì)劃。有數(shù)量：盡量保證每周組織一次教研活動。有質(zhì)量：以課改研究和教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)內(nèi)容，依托課堂教學(xué)，每次活動有中心發(fā)言，有專家指導(dǎo)，大家有收獲。.備課組和學(xué)科組備教學(xué)方法。如同一內(nèi)容的不同教法，不同課型的不同教法，某種課型的典型教法。備作業(yè)設(shè)計(jì)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)，備課組內(nèi)作業(yè)相對統(tǒng)一，壓縮死記硬背知識，增加綜合能力檢測內(nèi)容，實(shí)施彈性作業(yè)。重教學(xué)反思，加強(qiáng)年級組之間的集體備課，實(shí)行教案資源共享的同時，要求每位教師立足因材施教，及時把課堂上生成的動態(tài)教案記錄在案，完善教學(xué)調(diào)整，做好教學(xué)反思.抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)和量的檢查和監(jiān)控學(xué)生作業(yè)，一方面反映了老師的教學(xué)情況，另一方面也反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為此，要求老師作業(yè)布置精當(dāng)，批改及時、認(rèn)真，并督促學(xué)生按時完成作業(yè)，特別重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。學(xué)校將進(jìn)行兩次檢查。.做好各級部月考、統(tǒng)考工作。命題要求以容易題和中檔題為主。四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，做好教師繼續(xù)教育工作，努力提高師資水平。.抓名師的工程，促教師教學(xué)水平的整體提高加強(qiáng)校內(nèi)導(dǎo)師制建設(shè)，支持教師參加各類業(yè)務(wù)比賽和培訓(xùn)，爭取在各類競賽中獲得好成績，使我校的知名度和教師素質(zhì)得到進(jìn)一步提升。.校本培訓(xùn)與橫向交流學(xué)習(xí)相結(jié)合教師培訓(xùn)立足校本，見縫插針地著力于青年教師的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，繼續(xù)為教師外出學(xué)習(xí)、教研提供機(jī)會，注重實(shí)效，返校后要交流匯報(bào)。.對照新課標(biāo)繼續(xù)開展教研活動，讓新的教育理念落實(shí)在每個教師身上，實(shí)踐在每一節(jié)課堂上。.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展協(xié)進(jìn)組教師基本功競賽活動，結(jié)合教學(xué)實(shí)際啟動新一輪基本功訓(xùn)練。.搞好青年教師基本功大賽主要項(xiàng)目包括：鋼筆字、粉筆字、制作、說課、教育教學(xué)理論等。.繼續(xù)辦好教導(dǎo)處網(wǎng)站，開辟”與新課改共成長論壇”。五、安排好曲阜師大各院系教育實(shí)習(xí)工作.按照附中和各院系教育實(shí)習(xí)規(guī)定協(xié)調(diào)、要求各教研室和有關(guān)指導(dǎo)教師認(rèn)真組織備課指導(dǎo)、試講、課堂聽課、評議反饋、成績評定等工作。.接受2004年高校教學(xué)評估普通高中教育評估和規(guī)范化高中驗(yàn)收工作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，建立、健全實(shí)習(xí)檔案。第二、聽課制度。為了加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)。校級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處主任、副主任、教研室主任、備課組長、年級副主任要深入課堂隨堂聽課，督促指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確評價教師課堂教學(xué)水平，每學(xué)期聽課15節(jié)。第三、教學(xué)工作的幾點(diǎn)建議1、降低教學(xué)起點(diǎn)，降低平時訓(xùn)練的難度。平時訓(xùn)練的題目太難，只會降低學(xué)生的信心。教師的水平高，如果不針對學(xué)生的實(shí)際情況，那我們只會是對牛彈琴，學(xué)生接受不好。事倍功半。、.教師要調(diào)整好心態(tài)，要認(rèn)為學(xué)生能考上大學(xué)，要用好的心態(tài)對待學(xué)生、相信學(xué)生，死馬當(dāng)活馬醫(yī)，要激發(fā)學(xué)生的最大潛能。原創(chuàng)材料，盡在知音網(wǎng)。提高上課的質(zhì)量，要努力提高上課的達(dá)成度，學(xué)生掌握了多少是評價一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的成績的50%取決于教師的講，其余取決于落實(shí)情況。現(xiàn)在的情況，給學(xué)生思維的空間，練比講重要。、.提高練習(xí)的質(zhì)量，根據(jù)高考的要求，有針對性地對題目進(jìn)行刪減，試題重組。4、調(diào)整好學(xué)生的狀態(tài)，學(xué)生的狀態(tài)不好，教師教的再好，效果也不會好。5、要經(jīng)常反思我們的教學(xué)，只有認(rèn)真地反思，才能進(jìn)步，這也是校本教研的主要形式。主要從這幾個方面來反思我們的教學(xué)。①你已有的教學(xué)行為與新理念、新教法有哪些不是適應(yīng)的地方？②你在課堂上是否注意與學(xué)生的溝通與合作？③你是否留意你的思維方式對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響？④你的課堂設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際收獲之間有多大差距？⑤你更關(guān)注學(xué)生的學(xué)還是你的教？⑥你有沒有在意的教學(xué)是否真的有效