小學(xué)五年級(jí)班級(jí)德育工作計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)德育工作計(jì)劃一、五年級(jí)基本情況和目標(biāo)：本班共有學(xué)生34人，其中男生23人，*11人。有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，但思想純樸，進(jìn)步心強(qiáng)。本學(xué)期我中隊(duì)的基本目標(biāo)是：成立一支有進(jìn)步心、能力較強(qiáng)的中隊(duì)干隊(duì)伍伍，全體同學(xué)都能成立明確的學(xué)習(xí)目的，形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，漸漸形成守紀(jì)、進(jìn)步、勤奮的隊(duì)風(fēng)。二、工作內(nèi)容及措施：1、三觀教育(1)加強(qiáng)隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)教育，并以少先隊(duì)為主陣地，睜開(kāi)尊師、愛(ài)校、愛(ài)生、文明禮儀系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生懂愛(ài)、施愛(ài)和有禮的道德質(zhì)量。進(jìn)行世界觀教育。(2)充分利用隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，睜開(kāi)團(tuán)隊(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。激勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校所組織的活動(dòng)，在寬泛進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次研究，為他們的人生目標(biāo)指明方向。進(jìn)行人生觀教育。(3)充分利用班隊(duì)會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成必然的“坐標(biāo)、天平”，隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價(jià)值觀。2、集體榮譽(yù)教育抓好每一次中隊(duì)會(huì)。提出中隊(duì)的整體奮斗目標(biāo)，以中隊(duì)訓(xùn)為指針，使同學(xué)們抖擻精神，共同為中隊(duì)的未來(lái)努力奮斗，形成“我以中隊(duì)為榮，中隊(duì)以我為驕傲”的優(yōu)異氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)中隊(duì)集體的凝聚力。3、心理質(zhì)量教育(1)應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)質(zhì)情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要沉穩(wěn)解析，從主客觀找原因，采用拯救措施;使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，領(lǐng)悟“自古英雄多劫難”的內(nèi)涵;教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫1/4折觀，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度;同時(shí)針對(duì)平常成績(jī)較好，考試成績(jī)經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，依照不同樣學(xué)科，邀請(qǐng)科任老師與其溝通。(2)自信心教育：充分利用中隊(duì)會(huì)講解自信心的成立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例以身作則，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有必然的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。(3)意志質(zhì)量教育：第一從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，議論自我。開(kāi)學(xué)初要求每人擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在平常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是成功，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。4、創(chuàng)新教育(1)充分發(fā)揮中隊(duì)干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全中隊(duì)同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參加校、中隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)。如：學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。(2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部必然的自主權(quán)。連續(xù)堅(jiān)持每天兩名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)遇參加管理。5、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合(1)進(jìn)專家訪，與家長(zhǎng)共同商議解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，趕忙形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。(2)平常，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反響給家，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到胸有成竹，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助激勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，因材施教?！酒勘緦W(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五年級(jí)(三)班班主任，我將傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，現(xiàn)在這一學(xué)期中對(duì)班級(jí)在德育方面的工作做以下計(jì)劃，努力將班級(jí)管理好，特別是希望在班風(fēng)和學(xué)生道德方面在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓.努力抓好德育工作是要點(diǎn)，詳盡做法以下：一、連續(xù)做好學(xué)生的思想工作(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生采用科學(xué)的卓有收效的方式進(jìn)行耐心的發(fā)言。2/4(2)多多認(rèn)識(shí)關(guān)心學(xué)生，努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，努力做好心理專家和引導(dǎo)者的角色。(3)利用空余時(shí)間進(jìn)專家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通情況，一致思想。(4)對(duì)要求進(jìn)步的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，并采用相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。(5)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的行為習(xí)慣.在平常的工作生活中，側(cè)重學(xué)生道德方面的教育。贊同學(xué)生犯錯(cuò)誤，但要修業(yè)生要知錯(cuò)能改。對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面漸漸浸透，以身作則給學(xué)生成立一個(gè)好的模范.二、努力抓好班級(jí)老例工作(1)落實(shí)德育量化核查制度，積極睜開(kāi)各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，實(shí)現(xiàn)“先進(jìn)帶后進(jìn)”最后實(shí)現(xiàn)“共同進(jìn)步”。(2)合適調(diào)整班干部組織，擇時(shí)班干部會(huì)議并做好記錄。激勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)立性地辦理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。(4)激勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的活動(dòng)，使他們走近社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，加強(qiáng)他們的班集體以及社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。三、積極加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)1、與各門(mén)學(xué)科的任課教師保持溝通，及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生情況，并做好協(xié)調(diào)工作。在學(xué)生上學(xué)時(shí)期積極聯(lián)系各科任老師認(rèn)識(shí)學(xué)生近期情況若發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)、厭學(xué)、棄學(xué)的同學(xué)等及時(shí)做好學(xué)生的思想工作并及時(shí)作出相應(yīng)的辦理方法并及時(shí)反響給學(xué)生家長(zhǎng)。若是遇到超出自己管理范圍的問(wèn)題時(shí)及時(shí)反響給學(xué)校的相關(guān)部門(mén)予以辦理.2、做好中下生轉(zhuǎn)變工作。針對(duì)班里成績(jī)較差的同學(xué)應(yīng)恩賜相應(yīng)的激勵(lì)并擬定適應(yīng)該個(gè)體同時(shí)段發(fā)展的計(jì)劃方案予以推行以實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生能漸漸跟上班里絕大部分學(xué)生防備出現(xiàn)兩極分化。3/43、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立精神，利用班會(huì)睜開(kāi)形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書(shū)溝通會(huì)，爭(zhēng)論會(huì)等。在學(xué)生上學(xué)時(shí)期可以某些課程的知識(shí)采用活動(dòng)、游戲等形式睜開(kāi)以促進(jìn)學(xué)生的自主參加的積極性以及提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生綜合能力的收效.4、加強(qiáng)學(xué)生課堂與第二課堂等時(shí)段的自主管理并提高學(xué)生自己以及與同學(xué)之間的互相拘束能力。在課堂內(nèi)教育學(xué)生要遵守紀(jì)律努力學(xué)習(xí)積極向上在成績(jī)與表現(xiàn)方面穩(wěn)中求進(jìn);在第二課堂中積極