科學(xué)活動(dòng)教案匯總六篇

科學(xué)活動(dòng)教案匯總六篇科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解面巾紙的纖維走向特性。

2.感受面巾紙的奇妙，萌發(fā)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的愛好。

3.培育觀看力量和動(dòng)手操作力量。

4.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

面巾紙若干，帶拎把的瓶子(里面裝水)人手一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：拎一拎

1.老師出示面巾紙和瓶子：今日面巾紙要和瓶子做嬉戲，嬉戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來，不行以直接用手拎，只能請(qǐng)面巾紙來幫忙。你有什么好方法?

2.幼兒試一試、玩一玩，老師巡察。

3.組織溝通，邀請(qǐng)幼兒展現(xiàn)拎法，老師講評(píng)。

4.幼兒再次嬉戲。

5.組織溝通：為什么有的能拎起來，有的在拎的時(shí)候面巾紙就斷了呢?

6.分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法，再拎一拎。男：順著短邊卷。女：順著長(zhǎng)邊卷。再互換嘗試。

7.組織溝通：你發(fā)覺了什么隱秘?(長(zhǎng)邊的承受力大)

二、嬉戲：撕一撕

1.老師：為什么用長(zhǎng)邊拎的時(shí)候就不斷，而短邊會(huì)斷呢?其實(shí)面巾紙里藏著隱秘。想解開面巾紙的隱秘嗎?讓我們來玩一個(gè)撕紙的嬉戲吧，先撕一撕短邊，再撕一撕長(zhǎng)邊，看看能發(fā)覺有什么不一樣?

2.幼兒嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。

3.組織溝通：有什么不一樣?(沿長(zhǎng)邊能撕成條條，沿短邊撕成碎片。)

4.揭示紙纖維的走向特性：面巾紙里藏著的隱秘是紙的纖維走向(邊講邊用記號(hào)筆做上紙纖維的走向記號(hào))。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩，紙的纖維結(jié)合在一起，就能共同抵擋外界拉的力氣，這樣紙繩就能拎起瓶子了。

三、嬉戲：拉大鋸

1.介紹嬉戲玩法：抽一張面巾紙，先在紙的邊邊上撕一撕。找準(zhǔn)紙的纖維方向，再卷一卷，做成面巾紙繩與桌子對(duì)面的好伴侶勾一勾、拉一拉，邊玩邊念兒歌："拉大鋸。拉大鋸，姥姥家門口去看戲，你也去，我也去，大家一塊兒去看戲。"

2.幼兒嬉戲。

四、聯(lián)系實(shí)際，拓展思維

1.師：面巾紙里有紙纖維，還有什么紙也有紙纖維呢?(幼兒自取報(bào)紙、白紙、皺紋紙，查找里面的纖維走向，并用筆做上記號(hào)。)

2.師：這些紙里有纖維，你還能找到有纖維的其他東西嗎?(出示布，請(qǐng)幼兒回家跟家人一起玩布，找一找布的纖維走向。)

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌，體驗(yàn)好伴侶的美妙情感。。

2、關(guān)心幼兒進(jìn)展伴侶間的友情。

活動(dòng)預(yù)備:

1、課件：兩只青蛙

2、小青蛙的頭飾每人一個(gè)，錄音機(jī)。

3場(chǎng)地：創(chuàng)設(shè)環(huán)境：一個(gè)池塘，里面飄著幾片荷葉，荷花開放。

活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入，幼兒觀賞課件

——夏天的荷花池里，誰來了呀？引導(dǎo)幼兒說出是小青蛙來了。（老師在背景圖上出示一只青蛙。）

——呱、呱、呱，兩只青蛙在說些什么？

——它們是什么關(guān)系？你怎么知道是伴侶呢？伴侶見面要怎么樣？

——我們一起學(xué)學(xué)小青蛙的見面說的話和動(dòng)作。

——一只小青蛙跳到了荷葉上，而另一只卻沒有跳上來，荷葉上的青蛙是怎么關(guān)心荷葉下的青蛙的？

——最終他們玩得快樂嗎？

2、觀賞配樂故事

老師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地觀賞故事。

3、幼兒扮演角色

幼兒帶上頭飾進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)兩只小青蛙之間好玩的語言和動(dòng)作，從而讓幼兒進(jìn)一步感受故事的內(nèi)在意義。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)

——在區(qū)域活動(dòng)中，老師設(shè)置一個(gè)表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿照表演，并且改編故事把小青蛙改成小金魚、小兔子等小動(dòng)物。讓幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮儀。

——在以后的日常生活中，常常鼓舞幼兒學(xué)做小青蛙，同伴有困難時(shí)要關(guān)心同伴。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。

2、知道生活中如何正確使用肥皂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透亮?????皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

2、新式肥皂的幻燈片。

3、肥皂架子。

4、幼兒提前了解自帶的肥皂。

活動(dòng)過程：

一、調(diào)動(dòng)幼兒已有生活閱歷，熟悉肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。

1、猜一猜，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

引導(dǎo)語：有一樣?xùn)|西，只要你和它交上伴侶，它就會(huì)讓你變得講衛(wèi)生愛清潔，而且我們每天都用它，這樣?xùn)|西是什么呢？

2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。

設(shè)計(jì)提問：你帶的是什么肥皂？它是用來干什么的？

3、閱歷提升：知道肥皂的種類許多，而且每種肥皂都有它的專用性。

二、感知肥皂的外形、顏色、氣味、大小等的特點(diǎn)和多樣性，增加幼兒對(duì)肥皂的寵愛之情。

1、設(shè)置問題情境，請(qǐng)幼兒關(guān)心選肥皂，學(xué)會(huì)看包裝熟悉肥皂。

設(shè)計(jì)提問：

（1）你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎？

（2）你是怎么找到的？

（3）閱歷提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的很多小隱秘，我們可以依據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。

2、多種感官感知肥皂的特點(diǎn)，結(jié)合生活閱歷說一說自己喜愛什么樣的肥皂。

設(shè)計(jì)提問：

（1）請(qǐng)小伴侶看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么外形、顏色、氣味、大小的？

（2）閱歷提升：不同的肥皂它的外形、顏色、氣味、大小是不一樣的。

（3）你喜愛哪種肥皂？

（4）閱歷提升：由于每個(gè)人喜愛的肥皂不一樣，所以就會(huì)有各種各樣的肥皂。

三、觀賞課件，熟悉新式肥皂，進(jìn)一步了解肥皂給人們生活帶來的便利。

1、幼兒看課件熟悉蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

2、閱歷提升：許多的新式肥皂看起來更美麗，用起來更便利，對(duì)我們的健康越來越有好處，所以人們?cè)絹碓较矏凼褂梅试怼?/p>

四、結(jié)合生活閱歷學(xué)習(xí)正確使用肥皂的方法。

設(shè)計(jì)提問：

1、你每天都用肥皂嗎？什么時(shí)間能用到肥皂？

2、說一說你是怎么使用香皂洗手的.？

3、說兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法：

（打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真潔凈。）

4、閱歷提升：在使用肥皂的時(shí)候，我們既要節(jié)省，不鋪張肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干潔凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細(xì)菌，讓我們變得越來越清潔，越來越健康。讓我們和肥皂做好伴侶，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物清醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。由于數(shù)字1――10對(duì)于中班的孩子來說已相當(dāng)熟識(shí)，而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步熟悉漢字，同時(shí)，還要以幼兒感愛好的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學(xué)習(xí)，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字1――10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對(duì)于奇怪???的孩子來說簡(jiǎn)單引起他們的愛好，更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物清醒的季節(jié)。

2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)預(yù)備：

一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號(hào)筆、漢字卡，數(shù)字卡等

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（春天）你怎么知道是春天??？（泛講）是啊，春天是萬物清醒，氣象更新的季節(jié)，是漂亮的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么？（幼兒敘述，并找出相應(yīng)的漢字）

2、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請(qǐng)你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。

3、師生共同檢驗(yàn)：填上數(shù)字。

4、熟悉漢字中的大小寫數(shù)字：我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、、、、、、、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長(zhǎng)的不一樣，你們熟悉他們嗎？（幼兒操作，幼兒自由選擇擺放）

5、再次檢驗(yàn)：

（1）訂正錯(cuò)誤

（2）整理區(qū)分大小寫漢字。

6、結(jié)束活動(dòng)，材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒操作。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂，同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了學(xué)問還增加了見聞。在活動(dòng)中幼兒不光樂觀思索和還踴躍回答老師的問題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是依據(jù)幼兒的年齡特征來支配的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的奇怪???心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種開心的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂，學(xué)習(xí)到了學(xué)問。信任這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有關(guān)心。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不同動(dòng)物愛吃地食物。

2、有寵愛小動(dòng)物地情感。

活動(dòng)預(yù)備：

在活動(dòng)室內(nèi)布置小兔家的場(chǎng)景，青菜、蘿卜、蘑菇、青草、小魚、小蟲等小動(dòng)物吃的食物玩具，小熊、小雞、小貓、小猴等動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：

1、引起愛好：

——“今日小兔家請(qǐng)客，看看小兔請(qǐng)了哪個(gè)小動(dòng)物到它家去做客？”“你們能不能幫每一個(gè)小動(dòng)物選擇一份禮物送給小兔？”

2、選購(gòu)禮物：

（1）、幼兒到“超市”為小動(dòng)物選擇小兔喜愛吃的食物。

（2）、相互說說自己選了什么禮物：

——“現(xiàn)在你們能到超市去為小兔選一些款待小動(dòng)物的食物嗎？”

3、到小兔家做客：

小動(dòng)物到小兔家，將禮物送給小兔時(shí)，會(huì)說什么話？

——“想一想，小兔會(huì)拿什么東西款待小動(dòng)物們呢？”

延長(zhǎng)活動(dòng)：

小白兔吃青菜（體育嬉戲）

玩法：請(qǐng)一位幼兒扮老狼，其余幼兒扮小白兔，當(dāng)小兔念完兒歌最終一句時(shí)，老狼出來追吃小兔，小兔快速逃到家里；假如小兔被老狼抓住，小兔就停一次嬉戲。

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、觀看小蝌蚪的生長(zhǎng)變化，培育幼兒長(zhǎng)久觀看的愛好。

2、學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、照看小蝌蚪的方法。

環(huán)境與材料

1、小蝌蚪若干。

2、觀看記錄本、筆若干。

3、教學(xué)掛圖《小蝌蚪長(zhǎng)大了》。

4、《科學(xué)》下P。2~3。

一次備課

一、了解幼兒對(duì)小蝌蚪的認(rèn)知狀況

你知道小蝌蚪從哪兒來？

2、它長(zhǎng)大了會(huì)怎樣？

二、觀看青蛙產(chǎn)卵的狀況

1、出示教學(xué)掛圖《小蝌蚪長(zhǎng)大了》，讓幼兒在觀看中了解小蝌蚪的生長(zhǎng)變化。

2、幼兒爭(zhēng)論：小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？

三、認(rèn)領(lǐng)小蝌蚪

1、看一看，自然角里的小蝌蚪是什么樣的？

2、學(xué)一學(xué)，小蝌蚪是怎樣游泳的？

3、猜一猜，小蝌蚪喜愛吃什么？

4、請(qǐng)幼兒按組認(rèn)領(lǐng)，分別放在自然角的魚缸里飼養(yǎng)，記錄下領(lǐng)養(yǎng)的日期，鼓舞幼兒急躁、細(xì)致地觀看它們的生長(zhǎng)變化。

四、看畫冊(cè)《小蝌蚪長(zhǎng)大了》

1、讓喲額看圖說說蝌蚪變成青蛙的過程。

2、給幼兒介紹圖中不同種類的青蛙，它們有什么特點(diǎn)。

3、老師引導(dǎo)幼兒講一些自己熟悉的青蛙的生活習(xí)性。

教學(xué)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，體現(xiàn)了幼兒觀看在前，老師引導(dǎo)在后的理念。思路清楚，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達(dá)到了預(yù)期效果。本次活動(dòng)的勝利之處表現(xiàn)在：

1、幼兒參加的樂觀性高。能夠依據(jù)幼兒的年齡和愛好特點(diǎn)，結(jié)合季節(jié)特征來選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)，增加了活動(dòng)的趣味性。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的把握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在排圖的過程中，孩子們依據(jù)自己的猜想，有的說先長(zhǎng)前腿，有的說先長(zhǎng)后腿，各抒己見，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛好。

2、較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我留意使用了自制的多媒體課件，多種教學(xué)方法：演示法、觀看法及引導(dǎo)教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、樂觀思維。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果?！币虼嘶顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、做一做等多種感官的參加，幼兒不知不覺