精選《小老鼠上燈臺》教案3篇

精選《小老鼠上燈臺》教案3篇

《小老鼠上燈臺》教案篇1

活動主題的選擇：

民間嬉戲的形式是多種多樣的，可以有集體活動、分組活動、個別活動等；同樣的民間嬉戲的內(nèi)容也是多樣的，可以有以語言進(jìn)展為主的，有以音樂嬉戲為主的。音樂嬉戲也是民間嬉戲的一部分，通過音樂嬉戲幼兒可以在動作、情感等方面得到很好的進(jìn)展。依據(jù)我班幼兒在音樂方面的力量，我選擇了這次活動，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)自己的力量，體驗音樂嬉戲的樂趣。

活動目標(biāo)：

1.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上有感情的演唱

2.體驗民間音樂嬉戲的歡樂

活動預(yù)備：小老鼠胸卡若干，音樂磁帶

活動過程：開頭部分：

一、引起愛好、幼兒律動"小老鼠，（嗨！）我們成天藏在又黑又悶的地洞里，多難過呀！我們?nèi)ネ姘?/p>

二、復(fù)習(xí)歌曲"你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？我們一起來唱一遍吧

1、幼兒集體演唱一遍"我們要是把小老鼠偷油吃興奮的樣子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊急的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？"

2、幼兒集體再次演唱一遍

3、個別幼兒演唱

三、幼兒嬉戲："有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。"

1、師生共同隨音樂編動作。鼓舞幼兒自己編動作

2、老師交代嬉戲規(guī)章，要遵守嬉戲的規(guī)章。

"歌曲結(jié)束時聽到大貓--喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里。"

四、（放音樂）

結(jié)束："我們今日玩得多興奮，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會兒吧！"

《小老鼠上燈臺》教案篇2

目標(biāo)：

1.感知兒歌的韻律感。

2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。

3.鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

4.借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶兒歌。

預(yù)備：燈臺、老鼠紙偶、勺子、布、圖片

過程：

一.產(chǎn)生愛好

1.老師出示用布摭攔住的小老鼠上燈臺?？纯词鞘裁?？

2.老師敘述故事。

3.小老鼠最怕誰？為什么？

二.學(xué)習(xí)兒歌

1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。

2.貓來了，小老鼠一可怕，就怎么樣了？3.老師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來了"這句話后，幼兒加念"喵"，以增加強幼兒的參加性，滿意幼兒的愛好。

三.學(xué)做動作

1.老師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演，如一只手做燈臺，一只手扮演老鼠，請幼兒嘗試念兒歌。

2.請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

3.你們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎？

4.請幼兒邊念兒歌，邊做動作。

教學(xué)反思：

“小老鼠上燈臺”這個活動中，老師通過繪聲繪色地敘述故事來引出主題，激發(fā)幼兒的愛好。學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時，有幾個孩子大膽地做起了動作，他們更加喜愛學(xué)唱邊做動作。這時老師準(zhǔn)時引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參加活動的熱忱，一下子拉近了孩子與老師的距離，老師一句親切的召喚：“鼠寶寶們！我們一起來學(xué)做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入角色。為進(jìn)展幼兒的制造性思維，我引導(dǎo)幼兒爭論用怎樣的`動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采納了讓個別幼兒上來做一做，集體跟著學(xué)一學(xué)，來完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，在這時候孩子們的想象力得到了充分的呈現(xiàn)。活動最終我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行嬉戲表演，充分體現(xiàn)了活動的嬉戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、開心的樂觀心情，在輕松、自由的嬉戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、“學(xué)”，自然的跟著老師把握了兒歌內(nèi)容，并體驗與同伴一起嬉戲的歡樂。使他們真正做到玩中樂，樂中學(xué)。

小百科：《小老鼠上燈臺》是一首特別流行的兒童歌曲，歌詞簡潔，曲調(diào)活潑生動，妙趣橫生，唱起來朗朗上口，富有訓(xùn)練意義，適合于剛開頭學(xué)唱歌的小寶寶們，源于東北地區(qū)的老人哄孩子用的民謠。

《小老鼠上燈臺》教案篇3

設(shè)計思想

隨著新年的到來,我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年，大街上很多關(guān)于老鼠的形象圖案有許多，孩子們特別感愛好，而嬉戲又是孩子們最為喜愛的活動，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、好玩，人們都很喜愛，所以我設(shè)計了這一個音樂嬉戲，使孩子從中體會到音樂嬉戲的樂趣，并從中體驗到民間藝術(shù)的魅力。

活動目標(biāo)

1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。

2、體驗音樂嬉戲活動所帶來的歡樂。

3、遵守嬉戲規(guī)章，把握嬉戲的玩法。

4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩嬉戲，熬煉反應(yīng)力量和傾聽力量。

活動預(yù)備

1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾

3、音樂磁帶

活動過程

一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、老師運用嬉戲的口吻說："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

2、跟隨音樂做活動身體的律動。

二、復(fù)習(xí)歌曲，感受樂曲的活潑、好玩。

師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又好玩、又好玩，你們會唱嗎?"

1、幼兒演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。

三、觀看多媒體課件，引起幼兒嬉戲的愛好。

"人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。"

四、一起探究嬉戲玩法，幼兒嬉戲。

1、鼓舞幼兒隨音樂編動作。

2、共同制定嬉戲規(guī)章。

3、幼兒嬉戲。

指導(dǎo)：把小椅子當(dāng)作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

4、交換角色嬉戲。

五、結(jié)束部分。

"鼠寶寶們，今日我們玩的真興奮，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧!"

活動延長

多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術(shù)的無窮魅力。

教學(xué)