精選小班教案錦集六篇

精選小班教案錦集六篇小班教案篇1

嬉戲一：吸盤球飛起來

活動目的：

1、肢體肌肉的訓練。

2、通過嬉戲增進親子關系及協(xié)作力量。

活動預備：

1、吸盤球六個

2、寬敞的草坪

活動過程：

一、嬉戲玩法：

1、幼兒負責站在拋球方。

2、家長負責站在接球方。

3、設定兩方之間的距離。

4、在兩方的間距拋接吸盤球。

二、嬉戲規(guī)章：

1、一共拋六個球，家長接的越多為勝。

2、可以組隊以競賽的方式玩。

嬉戲二：捕魚

活動目的：培育幼兒嬉戲中的合作力量。

活動預備：背景音樂

活動過程：

1、老師教幼兒仿照小魚，在水里游來游去。

2、老師扮演捕魚人，幼兒扮演小魚，玩捕魚嬉戲。

嬉戲三：畫泡泡

活動目的：

1、學習涂膠水。

2、提高幼兒繪畫力量。

活動預備：畫有小魚的紙。

活動過程：

1、老師示范給小魚添泡泡。

2、幼兒操作，在畫有小雨的紙上添泡泡。

活動總結：此活動中，幼兒練習畫圓圈，涂膠水粘東西，體會了嬉戲的歡樂！

小班教案篇2

【設計思路】

小班幼兒的探究欲強，在日常生活中總是對各種事物布滿奇怪???，喜愛動動這個玩玩那個，依據(jù)孩子的這些特點，設計這個活動，引導孩子的探究欲望，讓孩子自己動手操作探究，在這樣詳細的操作過程中去感受、獲得學問閱歷、既讓孩子享受了過程，獲得了歡樂，又能培育他們探究的愛好、習慣和力量。

【活動目標】：

1、知道不同的物品裝在罐里發(fā)出的聲音不同。

2、學習制作響罐

【活動預備】：

1、收集石頭、黃豆、大米若干，并分類盛放。

2、廢舊透亮?????塑料瓶子若干

【活動過程】：

導入：談話引入，激發(fā)愛好

師：今日呀我們班來了不僅來了兩位老師，還來了一位神奇的小客人，你們想不想熟悉它呀？（想）現(xiàn)在請全部的小伴侶把你們的小眼睛閉上，小客人要來嘍，不許偷看呦！

過程：

1、出示帶有哭臉的空瓶子，引導幼兒觀看。

師：3、2、1、看，是誰來啦？（瓶子），睜大你的小眼睛認真看我的小瓶子他怎么啦？（它哭啦）那你們知道他為什么會哭嗎？引導幼兒說說

師：那我們來問問他吧，小瓶子你為什么哭呀？我們來聽聽他是怎么說的。師將瓶子靠在耳朵旁，故作神奇狀：恩，我知道啦，小瓶子剛才告知我說：他呀想去參與唱歌競賽，可是呢，它不能發(fā)出聲音，所以現(xiàn)在很難過。它讓我問問小伴侶們，你們有沒有方法能讓小瓶子發(fā)出聲音？

幼兒自由溝通各自的方法，老師總結。

2、出示材料，引導幼兒制作

師：我這里有許多的東西，他們呀聽說這件事也想關心小瓶子我們來看看都有什么？依次介紹，你們覺得他們能關心小瓶子唱歌嗎？我們來試試好不好？

請幼兒上臺進行操作，老師賜予指導

師：我們一起來聽聽，XX的小瓶子現(xiàn)在會不會唱歌？幼兒用力搖瓶子

哇，好棒呀，XX的小瓶子會唱歌啦，看，我這里呀，還有許多小瓶子，他們也想唱歌，你們愿不情愿關心他們？

3、幼兒操作

幼兒邊操作，老師邊指導，提示幼兒，一個一個裝，裝完蓋上瓶蓋

4、感受不同東西，發(fā)出的聲音不同

師：你的小瓶子做好了嗎？舉起來我看看，哇，好多小瓶子呀，那你的小瓶子現(xiàn)在會唱歌嗎？（會）

師：現(xiàn)在我要請坐姿最棒的小伴侶給大家表演，我看看誰坐的最棒！我看到了，這個桌的小伴侶表現(xiàn)很棒，我請他們來表演。他們表演的好不好？那你們知道是誰關心小瓶子發(fā)出聲音的嗎？（石頭）。石頭瓶子是怎樣唱歌的？（哐當哐當）

三組依次表演

5、“大合唱”表演

師：你們都太棒啦，都讓小瓶子發(fā)出好聽的聲音，現(xiàn)在我們帶著小瓶子去參與唱歌競賽吧！隨音樂進行表演

結束：送小瓶子回家

師：今日的唱歌競賽玩的好快樂呀，小瓶子現(xiàn)在有點累了，我們一起把他們送回家休息吧。

提示幼兒將同類的小瓶子放在同一個箱子里。

【幼兒反應】：

對于小瓶子很奇怪???，能夠樂觀大膽發(fā)言，情愿參加到活動中，能隨音樂有節(jié)奏的表演，興致極高。

【活動評價】：

通過本節(jié)課的教學活動，極大地調動了幼兒的樂觀性，學會了用不同的物品關心小瓶子發(fā)出聲音，在制作響罐時，知道一粒一粒得將石頭、黃豆等裝進瓶子里，學會自己制作會唱歌的罐罐。不足之處在于，活動剛開頭時，老師引導的部分時間過于長，假如直接切入主題效果很更好一點，響罐制作完成后，老師只是讓幼兒兩樣物品進行比較，沒有進行三組更直觀的比較，讓幼兒深刻的了解到不同的物品放進相同瓶子里會發(fā)出不同的聲音。

小班教案篇3

活動目標

1、了解故事的主要內容，知道故事的仆人公。

2、讓幼兒愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成晚上刷牙的好習慣。

3、引導幼兒遇事多動腦，勤于思索。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜想與想象。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

重點：理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。

難點：引導幼兒爭論我們要怎樣愛護牙齒。

活動預備

老虎玩具一個，狐貍玩具一個，圖片3張

活動過程

一、出示玩具提問，引起愛好

手持老虎玩具扮成森林之王，激發(fā)幼兒的樂觀性并自然的引出活動。

二、觀賞故事，了解故事主要內容

先給幼兒有感情的敘述故事，讓幼兒也許了解故事內容；然后一邊復述一邊提問：故事里有誰？大老虎的牙齒開頭有沒有？后來怎么就沒有呢？狐貍用什么方法拔掉了老虎銳利的牙齒？

三、出示圖片，引導幼兒爭論

1、出示圖片讓幼兒觀看，問：為什么小猴小兔可怕老虎的牙齒，狐貍卻不怕？

2、出示圖片問：狐貍想的什么方法讓老虎的牙齒沒有了？

3、出示圖片問：沒有牙齒的大老虎是怎樣的？吃東西怎么樣？通過這個環(huán)節(jié)，讓幼兒了解大老虎沒有牙齒的緣由，知道我們不能吃太多的糖。特殊是睡覺前不能吃。

4、大家爭論：我們怎樣才能不像大老虎那樣沒有牙齒，那我們要怎樣愛護自己的牙齒。

教學反思

活動中幼兒能樂觀回答問題，都不想變成大老虎那樣，許多孩子還說要回去告知爺爺奶奶，讓他們睡覺前也不能吃糖。

小班的孩子比較小，我們又地處農村，在活動目標中養(yǎng)成刷牙的好習慣定得過高，在實踐中吃東西后漱口要更簡單實現(xiàn)。

小班教案篇4

【環(huán)境創(chuàng)設】

創(chuàng)設平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。老師可常常抱抱幼兒，與他們交談，參加他們的活動，等等。

常常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，死幼兒擁有開心的心情。

室內裝飾顏色鮮亮、形象可愛。多放置一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。

在主墻面上布置一副幼兒園的'背景圖，張貼每個幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以關心幼兒建立初步的歸屬感。

在墻面上設置“我與好伴侶手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可依據(jù)意愿與自己的好伴侶連“線”粘貼。

在園內主要環(huán)境處貼上特征明顯的標志，以便于幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。

每個活動區(qū)域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動，關心幼兒熟識每個區(qū)域的名稱、標記及內容。

請家長為孩子預備與家中相同的枕頭，(最好有一些寄予美妙住院的圖案)以有利于幼兒安穩(wěn)入睡。

【家園共育】

1、入園初期，家長要給孩子更多的關愛，使孩子有充分的平安感。

2、關心孩子調整好作息時間，使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。

3、讓孩子知道自己的學名，鼓舞孩子用語言告知自己的需要，如喝水、入廁等。

4、培育孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。

5、家長與老師之間加強溝通即使溝通孩子的健康狀況，睡眠時間、飲食狀況等。

6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理力量。

7、多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的心情情感。

8、關懷孩子結交新伴侶的狀況。

【主要活動】

1、魔術師來了

2、扭扭蟲的舞蹈

2、幼兒園也是我的家

4、我?guī)д鋵毶嫌變簣@

5、阿文的小毯子

6、走一走，瞧一瞧

7、拍個好笑的你

8、我會唱的歌

9、早晨多美妙

10、早上好

11、丁丁的一天

12、哈羅，我的伴侶

13、一對好伴侶

14、魚兒好伴侶

15、橡皮膏小熊

小班教案篇5

設計意圖：

故事選擇多元整合教材小班下冊中的《小兔孵蛋》，故事情節(jié)簡潔好玩，以小兔子撿蛋、孵蛋為線索綻開故事，幼兒在活動中體驗小兔子關心別人的品質，在潛移默化中體驗關心別人的歡樂。使幼兒對書產生愛好，以此培育幼兒的閱讀力量。

活動目標：

1、了解小兔從撿到蛋到孵蛋的主要故事情節(jié)。

2、認真觀看小兔的動作和表情，猜想小兔的心理變化和想法。

3、培育幼兒的閱讀愛好。

活動重點：了解故事的主要情節(jié)。

活動難點：通過動作和表情，猜想小兔的心理變化和想法。

活動預備：幼兒用書《小兔孵蛋》、動物圖片、嬉戲圖片

活動過程：

（一）師：小伴侶，你們好，我是周老師，今日要和你們共享讀書的歡樂?！斑@是什么？”

幼：“兔子”

師：你們想知道兔子會遇到什么事嗎？我這本書里就有答案。那就讓我們一起看看小兔子畢竟發(fā)覺了什么。小伴侶全體起立，從這邊來到老師這里取書，每人拿一本書再回到座位上坐好。拿書的時候不說話，走路輕輕，拿書輕輕。小伴侶真棒。我們鼓舞鼓舞自己，嘿嘿我真棒！拿到一本書后，先要看這一頁，叫封面，中間的叫頁碼，后面的叫封底。書要一頁一頁從前往后翻看。請小伴侶翻開一頁，從這邊（從左往右）往這邊、從上到下看書。你們看到了什么？

幼：小兔子，草

師：還看到了什么？（花、草、、、）這幾個字，就是故事的名字。小兔孵蛋，好，我來讀給你們聽（老師讀），來看這一頁，畫面上有什么？

幼：兔子、樹、、

師：小兔子發(fā)覺了什么？（幼兒有可能看不出是什么，老師啟發(fā)幼兒，誰生下來的圓圓的、、、）

幼：蛋

師：小兔子的眼睛是怎樣的?

幼：瞪得大大的、圓圓的

師：對，小兔子感到很驚異，小兔的心理睬怎么想呢？

幼：幼兒爭論

師：小兔心里會想這是誰丟的蛋呢，那它會抱起這個蛋嗎？

幼：會

師：請小伴侶在下邊找一個數(shù)字，它是數(shù)字3，就是第3頁，叫頁碼。請翻到第4頁你們看到了什么？

幼：一只小豬

師：猜一猜小兔會對小豬說了什么？

幼：幼兒爭論

老師讀出上面的文字，請小伴侶翻到第5頁，連續(xù)引導幼兒觀看、、

師：你們又看到了誰？

幼：小狗、小貓

師：小兔以為是小狗、小貓的蛋，小兔就去問小狗、小貓說了什么？

幼：搖搖頭說這個蛋不是我們丟的

師：看下一頁，小兔找不到蛋寶寶的媽媽會怎么辦？從哪些地方看出小兔想孵蛋的？

幼：幼兒依據(jù)對圖片的理解回答。

師：小兔蹲的動作?；卮鸬煤芎?/p>

小兔子打算自己孵蛋，看看蛋里的寶寶是誰？于是小兔輕輕的蹲下來，安心孵蛋，過了一段時間，蛋會怎樣了？請小伴侶猜猜看，小兔會孵出什么來？

幼：是小烏龜

師：你們看一看小兔子知道是烏龜后有怎樣表情

幼：張大嘴巴

師：啊，原來是小烏龜。猜一猜小兔會以為是、、

幼兒爭論、、、

師：烏龜媽媽丟了蛋，烏龜媽媽會怎樣？

幼：焦急、難過、、

師：小兔知道了是烏龜媽媽的寶寶怎樣做了呢

幼：不讓媽媽焦急，把小烏龜送回了家，

師：烏龜媽媽特別興奮，邀請小兔共進晚餐。小兔、小烏龜它們興奮嗎？

幼：興奮

師：對，肯定興奮，由于烏龜媽媽找到了孩子興奮，小兔關心別人也很興奮。小伴侶，和周老師一起看書你們歡樂嗎？

幼：歡樂

師：老師也很歡樂，由于從書里學會了故事，還知道關心別人很歡樂。那你們說是不是肯定要愛惜書啊。好，我們看完了書，要把書收好，請小伴侶把書合上，從這邊一個一個的把書送到老師這里來，再回到座位上，不要說話，不要擁擠，看誰做得最棒。

（二）你們都是聰慧、懂事的好孩子。

師：剛才我們看的故事叫什么名字？

幼：小兔孵蛋

師：這是誰？

幼：小兔

師：對，它這個故事的仆人公。小兔發(fā)覺了什么？

幼：一個蛋

師：小兔撿到蛋怎樣做了？

幼：幫蛋寶寶找媽媽

師：小兔知道蛋寶寶的媽媽嗎？

幼：知道，是烏龜媽媽的

師：怎樣知道的？

幼：孵出來的

師：對，小兔把蛋孵出小烏龜知道的?？?，這是誰？

幼：小豬、小狗、小貓

師：這個蛋是它們的寶寶嗎？

幼：不是，

師：為什么不是？

幼：幼兒爭論回答，是烏龜媽媽的、、、

師：對，小豬、小狗、小貓是不會生蛋的，應當生小動物寶寶的。小伴侶真棒，我們來做一個嬉戲《送寶寶回家》

老師交代嬉戲規(guī)章：這里的動物寶寶們出來玩很久了（出示動物卡片）找不到家了，你們情愿關心它們找到自己的家嗎？每個人拿一個動物卡片，前邊就是小動物的家，幼兒做嬉戲，老師指導。

提問：你是怎樣找的？說出緣由來。

(三）老師：小伴侶真棒，都幫動物寶寶們找到了媽媽，寶寶們說感謝小伴侶，他們很快樂。今日我們學會了看書，并學會了一個故事，回家后，和爸爸。媽媽一起去讀《小兔孵蛋》這故事，讓爸爸、媽媽講一講，小狗、小豬、小貓的寶寶是怎樣誕生的。回到幼兒園講給老師聽。小伴侶再見。

小班教案篇6

【活動設計】

每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫順的一面，父親也有著與子女玩耍的渴望。為此，利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應當關懷爸爸，并能用相應的語言表達出來。

【活動目標】

1、情愿用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2、理解爸爸工作的辛苦，愿意大膽表達對爸爸的愛。

3、觀賞散文詩，增進父子間的親情。

【活動預備】

1、每人帶一張自己爸爸的照片。

2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀看自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

3、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

【活動過程】

一、通過提問引出談話話題。

小伴侶，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今日我們請小伴侶來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

二、引導幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集風光前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的熟悉。

三、比一比。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

四、引導幼兒觀賞散文詩《我的爸爸》。

1、協(xié)作掛圖完整觀賞一遍。

請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

2、你喜愛你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜愛和爸爸做什么?

在幼兒談話過程中，老師為幼兒供應新的談話閱歷。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜愛和爸爸在一起整理圖書、做嬉戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜愛我的爸爸……

3、老師小結。

我發(fā)覺你們爸爸的本事都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，盼望我們的小伴侶成為好孩子。父親節(jié)到了，小伴侶也應當關懷爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸興奮?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。`

有關父親節(jié)的小班教案

【設計意圖】

1、讓孩子知道6月份第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的工作辛苦。

2、通過親子活動增進父