精選小班音樂教案匯總7篇

精選小班音樂教案匯總7篇

小班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。

2、感受樂句。

活動(dòng)預(yù)備

教具預(yù)備：蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂器預(yù)備：三角鐵，木魚。

音樂預(yù)備：歌曲《漂亮的蝴蝶》。

活動(dòng)過(guò)程

一、協(xié)作圖卡敘述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

1、老師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來(lái)’時(shí)，老師協(xié)作三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’，協(xié)作木魚敲短音。

2、引導(dǎo)幼兒扮演毛毛蟲，特殊強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛行。

二、幼兒初步感受歌曲。

1、“今日這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小伴侶和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢？聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的?！崩蠋熯叡硌葸呇莩枨?。

2、“我們來(lái)聽聽這首歌。他要帶著小伴侶一起去吸花蜜?！崩蠋熀陀變阂黄鹫f(shuō)歌詞。

3、“今日來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的，我要找一朵很美麗的花?！崩蠋熡眉喗肀硌荨?/p>

三、幼兒表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒扮演蝴蝶，并協(xié)作歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧！

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我也是以嬉戲的方式貫穿始終的，孩子們?cè)诩依飵?lái)了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié)，特殊可愛、也特別的投入，孩子們會(huì)聽聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最終直到身體從“棉被”里擺脫出來(lái)，變成一只美麗的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的嬉戲中感受音色和旋律的美，樂在其中……

小班音樂教案篇2

嬉戲目標(biāo)：

1、一邊唱歌一邊大膽地做動(dòng)作。

2、感受情景嬉戲帶來(lái)的愉悅心情。

嬉戲預(yù)備：音樂磁帶。

嬉戲規(guī)章：

請(qǐng)一位幼兒坐在圓圈中間，蒙上眼睛表示在家，嬉戲里還有很多的客人，手拉手邊走邊唱，唱到"敲"字時(shí)，大家立正。老師就請(qǐng)一位小伴侶去敲門。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂訓(xùn)練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過(guò)勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信念。

小班音樂教案篇3

一、【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化。

2、樂觀參加音樂嬉戲活動(dòng)，嘗試用身體動(dòng)作制造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

3、情愿遵守在音樂靜止時(shí)快速回家的活動(dòng)規(guī)章。

二、【活動(dòng)預(yù)備】

1、音樂毛毛蟲和蝴蝶

2、每張椅子后面掛有一朵花

三【活動(dòng)過(guò)程】

1、敘述故事并傾聽音樂。

(1)師：你知道蝴蝶小時(shí)候是什么樣子的嗎？

(2)師：讓我們一起來(lái)聽一聽毛毛蟲和蝴蝶的音樂。

2、觀賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂漸漸的`感覺，并且跟隨音樂逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)作。

(1)師：音樂聽起來(lái)有什么感覺？（很慢）

(2)師：我們一起來(lái)掌學(xué)毛毛蟲是怎么動(dòng)的。

3、觀賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。

(l)師：毛毛蟲長(zhǎng)大了，會(huì)變成什么樣子呢？我們一起來(lái)聽接下來(lái)的音樂的變化。

(2)師：這段音樂與前面漸漸的音樂比，聽起來(lái)又有什么感

覺？

(3)師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飄舞的動(dòng)作。

(4)完整的觀賞音樂，感受音樂“?！钡闹湔Z(yǔ)的時(shí)候蛻變成蝴蝶，歡樂的飄舞。

(5)隨音樂嬉戲。小蝴蝶飄舞著出去采蜜，在最終一小節(jié)音樂結(jié)束時(shí)，快速的回到座位，沒有回到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽連續(xù)嬉戲。老師參加嬉戲，和幼兒共同嬉戲，適時(shí)關(guān)心“無(wú)助”的蝴蝶媽媽。

4、嬉戲2-3遍。

5、結(jié)束活動(dòng)。

師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。

小班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒對(duì)三拍子有初步的了解，體驗(yàn)三拍子舒緩、美麗的旋律。

2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)唱兒歌《小小的船》。

活動(dòng)預(yù)備：琴一臺(tái)、圖片兩張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭部分

1、師生問好。

2、基本音階練習(xí)：小兔跳、大象走。（仿照）

3、幼兒練聲歌——仿照小動(dòng)物的叫聲。

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)舊歌曲《小雨沙沙》

2、引出主題

3、看圖說(shuō)話，引導(dǎo)思索：彎彎的月亮像什么？

4、新歌教學(xué)：A、讓幼兒視聽，熟識(shí)音樂。（老師示范演奏）B、老師示范演唱。C、老師演奏生試唱（要求幼兒音準(zhǔn)、咬字清楚）

5、分組活動(dòng)：各小組跟著老師唱，鼓舞幼兒大膽唱、大聲唱，進(jìn)一步達(dá)到老師的要求。

三、結(jié)束部分：

鼓舞幼兒會(huì)唱的唱給大家聽，唱給家長(zhǎng)聽。

小班音樂教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

汽車，是孩子常常能觀察和使用的，現(xiàn)在很多孩子家里有車，進(jìn)出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀看和留意都是隨便的，孩子對(duì)于汽車的閱歷是零星的，需要老師梳理的。因此老師借助音樂嬉戲怪汽車，和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車。

本活動(dòng)通過(guò)音樂的方式來(lái)呈現(xiàn)怪汽車的變化過(guò)程，吸引幼兒的留意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)音樂的寵愛程度。在變汽車的過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車的生活閱歷，豐富關(guān)于汽車的學(xué)問，同時(shí)感受音樂嬉戲所帶來(lái)的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在好玩的故事情景中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

3、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

4、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：PPT課件

2、閱歷預(yù)備：熟悉多種水果以及不同的車輛

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。

2、你們剛才都是開著什么車到森林里來(lái)玩啦?

二、引入故事《怪汽車》

1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰(shuí)?

2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)覺了什么呀?

3、爭(zhēng)論：公路上能滾水果嗎?為什么不能?

那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想方法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

4、你們想的方法真好!小兔他也想方法了，我們看看小兔想了什么方法。

三、說(shuō)說(shuō)唱唱怪汽車

1、這是什么車?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么?

2、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤)

3、警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

4、我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車好不好?鼓舞幼兒編編、唱唱"草莓車"。

5、我們跟著小狗一起來(lái)唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)

四、變怪汽車小動(dòng)物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好，那請(qǐng)你們一起開著你們的怪汽車一起去操場(chǎng)玩好嗎?

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導(dǎo)。

小班音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1感受音樂中的快和慢變化。

2培育參加音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1音樂《康康舞曲》《動(dòng)物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。

2PPT《急匆忙小姐和慢吞吞先生》。

3幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。

活動(dòng)過(guò)程(一)好玩的問好

1老師用不同方式向幼兒?jiǎn)柡?聲音有凹凸、快慢)。

2小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。

3互動(dòng)問題：請(qǐng)你猜一猜小樂器在說(shuō)什么?

關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)覺節(jié)奏的不同變化。

(二)神奇的客人

1放PPT情景引入：生日會(huì)上，來(lái)了兩位特殊的客人——急匆忙小姐和慢吞吞先生。

2老師分別用快速和慢速的說(shuō)話方式，請(qǐng)幼兒推斷是急匆忙小姐還是慢吞吞先生。

3互動(dòng)問題：請(qǐng)你猜一猜這是誰(shuí)在說(shuō)話?她(他)說(shuō)話的速度是怎樣的?

4請(qǐng)幼兒用快和慢的方式向急匆忙小姐和慢吞吞先生問好。

互動(dòng)問題：小伴侶們向他們問好的時(shí)候。分別應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度更適合他們呢?關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)覺急匆忙小姐和慢吞吞先生的不同。

(三)嬉戲：聲音聽辨

1觀賞樂曲，請(qǐng)幼兒推斷哪一段是急匆忙小姐，哪一段是滿吞吞先生。

2鼓舞幼兒想象并仿照急匆忙小姐和慢吞吞先生的不同動(dòng)作，如吃飯、走路、刷牙等?；?dòng)問題：請(qǐng)你想一想急匆忙小姐和慢吞吞先生做起事情來(lái)是什么樣子的?

3再一次觀賞音樂。老師帶領(lǐng)幼兒聽辨并仿照急匆忙小姐和慢吞吞先生的各種動(dòng)作。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒的生活閱歷及仿照力量。

(四)嬉戲：動(dòng)物小客人

1互動(dòng)問題：生日會(huì)上還邀請(qǐng)了很多的小動(dòng)物，聽了這段音樂，請(qǐng)你想一想誰(shuí)可能來(lái)參與生日會(huì)了?走(跑、跳)得快(慢)的小動(dòng)物都有誰(shuí)?

2引導(dǎo)幼兒分別仿照說(shuō)出的小動(dòng)物。

3幼兒聽音樂辨別并仿照生日會(huì)上的動(dòng)物客人。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽辨力量及仿照力量。

(五)嬉戲：聽一聽，玩一玩幼兒聽音樂。

選擇自己喜愛的材料進(jìn)行表現(xiàn)。關(guān)注點(diǎn)：幼兒對(duì)音樂快慢的感受。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1在活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片。請(qǐng)幼兒聽音樂填色。

2設(shè)計(jì)聽辨反應(yīng)嬉戲和選擇其他樂曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂中快慢的變化。

小班音樂教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的就是想以動(dòng)作、嬉戲等形式進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)聽、唱、做、演等形式感知和體驗(yàn)音樂中音的強(qiáng)弱變化，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨Ｔ诨顒?dòng)中激發(fā)孩子樂觀參加音樂活動(dòng)的愛好，讓幼兒在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

3、樂觀參加音樂活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和制造力。

物質(zhì)預(yù)備：歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、雷雨聲。

活動(dòng)重點(diǎn)：能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

活動(dòng)過(guò)程：

一、產(chǎn)生愛好

(老師帶領(lǐng)幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場(chǎng)，音樂停，幼兒入座)

1、“轟隆隆，雷公公發(fā)怒了，打雷了，下雨了!”(老師隨即播放打雷下雨錄音)

2、“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時(shí)候是怎么樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒用聲音仿照下雨)

二、熟識(shí)歌曲

1、“今日我們來(lái)學(xué)一首好聽的歌曲，請(qǐng)大家先來(lái)聽一聽吧?！?老師播放音樂，幼兒寧?kù)o地觀賞歌曲一遍)

2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》

3、請(qǐng)你們?cè)儆^賞一遍，這一次你們要認(rèn)真聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?”(老師其次遍播放音樂，幼兒回答)

4、老師清唱。提問：“聽了楊老師唱的歌中，你們發(fā)覺下大雨和下小雨的時(shí)候有什么不同?”(啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨和下小雨的狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的動(dòng)作)

5、“哇，你們真是太棒了，楊老師剛才觀察你們都做得特殊好看，現(xiàn)在