《說不盡的橋》的活動(dòng)課教學(xué)案例

Word第第頁《說不盡的橋》的活動(dòng)課教學(xué)案例語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要到達(dá)語文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和要求，整體進(jìn)展聽說讀寫力量，綜合運(yùn)用語文學(xué)問、積累文化素養(yǎng)；還要通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)眼，將語文與社會(huì)、語文與其它學(xué)科整合起來，培育同學(xué)的合作精神以及討論、策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

培育同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的力量。本節(jié)課要求到達(dá)以下三方面的目標(biāo)：

1、較全面了解橋的結(jié)構(gòu)、功能、建材、進(jìn)展等方面的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、略我國豐富的橋文化中美的內(nèi)涵，提高文化素養(yǎng)。

3、養(yǎng)擅長觀看、擅長思索，利用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。

活動(dòng)前預(yù)備：

1、布置同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、教材等查找了解有關(guān)橋的學(xué)問。

2、老師利用課外時(shí)間查找有關(guān)橋的基礎(chǔ)學(xué)問，橋的文學(xué)，橋的故事，世界名橋等大量資料并整理成一個(gè)資源庫，供同學(xué)閱讀探究。

活動(dòng)步驟：

一、導(dǎo)入

先放幾幅經(jīng)典橋的照片，詢問同學(xué)是否熟悉？再詢問同學(xué)見到過的橋有哪些？師述：

同學(xué)們走過不少的橋，更看過不少的橋，假如認(rèn)真觀看它、思索它，專心去探討，你肯定會(huì)發(fā)覺橋的內(nèi)涵竟然博大精深，令人贊嘆！

預(yù)期目的：引導(dǎo)同學(xué)從身邊熟視無睹的現(xiàn)象中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)討論。

二、獨(dú)特化學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入《在線學(xué)習(xí)》，〔鏈接《橋梁萬花筒》〕。給同學(xué)3分鐘，對(duì)自己最感愛好的內(nèi)容進(jìn)行閱讀。

預(yù)期目的；愛好是最好的老師，學(xué)問的探究往往從奇怪???心開頭。這一環(huán)節(jié)，是開啟學(xué)問寶庫的鑰匙。

三、了解第一階段的學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)談體會(huì)。

提問：“你剛剛閱讀的是什么內(nèi)容？”

同學(xué)紛紛發(fā)言后，老師過渡：

“剛剛同同學(xué)閱讀得很好！這是不帶什么目的的閱讀，但是，假如進(jìn)行某方面的專題討論，則需要我們用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈラ喿x有關(guān)材料，即能關(guān)心我們解決問題的那些信息。

下面，我們就開頭有針對(duì)性、有選擇性的從眾多的素材中查找出我們需要的內(nèi)容?！?/p>

預(yù)期目的：信息時(shí)代，如何高效率的獵取信息也是衡量同學(xué)學(xué)習(xí)力量的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)明白，要通過書籍和網(wǎng)絡(luò)搜集需要的資料，并整理出重要的有價(jià)值的信息。

四、深化閱讀，開頭探究學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)同學(xué)帶著問題，返回到《橋梁萬花筒》，再次閱讀有關(guān)文件。

1、老師提出第一個(gè)探究目標(biāo)：

請(qǐng)從《有關(guān)橋的常識(shí)》、《中國古橋小史》、《橋梁圖片大全》等幾部分中選擇閱讀有關(guān)內(nèi)容。

概括說說，中國橋梁從古代到現(xiàn)代，發(fā)生了哪些大的改變？最好能舉實(shí)例說明。

同學(xué)紛紛發(fā)言后，老師略作點(diǎn)評(píng)。

〔提示同學(xué)：課余可將有關(guān)圖片保存到自己的文件包中，并制作一個(gè)古今橋梁改變對(duì)比表格?！?/p>

2、老師提出其次個(gè)探究目標(biāo)：

從《橋的故事》、《與橋有關(guān)的.詩詞、對(duì)聯(lián)》、《其它》幾大部分中選擇閱讀有關(guān)內(nèi)容。

說說從與橋有關(guān)的文學(xué)來看，自古以來，人們在橋的身上寄予了哪些情感傾向？

同學(xué)紛紛發(fā)言后，老師略作點(diǎn)評(píng)。

〔提示同學(xué)：有愛好或電腦操作較熟識(shí)的同學(xué)可將有關(guān)句子復(fù)制到自己的專用文件包中?！?/p>

預(yù)期目的：培育同學(xué)有選擇性、有針對(duì)性閱讀并篩選信息、提煉信息的力量，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)問面，積累文學(xué)素養(yǎng)。

五、在線商量，或當(dāng)堂相互商量。再師生溝通體會(huì)。

預(yù)期目的：集眾人才智，將零散的學(xué)問形成明晰的理論。

六、合作討論，動(dòng)手實(shí)踐

將全班同學(xué)分成兩大部分，每部分各選以下一題，鄰近的四人小組合作：

第一部分同學(xué)：閱讀“相關(guān)鏈接”中有關(guān)趙州橋的資料大全。綜合考慮交通現(xiàn)狀、橋梁結(jié)構(gòu)、環(huán)境協(xié)調(diào)、形狀風(fēng)格等因素，以圖配文的形式寫一份《趙州橋的改造方案》。

其次部分同學(xué)：假如你們是橋梁設(shè)計(jì)學(xué)院的實(shí)習(xí)小組，你們會(huì)在什么地方設(shè)計(jì)一座怎樣的橋梁呢？請(qǐng)?jiān)陔娔X上或拿出筆和紙來，畫一畫。并稍作說明：

例〔圖片略〕：這是我們設(shè)計(jì)的“綠島橋”。長30米，寬12米。橋的樣子與一般的聯(lián)拱石橋沒什么兩樣，它由10個(gè)拱組成，是由強(qiáng)效吸音石板建成。在人潮如流的地方，它可以減小噪音。橋面分三個(gè)部分，中間過車過人，兩旁則設(shè)置了一些桌椅。人們在繁忙的生活里累了，開車來到橋上，坐一坐，休息休息，仿佛來到了一個(gè)溫馨的“綠島”。

預(yù)期目的：實(shí)踐性活動(dòng)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行合作探究、觀看事物、發(fā)覺問題、調(diào)查討論、試驗(yàn)討論、動(dòng)手操作、創(chuàng)造制造等力量的培育。

同學(xué)完成后，老師展現(xiàn)幾組同學(xué)的成果，進(jìn)行溝通。

七、拓展延長，回來生活。

供應(yīng)家鄉(xiāng)瀏陽河上的幾座大橋圖片，和《橋梁審美觀》文檔，要求同學(xué)略析其中風(fēng)光橋的美。

假如時(shí)間不充分，則僅僅觀賞風(fēng)光橋圖片，老師略作講解。

預(yù)期目的：讓同學(xué)