幼兒園優(yōu)秀環(huán)保教案50篇

幼兒園優(yōu)秀環(huán)保教案50篇

《幼兒園優(yōu)秀環(huán)保教案50篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，

希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

（1）中班健康詳案教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思設(shè)計(jì)意圖：

時(shí)至今日，環(huán)保意識(shí)已經(jīng)越來(lái)越被人們所重視了，為了將環(huán)保意

識(shí)滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中，我特意策劃了這節(jié)體育活動(dòng)。根據(jù)《3~6

歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地

走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬進(jìn)行了活動(dòng)目標(biāo)的

設(shè)定，并創(chuàng)設(shè)郊游進(jìn)行環(huán)境清理的情境，以培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)與樂(lè)于參加

體育游戲?yàn)榍楦信囵B(yǎng)的主線，讓孩子在游戲中進(jìn)行平衡能力及鉆爬的

練習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)，能夠快速、平衡地通過(guò)平衡木、

梅花樁及用各種方式進(jìn)行鉆爬，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，感受參與體育

游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡木兩條，山洞兩個(gè)，梅花樁若干，場(chǎng)地，音樂(lè)，紙團(tuán)，小箭

頭等

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指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行平衡能力和鉆洞的練習(xí)，樂(lè)于參加體育活動(dòng);

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠平穩(wěn)、快速地通過(guò)平衡木、梅花樁及山洞，有

初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神;

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)過(guò)程中老師可根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，盡量多

讓幼兒得到鍛煉，關(guān)注不同發(fā)展水平的孩子的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，注意提醒孩

子在游戲中的安全事宜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動(dòng)，活躍情緒。

師：今天天氣真好，老師要帶寶貝們?nèi)ソ加?，你們?zhǔn)備好了嗎?

出發(fā)!現(xiàn)在讓我們先來(lái)學(xué)學(xué)老師做動(dòng)作，看看誰(shuí)學(xué)的最好。

聽(tīng)音樂(lè)，做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、

跨步走入場(chǎng)

2、熱身操：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、前屈運(yùn)

動(dòng)、繞膝運(yùn)動(dòng)、壓胯運(yùn)動(dòng)、調(diào)息放松

(由于本活動(dòng)主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞，因此將熱身的重

點(diǎn)放在了下肢)

二、自主學(xué)練，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂(lè)趣。(第一小運(yùn)動(dòng)高潮)

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師：前面有兩座小橋，誰(shuí)能用最快的方法過(guò)橋?說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)

去的?教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng).怎么做到的?大家來(lái)學(xué)學(xué)他。

師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應(yīng)該怎樣才能過(guò)去呢?(自

主商討采取措施，利用梅花樁)說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的?怎么做到的?怎

樣擺放才能更好地幫助我們過(guò)河?大家來(lái)學(xué)學(xué)他。

師加深難度，擺成之字形，讓孩子勇敢挑戰(zhàn)。

來(lái)到了山洞前，誰(shuí)能來(lái)示范一下怎么樣才能快快通過(guò)這個(gè)山洞

呢?(鼓勵(lì)不同的鉆洞方法)

慢走回到起點(diǎn)，調(diào)息。

(本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行游戲，初步自主探索玩法，鼓勵(lì)

發(fā)展水平不同的幼兒運(yùn)用不同的方法進(jìn)行平衡和鉆洞的練習(xí)，從平衡

木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)程度的由易到難，循序漸

進(jìn)的練習(xí)過(guò)程。)

三、運(yùn)用情境，進(jìn)行游戲。(大運(yùn)動(dòng)高潮)

師：你們看，那邊的草地上有那么多的垃圾，多臟啊，怎么辦呢?

1、分成兩組，依個(gè)通過(guò)小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊

去撿垃圾進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。

2、按指定路線，自由進(jìn)行垃圾清理活動(dòng)。

(本環(huán)節(jié)孩子們通過(guò)游戲和比賽進(jìn)行自主練習(xí)，需要盡量多的讓

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孩子得到鍛煉以保證運(yùn)動(dòng)量，如過(guò)程中出現(xiàn)亂跑的現(xiàn)象，則可以利用

小箭頭進(jìn)行幫忙。)

四、緩和情緒，放松身心。

師小結(jié)：環(huán)境清理干凈了真舒服，咱們班的孩子們都是保護(hù)環(huán)境

的小能手，我們的環(huán)境又變得美美啦，我們來(lái)拍照留念吧。現(xiàn)在趕

緊找個(gè)舒服寬松的位置站好，今天寶貝們都辛苦了，能夠勇敢平穩(wěn)地

穿過(guò)小橋、小河，不怕困難、勇于接受挑戰(zhàn)，還清理了我們的環(huán)境，

讓我們來(lái)擦擦汗，歇息一下。

(幼兒隨音樂(lè)放松，調(diào)整呼吸。)

師：今天玩得真開(kāi)心，讓我們帶著這美麗的回憶回去跟小伙伴們

分享吧。

活動(dòng)反思：

幼兒只有愿意參加體育活動(dòng)，并積極地投身于活動(dòng)之中，才能實(shí)

現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育

活動(dòng)，關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，材料的提供和運(yùn)用是使幼兒

體驗(yàn)到樂(lè)趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn)，有趣的材

料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。

（2）大班社會(huì)教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每

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個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作

意識(shí)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土

地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4、布置一個(gè)植樹(shù)的主題墻飾：在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)

畫、剪、折、粘一些花草樹(shù)木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

一、布置參觀環(huán)保圖片展

1、小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片

展吧。教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片

上有什么?這些地方美嗎?!來(lái)自快思老師教案.!為什么?為什么會(huì)這樣?

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引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、討論

1、小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的

環(huán)境?讓它變的更美麗?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。

2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)

境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，

不光自己要做到，還要提醒周圍的人。

3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法：

觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等

等。

4、師生小結(jié)。

三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)

1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。

2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。

3、裝飾宣傳牌。

四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

五、小結(jié)：

今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從

身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，

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讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動(dòng)的延伸

1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生。我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)

在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?幼

兒討論分工。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講

解員。

活動(dòng)反思：

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，

由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消

息，也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于

環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到

活動(dòng)中來(lái)。

在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過(guò)程中，

層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，

讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其

他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，如：合作意識(shí)、自信心的培

養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。

（3）中班主題環(huán)保教案《馬路上的垃圾》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

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1.幼兒知道垃圾會(huì)污染環(huán)境，會(huì)給人們帶來(lái)煩惱。

2.幼兒有初步環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.排練情景表演。

2.布置場(chǎng)景：美麗的社區(qū)。

3.音樂(lè)錄音：鍛煉身體好。

活動(dòng)過(guò)程：

觀看表演第一部分觀看表演第二部分觀看表演第三部分

感性感知體驗(yàn)自有討論激發(fā)情感

在活動(dòng)中將表演分成三個(gè)部分，逐段演。

(一)感知體驗(yàn)：

教師和幼兒一同觀看演出，引起幼兒的興趣，教師設(shè)計(jì)提問(wèn)：剛

才在表演中看到誰(shuí)了?他們到這兒來(lái)干什么?為什么要到這來(lái)鍛煉身

體?讓幼兒體驗(yàn)整潔的環(huán)境給人們帶來(lái)的好處，知道空氣新鮮街道整

潔，人們生活在這樣的環(huán)境中很舒適。;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);

(二)自由討論：

安排了三個(gè)反面角色出場(chǎng)，反映了幼兒日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，

設(shè)計(jì)提問(wèn)：剛才發(fā)生了什么事呀?小熊怎么會(huì)摔跤?亂倒垃圾有什么不

好?小兔小熊它們不能鍛煉身體怎么辦?鼓勵(lì)幼兒自由討論，積極想辦

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法，知道亂倒垃圾會(huì)給人們生活帶來(lái)許多煩惱。

(三)激發(fā)情感：

教師主動(dòng)參與打掃環(huán)境，并設(shè)計(jì)安排反面角色小貓?jiān)俅蝸y倒垃圾，

小貓的偷懶行為，激發(fā)幼兒制止亂倒垃圾的情感，在幫助小貓的同時(shí)，

也使自己再一次體驗(yàn)到整潔的環(huán)境讓人感到舒適愉快!

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行，幼兒對(duì)垃圾和保持環(huán)境清潔有了一

定的認(rèn)識(shí)，討論內(nèi)容較多，但都是他們常見(jiàn)的，活動(dòng)氛圍較好。

（4）小班美術(shù)環(huán)保教案《世界環(huán)境日》含反思教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)想象力

2.學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。

難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。

準(zhǔn)備：錄象、圖片、范畫

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，

空氣嚴(yán)重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問(wèn)題的威脅，保護(hù)這唯一的

地球，避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。如果讓你來(lái)做一個(gè)環(huán)保小使者，你會(huì)

怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識(shí)到環(huán)保的作用?

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二、板示課題同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問(wèn)題呢?請(qǐng)

你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、出示錄象每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法

是什么呢?分小組就這個(gè)話題展開(kāi)討論。你想看一看別的小朋友的畫

嗎?你覺(jué)得該怎樣把自己家園畫出來(lái)或把自己的感受表達(dá)出來(lái)?那

一定很有趣。想不想也來(lái)試一試?

四、作業(yè)選擇：

1.地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么?

你有怎樣的感受?

2.創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)自己的憂慮。

3.畫完后還可以寫上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。

反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀

察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，

但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們

也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

（5）小班主題教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

春天來(lái)了，小樹(shù)都長(zhǎng)出了小嫩葉，，有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過(guò)廁所

的一排小樹(shù)的葉子都沒(méi)有了，通過(guò)我?guī)滋斓挠^察，我發(fā)現(xiàn)孩子們每

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次去廁所路過(guò)時(shí)總是習(xí)慣性的摘一下樹(shù)葉，老師們也常給小朋友們說(shuō)

不要拔樹(shù)葉，但還是有小朋友拔樹(shù)葉。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了這篇教

案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道小樹(shù)葉也是有生命的，不亂摘花草，亂摘花草是

不對(duì)的。

2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：不亂摘花，不亂踐踏草坪。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)，保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒上廁所時(shí)拔樹(shù)葉的照片，

2、帶幼兒在戶外活動(dòng)。

3、觀看動(dòng)畫片(關(guān)于小樹(shù)的故事)

活動(dòng)過(guò)程

1、情景導(dǎo)入,出示教師拍的小朋友拔樹(shù)葉的照片.教師提問(wèn)：小樹(shù)

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為什么哭了?我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)的話吧!

2、幼兒觀看動(dòng)畫片,引起幼兒的觀察

3、組織幼兒討論.

(1)小樹(shù)為什么那么傷心呀?(因?yàn)榇蠹叶疾缓退?

(2)那大家又為什么不和小樹(shù)玩呢?lt;快思老師.教案網(wǎng)出處(因?yàn)?/p>

小樹(shù)長(zhǎng)的太丑了,沒(méi)有頭發(fā)了).

(3)那小朋友你們知道小樹(shù)的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔

光了).

(4)那你們說(shuō)那個(gè)拔樹(shù)葉的小朋友做的對(duì)嗎?

(4)小朋友們說(shuō)我們?cè)趺床趴梢圆蛔屝?shù)不傷心,你打算怎么做呢?

(教師小結(jié):我們以后在也不拔樹(shù)葉了,我們以后要做一個(gè)愛(ài)護(hù)花

草樹(shù)木的好孩子.保護(hù)和愛(ài)護(hù)我們的校園,人人都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士)

4、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng),讓他們們找一找哪些小樹(shù)的頭發(fā)長(zhǎng)的最

好,那些長(zhǎng)的不好.我們以后該怎么保護(hù)小樹(shù)的頭發(fā).

教學(xué)反思

我們小班的小朋友好動(dòng).什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說(shuō)

不要?jiǎng)?孩子還是很好奇.通過(guò)這次活動(dòng)以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變

了,每當(dāng)孩子路過(guò)時(shí)總是說(shuō)老師小樹(shù)的頭發(fā)什么時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)呀!我們不

能拔小樹(shù)的頭發(fā),小樹(shù)會(huì)疼的.我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵(lì)孩子.

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孩子會(huì)養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

（6）中班主題活動(dòng)教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)雙手輪換投擲。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過(guò)程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲

的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1.在音樂(lè)的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳

的游戲;

2.幼兒集合成4路縱隊(duì)，做韻律操。

二、基本部分

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1.自由探索階段幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多，

教師提醒幼兒注意安全。

2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

①請(qǐng)1名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到

耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團(tuán)扔出去。

②幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

③幼兒站成四隊(duì)，魚(yú)貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。

3.復(fù)習(xí)鞏固階段

①游戲小衛(wèi)士撿垃圾兩遍

玩法：8名幼兒當(dāng)活動(dòng)垃圾桶，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)撿垃

圾小衛(wèi)士。

小衛(wèi)士把垃圾撿起扔到活動(dòng)垃圾桶里，活動(dòng)垃圾桶快速躲閃，

不讓小衛(wèi)士把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間活動(dòng)垃圾桶里的紙

團(tuán)最少的為勝利者。

②游戲小衛(wèi)士運(yùn)垃圾兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐垃圾，另一端各

放一個(gè)空筐，上插一塊垃圾回收站的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里

的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，lt;文章.出自快思教案網(wǎng).每次只能運(yùn)一個(gè)

紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利。

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三、結(jié)束部分

1.唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;

2.整理活動(dòng)材料。

活動(dòng)反思

垃圾，是我們?nèi)粘Ｉ钪械膹U棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶

罐罐的廢棄物活動(dòng)前孩子們對(duì)環(huán)境保護(hù)有初步的了解，但對(duì)其重要性

并沒(méi)有更深入的認(rèn)識(shí)，通過(guò)活動(dòng)，我看到了孩子們積極地討論著環(huán)境

污染是怎么形成的，自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說(shuō)：垃圾不能

亂扔，應(yīng)該分類放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。有的孩子說(shuō)：我們應(yīng)該少用一次性的

筷子和飯盒，保護(hù)樹(shù)木也減少白色污染。也有孩子說(shuō)：我們可以一起

制作環(huán)保海報(bào)，號(hào)召大家一起為環(huán)保出份力孩子們積極的討論讓我看

到愛(ài)護(hù)地球，從生活小事做起的觀念已經(jīng)如同一顆種子，在孩子們的

心中生根發(fā)芽!

（7）小班社會(huì)教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)奔跑的協(xié)調(diào)性。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

15

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能向指定方向跑;

難點(diǎn)：提高奔跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.用大紙箱制作的垃圾箱3個(gè);分放在場(chǎng)地的一端的3個(gè)點(diǎn)。

2.將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等廢舊物品整理成

3大袋垃圾。

3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝，并在服裝上粘貼一些

食品袋及糖紙，請(qǐng)一位教師扮演垃圾小姐。

活動(dòng)過(guò)程：

1.以活潑的音樂(lè)為背景，讓幼兒學(xué)小動(dòng)物走路，作為活動(dòng)的引子。

A.我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物們走路吧!(學(xué)烏龜走，小兔跳，小鳥(niǎo)飛，

馬兒跑等)

B.游戲《垃圾桶》

a.念兒歌：走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉

手，拉成一個(gè)垃圾桶。

b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!(垃圾桶空

了/滿了/破了/補(bǔ)好了/運(yùn)走了/休息了)

2.組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

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①引出垃圾小姐，讓幼兒想辦法清理地面的垃圾。

我們幼兒園來(lái)了一位垃圾小姐，瞧，她來(lái)了，她邊走身上便會(huì)掉

下許多垃圾，把我們的活動(dòng)場(chǎng)地都弄臟了，這可怎么辦?(一起想辦法：

一起把它們撿起來(lái)扔到垃圾桶里)

②集體游戲。

追跑垃圾小姐，將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)附近的垃

圾桶。(垃圾小姐不斷變換奔跑的速度與方位，引導(dǎo)幼兒追跑垃圾小

姐，減少同伴間的擁擠)游戲2遍。

③清理垃圾小姐身上的垃圾。

垃圾小姐身上也很臟，怎么辦?(引導(dǎo)幼兒將垃圾小姐身上的垃圾

了撿干凈，夠不到的地方可以跳一跳)

最后將垃圾小姐的衣服也扔進(jìn)垃圾桶，與干凈的垃圾小姐抱一抱，

親親熱熱在一起。

3.放松活動(dòng)

垃圾小姐變干凈了，我們和她一起做做游戲吧!(在漂亮小姐的帶

領(lǐng)下做做放松動(dòng)作)

活動(dòng)反思：

環(huán)節(jié)的適當(dāng)調(diào)整使游戲情節(jié)溶入活動(dòng)始末，良好的游戲情境創(chuàng)設(shè)，

準(zhǔn)確、有效的活動(dòng)目標(biāo)，使幼兒的持續(xù)情緒得以激發(fā)與維持。

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活動(dòng)在第二環(huán)節(jié)引出垃圾小姐這一角色，從操場(chǎng)環(huán)境變臟了為切

入口，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身思考并提出解決方案加以實(shí)施，結(jié)合第一次

游戲中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題進(jìn)而有針對(duì)性地開(kāi)展第二次游戲，逐漸加大游

戲的活動(dòng)量，最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾，脫去身上的臟衣服，

變成一個(gè)漂亮、整潔的小姑娘，其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動(dòng)

推向**。此活動(dòng)通過(guò)有針對(duì)性地活動(dòng)內(nèi)容幫助幼兒練習(xí)奔跑的協(xié)調(diào)能

力，體驗(yàn)為社會(huì)大集體貢獻(xiàn)自己一份力量的喜悅感。

（8）大班主題教案《環(huán)保袋袋行》含反思教學(xué)目標(biāo)：

1.知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的

方法。

2.通過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往能力。

3.產(chǎn)生做小小環(huán)保宣傳員的愿望。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方

法。

教學(xué)難點(diǎn)：

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通過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往能力，產(chǎn)生做小小

環(huán)保宣傳員的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料。

2、地球被塑料袋淹沒(méi)的多媒體課件。

3、做紙袋的材料，如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。

教育理論依據(jù)：

幼兒園新綱要指出，社會(huì)是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。有一次，一個(gè)

幼兒?jiǎn)栁遥好看慰匆?jiàn)自己的媽媽去超市和菜場(chǎng)買水果蔬菜，都會(huì)帶回

一些塑料袋，塑料袋用完了之后會(huì)當(dāng)成垃圾袋來(lái)使用。[.來(lái)源快思老

師教案網(wǎng)]可是，這些塑料袋到底從哪里來(lái)的，又會(huì)到哪里去呢?孩子

的視角讓人深思，是啊，有很多在我們身邊司空見(jiàn)慣的東西，在成年

人看來(lái)是熟視無(wú)睹，可是這塑料袋的命運(yùn)到底是怎么樣的呢?由此，

我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、

生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、幼兒觀看發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料

1、教師提問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆l(fā)放綠色環(huán)保袋?

2、幼兒自由討論，并進(jìn)行發(fā)言。

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3、教師小結(jié)：在自然界中，蟲(chóng)類和其他微生物會(huì)使紙袋慢慢分

解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會(huì)在土壤里睡上許多年，而

且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，所以他們要發(fā)放綠色環(huán)保袋。

二、了解塑料袋在生活中的使用情況。知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染

1、在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些地方塑料袋用得最?(超市、菜場(chǎng)、

水果店、快餐店、面包房等。)看到人們每天要用那么多塑料袋，你是

怎么想的?使用塑料袋有什么危害?(會(huì)影響環(huán)境、污染空氣、損害人體

健康等。)

2、我們整個(gè)生活小區(qū)、南昌市、全國(guó)、全世界那么多人都在不

停地使用塑料袋，這將會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?幼兒觀看地球被廢棄的

塑料袋淹沒(méi)的多媒體課件，感受塑料袋對(duì)我們生活的影響。

三、討論減少塑料袋污染的方法

1、塑料袋污染這么嚴(yán)重，有沒(méi)有可以解決的辦法?

2、當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來(lái)代替塑料袋時(shí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)

說(shuō)使用這些袋子有什么好處，為什么。(籃子結(jié)實(shí)耐用，且可清洗;紙

袋攜帶方便，無(wú)污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反復(fù)使用。)

3、目前我們無(wú)法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋

該怎樣處理呢?請(qǐng)幼兒觀看解決塑料袋污染的多媒體課件。

4、教師小結(jié)：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采用兩種處理方法，一種是

20

把塑料袋埋在土里，但它會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和植

物生長(zhǎng);另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空

氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。塑料袋會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的污染，

所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑

料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過(guò)加工可以再生成油漆和新的

塑料原料。

四、制作紙袋

1、為了保護(hù)環(huán)境，我們自己來(lái)制作紙袋代替塑料袋吧!

2、幼兒制作紙袋，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒設(shè)法把紙袋做得結(jié)

實(shí)些。

五、贈(zèng)送紙袋

1、你們想把紙袋送給誰(shuí)?想跟他說(shuō)些什么話?(如爺爺奶奶，為了

保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)您不要用塑料袋，多用紙袋，叔叔，請(qǐng)用我們的紙袋吧，

我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境等。)

2、帶領(lǐng)幼兒到附近生活小區(qū)的幾個(gè)主要路口向拿塑料袋的行人

贈(zèng)送紙袋，并進(jìn)行相關(guān)的環(huán)保宣傳，建議他們今后多用紙袋、布袋，

不要每次購(gòu)物都用新的塑料袋，可帶個(gè)舊的去。

3、教師小結(jié)：今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨

員阿姨已經(jīng)把我們做的紙袋掛在了店門口，準(zhǔn)備以后少用塑料袋;買

21

菜的老奶奶也把菜放進(jìn)了我們送的紙袋里。今后，我們要做一個(gè)小小

環(huán)保宣傳員，建議爸爸媽媽少用塑料袋，為了我們的綠色家園，大家

一起努力吧!

活動(dòng)反思：

對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會(huì)

感到枯燥，怎樣來(lái)進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢？在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳

躍能力；提高孩子參與鍛煉的.積極性。器材的組合也能滿足不同層次

幼兒的需求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。

（9）大班科學(xué)活動(dòng)教案《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。

2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購(gòu)買環(huán)保物

品，少用一次性東西等，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很

多種。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化

的愿望。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

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一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判

斷對(duì)錯(cuò)圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書(shū)、紙杯、小蛋糕盤若干;即時(shí)貼;

各色油光紙;剪刀

活動(dòng)過(guò)程

一、保護(hù)水資源

1、(看課件：我們的生活離不開(kāi)水)引導(dǎo)幼兒了解水的用處。

引導(dǎo)討論：水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?

小結(jié)：水的用處很大，人和動(dòng)物植物都離不開(kāi)水，如果不喝水就

會(huì)渴死。水可以用來(lái)洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有許多工廠的

生產(chǎn)都離不開(kāi)水。可是我國(guó)是嚴(yán)重缺水的國(guó)家，有的地方都連喝的水

都不夠了，如果我們不注意節(jié)約用水，我們也會(huì)出現(xiàn)水不夠用的情況，

所以我們一定要注意節(jié)約用水。

2、討論節(jié)約用水的辦法

師小結(jié)：節(jié)約用水的辦法很多，如隨手關(guān)好水龍頭，水龍頭壞了

要趕快修好。一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來(lái)沖廁所、擦

地。洗菜洗米的水可以用來(lái)澆花等。在家里洗澡時(shí)，告訴媽媽要用噴

頭下的水洗，不用大盆里水，因?yàn)檫@樣既節(jié)水又衛(wèi)生。使用坐便器，

可以用一個(gè)裝滿水的可樂(lè)瓶放在蓄水池中，減少?zèng)_水使用的這樣也可

以節(jié)約很多水。

23

二、愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境

1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。

(1)了解污染給我們的生活帶來(lái)的危害。

看課件：正在醫(yī)院咳嗽的病人

討論：小朋友看這個(gè)叔叔怎么了?他為什么生病了?

小結(jié)：原來(lái)這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的，我們生活的環(huán)

境有很多污染。

(2)引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。

展示課件：叔叔吸煙、汽車排出的煙、工廠排出的煙的圖片讓幼

兒觀察討論，

2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。

討論：我們小朋友應(yīng)該怎樣做?如果看到別人不愛(ài)護(hù)環(huán)境我們應(yīng)

該怎樣做?

小結(jié)：

(1)選購(gòu)環(huán)保的物品，如選購(gòu)不施農(nóng)藥、沒(méi)用化肥的新鮮水果和蔬

菜，少買含防腐劑的方便快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零

食。選購(gòu)食品一定要認(rèn)準(zhǔn)中國(guó)環(huán)境標(biāo)志綠色食品標(biāo)志。哪種東西符合

環(huán)保要求，我們就選購(gòu)他，哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買它，

同時(shí)告訴別人不買它，這樣它就會(huì)逐漸被淘汰，或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)

24

保要求的綠色食品。

(2)珍惜紙張，變廢為寶。我們平常所用的紙是木材制造出來(lái)的，

所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小朋友不要隨便扔掉白紙，

充分利用紙的空白地方。[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).]用過(guò)一面的紙可以

翻過(guò)來(lái)做草稿紙，過(guò)期的掛歷紙可以用來(lái)包書(shū)皮，干凈面可以用來(lái)畫

圖片(看老師這些圖片就是用掛歷紙畫的)。

(3)少用一次性的東西，像一次性筷子、因?yàn)橹圃炜曜佑煤芏嗟哪?/p>

頭浪費(fèi)很多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備

餐盒，減少白色污染，特別是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污

染的主要原因。所以我們要自備購(gòu)物袋去買東西，少用或不用商店給

的塑料袋;重復(fù)使用已有的塑料袋等。

(4)盡量坐公交車或自行車，這樣就可以減少汽車尾氣排放帶來(lái)的

大氣污染。

(5)如果看到別人破壞我們的環(huán)境，我們應(yīng)該及時(shí)制止并告訴他正

確的做法。

三、游戲〈判斷對(duì)錯(cuò)〉

展示課件1：請(qǐng)幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?

(沒(méi)有關(guān)好水籠頭，一甩手走了)

展示課件2：一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾，而另一個(gè)正把吃完的

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雪糕紙扔到河里。

展示課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。

展示課件4：兩個(gè)小朋友正在植樹(shù)。

展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。

四、變廢為寶

引導(dǎo)幼兒根據(jù)興趣選擇材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;

用一些廢舊小畫書(shū)剪貼成一幅畫;用小蛋糕盤做成七星瓢蟲(chóng)、小烏龜

等;用紙杯剪成漂亮的帽子等。

五、倡議：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，回家和爸爸、媽媽一起來(lái)節(jié)約用

水，愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧!

活動(dòng)延伸

1、做《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》海報(bào)，與家長(zhǎng)配合一起來(lái)評(píng)選環(huán)保小

衛(wèi)士。

2、做分類垃圾箱：分可回收物(紙、塑料等分類放置)、不可回收

物(放在班級(jí)垃圾桶里)。

活動(dòng)反思

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，

由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也

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親身體會(huì)過(guò)大風(fēng)暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的

各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中

來(lái)。

在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過(guò)程中，

目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒

在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域

的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過(guò)這

次活動(dòng)讓孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

（10）大班社會(huì)活動(dòng)教案反思《我是環(huán)保小衛(wèi)士》活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解垃圾的危害，學(xué)會(huì)給垃圾分類。

2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制課件。

2.各類垃圾實(shí)物若干。

3.用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

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了解垃圾危害，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話導(dǎo)入課題。

1.我們的幼兒園美不美?你覺(jué)得什么地方漂亮?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)

出來(lái))

2.但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺(jué)得什

么時(shí)候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)幼兒園有垃圾

的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。

(二)看課件1，談?wù)劺奈：Α?/p>

1.今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么?

2.引導(dǎo)幼兒討論

(1)你們看見(jiàn)了什么?

(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?對(duì)環(huán)境有什么影響?

(3)如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣?

三、怎樣保護(hù)環(huán)境。

1.引導(dǎo)幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好

朋友一起想一想，怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園

變得更美呢?

2.師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，都知道不能亂仍垃圾，垃圾要放進(jìn)

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垃圾桶?？墒抢性S多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾

應(yīng)該怎樣放嗎?

四、看課件2，學(xué)會(huì)給垃圾分類。

1.認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類。綠色垃圾桶：它叫可回收

垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、

加工還有用處的垃圾是它的好朋友。lt;來(lái).源快思教.案網(wǎng)(請(qǐng)個(gè)別幼兒

說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是可回收垃圾)黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，

一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩

飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾)紅色垃圾

桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝

品是它的好朋友。

2.幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃

圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧!(幼兒

張貼如有錯(cuò)誤請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正，并說(shuō)出原因。)

五、欣賞沒(méi)有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。

1.小朋友真能干，如果每一個(gè)人都愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，那么地球會(huì)

變的怎樣呢?

2.(看課件)你覺(jué)得這樣的環(huán)境好嗎?每天在干凈、漂亮的地方生活，

心里會(huì)是什么感覺(jué)呢?

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六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

1.我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能

變成寶貝呢?想看看嗎?

2.幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動(dòng)：為幼兒園

設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

活動(dòng)反思：

1.通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重

要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，

不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。

3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)

他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（11）中班社會(huì)教案《環(huán)保行動(dòng)》含反思設(shè)計(jì)意圖：

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,為了讓我們的孩子生活

得幸福、美好，實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，有識(shí)之士提出，環(huán)境教育作為

解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路，必須從娃娃抓起，并在一生持之以恒。在

幼兒園里，用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)施環(huán)境教育，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，

形成正確的環(huán)境價(jià)值觀和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀，有深遠(yuǎn)教育意義。

活動(dòng)目的：

30

1．通過(guò)活動(dòng)大部分幼兒對(duì)自動(dòng)澆花科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會(huì)操作。

2．人人動(dòng)手實(shí)踐和參與，個(gè)個(gè)嘗試解決問(wèn)題。

3．逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為模式。

4．發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：做自動(dòng)澆花實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為模式

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個(gè)背包月牙

橋等

2.場(chǎng)地布置

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：103班要參加環(huán)保特別行動(dòng)，時(shí)間是10天左右，可

是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出自

動(dòng)澆花的辦法才能保護(hù)這些花。

2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會(huì)被水淹。

3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒

動(dòng)手實(shí)踐和參與，證實(shí)自己的辦法能解決自動(dòng)澆花的問(wèn)題。

4.環(huán)保行動(dòng)。（環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法）

31

出發(fā)mdash;mdash;全班小朋友背上行裝，分成兩隊(duì)，走小路、

踩石頭、過(guò)小橋、最后來(lái)到草地；

環(huán)保行動(dòng)mdash;mdash;把草地上垃圾、樹(shù)葉、小動(dòng)物帶到一

個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理；

5.環(huán)保行動(dòng)回程，檢查自動(dòng)澆花的效果，并進(jìn)行總結(jié)還表?yè)P(yáng)。

資料庫(kù)：

1.網(wǎng)上資料：環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站

2.初中物理關(guān)于滲透的原理

教學(xué)延伸：從教育教學(xué)上、日常生活和家庭教育中同步進(jìn)行

環(huán)境教育。

教學(xué)反思

1.通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重

要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，

不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。

3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)

他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（12）小班游戲詳案教案反思《環(huán)保小衛(wèi)士》設(shè)計(jì)思想：

小班幼兒進(jìn)入幼兒園時(shí)間較短，他們身體的基本活動(dòng)能力較差，

32

所做的動(dòng)作往往不夠協(xié)調(diào)。(文章出自.快思教案網(wǎng))本人根據(jù)幼兒思維

活動(dòng)一般帶有具體形象性，喜歡模仿，容易對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、

動(dòng)作過(guò)程產(chǎn)生興趣的特點(diǎn)，著手設(shè)計(jì)了環(huán)保小衛(wèi)士體育活動(dòng)，用以幫

助我班幼兒改善其協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)快跑的能力。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一

起游戲。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能向指定方向跑;

難點(diǎn)：增強(qiáng)快跑的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用大紙箱制作的垃圾箱2個(gè);分放在場(chǎng)地的一端。

2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等廢舊物品四散

于場(chǎng)地內(nèi)。

活動(dòng)過(guò)程：

33

1、以活潑的音樂(lè)為背景，讓幼兒學(xué)小動(dòng)物走路，作為活動(dòng)的引

子。

①我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物們走路吧!(學(xué)烏龜爬，小兔跳，小鳥(niǎo)飛，

馬兒跑等)

②游戲《垃圾桶》

a.念兒歌：走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉

手，拉成一個(gè)垃圾桶。

b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。(垃圾桶空了/滿了/破了/補(bǔ)好了/運(yùn)

走了)

2、組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

①觀察場(chǎng)地的環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

我們場(chǎng)地上有許多垃圾，這么臟，可怎么辦呢?(一起想辦法：一

起把它們撿起來(lái)扔到垃圾桶里)

②介紹游戲規(guī)則。

從綠線出發(fā)，向指定的垃圾區(qū)域快跑，并將垃圾扔到垃圾桶中，

跑回來(lái)，比比誰(shuí)跑得快。(教師示范與幼兒個(gè)別示范結(jié)合，注意幼兒跑

步時(shí)手臂的擺動(dòng)。)

③組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

提醒幼兒每次只撿一樣垃圾，等垃圾全部撿完再跑回來(lái)。(游戲2

34

遍)

3、放松活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》。

念兒歌做動(dòng)作《我的本領(lǐng)大》，回教室。(我學(xué)小兔跳跳跳，我學(xué)

毛毛蟲(chóng)爬爬爬，我學(xué)皮球滾滾滾，我學(xué)小馬跑跑跑，我學(xué)飛機(jī)飛飛飛，

我學(xué)解放軍走走走，我的本領(lǐng)多么大。)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以活動(dòng)場(chǎng)地變臟了為引入點(diǎn)，采用了激勵(lì)的、親切的口

吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動(dòng)去解決了。但此次活動(dòng)環(huán)節(jié)

設(shè)置上缺乏游戲性，對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)似乎缺乏吸引力，而

且活動(dòng)量也不夠充足，活動(dòng)中針對(duì)幼兒基本動(dòng)作的指導(dǎo)過(guò)于弱化，導(dǎo)

致活動(dòng)沒(méi)有象預(yù)期地那樣達(dá)到**，未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。如何激發(fā)

孩子的活動(dòng)欲望，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主體性將是我繼續(xù)思考的問(wèn)題!

（13）小班社會(huì)活動(dòng)教案《環(huán)保認(rèn)識(shí)并清理垃圾》含反思國(guó)家

提倡垃圾分類，小朋友們也應(yīng)該對(duì)生活垃圾有所認(rèn)識(shí)。小魚(yú)哥哥也針

對(duì)垃圾設(shè)計(jì)了一堂課程，并在所在的幼兒園施以開(kāi)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1，讓小朋友們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，

生活垃圾有哪些危害。

2，讓小朋友們認(rèn)識(shí)清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛

35

苦。

3，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃

圾筒的好習(xí)慣。

4，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

生活垃圾有哪些危害，這個(gè)是比較難講的，而且也是孩子們不太

理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們?cè)?jīng)

有過(guò)的經(jīng)歷。例如，被香蕉皮滑倒過(guò)，被碎玻璃劃傷過(guò)等等。

活動(dòng)難點(diǎn)：

活動(dòng)的難點(diǎn)是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，這個(gè)是需要長(zhǎng)時(shí)

間進(jìn)行操作的，并不是說(shuō)你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習(xí)

慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾

焚燒，處理過(guò)程中，給環(huán)境造成的污染和傷害等的照片，盡量全一些，

再找一些與小朋友生活息息相關(guān)的垃圾的照片等等。

活動(dòng)過(guò)程：

1，老師通過(guò)投影儀一張一張地向孩子們播放照片，(教案出自：

36

快思教案網(wǎng))播放過(guò)程中，老師也可以和孩子們互動(dòng)，你從照片中看到

了什么，你覺(jué)得這樣對(duì)嗎?

2，看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)

生的。

3，老師總結(jié)性地告訴孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過(guò)程，尤其是多

講孩子們生活中，常會(huì)制造出來(lái)的生活垃圾。

4，孩子們自由發(fā)言，再說(shuō)說(shuō)他認(rèn)識(shí)到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原

因。

活動(dòng)延伸：

帶孩子們開(kāi)始整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動(dòng)手清

理垃圾，并認(rèn)真地把它們放到垃圾筒里。

活動(dòng)總結(jié)：

孩子們，我們?cè)谟變簣@里都有這么多的垃圾，那家里肯定會(huì)有更

多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時(shí)，你要怎么做

呢?對(duì)，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們?cè)谕饷嬗欣鴷r(shí)，

要不要隨便扔在大街上呢?對(duì)，孩子們回答得太棒了。那，我們要做

什么樣的好孩子呢?沒(méi)錯(cuò)，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。

活動(dòng)反思：

通過(guò)進(jìn)行垃圾的系列活動(dòng)，孩子們對(duì)垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了

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垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在討論垃圾是從哪里來(lái)的？的

問(wèn)題時(shí)，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，紛紛搶著發(fā)言，說(shuō)出了日常生

活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯?ài)的畢鈺昊說(shuō)出：我們吃魚(yú)時(shí)會(huì)吐出魚(yú)刺，魚(yú)

刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾。聰明的李佳憬說(shuō)出：孫老師教我們做

手工的時(shí)候會(huì)有很多紙片被扔掉，這也是垃圾。細(xì)心的苗承稷說(shuō)出：

我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾?？熳斓膹埼暮佬∨笥颜f(shuō)出：

老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、

石頭和很多的泥?。?dāng)談到你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)？孩

子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：臟死了。真臭！孩子

們對(duì)垃圾的危害提出了自己的粗淺的認(rèn)識(shí)。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完

布偶劇，在回答有了垃圾怎么辦？的問(wèn)題時(shí)，孩子們都異口同聲地說(shuō)

道：送到垃圾箱里！有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙

條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前

更能自覺(jué)地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來(lái)放入

垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到

垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來(lái)，家長(zhǎng)也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表

現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。

（14）小班社會(huì)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志》含反思一、活動(dòng)

目標(biāo)：

38

1、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的標(biāo)志。

3、引導(dǎo)幼兒講述所設(shè)計(jì)標(biāo)志的作用和意義，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)

能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白貓市和黑貓市掛圖各一幅，各種標(biāo)識(shí)若干。

2、用來(lái)畫、剪、貼、等制作各種標(biāo)志的材料。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)評(píng)比衛(wèi)生城市

1、觀看圖片，討論交流：

你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?

為什么不選黑貓市為衛(wèi)生城市?

白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣?(教案出自：快思教案

網(wǎng))(白貓市街道上、商場(chǎng)門口有一些標(biāo)志，黑貓市沒(méi)有標(biāo)志)

2、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志

以集體討論形式讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭

標(biāo)志。

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①你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?它叫什么名字?

②這些標(biāo)志都有什么用途?

教師小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭

標(biāo)志，它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

3、整治黑貓市

①分組討論治理辦法

②引導(dǎo)交流：你認(rèn)為用什么辦法治理黑貓市的環(huán)境衛(wèi)生最快最

好?(增添一些環(huán)保標(biāo)志來(lái)幫助他們)

(二)、小小設(shè)計(jì)師

1、自由選擇材料、自由或結(jié)伴制作標(biāo)志。

幼兒園小班如何管理

一、教師的民主角色意識(shí)。

幼兒經(jīng)歷了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷，(教案出自：快思教案網(wǎng))

從一個(gè)熟悉的環(huán)境到完全陌生的環(huán)境，無(wú)論從生理還是從心理的角度

都會(huì)產(chǎn)生本能的不安全感和不適應(yīng)感。要使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園

的生活，教師的平等民主角色意識(shí)就非常重要。

1、象母親般的關(guān)懷。

幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，情緒不穩(wěn)定，常?？奁恢?。有的幼兒一走進(jìn)

教室大門就哭，有的抓住大人不放，有的緊緊跟著第一位接待他的老

40

師，這位老師一離開(kāi)就哭，有的一直要老師抱針對(duì)這種情況，老師應(yīng)

熱情主動(dòng)地接近孩子，就象一位母親對(duì)待自己的孩子一樣，抱抱他，

摸摸他，溫柔地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時(shí)候，為他擦一

把，大小便弄在身上，教師象母親一樣，不厭其臭地為他擦干凈身體，

只有用母親般全身心的愛(ài)，才能使這些孩子盡快脫離對(duì)親人的依戀，

早日適應(yīng)幼兒園的生活。

2、象朋友般的交流。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在父母爺爺奶奶的寵愛(ài)中長(zhǎng)大，他

們?cè)谏钪腥鄙俸屯殚L(zhǎng)時(shí)期交往、游戲的機(jī)會(huì)。進(jìn)入幼兒園之后，

只愿意一個(gè)人玩玩具、獨(dú)處，不愿和其他小朋友游戲，那么走出這一

步，關(guān)鍵在于教師如何過(guò)渡好他們之間的溝通。用伙伴的角色進(jìn)行溝

通是有效的途徑。如教師和他們一起在操場(chǎng)上奔跑、嬉戲，一起扮演

小青蛙和小兔子，感受跳躍的快樂(lè)，一起在教室里繪畫、搭積木，飯

后和小朋友一起談?wù)劥蠹沂煜さ膭?dòng)畫片里的角色，如葫蘆娃、奧特曼。

在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離，也縮短了幼兒與幼兒

之間的距離。

活動(dòng)反思：

1、環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的

經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)識(shí)標(biāo)志這一活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成正確的環(huán)

41

保行為，以前從未嘗試過(guò)。幼兒的新鮮感很強(qiáng)，這對(duì)發(fā)展幼兒的自主

性、積極性很有益處。

2、在活動(dòng)中，教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性，

為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論，發(fā)

表見(jiàn)解，使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，教育媒體運(yùn)用恰

當(dāng)，教學(xué)效果較好。

（15）小班社會(huì)領(lǐng)域教案《環(huán)保天使》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護(hù)和愛(ài)護(hù)的感情。

2.了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴(yán)重。

3.能自覺(jué)參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：生活垃圾污染的視頻，環(huán)境污染前后的對(duì)比圖

片、小朋友主動(dòng)撿垃圾的圖片。

3.環(huán)境準(zhǔn)備：垃圾分類的圖片和標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

42

一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.出示環(huán)境污染前小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。

小朋友們，圖片中都有什么?你喜歡這個(gè)地方嗎?為什么?可是有

一天小河被污染了，你覺(jué)得它會(huì)變成什么樣子?

2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。

大家再來(lái)看看這幅圖片，(教案出自：快思教案網(wǎng))跟我們想的有

什么不一樣，圖片中多了什么?少了什么?你覺(jué)得它為什么會(huì)變成這樣?

二、觀看視頻，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請(qǐng)幼兒觀看。

人們亂仍垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化?剛才的視頻中都有

那些地方受到了污染?

2、交流討論保護(hù)環(huán)境的方法既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)

在請(qǐng)小朋友來(lái)想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，(教案出自：快思

教案網(wǎng))以后你怎樣為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)?

三、觀看撿垃圾照片，堅(jiān)定保護(hù)環(huán)境立場(chǎng)。

出示小朋友們?cè)谏钪兄鲃?dòng)撿垃圾的圖片，請(qǐng)幼兒觀看，讓孩子

們知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從自身做起，我們所能做的最簡(jiǎn)單的就是主動(dòng)撿

起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。

活動(dòng)反思：

43

環(huán)節(jié)的適當(dāng)調(diào)整使游戲情節(jié)溶入活動(dòng)始末，良好的游戲情境

創(chuàng)設(shè)，準(zhǔn)確、有效的活動(dòng)目標(biāo)，使幼兒的持續(xù)情緒得以激發(fā)與維持。

活動(dòng)在第二環(huán)節(jié)引出垃圾小姐這一角色，從操場(chǎng)環(huán)境變臟了

為切入口，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身思考并提出解決方案加以實(shí)施，結(jié)合第

一次游戲中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題進(jìn)而有針對(duì)性地開(kāi)展第二次游戲，逐漸加

大游戲的活動(dòng)量，最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾，脫去身上的臟

衣服，變成一個(gè)漂亮、整潔的小姑娘，其與幼兒一起親親熱熱做游戲

使活動(dòng)推向**。此活動(dòng)通過(guò)有針對(duì)性地活動(dòng)內(nèi)容幫助幼兒練習(xí)奔跑的

協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)為社會(huì)大集體貢獻(xiàn)自己一份力量的喜悅感。

（16）中班健康活動(dòng)教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思幼兒園中班健

康教案：環(huán)保小衛(wèi)士

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣

2、學(xué)會(huì)雙手輪換投擲

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度

4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

主要形式：集體

課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘

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重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過(guò)程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行

游戲的樂(lè)趣

難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)做韻律操

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、

韻律操磁帶

【教學(xué)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分

1．在音樂(lè)的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、

跑、跳的游戲；

2．幼兒集合成4路縱隊(duì)，做韻律操。

二、基本部分

1．自由探索階段

幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多，教師提醒

幼兒注意安全。

2．導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

①請(qǐng)1名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉

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手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團(tuán)扔出去。

②幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

③幼兒站成四隊(duì)，魚(yú)貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小

結(jié)。

3．復(fù)習(xí)鞏固階段

①游戲小衛(wèi)士撿垃圾兩遍

玩法：8名幼兒當(dāng)活動(dòng)垃圾桶，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)

撿垃圾小衛(wèi)士。小衛(wèi)士把垃圾撿起扔到活動(dòng)垃圾桶里，活動(dòng)垃圾桶快

速躲閃，不讓小衛(wèi)士把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間活動(dòng)垃圾

桶里的紙團(tuán)最少的為勝利者。

②游戲小衛(wèi)士運(yùn)垃圾兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐垃圾，另一

端各放一個(gè)空筐，上插一塊垃圾回收站的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾

筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組

為勝利。

三、結(jié)束部分

1．唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；

2．整理活動(dòng)材料。

【延伸活動(dòng)】將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里，幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上

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繼續(xù)練習(xí)。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)

是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂(lè)。因此，在探索階段，教師

提供給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時(shí)間讓幼兒自由探索，從

情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以小衛(wèi)士撿垃圾、小衛(wèi)

士運(yùn)垃圾的游戲開(kāi)展，活動(dòng)的難度也由易到難?；顒?dòng)結(jié)合幼兒的年齡

特點(diǎn)，采取直觀、形象、生動(dòng)、有趣的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教

于樂(lè)，從而增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，另外，將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變

為有趣的活動(dòng)游戲。

二、效果評(píng)析

活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，

充分體現(xiàn)了自主性，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能

力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)小衛(wèi)士撿垃圾的游戲有效地

結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)幼兒

進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓(xùn)練，同時(shí)也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練，通過(guò)

小衛(wèi)士運(yùn)垃圾游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，將

保護(hù)環(huán)境的游戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中，幼兒興趣極高，使活動(dòng)達(dá)到了高

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潮。

活動(dòng)反思：

幼兒只有愿意參加體育活動(dòng)，并積極地投身于活動(dòng)之中，才

能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加

體育活動(dòng)，關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，材料的提供和運(yùn)用是使

幼兒體驗(yàn)到樂(lè)趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn)，有趣

的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。

（17）中班上學(xué)期美術(shù)教案《環(huán)保購(gòu)物袋》一、設(shè)計(jì)意圖

從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我將幼兒熟悉的

接觸最多的超市購(gòu)物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中，啟發(fā)幼

兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)購(gòu)物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作

興趣，設(shè)計(jì)各種各樣的購(gòu)物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶

來(lái)的掛歷紙來(lái)制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用

的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購(gòu)物袋，雖然教師沒(méi)有直接示范

如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了各種粘貼的方法，

并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓

幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購(gòu)物袋去超市購(gòu)物，實(shí)際上是給幼兒提

供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)

節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功的同時(shí)，可以在購(gòu)物的過(guò)程中欣賞同伴的袋子，教

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師也可以檢測(cè)制作的完成情況。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購(gòu)物

袋，并加以簡(jiǎn)單的裝飾

2、能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

三、重點(diǎn)：能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制

作感興趣

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購(gòu)物袋；小超市場(chǎng)景；多種廣告紙、掛歷紙、

剪刀、膠水

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）、引出主題，激發(fā)興趣今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了，

我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)

1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來(lái)?

2．你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?

3．你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)

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（二）、觀察環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法出示購(gòu)物袋，讓幼

兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。

1．我有一個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)

什么?

2．其他三面應(yīng)該怎么樣?

3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?

（三）、幼兒制作購(gòu)物袋

1．鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保

購(gòu)物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

2．幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

（四）、觀賞展評(píng)

1．找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。

2．提著自己制作的袋子去超市選購(gòu)自己喜歡的物品，裝在

袋子里。

活動(dòng)延伸：

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

六、教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。

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活動(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋

子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物?？傊?/p>

兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

（18）小班社會(huì)環(huán)保教案《我和瓶子做朋友》一、設(shè)計(jì)意圖

瓶子在幼兒的生活中隨處可見(jiàn)，我們常?？匆?jiàn)幼兒抱瓶子、

滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對(duì)用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有

加。同時(shí)，我們把廢棄的各種瓶子用于游戲，可讓幼兒知道廢舊物可

以再利用的道理，從而增加幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。因此，我從幼兒

的興趣出發(fā)，挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，

感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)

的問(wèn)題的能力。

3．鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴

和老師交往。

4．知道廢舊物還可以用來(lái)玩游戲，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意

識(shí)。

5．樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

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6．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

A：幼兒已經(jīng)有過(guò)各種玩瓶子的經(jīng)驗(yàn)。

B：學(xué)會(huì)演唱歌曲《大貓小貓》。

2．教、學(xué)具準(zhǔn)備：

A：各種透明瓶子人手一個(gè)，瓶子上貼1～4個(gè)圓點(diǎn)，瓶蓋、

珠子若干：紙棍，系有皮筋的彩帶若干；自制房子2個(gè)。

B：背景音樂(lè)和歌曲磁帶《大貓小貓》。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起

做游戲?。?/p>

1．選瓶：幼兒選擇一個(gè)喜歡的瓶子做好朋友。

2．瓶子操：幼兒抱著瓶子（沒(méi)有瓶蓋）做操：變高、變矮、

變胖、變瘦。

（二）引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

1．喂瓶寶寶吃豆（珠子）。

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引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)

量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子（珠子）。

2．蓋瓶蓋。

引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過(guò)彩色的瓶蓋認(rèn)

識(shí)一些基本的顏色。

3．瓶樂(lè)會(huì)。

鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小

的關(guān)系，嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小

要與歌詞相匹配。

（三）游戲活動(dòng)送瓶寶寶回家。

啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試游戲，

最后把瓶寶寶送回它們的家里。

活動(dòng)小結(jié)：選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合孩子的年齡特

點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快

的氣氛中接受。

（19）小班社會(huì)優(yōu)秀教案《環(huán)保垃圾房的苦惱》一、設(shè)計(jì)意圖

在活動(dòng)室里，每次進(jìn)行完活動(dòng)，地上都有垃圾，語(yǔ)言教育多

次，效果不好，我班幼兒非常喜歡繪畫，好多能想到的他們都能用繪

畫的方式表現(xiàn)出來(lái)，興趣是最好的老師，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)刮花課-

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《垃圾房的苦惱》，可以讓幼兒在興趣中了解環(huán)境的重要，注意環(huán)保。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來(lái)反映環(huán)

保內(nèi)容。

2.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保

護(hù)環(huán)境

3.激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機(jī)。

2.每人一張涂好色的底板紙一張。

3.刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

四、教學(xué)過(guò)程

（1）通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

老師作高興狀，提問(wèn)：小朋友，你們看看，老師的臉上是什

么表情？（高興）今天，老師很高興，小朋友，你們一定也很高興，

個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？

（2）老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問(wèn)：

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1.這是誰(shuí)呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）

2.垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來(lái)

聽(tīng)聽(tīng)看。

（3）放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

1.聽(tīng)完故事后提問(wèn)：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒

講述）

2.師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？

（4）提出刮畫要求，幼兒操作。

1.提出刮畫師：現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題有許多，除了垃圾房以外，

還有水呀，空氣呀，樹(shù)木，動(dòng)物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些

人不懂得愛(ài)護(hù)它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來(lái)

幫助它們好不好？今天，就請(qǐng)小朋友用刮畫的方法把你想出來(lái)的方法，

想告訴大家的話畫出來(lái)，用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們

的