一年級(jí)上冊(cè)習(xí)字與書法教案新部編本

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教師學(xué)科講課方案

[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]

任講課科：_____________

任教年級(jí)：_____________

任教老師：_____________

xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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鄰居小學(xué)教師講課計(jì)劃

講課課題

我愛漢字我愛寫字

講課課時(shí)課時(shí)周次第周

11

講課方案

發(fā)言導(dǎo)入認(rèn)識(shí)教材激發(fā)興趣

整體思路

講課目標(biāo)

1、經(jīng)過書法練習(xí)，培育學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、聚精會(huì)神、持之以恒的精神。

（包含：知

2、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)

識(shí)能力、過

程方法、情文化。

感態(tài)度與價(jià)

值觀等方

面）

講課重點(diǎn)認(rèn)識(shí)寫好漢字的重要性。

講課難點(diǎn)培育學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、聚精會(huì)神、持之以恒的精神。

課前準(zhǔn)備優(yōu)秀書法作品

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

新課導(dǎo)入

一、教師發(fā)言導(dǎo)入你知道什么是漢字嗎？

漢字是漢民族的文字，是法定的國家通用文字。是漢民

族智慧的結(jié)晶，作為中華民族的后輩，應(yīng)當(dāng)熱愛漢字，

寫好漢字。

熱

指導(dǎo)學(xué)生

二、認(rèn)識(shí)教材《習(xí)字與書法》這門課程愛漢字，寫

好漢字

新課教授硬筆，是相對(duì)于毛筆而言的。指筆尖是硬性的筆。寫的

好的硬筆字，不僅擁有適用價(jià)值，也相同擁有藝術(shù)賞識(shí)

價(jià)值。所以此刻亦有“硬筆書法”之稱。中國書法歷史

悠長，廣博精湛，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的適用

性，并且自己還積蓄著豐富的德育要素。在講課中假如

重視發(fā)掘這些要素，并合適地將其交融、浸透在講課當(dāng)

中，對(duì)培育學(xué)生優(yōu)秀的道德情操，提升他們自己的道德

涵養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

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三、書法作品展現(xiàn)

四、激發(fā)興趣

1、張開書法之家評(píng)比活動(dòng)，提升整班的雙姿及書寫

合格率和優(yōu)秀率。

2、每個(gè)月評(píng)定一批書法之星、小小書法家。

3、開設(shè)書法園地，充分利用校廣播站進(jìn)行書法講課宣

傳。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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分層作業(yè)必做選做

板書設(shè)計(jì)

:

我愛漢字我愛寫字

課后反思

：

充分利用漢字的魅力吸引學(xué)生愛上學(xué)習(xí)書法。漢字是漢民族的文字,是法定的國家

通用文字.認(rèn)識(shí)寫好漢字的重要性。

鄰居小學(xué)教師講課計(jì)劃

講課課題

如何使用硬筆寫字

講課課時(shí)周次

1課時(shí)第2周

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講課方案

發(fā)言導(dǎo)入認(rèn)識(shí)教材激發(fā)興趣

整體思路

講課目標(biāo)

1、認(rèn)真觀察課本上的圖，頻頻訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培育優(yōu)秀的寫字的習(xí)慣。

（包含：知

2、經(jīng)過頻頻訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識(shí)寫字時(shí)必然要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)質(zhì)操

識(shí)能力、過

程方法、情作的過程中不僅自己自覺做到，還可以督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。

感態(tài)度與價(jià)

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生一生學(xué)習(xí)的大

值觀等方

事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)獲得成功的有力保障。

面）

講課重點(diǎn)認(rèn)真觀察課本上的圖，頻頻訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培育優(yōu)秀的寫字的習(xí)慣。

講課難點(diǎn)經(jīng)過頻頻訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識(shí)寫字時(shí)必然要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)質(zhì)操作

的過程中不僅自己自覺做到，還可以督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備硬筆字帖

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

新課導(dǎo)入一、導(dǎo)入。

小朋友們，此刻你們己經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，在今后的學(xué)

習(xí)中我們將學(xué)到好多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要經(jīng)過讀書、寫字

來獲得。要想寫好字，第一應(yīng)當(dāng)坐好，擺好正確的寫字姿勢。

所以，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。

勢，邊做邊講解重點(diǎn)，指引學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆3—4厘米”指導(dǎo)學(xué)生一舉

尖的實(shí)質(zhì)一動(dòng)都認(rèn)真做

二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求

請(qǐng)小朋友打開語文課本，翻到第2頁，看第2、3兩頁下邊的幾幅

圖，談?wù)剤D上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是如何的。

(1)認(rèn)真看圖，談?wù)撝攸c(diǎn)。

新課教授教師在指引學(xué)生談?wù)摰倪^程中講解重點(diǎn)：①寫字時(shí)坐姿要正直，

兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為

30—35厘米(大體一尺)。

②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大體一拳的距離)。③寫字時(shí)還

要把練習(xí)本放在胸部正前面，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。

④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大體一寸左右)。小學(xué)一年級(jí)寫字講課

方案

主要環(huán)節(jié)

教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

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(2)練習(xí)重點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)重點(diǎn))。①老師按要求在講臺(tái)上

做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解重點(diǎn)，

指引學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3—4厘米”的實(shí)質(zhì)看法與操作要

求。

②請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按重點(diǎn)試一試著擺好姿勢。③指引

學(xué)生注意比較要求認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。④全班同學(xué)

學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡邏，逐個(gè)點(diǎn)撥糾正。

(3)牢固練習(xí)

①談?wù)剬懽仲Y勢的的重點(diǎn)。

②同座位或小組頻頻練習(xí)，相互提示，相互幫助;教師給練習(xí)認(rèn)真、

姿勢正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。③出示《寫

字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。寫字時(shí)，要做到：

右手握筆背挺直，

眼離書籍約一尺。

手離筆端約一寸，

胸離桌子約一拳。

三個(gè)“一”要做到，

字寫工整視力好。

三、總結(jié)

1、重申寫字姿勢重點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況，炫耀學(xué)得好的同

學(xué)。

2、重申不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。

3、要修業(yè)生回去后請(qǐng)家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

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分層作業(yè)必做選做

背誦寫字歌

板書設(shè)計(jì)

:

寫字時(shí)，要做到：

右手握筆背挺直，

眼離書籍約一尺。

手離筆端約一寸，

胸離桌子約一拳。

三個(gè)“一”要做到，

字寫工整視力好。

課后反思

：

經(jīng)過頻頻重申漢字書寫的重要性并激勵(lì)書寫姿勢規(guī)范的同學(xué)，學(xué)生的寫字熱

情高漲，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真對(duì)待漢字書寫。

鄰居小學(xué)教師講課計(jì)劃

講課課題

漢字的筆順

講課課時(shí)周次

1課時(shí)第3周

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講課方案

發(fā)言導(dǎo)入認(rèn)識(shí)教材激發(fā)興趣

整體思路

講課目標(biāo)1.掌握7種正確的筆順規(guī)則。認(rèn)識(shí)一些常有的象形字。

（包含：知

2.能運(yùn)用正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢進(jìn)行書寫。

識(shí)能力、過

3.熱愛祖國的漢字，有寫美麗字的迫切夢(mèng)想。

程方法、情

感態(tài)度與價(jià)

值觀等方

面）

講課重點(diǎn)掌握種正確的筆順規(guī)則。認(rèn)識(shí)一些常有的象形字。

7

講課難點(diǎn)能運(yùn)用正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢進(jìn)行書寫。

課前準(zhǔn)備

投影儀、卡片

主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)企圖

教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)一、介紹

一、新課教學(xué)生觀察。

筆順口訣：

授

筆順規(guī)則有八條，書寫序次不可以差，先橫后豎

猜猜這幾個(gè)

撇后捺，從左到右上到下，從外到內(nèi)內(nèi)到外，中間寫

是什么字，

好再其余，寫字框時(shí)應(yīng)注意，等人進(jìn)去把門插。筆順

并談?wù)勀愕?/p>

原由。

寫好寫字快，不可以胡寫與亂畫，筆道響應(yīng)字形妙，

二、認(rèn)

請(qǐng)君牢記筆順法，法對(duì)可以早成才，硬筆書苑綻新花。

識(shí)象形字。

學(xué)生連線。

先橫后豎先撇后捺從上到下

從左到右從外到內(nèi)先進(jìn)門后封口先

學(xué)生認(rèn)讀要

中間后兩邊

寫的字。

二、重申學(xué)習(xí)書法的目的口訣：

學(xué)生觀察這

三、書

些字，談?wù)?/p>

明目的習(xí)書不怕難,攻書不怕艱.前程有險(xiǎn)阻,光

寫漢字。筆順規(guī)則。

明在眼前.退筆如山傳嘉話,信心磨的鐵硯穿，三更燈

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

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悟筆法

點(diǎn)如墜石重千鈞，畫如錐沙屋漏痕．戈似壯士彎弓弩，鐵

筆銀鉤鑄書魂．縱橫馳騁飛天馬，宛轉(zhuǎn)迂回布行云．使轉(zhuǎn)

自如筆雄健，好似鳳舞與虎蹲．硬筆直秀又堅(jiān)毅，玲瓏妙

筆起新軍．

重結(jié)體

結(jié)字有法度，主次要分明．主筆應(yīng)突出，點(diǎn)畫相響應(yīng)．橫

平豎且直，其字必安穩(wěn)．偏旁相容讓，向背要分明．比率

要合適，左右需平均．疏密應(yīng)相間，變化隨其形．習(xí)書重

結(jié)構(gòu)，馳筆任縱橫．

三、1、師簡單介紹漢字的發(fā)展演變過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣。

2、出示幾個(gè)漢字書寫筆順的動(dòng)畫

3、認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字。

自主練習(xí)、

4、誰能告訴老師正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法并演示。

牢固新知

學(xué)生相互談?wù)?/p>

相機(jī)出示這7種筆順規(guī)則的例字，學(xué)生書空筆劃序次。

5、出示本節(jié)課要認(rèn)識(shí)書寫的漢字：

十八三地月日小

6、師指導(dǎo)學(xué)生觀察。

找出重點(diǎn)筆劃，指導(dǎo)學(xué)生書寫。

7、展現(xiàn)學(xué)生作品，談?wù)摗?/p>

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

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分層作業(yè)必做選做

展評(píng)

板書設(shè)計(jì)

:

先橫后豎先撇后捺從上到下

從左到右從外到內(nèi)先進(jìn)門后封口

先中間后兩邊

十八三地月日小

課后反思

：

對(duì)于雙姿的要求是每次書寫時(shí)都要重申的，師在這一方面可多花些時(shí)間，特別對(duì)已經(jīng)先

入為主的錯(cuò)誤姿勢要及時(shí)糾正，要爭取做到逐個(gè)過關(guān)。讓學(xué)生從一開始握筆書寫就能有正確

的雙姿。依據(jù)合理的筆順書寫，不僅好提升書寫的速度，并且能使寫出來的漢字雅觀大方！

鄰居小學(xué)教師講課計(jì)劃

講課課題

橫

講課課時(shí)周次

1課時(shí)第4周

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講課方案

發(fā)言導(dǎo)入認(rèn)識(shí)教材激發(fā)興趣

整體思路

講課目標(biāo)

1、在老師的講解指引下，認(rèn)識(shí)掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

（包含：知

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆劃“橫”。

識(shí)能力、過

3、培育學(xué)生的審美能力，逐漸提升學(xué)生賞識(shí)美、鑒賞美的能力。

程方法、情

感態(tài)度與價(jià)

4、進(jìn)一步培育學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。

值觀等方

面）

講課重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆劃“橫”。

培育學(xué)生的審美能力，逐漸提升學(xué)生賞識(shí)美、鑒賞美的能力。

講課難點(diǎn)

課前準(zhǔn)備范字

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

新課導(dǎo)入

一、導(dǎo)入：

向?qū)W生展現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生賞識(shí)優(yōu)秀的書法作品。

激趣：小朋友們，想一想自己也寫出這樣一手好字啊

?

練習(xí)出一手好字，令人一生得益。

從今日開始老師就來教大家學(xué)習(xí)如何寫好字。

導(dǎo)入過渡：漢字是由筆劃構(gòu)成的，筆劃是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)

單位，就好似房屋是由磚頭、瓦、木優(yōu)等建成，要建成房屋就

詳細(xì)

離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，第

新課教授講解：起筆

一要寫好最基本的筆劃。

稍重、行筆

板書課題。

向右較輕，

齊讀課題。

收筆略向

二、新授：

右按一下，

(一)講解“橫”書寫要領(lǐng)。

整個(gè)筆劃

1、老師示范書寫，指名說筆劃名稱。

呈左低右

老師領(lǐng)讀筆劃名稱。

高、向下俯

2、講解筆順(從左到右)。

勢的形態(tài)。

3、再次范寫，讓學(xué)生談?wù)勛约嚎吹降摹皺M”有什么特色。

分小組談?wù)摗?/p>

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

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4、教師剖析講解：

書寫每一個(gè)筆劃都要有起筆、行筆、收筆，不可以平拖或平劃;

要有輕重變化，不可以寫得像個(gè)火柴棒。

橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。圖示：

詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整

個(gè)筆劃呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。

因?yàn)槿说囊曈X的錯(cuò)覺，橫畫不可以寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，

收筆時(shí)稍按一下筆，使筆劃變重些，這樣，看起來才顯得安穩(wěn)。

所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求

看上去安穩(wěn)的意思。

圖示：

5、指名說一說橫如何書寫。

6、師邊講解邊示范。

(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視指導(dǎo)。

展現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

(三)學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生剖析“上”的書寫要領(lǐng)。

5、演示“上”的書寫過程。

6、用相同的方法教“五”的書寫。

三小結(jié)：

今日我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)如何寫“上”和“五”，能告

訴老師，你今日有什么收獲嗎

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

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分層作業(yè)必做選做

板書設(shè)計(jì)

:

一

上五

課后反思

：

今日我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)如何寫“上”和“五”，能告訴老

師，你今日有什么收獲嗎？

因?yàn)槿说囊曈X的錯(cuò)覺，橫畫不可以寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)

稍按一下筆，使筆劃變重些，這樣，看起來才顯得安穩(wěn)。所以，人們常說的“橫

平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去安穩(wěn)的意思。

鄰居小學(xué)教師講課計(jì)劃

講課課題

豎

講課課時(shí)周次

1課時(shí)第5周

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講課方案

發(fā)言導(dǎo)入認(rèn)識(shí)教材激發(fā)興趣

整體思路

講課目標(biāo)

1、在老師的講解指引下，認(rèn)識(shí)掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

（包含：知

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆劃“豎”。

識(shí)能力、過

3、培育學(xué)生的審美能力，逐漸提升學(xué)生賞識(shí)美、鑒賞美的能力。

程方法、情

感態(tài)度與價(jià)

4、進(jìn)一步培育學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。

值觀等方

面）

在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆劃“豎”。

講課重點(diǎn)

講課難點(diǎn)進(jìn)一步培育學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備字帖

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

新課導(dǎo)入

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書課題。

齊讀課題。

二、新授：

指導(dǎo)學(xué)生一

(一)講解“豎”書寫要領(lǐng)。字一字的認(rèn)

1、老師示范書寫，指名說筆劃名稱。真讀、認(rèn)真

新課教授寫

老師領(lǐng)讀筆劃名稱。

2、講解筆順(從上到下)。

3、再次范寫，讓學(xué)生談?wù)勛约嚎吹降摹柏Q”有什么特色。

分小組談?wù)摗?/p>

4、教師剖析講解：書寫每一個(gè)筆劃都要有起筆、行筆、收筆，

不可以平拖或；

詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中常常起；豎有

垂露、懸針和短豎之分；垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直

向下較輕，收筆稍；圖示：；懸針豎的寫法同垂露，但是收筆時(shí)

由重到輕，出鋒收筆；圖示：；短豎，寫法同垂露豎，但是筆劃較

短，短豎要寫得短粗；圖示：

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎如何書寫；6、師邊講解

邊示

書寫每一個(gè)筆劃都要有起筆、行筆、收筆，不可以平拖或平劃;要有

輕重變化，不可以寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中常常起重視點(diǎn)

的支撐作用，豎不垂直，則字不正。

豎有垂露、懸針和短豎之分。

垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。

圖示：

懸針豎的寫法同垂露，但是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆劃

出尖。

圖示：

短豎，寫法同垂露豎，但是筆劃較短，短豎要寫得短粗有力。

圖示：

5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎如何書寫。

6、師邊講解邊示范。

(二)學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視指導(dǎo)。

展現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

(三)學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。

1、出示范字。

垂露豎：

懸針豎：

短豎：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生剖析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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分層作業(yè)必做選做

板書設(shè)計(jì)

:

丨

課后反思

：

再次向?qū)W生重申豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中常常起重視點(diǎn)的支撐

作用，豎不垂直，則字不正。

豎有垂露、懸針和短豎之分。

鄰居小學(xué)教師講課計(jì)劃

講課課題

撇

講課課時(shí)周次

1課時(shí)第6周

育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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講課方案

發(fā)言導(dǎo)入認(rèn)識(shí)教材激發(fā)興趣

整體思路

講課目標(biāo)

1、在老師的講解指引下，認(rèn)識(shí)掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

（包含：知

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆劃“撇”。

識(shí)能力、過

3、培育學(xué)生的審美能力，逐漸提升學(xué)生賞識(shí)美、鑒賞美的能力。

程方法、情

感態(tài)度與價(jià)、進(jìn)一步培育學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。

4

值觀等方

面）

講課重點(diǎn)

在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆劃“撇”。

講課難點(diǎn)

在老師的講解指引下，認(rèn)識(shí)掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

課前準(zhǔn)備

書法作品

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

一、導(dǎo)入。

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。學(xué)生讀

板書課題。知識(shí)角。

齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)斜

二、新授：

撇和平撇。

(一)講解“撇”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆劃名稱。

老師領(lǐng)讀筆劃名稱。

2、講解筆順。學(xué)生觀

3、再次范寫，讓學(xué)生談?wù)勛约嚎吹降摹捌病庇惺裁刺厣?。察，談?wù)勥@

分小組談?wù)摗?/p>

兩個(gè)筆劃各

4、教師剖析講解：有什么相同

書寫每一個(gè)筆劃都要有起筆、行筆、收筆，不可以平拖或平劃;

點(diǎn)和不一樣

樣

要有輕重變化，不可以寫得像個(gè)火柴棒。

點(diǎn)。

詳細(xì)講解：撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然伸展，

會(huì)增添字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著均衡和牢固重心的

作用。

撇有斜撇、豎撇、短撇之分。

主要環(huán)節(jié)

教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

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斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。

圖示：

學(xué)生觀察說

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大部分部

寫法。

分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。圖示：

短撇，寫法同斜撇，但是筆劃較短。

三、學(xué)寫帶圖示：學(xué)生談?wù)摗?/p>

有斜撇和平

5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇如何書寫。

撇的漢字。

6、師邊講解邊示范。

(二)學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視指導(dǎo)。

學(xué)生觀察，

展現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

找找這幾個(gè)

(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

、出示范字。

1字中的撇分

斜撇：

別是哪一種

豎撇：

短撇：

撇。

2、指名認(rèn)讀。

學(xué)生說筆順

3、指名說筆順，書空。

、帶領(lǐng)學(xué)生剖析書寫要領(lǐng)。

4規(guī)則。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

學(xué)生描一

三小結(jié)：

描，寫一寫。

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

學(xué)生談?wù)摗?/p>

學(xué)生談?wù)勥@

些字少了哪

些筆劃。

學(xué)生完成練

習(xí)。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

一年級(jí)上冊(cè)習(xí)字與書法教案新部編本

精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan

分層作業(yè)必做選做

板書設(shè)計(jì)

:

丿

課后反思

：

經(jīng)過觀察讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，這樣的學(xué)習(xí)見效必然比教師一味的說灌來得好，學(xué)生記得

也會(huì)更牢。先求同再找異，可達(dá)到貫穿交融、事半功倍的目的。

鄰居小學(xué)教師講課計(jì)劃

講課課題

捺

講課課時(shí)周次

1課時(shí)第7周

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講課方案

發(fā)言導(dǎo)入認(rèn)識(shí)教材激發(fā)興趣

整體思路

講課目標(biāo)

1．掌握捺這類基本筆劃的書寫方法，包含起筆、行筆、收筆。

（包含：知

2．寫好帶有這類基本筆劃的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的寫法。

識(shí)能力、過

3．培育學(xué)生認(rèn)真觀察，剖析字形結(jié)構(gòu)的能力。

程方法、情

感態(tài)度與價(jià)

4．培育學(xué)生正確的握筆、寫字姿勢和優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。

值觀等方

面）

講課重點(diǎn)寫好帶有這類基本筆劃的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的寫法。

講課難點(diǎn)培育學(xué)生認(rèn)真觀察，剖析字形結(jié)構(gòu)的能力。

有田字格的小黑板

課前準(zhǔn)備

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

一、導(dǎo)入新課

1．檢查坐姿，“足平、身直、肩開、頭正”。學(xué)生讀

2．請(qǐng)同學(xué)談?wù)劧?、三課學(xué)習(xí)的是什么筆劃。知識(shí)角。

3．師：今日我們學(xué)習(xí)寫捺。

二、指導(dǎo)書寫斜捺、平捺

1．觀察斜捺、平捺的不一樣樣。

三、學(xué)寫帶

學(xué)生觀

注意：斜捺，起、收筆要輕，行筆由輕到重，出捺腳由重到輕。

有斜捺的漢平捺，起筆稍按，右下行筆由輕到重。察，說寫法。

2、教師剖析講解：

字。

書寫每一個(gè)筆劃都要有起筆、行筆、收筆，不可以平拖或平劃;

教授要有輕重變化，不可以寫得像個(gè)火柴棒。

學(xué)生書

詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。

空。

捺有斜捺和平捺之分。

學(xué)生

斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處

描、臨斜捺

重按筆，此后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。

圖示：各

平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，此后再向有下(略2個(gè)。

平一些)方向行筆。

圖示：

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

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5、指名說一說斜捺、平捺如何書寫。

四、拓展練

6、師邊講解邊示范。

三、指導(dǎo)書寫帶有捺的字

習(xí)。

1．認(rèn)讀以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、

2．書空，思慮這些字中的捺的寫法有何異同。

3．認(rèn)真讀帖，自己剖析字形結(jié)構(gòu)。

4．請(qǐng)學(xué)生登臺(tái)書寫“八、全、之”，學(xué)生談?wù)摗?/p>

5．學(xué)生練習(xí)，老師連續(xù)巡視。

四、行款練習(xí)

抄寫一段話。

五、小結(jié)

1．展現(xiàn)學(xué)生作品

2．請(qǐng)書寫佳的同學(xué)演板。

3．請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言“如何培育認(rèn)真書寫的習(xí)慣”。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

一年級(jí)上冊(cè)習(xí)字與書法教案新部編本

精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan

準(zhǔn)備一幅習(xí)

分層作業(yè)必做選做

從生字表中找出五個(gè)帶有捺的字。

字作品。

板書設(shè)計(jì)

:

八、入、人、木、禾、本、全

課后反思

：

捺這個(gè)筆劃比較不好寫，所以講課時(shí)，筆劃的正確書寫要作為重點(diǎn)進(jìn)行，可運(yùn)用課件演示書

寫過程，加強(qiáng)形象性，方便學(xué)生掌握。指引學(xué)生對(duì)自己的字，同桌的字進(jìn)行自評(píng)及互評(píng)，有助

于提升鑒賞能力，更好地?fù)P長避短。

鄰居小學(xué)教師講課計(jì)劃

講課課題

點(diǎn)

講課課時(shí)周次

1課時(shí)第8周

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講課方案

發(fā)言導(dǎo)入認(rèn)識(shí)教材激發(fā)興趣

整體思路

講課目標(biāo)

1.在老師的講解指引下，認(rèn)識(shí)掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

（包含：知

2.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆劃“點(diǎn)”。

識(shí)能力、過

培育學(xué)生的審美能力，逐漸提升學(xué)生賞識(shí)美、鑒賞美的能力。

程方法、情3.

感態(tài)度與價(jià)

4.進(jìn)一步培育學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。

值觀等方

面）

講課重點(diǎn)

在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆劃“點(diǎn)”。

講課難點(diǎn)

培育學(xué)生的審美能力，逐漸提升學(xué)生賞識(shí)美、鑒賞美的能力。

課前準(zhǔn)備

書法作品

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

新課導(dǎo)入

一、導(dǎo)入：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

3.板書課題。

4.齊讀課題。

二、新授：

指導(dǎo)學(xué)生一

（一）講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。字一字的認(rèn)

老師示范書寫，指名說筆劃名稱。真讀題目

1.

新課教授

老師領(lǐng)讀筆劃名稱。

2.講解筆順。

3.再次范寫，讓學(xué)生談?wù)勛约嚎吹降摹包c(diǎn)”有什么特色。

分小組談?wù)摗?/p>

4.教師剖析講解：

書寫每一個(gè)筆劃都要有起筆、行筆、收筆，不可以平拖或

平

劃；要有輕重變化，不可以寫得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在—個(gè)字中就憂如人的眼睛相同重要，是一

個(gè)字的精神表現(xiàn)。

點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長點(diǎn)之分。

右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不可以

主要環(huán)節(jié)重

描，一次成畫。寫點(diǎn)重點(diǎn)要有行筆過程，萬不可以筆尖一著紙

就

教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖

一年級(jí)上冊(cè)習(xí)字與書法教案新部編本

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精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan

描，一次成畫。寫點(diǎn)重點(diǎn)要有行筆過程，萬不可以筆尖一著紙就

收筆。

圖示：

左點(diǎn)．寫法基本同有點(diǎn)，但行筆方神往下略向左偏一些，收筆

時(shí)要頓筆。

圖示：

長點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。

圖示：

5.指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長點(diǎn)如何書寫。

6.師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視指導(dǎo)。

展現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。

1.出示范字

2.指名認(rèn)讀。

3.指名說筆順，書空。

4.帶領(lǐng)學(xué)生剖析書寫要領(lǐng)。

5.演示書寫過程。

6.學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)