《郵票齒孔的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)11篇

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【教學(xué)目標(biāo)】

〖學(xué)問目標(biāo)〗

１、正確、流暢地朗讀課文。

２、學(xué)習(xí)課文生字，理解“馬上、仍舊”等詞語。

〖力量目標(biāo)〗

１、通過讀文，培育同學(xué)聯(lián)系上下文理解詞語的力量。

２、通過情境創(chuàng)設(shè)，培育同學(xué)質(zhì)疑、探疑、解疑的力量。

３、通過小試驗(yàn)，培育同學(xué)動(dòng)手的力量。

４、通過匯報(bào)、溝通，培育同學(xué)語言表達(dá)力量。

５、通過收集資料和觀看生活中的物品，培育同學(xué)收集信息的力量。

〖情感目標(biāo)〗

教育同學(xué)要擅長觀看、擅長思索、勤于動(dòng)手。

【課前預(yù)備】

１、同學(xué)預(yù)備：

⑴郵票〔３張以上〕。

⑵觀看生活中有齒孔的物品。

⑶別針一枚。

⑷了解郵票的學(xué)問。

２、老師預(yù)備：

⑴搜集有關(guān)郵票的一些學(xué)問。

⑵郵票。

【教學(xué)流程及設(shè)計(jì)】

一、談話揭題，激發(fā)愛好

１、目標(biāo)：

通過老師質(zhì)疑，同學(xué)回答，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育動(dòng)腦習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己解決生活中的困難。

２、形式：

展現(xiàn)實(shí)物，老師質(zhì)疑，同學(xué)解疑。

３、過程：

⑴老師出示下載的郵票圖案若干張，設(shè)問：

老師想將這么多郵票整齊快速地分開，你能幫老師想出什么方法？

⑵同學(xué)發(fā)言：

①用小刀裁開；

②用手撕開；

③用剪刀剪開；

④用別針刺開。

⑶老師評價(jià)：

大家的方法都不錯(cuò)，但是有的方法用起來不很便利。１００多年前英國創(chuàng)造家阿切爾用了一個(gè)好方法讓大家能又快又好地分開這些郵票，想知道他想出了什么方法嗎？

二、初讀課文，整體感知，認(rèn)讀生字

１、目標(biāo)：

初步了解課文的主要內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字。

２、形式：

自讀課文，溝通匯報(bào)。

３、過程：

⑴同學(xué)自由讀課文，了解課文內(nèi)容，留意讀準(zhǔn)字音。

⑵說說課文的主要內(nèi)容。

⑶認(rèn)讀生字，師生共同正音。

三、自主探究，理解課文

１、目標(biāo)：

讓同學(xué)在讀文、質(zhì)疑、讀詞、小試驗(yàn)、談體會(huì)等過程中了解郵票齒孔的來歷和打孔機(jī)給人們生活帶來的好處。

２、形式：

讀文質(zhì)疑、讀詞想象、實(shí)踐體驗(yàn)，溝通感受。

３、過程：

⑴同學(xué)自由讀課文，將自己不懂的地方做上記號。

⑵引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑：讀了課文你有什么疑問？

生問：

①為什么以前的郵票沒有齒孔？

②打孔機(jī)是怎樣創(chuàng)造的？

③郵票打孔機(jī)什么時(shí)候創(chuàng)造的？

④為什么英國馬上采納了打孔機(jī)？

⑤為什么如今仍舊在使用郵票打孔機(jī)？

⑶老師隨機(jī)板書同學(xué)提出的問題，同學(xué)以四人為一組合作解決問題，完成以下表格：

解決的問題：課文中的答案：補(bǔ)充的資料：

⑷同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況，回答“打孔機(jī)是怎樣創(chuàng)造的？”

⑸齊讀動(dòng)詞，體會(huì)動(dòng)作。

⑹小試驗(yàn)：

用別針給兩張“郵票”中間處刺洞，然后沿洞撕開，再將中間沒有刺洞的兩張郵票撕開。

〔試驗(yàn)時(shí)，同學(xué)兩人為一組，一人拿郵票，一人當(dāng)心翼翼地用別針刺洞，老師巡察指導(dǎo)，提示同學(xué)留意平安?！?/p>

⑺同學(xué)談?wù)勗囼?yàn)后的感受。

⑻回答“為什么英國馬上采納了打孔機(jī)？”理解“馬上”。

⑼回答“為什么如今仍舊在使用郵票打孔機(jī)？”理解“仍舊”。

⑽拓展：

①由于打孔機(jī)打孔快，打孔后郵票能又快又整齊地分開，所以如今它仍舊在使用，在為郵票打孔。你知道我國第一枚郵票是什么時(shí)候發(fā)行的，票面圖案是什么，有沒有齒孔嗎？

②世界上第一枚有齒孔的郵票是什么時(shí)候發(fā)行的？

③世界上第一枚有齒孔的郵票是１８５４年１月２８日發(fā)行，與課文中的故事發(fā)生的時(shí)間有近六年之久，這期間阿切爾可能都在做些什么？

④你知道生活中還有哪些東西也有齒孔？

……

師：同學(xué)們真會(huì)觀看，大家說的這些東西由于有了齒孔，我們才很簡單地將它撕開，我們應(yīng)當(dāng)感謝誰？