《語文天地二》教學(xué)設(shè)計(jì)(6篇)

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第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、溝通摘錄筆記。

2、暢所欲言《看月亮，說月亮》。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

今日我們進(jìn)入語文天地的學(xué)習(xí)。

二、溝通摘錄筆記。

1、溝通以前的摘錄筆記，找出筆記中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、讀讀課本中消失的詞語。

3、說說丁丁和冬冬教給了我們什么好方法？

4、鼓舞同學(xué)寫好摘錄筆記。

三、練習(xí)填成語。

1、找出規(guī)律。

2、集思廣益，填寫成語。

四、讀一讀。

1、開展同學(xué)間賽讀、賽背。

2、鼓舞同學(xué)把這些名句記錄在摘抄本上。

五、暢所欲言《看月亮，說月亮》。

老師巡察，鼓舞每個(gè)同學(xué)發(fā)言，為調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，老師參加小組學(xué)習(xí)。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、讀“開卷有益”中有名作家的作品中對(duì)月亮的描述。

2、寫一寫自己眼中、心中的月亮。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

今日，我們連續(xù)學(xué)習(xí)語文天地的有關(guān)內(nèi)容。

二、開卷有益

1、我們這個(gè)單元的主題是《明月》，學(xué)習(xí)了本單元的3篇課文之后，大家對(duì)月亮有了很大的熟悉。今日，我們?cè)賮碜x四段話，這四段話都是摘自有名作家的作品中對(duì)月亮的描述。

2、同學(xué)自讀。

3、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、筆下生花

1、不同的作家，筆下的月亮是不同的。你喜愛月亮嗎？你眼中、心中的月亮是什么樣的？

2、為自己心中的月亮畫像。綻開聯(lián)想，想象練說。

3、同學(xué)習(xí)作，老師巡察指導(dǎo)。

4、組內(nèi)溝通，集體評(píng)議。與金鑰匙結(jié)合進(jìn)行。

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第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)行語文天地中的閱讀短文練習(xí)。

2、進(jìn)行用形聲字組詞和詞語搭配的練習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

閱讀短文。

教學(xué)過程：

一、照樣子寫一寫。

校郊較膠

媽

迷

該

教學(xué)過程：

1、出示第一排字，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)?

2、依據(jù)形聲字的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)說一說下面的3排字。

3、小組合作學(xué)習(xí)：練習(xí)用這些字組詞。

二、連一連。

涼快的家

遮雨的手

光明的光

暖和的風(fēng)

整齊的傘

教學(xué)過程：

1、出示這些詞語，請(qǐng)同學(xué)們小聲音地讀一讀。

2、在書上連線，微型小組的同學(xué)相互檢查。

3、集體商量。

三、讀一讀：塘鵝媽媽。

教學(xué)過程：

1、自由讀這一篇短文，畫出不熟悉的字。

2、小組合作學(xué)習(xí)：

(1)解決不熟悉的字。

(2)分角色練習(xí)朗讀短文。

3、齊讀短文，思索：為什么塘鵝媽媽開頭不笑，后來卻笑了?

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)行語文天地中的口語交際練習(xí)：夸夸我們的媽媽。

2、進(jìn)行語文綜合實(shí)踐活動(dòng)：三八節(jié)為媽媽做點(diǎn)事。

教學(xué)重難點(diǎn)：

口語交際練習(xí)。

教學(xué)過程：

一、口語交際：夸夸我們的媽媽。

教學(xué)過程：

1、出示圖片，說一說這些小伴侶都在做些什么?

2、小組合作學(xué)習(xí)：

(1)在小組內(nèi)夸夸自己的媽媽。

(2)選代表在班內(nèi)溝通。

3、集體溝通，聽的同學(xué)做評(píng)委，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)。

二、實(shí)踐活動(dòng)：三八節(jié)為媽媽做點(diǎn)事。

教學(xué)過程：

1、出示圖片，讀一讀，這些小伴侶在三八節(jié)時(shí)都為媽媽做了什么?

2、商量：三八節(jié)快到了，我想為媽媽做點(diǎn)什么。

3、把自己要為媽媽做的事寫下來，或者畫下來。

4、把自己的作品在班里溝通。

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教學(xué)目的：

能正確抄寫雙音詞音節(jié)，練習(xí)給音節(jié)標(biāo)調(diào)；復(fù)習(xí)帶金字旁和絞絲旁的字并填寫偏旁表；積累詞語；續(xù)寫《下雨了》。

教學(xué)過程：

一、

1、抄寫音節(jié)。

Chūnyǔshǔizhūcǎihóngzǒuguòyáoyuǎnměilì

同學(xué)抄寫，自己檢查。

2、給音節(jié)標(biāo)調(diào)號(hào)。

Shuiyouzheyangjudadebi

誰有這樣巨大的筆

二、復(fù)習(xí)帶有金字旁和絞絲旁的字，并填寫偏旁表。

1、寫出帶有下面偏旁的字，看誰寫得多。

金字旁：〔〕〔〕〔〕〔〕

絞絲旁：〔〕〔〕()〔〕

2、填寫偏旁表。

偏旁表示的意義例子

钅

三、給“雨”擴(kuò)詞。

1、讀詞語：滂沱大雨雨過天晴淚如雨下?lián)]汗如雨

2、自己擴(kuò)詞，看誰說的多，說得好。

例：雨霖霖雨蕭蕭雨蒙蒙牛毛細(xì)雨狂風(fēng)暴雨零星小雨……

四、續(xù)編詩歌。

下雨了，蝸牛說：“不怕，我把房子背來啦。”

下雨了，蘑菇說：“不怕，我有。”

下雨了，說：“不怕，我。”

分組完成，回去思索，在班上商量。評(píng)委評(píng)定。

例：下雨了，蘑菇說：“不怕，我有小花傘一把?！?/p>

下雨了，甲蟲說：“不怕，我有一件防雨褂。”

板書設(shè)計(jì)：語文天地

給音節(jié)標(biāo)調(diào)號(hào)

Shuiyouzheyangjudadebi

誰有這樣巨大的筆

第七、八課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：自讀《傘》，復(fù)述，能搞清人物之間的關(guān)系；背誦《春夜喜雨》；總結(jié)自己的熱字方法。

教具預(yù)備：小黑板。

教學(xué)過程：

一、自讀《傘》。

1、自己讀一遍。

2、提問：這個(gè)故事里說了幾個(gè)小伴侶呀？

3、再讀，然后復(fù)述。

二、讀背古詩。

1、自己讀，自己背。

2、提示：你看，杜甫發(fā)覺下雨了，一夜沒睡，靜的幾乎聽不見雨聲，真實(shí)‘春夜喜雨’啊！

3、商量：詩人為什么興奮的一夜未誰？

4、說一說你還讀過杜甫的那些詩句。

三、總結(jié)自己的認(rèn)字方法。

讀金鑰匙的一段話。

課堂總結(jié)：這一單元你有學(xué)會(huì)了什么？

板書：傘

小寶和同學(xué)小麗和同學(xué)

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第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、朗讀《林卡上學(xué)》，激發(fā)同學(xué)想要養(yǎng)成好習(xí)慣的思想感情。

2、聽寫字詞。

3、同音字比較。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、朗讀短文

2、復(fù)習(xí)生字。

難點(diǎn)：1、生字。

三、教學(xué)過程：

(一)朗讀短文《林卡上學(xué)》。

1、自由讀短文，把不熟悉的字用筆圈出來。

2、小組同學(xué)一起認(rèn)字。

3、全班解決大家都不熟悉的字。

板書到黑板：噢、唧、塞。

老師帶著大家認(rèn)字。

4、小組一起讀短文。

5、通過讀這篇短文，你明白了什么?

同學(xué)自由回答。

你有哪些好習(xí)慣要向大家介紹的?

同學(xué)介紹自己學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣。

(二)讀一讀，比一比。

功--工膽--旦鴉--牙愿--原

址--止碼--馬智--知磚--專

讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

同組相互說說你們發(fā)覺了什么?全班溝通。

(三)聽寫字詞。

子孫私下歌誦思想剛剛好嗎烏鴉養(yǎng)成良好字典

樓房老師科學(xué)人品造成鮮血熟悉

四、作業(yè)：1、積累成語。

2、朗讀兩篇課文。

第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、朗讀課文。

2、口語交際“改掉壞習(xí)慣”。

3、學(xué)改錯(cuò)字。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、口語交際。2、改錯(cuò)字。

難點(diǎn)：1、口語交際。2、改錯(cuò)字。

三、教學(xué)過程：

(一)朗讀課文《不懂就問》、《字典大樓》。

1、自由讀課文。

2、小組同學(xué)一起讀課文。

(二)改掉壞習(xí)慣。

出示圖：1、同學(xué)發(fā)言時(shí)，我老是插話，這是不好的習(xí)慣。

2、我愛挑食，我想請(qǐng)媽媽提示我改正。

3、我要改掉寫字時(shí)咬鉛筆桿的習(xí)慣。

小組一起商量怎樣改這些壞習(xí)慣。

全班溝通。

說一說自己有哪些不好的習(xí)慣，準(zhǔn)備怎樣去改。

(三)出示“金鑰匙”：學(xué)改錯(cuò)字。

我有一個(gè)好習(xí)慣。我用一個(gè)小本子，把自己寫的錯(cuò)別字改正，登記來，常常翻看。

這又是一個(gè)學(xué)習(xí)生字的好方法。

同學(xué)溝通自己記生字的好方法，怎樣改錯(cuò)字。

四、小結(jié)。

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教材簡(jiǎn)析：

本次語文天地共支配了七項(xiàng)內(nèi)容，包括：我的摘錄筆記詞語；暢所欲言、積累和話語有關(guān)的好詞佳句；讀一讀，說一說；開卷有益《難忘的一句話》等。這些練習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔，不僅讓同學(xué)穩(wěn)固了學(xué)過的字，而且熬煉了同學(xué)組詞、用詞造句的力量。

教學(xué)目的：

學(xué)問目標(biāo)：學(xué)習(xí)摘錄筆記，針對(duì)景物思路嚴(yán)整地提問方法。

力量目標(biāo)：鼓舞同學(xué)采納多種方式搜集資料，培育同學(xué)搜集和整理資料的力量

指導(dǎo)同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)會(huì)查資料的方法

情感目標(biāo)：培育同學(xué)積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣

指導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)環(huán)境中使用語言；

指導(dǎo)同學(xué)修改習(xí)作，“有聲有色”是較高的.標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

培育同學(xué)積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣

學(xué)習(xí)摘錄筆記，針對(duì)景物思路嚴(yán)整地提問方法。

教具預(yù)備：

投影儀

課時(shí)支配：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《語文天地》第一題、其次題、暢所欲言、

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《語文天地》。

二、講授新課：

學(xué)習(xí)摘錄筆記，進(jìn)行組詞練習(xí)

1、出示投影片：

2、同學(xué)自己讀生詞。想一想：體會(huì)動(dòng)詞的作用是什么？

3、同學(xué)進(jìn)行小組內(nèi)溝通。老師進(jìn)行巡察了解狀況。

4、指同學(xué)回答。要求同學(xué)回答下列問題時(shí)要完好。

5、這些生字樣子差不多，那么我們?cè)趺磥韰^(qū)分他們呢？

6、引導(dǎo)同學(xué)理解生詞的意思。

7、進(jìn)行生字的組詞練習(xí)。有力量的同學(xué)可以鼓舞進(jìn)行說話練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)古詩

1、、你對(duì)這首古詩句有哪些了解？〔指同學(xué)說說自己了解的資料〕

〔有關(guān)詩人、年月、古詩詞的意思〕

2、老師引導(dǎo)同學(xué)理解課文中的詞語。

3、、老師可以簡(jiǎn)潔的講解古詩的意思。

4、、同學(xué)再進(jìn)行語句的朗讀，一邊讀一邊結(jié)合自己理解談話。

5、練習(xí)說話

四、課堂小結(jié)：

課堂中我們進(jìn)行了生字、詞語和句子的練習(xí)，課下要求選擇自己喜愛的詞語造句，把閱讀嫻熟讀嫻熟。

板書設(shè)計(jì)：

用投影儀出示相應(yīng)的題目和要求

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、背誦古詩詞，說說古詩詞的意思。

2、收集禮貌用語、一小組為單位，貼到老師的留言板上，學(xué)習(xí)運(yùn)用。

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

開卷有益“潑水節(jié)”“搶春水”、“暢所欲言、

學(xué)習(xí)過程：

一、讀一讀《潑水節(jié)》

1、自由讀課文，遇到不熟悉的字可以采納學(xué)到的各種方法。

圍繞“潑水節(jié)”寫了哪些內(nèi)容？

2、讀課文之后，有什么疑問提出來。

3、小組溝通。

能在小組解決的就在小組內(nèi)解決，不能解決的進(jìn)行全班溝通。留意在同學(xué)提問的時(shí)候老師要加以正確的引導(dǎo)，對(duì)于那些提問比較有意義的同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。

4、全班商量。

5、全班進(jìn)行朗讀，分小組朗讀，自己喜愛怎樣讀就怎樣讀。

讓同學(xué)進(jìn)行充分的朗讀，在朗讀的過程中體會(huì)短文的意思。

6、有感情地朗讀。

二、學(xué)習(xí)《搶春水》

1、運(yùn)用把握的學(xué)習(xí)方法閱讀短文《搶春水》。

2、默讀短文，查字典或與他人溝通解決其中的生字。

3、劃出你感愛好的詞語。

4、短文有幾個(gè)自然段？

5、逐段指名讀課文，思索每段主要說的是什么？對(duì)較難歸納的自然段，老師加以指導(dǎo)。

6、分小組朗讀。

四、暢所欲言

課前搜集民間傳奇，生動(dòng)、流暢地講解并描述富于春天農(nóng)諺的故事。

引導(dǎo)同學(xué)介紹、溝通自己的搜集方法，把握一些效率高、簡(jiǎn)潔明白的學(xué)習(xí)方式。

五、課堂總結(jié)

課后札記：

《語文天地二》教學(xué)設(shè)計(jì)6

教學(xué)分析：

本教材有：抄一抄，讀一讀，背一背、初顯身手，開卷有益…

教學(xué)目標(biāo)：

把握抄一抄、讀一讀，背一背等部分內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

大小寫字母互換練習(xí)

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、寫下面加點(diǎn)的字時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么？

嫩草，漫步?????，豎琴，和善，遺忘，綠蒙蒙

二、你能寫出與大寫字母相應(yīng)的小寫字母嗎？寫完了拼一拼。

CHUN，TIANYU，DIAN

FENG，ZHENG--JIAO，BU

LI，XIANG，