幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案五篇

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案五篇精選

【第一篇】

知識(shí)背景：

本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知

識(shí)。飽和溶液：在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。

增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在

水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。

方法背景本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法。

試一試：這是本活動(dòng)開(kāi)始的部分。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的

興趣，教師采用了先觀察的方法。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的兩種液體—

—一杯普通的水，一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒想一想：“把紅色的水倒在

透明的水里會(huì)有什么現(xiàn)象?”教師在到紅水的時(shí)候應(yīng)在杯子后面放一

張白紙以便幼兒觀察。在幼兒看到水分成兩層后，請(qǐng)幼兒用自己面前

的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親

手實(shí)驗(yàn)，引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。

說(shuō)一說(shuō)：本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。幼兒可以通過(guò)

自己的親手的實(shí)驗(yàn)和教師倒的水進(jìn)行比較，教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒

把自己想說(shuō)的事說(shuō)出來(lái)，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問(wèn)題

以加強(qiáng)他們的自信心?！靶∨笥训沟乃屠蠋煹降乃粯訂?那你們知

道是為什么嗎?”教師可以在幼兒急切的期盼下說(shuō)出答案“把許多白

糖放到紅色的水里，使勁的攪，一直到化不開(kāi)為止?！弊層變好靼?，

紅色的水能沉到水底是因?yàn)槔锩嬗性S多的糖，水就變重了，重的東西

自然就沉到了水底。

做一做：本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方法。在幼兒實(shí)驗(yàn)

時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體。讓

幼兒和第一杯水比較，知道兩杯水的不同。

一、本次活動(dòng)完成的《綱要》和國(guó)家《科學(xué)》課程的目標(biāo)有：

1、通過(guò)幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和

對(duì)事物的探究能力。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

二、示范性方案

科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)

初步的探索欲望。

2、在幼兒實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺(此

材料幼兒人手一份)

(三)活動(dòng)流程：

(四)活動(dòng)過(guò)程：

1、看一看，想一想

談話導(dǎo)題：“小朋友看看，老師手里有什么?請(qǐng)小朋友想一想，如

果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì)有什么現(xiàn)象呢?”(教師

把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有

什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。

幼兒可以看見(jiàn)紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。)

2、試一試：

#教案#導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請(qǐng)

你們用桌上的水來(lái)試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來(lái)?！?/p>

(教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒倒一倒，

看看能不能倒出兩層的水來(lái)。)

3、說(shuō)一說(shuō)：

#教案#導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們好看的水做出來(lái)了嗎?和老師做的水

一樣嗎?(教師請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)#教案#導(dǎo)語(yǔ)：

“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請(qǐng)小朋友看

一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的。”請(qǐng)幼兒仔細(xì)

觀察：小朋友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告

訴幼兒：“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶?，這么多的糖在水里化

了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會(huì)在下面，

透明的水就變成了兩層?！?/p>

4、做一做：

請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖，一杯透明的

水)制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，

要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖

的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來(lái)

了嗎?

(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)：

科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強(qiáng)，

也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大，

但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過(guò)成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。通

過(guò)本活動(dòng)使幼兒在觀察、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的

發(fā)展，也使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高。

【第二篇】

教學(xué)目標(biāo)：

1、在探索活動(dòng)中感知風(fēng)的存在，體驗(yàn)探索的快樂(lè)。

2、愿意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種物品。

2、活動(dòng)前讓幼兒與家長(zhǎng)一起尋找風(fēng)會(huì)把什么東西吹起來(lái)。

3、一次成像照相機(jī)、多媒體活動(dòng)室。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、觀察材料。最近，小朋友們帶來(lái)了許多和風(fēng)爺爺做游戲的材

料，看看有些什么?(結(jié)合色彩、數(shù)字)

2、導(dǎo)入活動(dòng)：這些材料寶寶現(xiàn)在都靜靜地躺在筐里，我們帶著

這些材料寶寶和風(fēng)爺爺去做游戲好嗎?

二、探索

1、和風(fēng)爺爺做游戲的時(shí)候，看看風(fēng)爺爺會(huì)把什么東西吹起來(lái)?

看到了，再和你的好朋友去試一試，風(fēng)爺爺是不是會(huì)把它吹起來(lái)。

2、幼兒自由探索，教師觀察。

注意點(diǎn)：

(1)觀察幼兒參與探索的情況。

(2)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子使用不同材料與風(fēng)爺爺做游戲的效果，并用一

次成像照相機(jī)拍攝下來(lái)，為交流分享提供材料。

三、結(jié)合活動(dòng)照片進(jìn)行交流分享，再次感受探索活動(dòng)的快樂(lè)。

過(guò)渡語(yǔ)：和風(fēng)爺爺做游戲高興嗎?剛才，戚老師把你們帶材料寶

寶和風(fēng)爺爺做游戲的事情都拍了照片，想看嗎?

(一)結(jié)合照片，進(jìn)行交流分享。

引導(dǎo)問(wèn)題：

1、看看這是誰(shuí)呀?

2、在和風(fēng)爺爺玩什么游戲呢?

3、請(qǐng)照片上的幼兒介紹自己的活動(dòng)。

(二)幼兒自由交流。

引導(dǎo)語(yǔ)：跟邊上的好朋友說(shuō)說(shuō)你在游戲中的開(kāi)心事好嗎?

五年級(jí)的小班科學(xué)教案公開(kāi)課3

設(shè)計(jì)意圖：

蛋是幼兒常常能夠接觸到的事物，尤其是農(nóng)村幼兒，他們經(jīng)常會(huì)

看到母雞孵蛋，雞媽媽小心看蛋、護(hù)蛋的動(dòng)人場(chǎng)景。蛋的脆弱、雞媽

媽的小心看護(hù)，這無(wú)非是一個(gè)非常好的活動(dòng)題材，既能激發(fā)幼兒去探

索保護(hù)蛋寶寶的各種方法，從中能潛移默化地培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏?/p>

興趣，而且還能感受雞媽媽對(duì)蛋寶寶的愛(ài)，聯(lián)想到媽媽對(duì)自己的愛(ài)，

激發(fā)他們愛(ài)自己的媽媽。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索蛋寶寶摔不破的方法，體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，發(fā)展幼兒

思維能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

熟蛋若干(并畫(huà)出五官)、米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、

報(bào)紙、布頭、袋子、橡皮泥、實(shí)物記錄表1個(gè)、母雞頭飾1個(gè)、情景

布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲去雞媽媽家做客，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、引導(dǎo)語(yǔ)：我是雞媽媽?zhuān)疑撕枚嗟牡?，太高興了，想請(qǐng)小

朋友們一起去我家做客。

2、幼兒隨雞媽媽?zhuān)郊依?。途中幼兒需?jīng)過(guò)一個(gè)門(mén)檻，師引導(dǎo)

幼兒用正確的方法，從門(mén)檻的高處往低處跳。

二、引發(fā)思考并嘗試保護(hù)蛋寶寶的辦法

1、以游戲口吻：“我的蛋寶寶真淘氣，也想從高的地方跳下去，

可是我又害怕我的小寶貝會(huì)受傷，怎么辦呢?”“小朋友你有什么辦法，

可以讓我的蛋寶寶跳下去，且不會(huì)受到傷害呢?”師啟發(fā)幼兒想一想、

猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。

2、自由探索：在不讓蛋寶寶受到傷害的情況下，讓蛋寶寶從高

處跳下去。

(1)第一次探索：激發(fā)幼兒小心翼翼地保護(hù)蛋寶寶，探索各種能

讓蛋寶寶跳下去又不會(huì)摔破的方法。

引導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)材料王國(guó)的朋友們來(lái)幫助蛋寶寶，讓蛋寶寶也能跳

起來(lái)。”介紹材料名稱(chēng)：米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報(bào)紙、

布頭、袋子、橡皮泥。

交待規(guī)則：①拿材料時(shí)要聲音輕，動(dòng)作輕;②注意安全，不將沙

子弄到衣服上及眼睛里。③聽(tīng)到老師拍手的聲音，就要趕快做回來(lái)。

(2)幼兒操作，師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)。在觀察中，重點(diǎn)讓幼兒用各

種輔助材料讓蛋寶寶跳下去且不會(huì)受傷。鼓勵(lì)能力差的幼兒多試、多

想、多觀察，用多種方法去嘗試，幫助其樹(shù)立信心，體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

(3)集體分享第一次探索的經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒講述并演示剛才自己嘗試的幾種能使蛋寶寶跳起來(lái)且不

會(huì)受傷的方法，并針對(duì)剛才發(fā)生的蛋寶寶不小心摔破了，以及同樣的

材料可以用什么方法讓蛋寶寶更安全，讓雞媽媽更放心等問(wèn)題，激發(fā)

幼兒進(jìn)行第二次探索。

(4)幼兒第二次探索：什么樣的方法更安全?

幼兒再次利用各種材料，深入探索。師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用增加材料

的量或結(jié)合2-3種材料為蛋寶寶提供更安全的跳的條件。

(5)集體分享第二次探索的經(jīng)驗(yàn)。

師出示實(shí)物記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述和演示自己想到的辦法，并

做記錄。

共同討論、對(duì)比哪種方法讓蛋寶寶跳得更安全、更開(kāi)心。

三、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動(dòng)自然結(jié)束。

四、延伸活動(dòng)：

拓展思維：我們生活中還有許多蛋寶寶的好朋友能幫蛋寶寶跳起

來(lái)，讓我們?cè)偃フ艺铱窗伞?/p>

【第三篇】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道種子能生長(zhǎng)，體會(huì)植物生長(zhǎng)與自然因素的關(guān)系，并能大

膽畫(huà)出幫助種子長(zhǎng)大的朋友們。

2、嘗試渲染的方法，體驗(yàn)幫助種子生長(zhǎng)的快樂(lè)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒有繪畫(huà)螞蟻、蚯蚓等小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、小菜園背景圖、小菜園

范畫(huà)、記號(hào)筆、水彩筆、炫彩棒、海綿、抹布

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)回顧

價(jià)值分析：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)回顧，鞏固了解種子的生長(zhǎng)產(chǎn)生的變換。

1、(出示照片)瞧!前幾天，老師帶你們?nèi)チ四睦镅?(小菜園)小

菜園里都有哪些蔬菜?

2、談話討論：它們小時(shí)候是什么樣子的?那種子長(zhǎng)大需要誰(shuí)來(lái)幫

忙呀?

小結(jié)：種子的長(zhǎng)大少不了蚯蚓的幫助、螞蟻的幫助，有了它們種

子才會(huì)慢慢地長(zhǎng)大。

二、想長(zhǎng)大的種子

價(jià)值分析：通過(guò)情景導(dǎo)入，了解植物生長(zhǎng)與自然因素的關(guān)系。

1、種子想長(zhǎng)大。

(邊說(shuō)邊畫(huà)種子)老師這里也有一片小菜園，小菜園里種著許多許

多的種子。

2、蚯蚓來(lái)幫忙

有一顆小種子呀，它很想長(zhǎng)大。看!它的好朋友來(lái)幫忙了!(邊說(shuō)

邊畫(huà)：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢?)(蚯蚓)蚯蚓姐姐它是怎么幫助小種子的

呢?(松土)

3、螞蟻來(lái)幫忙

小苗苗還想長(zhǎng)大，這回螞蟻弟弟也來(lái)幫忙了。

<邊說(shuō)邊畫(huà)：圓圓的頭、扁扁的身體、大大的肚子，還有幾條腿

呀?

螞蟻弟弟用什么本領(lǐng)幫助小苗苗的?(松土)

4、小朋友來(lái)幫忙

蚯蚓姐姐、螞蟻弟弟都來(lái)幫助小苗苗了，我們小朋友愿不愿意也

幫助小苗苗長(zhǎng)大呀?那我們用什么方法幫助小苗苗?(澆水)

指#教案#

導(dǎo)語(yǔ)：那我們一起來(lái)澆水吧，先用食指在海綿上取點(diǎn)水，然后沿著小

苗苗的小葉尖兒，記住哦，是小苗苗的小葉尖哦，慢慢地澆，小苗苗

咕嘟咕嘟，喝得飽飽的，看!小苗苗長(zhǎng)得可水潤(rùn)啦!

5、還想長(zhǎng)大的種子

小種子還想長(zhǎng)大，誰(shuí)還可以幫助它呢?(鳥(niǎo)捉蟲(chóng)、曬太陽(yáng)。。。。。。)

6、蝴蝶、蜜蜂來(lái)慶祝

出示范畫(huà)

小結(jié)：哇!小菜園里的小種子和它的朋友們大伙兒的幫助下越長(zhǎng)

越高、越長(zhǎng)越漂亮，連蝴蝶和蜜蜂都來(lái)為它們慶祝呢!

(三)、小種子長(zhǎng)大了

1、引導(dǎo)作畫(huà)：你們也想和老師一樣擁有這么美麗的小菜園嗎?

那請(qǐng)你們也去找一塊小菜地，種上你們的種子，請(qǐng)它們的好朋友一起

來(lái)幫忙吧!

2、幼兒繪畫(huà)

引#教案#

導(dǎo)語(yǔ)：“找到埋在泥土里的種子寶寶了嗎?”先引導(dǎo)畫(huà)一棵種子;“種

子寶寶在哪里呀?”引導(dǎo)幼兒畫(huà)上泥土;“你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助小種子鉆出泥

土呢?除了蚯蚓和螞蟻，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小種子長(zhǎng)大呢?誰(shuí)會(huì)捉蟲(chóng)

呢?……”

3、賞析講評(píng)

小苗苗在你們的精心幫助下，長(zhǎng)得多好呀!你們喜歡那棵小苗苗

呀?

小結(jié)：我們?nèi)フ?qǐng)班里的小朋友一起來(lái)看看你們的小菜園吧。

【第四篇】

活動(dòng)名稱(chēng)：有趣的蓋子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

2、嘗試用各種方法打開(kāi)蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。

3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海

飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

3、自備套盒一組。(大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——

小玩具)

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“送禮物”，引入主題。

1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開(kāi)它。

“小朋友，你們好!今天吳老師要給你們送個(gè)禮物，我們來(lái)看看

是什麼吧。”(大紙箱)“誰(shuí)來(lái)幫老師想個(gè)辦法打開(kāi)它?”(撕開(kāi)、用剪

刀剪開(kāi)、用鑰匙戳開(kāi)------)選一種方法打開(kāi)。

2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開(kāi)。

3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開(kāi)。

4、從中取出一個(gè)巧克力盒子，請(qǐng)幼兒打開(kāi)。

5、從中取出一個(gè)小玩具熊。

二、請(qǐng)幼兒觀察布置好的場(chǎng)地中各種各樣的瓶子、盒子。

“今天老師給你們還準(zhǔn)備了許多東西，你們看看大門(mén)都是什麼?

你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請(qǐng)個(gè)別幼

兒回答，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。

三、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開(kāi)盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

“吳老師給你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子里，你

們要想一些辦法打開(kāi)它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)你喜歡的瓶子

或盒子打開(kāi)它，看里面是什麼?拿到里禮物后，請(qǐng)把蓋子再蓋好放到

桌子上。

”“打開(kāi)里面有什麼?你是怎麼打開(kāi)的?”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

四、請(qǐng)幼兒回座位休息一會(huì)兒，提問(wèn)：

1、你們找到寶貝了嗎?拿出來(lái)看看?是什麼?

2、你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個(gè)別提問(wèn)回答)

3、出示一個(gè)粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請(qǐng)幼兒嘗試打

開(kāi)，說(shuō)說(shuō)你是怎麼打開(kāi)的?

五、請(qǐng)幼兒講講你是用什麼方法打開(kāi)瓶子、盒子的?

六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

“我這還藏著寶貝呢，小朋友看看是什麼?他們是怎麼開(kāi)的?”逐

個(gè)講解演示。

1、你還見(jiàn)過(guò)那種瓶子的開(kāi)法不一樣，請(qǐng)幼兒講述。

2、還有什麼東西跟汽水一樣的開(kāi)法?

七、教師小結(jié)。

八、活動(dòng)延伸：將瓶子進(jìn)行分類(lèi)

【第五篇】

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。

2.對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注。

說(shuō)明：能夠意識(shí)到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是

直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會(huì)視而不見(jiàn)。因此，

激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注，比認(rèn)識(shí)幾種具體的顏色更為重要。

幼兒時(shí)周?chē)纳十a(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)