人教六年級(jí)下冊(cè)道德與法治期中測(cè)試卷帶答案（達(dá)標(biāo)題）

人教部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治期中測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.以下不屬于自然災(zāi)害的是〔

〕。A.臺(tái)風(fēng)B.地震C.泥石流D.車禍2.以下屬于污染環(huán)境的是〔

〕。A.土地鹽堿化B.大城市郊區(qū)的垃圾山C.土地荒漠D.水源枯竭3.“己所不欲，勿施于人〞這句話的意思是說，自己不愿意做的事情，不要強(qiáng)加給別人。因?yàn)椤?/p>

〕。①只有尊重他人，才能贏得他人的尊重②無論做什么事情，首先考慮自己的需要，至于別人的需要那么無關(guān)緊要③不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重④超越自負(fù)，辭別自卑A.①②

B.①③

C.②④

D.①②④4.吾日三省吾身的典故出自〔

〕。A.孔子B.孟子C.曾子5.以下哪位同學(xué)不是在反思？〔

〕A.張強(qiáng)今天遲到了，他反思了一下，認(rèn)識(shí)是媽媽沒有按時(shí)叫他起床導(dǎo)致的B.趙麗這次考試沒有拿到總分值，她心想，這些我都會(huì)做的，只是粗心而已，這沒什么C.慕羽今天跟媽媽吵架了，她很懊悔，覺得自己不應(yīng)該態(tài)度那么不好6.以下關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的說法，正確的選項(xiàng)是〔

〕。A.通過災(zāi)害預(yù)報(bào)，可以阻止自然災(zāi)害的發(fā)生B.地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)該躲在家里不要出門C.自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，采取適當(dāng)方法可以有效避災(zāi)D.減災(zāi)防災(zāi)是大人們的事情，與我們無關(guān)7.以下行為中不能提倡是〔

〕。A.學(xué)會(huì)尊重B.學(xué)會(huì)寬容C.學(xué)會(huì)反思D.學(xué)會(huì)斤斤計(jì)較8.如果出門旅游在山區(qū)遇到泥石流的時(shí)候，以下做法正確的選項(xiàng)是〔

〕。A.順著泥石流的方向逃生B.往地勢(shì)空曠，樹木生長(zhǎng)稀疏的地方逃生C.向垂直于泥石流流動(dòng)方向的山坡上跑9.通過學(xué)習(xí)課本知識(shí)，同學(xué)們普遍認(rèn)識(shí)到自己有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。這是因?yàn)椤?/p>

〕。A.他人經(jīng)常對(duì)自己欣賞和贊美B.沒有他人，自己就會(huì)孤獨(dú)，世界也失去精彩C.尊重他人，就是尊重自己10.不屬于造成水體污染原因的是〔

〕。A.工業(yè)廢水B.生活污水C.旅運(yùn)、水運(yùn)D.大氣降水二.填空題(共10題，共36分)1.地球?yàn)槿祟惿钐峁┝怂枰目臻g、〔

〕和〔

〕等。2.為了保護(hù)地球家園，人類不斷〔

〕，運(yùn)用聰明才智將自然界賦予我們的清潔能源與現(xiàn)代高科技相結(jié)合。大力開展〔

〕，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開展。3.我們都進(jìn)行過〔

〕，都有一定的〔

〕能力。4.〔

〕為人類生活提供了所需要的空間、環(huán)境和資源等。5.地球是人類美好的〔

〕，〔

〕是我們的母親。6.雷電交加時(shí)，不可以在〔

〕下避雨。7.人類生存的根本條件是土地、〔

〕、〔

〕、〔

〕。8.除了自然界的原因外，人類在生產(chǎn)、生活中〔

〕的行為也會(huì)誘發(fā)或加重自然災(zāi)害。9.生活在〔

〕的世界中，不同的人有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛好、觀點(diǎn)看法。學(xué)會(huì)〔

〕，尊重他人的不同，是寬容的必修課。10.每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有〔

〕，才會(huì)獲得別人的尊重。相信〔

〕，不自我貶低，不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)。三.判斷題(共10題，共20分)1.反思很有必要。但在緊張的學(xué)習(xí)生活中，可以將反思暫時(shí)擱置一邊?！?/p>

〕2.我們生活的世界被分為八大洲和四大洋?！?/p>

〕3.相互理解，相互尊重，能贏得對(duì)方的好感和認(rèn)同。〔

〕4.氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)紅色代表緊急程度為較重?！?/p>

〕5.寬容等于縱容?！?/p>

〕6.自然災(zāi)害始終伴隨著人類的生活?！?/p>

〕7.地球是人類美好的家園，我們應(yīng)該和地球和諧相處?！?/p>

〕8.在生活中寬容別人總會(huì)吃虧，我們要學(xué)會(huì)以“以眼還眼，以牙還牙〞。〔

〕9.森林能夠修養(yǎng)水源，保持水土，減少滑坡，泥石流等自然災(zāi)害的發(fā)生?！?/p>

〕10.人們遇到紛爭(zhēng)或沖突，感到很氣憤時(shí)，應(yīng)該讓自己平靜下來?！?/p>

〕四.連線題(共1題，共4分)1.連一連。小剛聽不得批評(píng)，找理由為自己辯護(hù)

尊重自己陳紅很善于反思每一天中的缺乏

過度維護(hù)自己李明的座右銘是“不自我貶低，不自卑〞

自我完善的一種方式媽媽常常原諒孩子犯的小錯(cuò)誤

金無足赤人無完人五.簡(jiǎn)答題(共6題，共32分)1.我們看一看，“寬容〞這兩個(gè)字，到底有什么微妙呢？“寬容〞都是寶蓋頭，可見都是寶貝；“寬〞下面，是草字頭和“見〞，也就是說像雜草一樣的眾多意見，都允許存在；“容〞是兩個(gè)“人〞和一個(gè)“口〞，就是你說你的理，我說我的理，我們不妨求同存異。你知道什么是“寬容〞了嗎？2.你反思過哪些事情嗎？請(qǐng)你說一個(gè)關(guān)于你自己反思的故事吧！3.經(jīng)常反思對(duì)我們有什么好處？4.簡(jiǎn)述一件自己寬容他人的事例，分享當(dāng)時(shí)的心理。5.在校園里和老師、同學(xué)相處，要注意哪些尊重的禮節(jié)？6.“君子和而不同〞，請(qǐng)說一說你對(duì)這句話的理解。六.材料題(共2題，共14分)1.情景再現(xiàn)一次，理發(fā)師為周總理刮臉時(shí)，周總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?？〞?〕通過這件小事，我們從周總理身上看到了一種什么美德？〔2〕請(qǐng)寫出一句有關(guān)這一美德的俗語或名言警句?！?〕說一說這一傳統(tǒng)美德的重要性。2.閱讀分析。棄佛從文唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于容許了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的?茶經(jīng)?，把祖國的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！請(qǐng)你根據(jù)上面的小故事來談一談陸羽是怎樣取得成功的，說一說反思的重要性。七.綜合題(共2題，共15分)1.一次理發(fā)師為周總理刮臉時(shí)，周總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹的說：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?？〞?〕通過這件小事，我們從周總理身上看到了一種什么美德？〔2〕說一說這一傳統(tǒng)美德的好處?！仓辽?條〕2.讀“汶川地震圖〞，分析答復(fù)以下問題。

〔1〕可能由地震引起的自然災(zāi)害有哪些？〔至少寫兩條〕〔2〕請(qǐng)你列舉：面對(duì)地震災(zāi)害，人類在防災(zāi)、救災(zāi)方面可以開展哪些工作？〔至少兩條〕參考答案一.選擇題1.D2.B3.B4.C5.B6.C7.D8.C9.C10.D二.填空題1.環(huán)境；資源2.探索創(chuàng)新；循環(huán)經(jīng)濟(jì)3.反思；反思4.地球5.家園；大自然6.大樹7.溫度；氧氣；水8.不合理9.充滿差異；和諧相處10.尊重自己；自己的價(jià)值三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.√四.連線題1.小剛聽不得批評(píng)，找理由為自己辯護(hù)----過度維護(hù)自己；陳紅很善于反思每一天中的缺乏----自我完善的一種方式；李明的座右銘是“不自我貶低，不自卑〞----尊重自己；媽媽常常原諒孩子犯的小錯(cuò)誤----金無足赤人無完人。五.簡(jiǎn)答題1.寬容是對(duì)他人真誠的諒解，是對(duì)他人發(fā)自內(nèi)心的友善，也是一種換位思考的待人處事態(tài)度。2.我反思過我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直停滯不前；自從升入五年級(jí)以來，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直沒有更好的提升，每每想起這事，我心就很痛心。我盡最大的努力來學(xué)習(xí)了，為什么成績(jī)不能提升呢，通過反思，我得到了一個(gè)結(jié)論，是我的學(xué)習(xí)方法有些問題，學(xué)習(xí)要在老師的講解的根底上進(jìn)行更為重要的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，只有這樣才能更好的提升學(xué)習(xí)成績(jī)，只有簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)過程是不行的。3.通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身能力的開展；也可以看到自己的缺點(diǎn)和缺乏，防止再犯同樣的錯(cuò)誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。4.同桌打破了我的水杯，我選擇原諒。剛開始有些氣憤，但是想到同桌并不是刻意打破我的杯子，而且向我抱歉了，我就選擇了寬容和諒解。5.尊重老師的行為：見到老師要問好；不頂撞老師；老師講課時(shí)不隨意說話。尊重學(xué)生的行為：不嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)；不給同學(xué)起綽號(hào)；不歧視成績(jī)差的同學(xué)。6.在與他人交往時(shí)能和諧融洽地相處，但在具體問題的看法上要有自己獨(dú)立的見解，不必附和別人，人云亦云。六.材料題1.〔1〕寬容?！?〕忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空；宰相肚里能撐船；海納百川，有容乃大等?！?〕寬容待人能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，使人相互信任、親近；寬容友善是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，你在寬容別人的同時(shí)也會(huì)贏得別人的尊敬。2.陸羽通過在學(xué)習(xí)沖茶的過程中進(jìn)行反思，明白了不少讀書和做人的道理。反思是自我完善的一種方式，能幫助我們回憶、分析和總結(jié)過去；通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己；也可以看到自己的缺點(diǎn)和缺乏，更好地完善自己；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；通過反思，能更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在