幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室管理制度

科學(xué)發(fā)現(xiàn)室管理制度1、保持室內(nèi)地面干凈，做到“四無”：無灰塵、無痰跡、無瓜皮果殼、無紙屑，保持門窗、桌櫥光明、干凈。2、珍愛室內(nèi)實(shí)驗(yàn)用品，教育少兒未經(jīng)贊成不得自私將物品帶出科發(fā)室。3、活動(dòng)時(shí)，教師要注意少兒安全，省得發(fā)買賣外。4、活動(dòng)時(shí)，教師要激勵(lì)少兒研究，讓少兒學(xué)會(huì)正確的操作方法。5、依照專用室活動(dòng)安排表，入室活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。6、活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)做好整理工作，擺放好物品，排好課桌椅等。走開時(shí)，關(guān)好門窗、電燈等，鹿塬小區(qū)少兒園美工室管理制度一、美工室由專人負(fù)責(zé)管理，隨時(shí)添置活動(dòng)所需器材。室內(nèi)存放物品應(yīng)入櫥定位。二、進(jìn)入美工室后，帶班教師組織少兒活動(dòng)，注意保持室內(nèi)齊整衛(wèi)生。三、珍愛室內(nèi)擺設(shè)作品、畫架、各種資料。四、活動(dòng)后，帶班教師必定認(rèn)真清點(diǎn)好所有的工具，保證工具齊全，并組織少兒干凈活動(dòng)室，關(guān)好門窗。五、室內(nèi)器材一般不得外借，確須借用必定經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)贊成，器材丟掉、損壞應(yīng)照價(jià)賠償。六、美工室使用達(dá)成后應(yīng)做好活動(dòng)記錄，做好整理，切斷室內(nèi)所有電器電源，關(guān)好門窗，方可走開。鹿塬小區(qū)少兒園保教質(zhì)量評(píng)估表內(nèi)容好中差建議選材表現(xiàn)敬愛少兒的已有經(jīng)驗(yàn)、擁有發(fā)活展的挑戰(zhàn)性動(dòng)的考慮少兒近來的發(fā)展認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)?zāi)可賰悍椒ㄅc能力的培養(yǎng)標(biāo)少兒的感神態(tài)度的培養(yǎng)資料準(zhǔn)備可否吻合少兒的需要環(huán)境可否安全的創(chuàng)可否考慮到每個(gè)孩子的差異設(shè)授課方法合適、靈便、多樣活動(dòng)表現(xiàn)少兒的自主性的活過動(dòng)當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)有否啟示程的式問題，幫助少兒理解組織面對(duì)沒有猜想的問題的對(duì)付，供應(yīng)相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助圍繞這些目標(biāo)老師采用的措施活由易到難的鋪墊，讓少兒感興趣、接動(dòng)受的授課方法的授課目的的達(dá)成程度效果內(nèi)容吻合少兒的生活經(jīng)驗(yàn)；孩子提升經(jīng)驗(yàn)的程度少兒的情緒體驗(yàn)議論教師的整合意識(shí)議論標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)調(diào)整解析項(xiàng)目總評(píng)

繪積極主動(dòng)參加并選擇畫比較被動(dòng)、目的性強(qiáng)興粘積極主動(dòng)參加并選擇趣貼比較被動(dòng)、目的性強(qiáng)泥積極主動(dòng)參加并選擇工比較被動(dòng)、目的性強(qiáng)形象較傳神造有初步形象型線條階段繪用有目的用色并且較豐富有目的用色但比較單調(diào)畫色無目的一用終究創(chuàng)構(gòu)思較獨(dú)到能造模擬他人力性出簡(jiǎn)單畫面粘貼能粘貼出簡(jiǎn)單形象對(duì)操作感興趣無目的地粘貼能借助工具捏出簡(jiǎn)單物體泥工利用模具印出物體對(duì)操作感興趣無目的地隨意擺弄品遵守能自覺遵守規(guī)則質(zhì)規(guī)則需要成人提示合作共同使用資料，能與人合作性獨(dú)自操作，不與人交流長(zhǎng)遠(yuǎn)能較專心地堅(jiān)持向來性有始無終頻頻更換美工室活動(dòng)記錄表圖書室管理制度一、圖書室需對(duì)圖書資料分類、編號(hào)、登記、建卡。二、圖書室、閱覽室規(guī)則：圖書室、閱覽室應(yīng)保持絕對(duì)沉寂，不得大聲喧華，保持沉寂的學(xué)習(xí)環(huán)境。閱覽室內(nèi)擺設(shè)的雜志及參照書、工具書只幸虧閱覽室內(nèi)閱讀，不得攜出室外，也不出借。學(xué)校確定的名貴書籍、絕版本，只準(zhǔn)在圖書室查閱，一律不出借。外單位如需向本校圖書室借閱圖書，須經(jīng)經(jīng)管領(lǐng)導(dǎo)贊成，出具借條，寫明歸還日期，方可提