大班教案：整理我的小書包大全

我的小書包大全第一篇：大班教案：整理我的小書包大全大班教案：整理我的小書包活動(dòng)目標(biāo)：1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能，懂得愛護(hù)書包。2、嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其它必用品，學(xué)習(xí)整理書包?；顒?dòng)重點(diǎn)：能說出書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能活動(dòng)難點(diǎn)：中的物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人自帶書包一只，內(nèi)裝有書、本、鉛筆盒、礦泉水、紙巾等?；顒?dòng)過程：1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能： (1)以入小學(xué)的準(zhǔn)備為話題導(dǎo)入：“要上小學(xué)了，書包準(zhǔn)備好了嗎？看看你和同伴的書包是什么樣的？” (2)幼兒6人一組，圍桌而坐，個(gè)人將自己帶來的書包放在桌上，以小組為單位，觀察和介紹個(gè)人書包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 (3)集體交流。選出幾種類型的書包讓幼兒觀察，說說書包的外提問：“如果班里有相同的書包怎樣識(shí)別？”(寫名字、做標(biāo)志)2、整理書包：“上小學(xué)要帶些什么？這些物品放在包的哪一層比較合適？” (1)幼兒將各種物品放入書包：“你是怎樣整理書包的？有哪些比較好的方法？” (2)交流整理書包的經(jīng)驗(yàn)。(放東西要?dú)w類，大小不同的東西，常用的東西盡可能放在外面的口袋里)3、背書包上學(xué)每人背上書包走一圈，模擬上學(xué)去。第二篇：幼兒園大班教案《我的小書包》大班教案《我的小書包》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用清楚、連貫的語(yǔ)言，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)和作用，區(qū)別書包的異同點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力，敢于想象，大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，快來看看幼兒園大班《我的小書包》教案吧。活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)和作用，區(qū)別書包的異同點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察2、能用清楚、連貫的語(yǔ)言，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。3、敢于想象，大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備過程建議小朋友們馬上要上小學(xué)了，小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么？ (1)提問引發(fā)思考：每個(gè)小朋友都有自己的書包，你們的書包都 (2)分組討論：互相觀察、議論，發(fā)現(xiàn)書包的不同之處。 (3)集中交流：首先請(qǐng)一名幼兒代表小組發(fā)言，說說本組發(fā)現(xiàn)的書包不同之處，再請(qǐng)小朋友補(bǔ)充自己的發(fā)現(xiàn)。 (4)引導(dǎo)幼兒歸納書包在形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面的不同 (1)提問引發(fā)思考：你們的書包有這么多不同的地方，有沒有相 (2)分組討論：互相觀察、思考、議論，發(fā)現(xiàn)書包的共同特點(diǎn)。 (3)集中交流：首先請(qǐng)一名幼兒代表小組發(fā)言，說說本組發(fā)現(xiàn)書包的相同之處，請(qǐng)其他幼兒補(bǔ)充自己的意見。 (4)引導(dǎo)幼兒歸納書包在結(jié)構(gòu)和作用上的共同特點(diǎn)。4、為幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)最理想的書包。 (1)激發(fā)幼兒的想象力。首先肯定大家的書包都很美，有很大的作用，書包是小學(xué)生最親密的朋友。然后提出書包也有不足之處，如背起來很重，收拾書包時(shí)時(shí)常會(huì)忘掉一些文具或書本?？勺層變鹤约禾釂枺耗銈兡懿荒転樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)比現(xiàn)在的書包更方便更好的書 (2)請(qǐng)幼兒互相議論，相互啟發(fā)，說說自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的書包。教師注意傾聽了解幼兒的設(shè)想，適當(dāng)給予指導(dǎo)。 (3)幼兒設(shè)計(jì)繪畫。教師注意觀察，根據(jù)幼兒的不同情況給予適延伸提示舉辦“我們最理想的書包”展覽，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向同伴、教師或家長(zhǎng)介紹自己設(shè)計(jì)的書包。小百科：書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費(fèi)者品位的改變，書包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的書包——箱包。第三篇：大班教案《小書包》大班教案《小書包》設(shè)計(jì)意圖書包是大班孩子最喜歡的用品之一，他們背上書包是那樣的神氣，做小學(xué)生的自豪感油然而生。每當(dāng)一個(gè)小朋友背來了一個(gè)新異的書包都會(huì)引起孩子們的一番議論。抓住幼兒對(duì)書包的興趣，利用這些形狀、結(jié)構(gòu)不同，色彩、圖案各異的書包，引導(dǎo)幼兒將有關(guān)書包的零散經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和提升，不僅有利于幼兒加深對(duì)書包的認(rèn)識(shí)，更有利于幼兒活動(dòng)目標(biāo)1、敢于想象，大膽表現(xiàn)，在討論的過程里發(fā)現(xiàn)不同書包的美。2、認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)和作用，區(qū)別書包的異同點(diǎn)，3、發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備過程建議小朋友們馬上要上小學(xué)了，小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么？ (1)提問引發(fā)思考：每個(gè)小朋友都有自己的書包，你們的書包都 (2)分組討論：互相觀察、議論，發(fā)現(xiàn)書包的不同之處。 (3)集中交流：首先請(qǐng)一名幼兒代表小組發(fā)言，說說本組發(fā)現(xiàn)的書包不同之處，再請(qǐng)小朋友補(bǔ)充自己的發(fā)現(xiàn)。 (4)引導(dǎo)幼兒歸納書包在形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面的不同 (1)提問引發(fā)思考：你們的書包有這么多不同的地方，有沒有相 (2)分組討論：互相觀察、思考、議論，發(fā)現(xiàn)書包的共同特點(diǎn)。小書包 (3)集中交流：首先請(qǐng)一名幼兒代表小組發(fā)言，說說本組發(fā)現(xiàn)書包的相同之處，請(qǐng)其他幼兒補(bǔ)充自己的意見。 (4)引導(dǎo)幼兒歸納書包在結(jié)構(gòu)和作用上的共同特點(diǎn)。4、為幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)最理想的書包。 (1)激發(fā)幼兒的想象力。首先肯定大家的書包都很美，有很大的作用，書包是小學(xué)生最親密的朋友。然后提出書包也有不足之處，如背起來很重，收拾書包時(shí)時(shí)常會(huì)忘掉一些文具或書本?？勺層變鹤约禾釂枺耗銈兡懿荒転樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)比現(xiàn)在的書包更方便更好的書 (2)請(qǐng)幼兒互相議論，相互啟發(fā)，說說自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的書包。教師注意傾聽了解幼兒的設(shè)想，適當(dāng)給予指導(dǎo)。 (3)幼兒設(shè)計(jì)繪畫。教師注意觀察，根據(jù)幼兒的不同情況給予適延伸提示舉辦“我們最理想的書包”展覽，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向同伴、教師或家長(zhǎng)介紹自己設(shè)計(jì)的書包。第四篇：大班美術(shù)---我的小書包我的小書包(重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù))活動(dòng)目標(biāo)：小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。學(xué)的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：的各種廣告紙人手一張?；顒?dòng)過程： (一)談話引出書包時(shí)間過得真快，再過2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀？ (討論講述) (二)集體觀察書包示意圖1．(出示范例小書包)我們今天就來學(xué)習(xí)折書包，看看書包是怎驟才能成功？大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。 (三)介紹學(xué)習(xí)折紙的形式包若干、圖示步驟圖、分步折紙示意圖。2．讓幼兒討論說說哪一種形式學(xué)起來是最難？鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難 (四)學(xué)習(xí)折紙書包1．要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。 (五)評(píng)價(jià)：展示幼兒的作品1．說說你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來幫包邊念兒歌“小書包”兒歌《小書包》媽媽送我個(gè)小書包，背在身上多神氣。打開心愛的小書包，一樣一樣看仔細(xì)：鉛筆、橡皮、卷筆刀，越看心里越歡喜。背上心愛的小書包，我呀就要上一年級(jí)。再見吧！可愛的幼兒園！再見吧！親愛的老師和阿姨！第五篇：我的小書包教案我的小書包教學(xué)目標(biāo)：1、狀物作文的寫作方法2、抓住特點(diǎn)描寫3、注意描寫順序教學(xué)重點(diǎn)：狀物作文的寫作方法教學(xué)難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)描寫；注意描寫順序一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們每天都背著小書包高高興興地上學(xué)去。那小書包里啊，裝著我們的文具，裝著我們的書本，裝著我們多少的小秘密??！今天，就讓我們來說說我們的小書包吧！(學(xué)生說自己的書包，每個(gè)發(fā)言)二、練習(xí)1、照樣子，寫詞語(yǔ)(板書)金黃色__________________________干干凈凈__________________________2、瑱一填我的書包是________色的，是_________送給我的。________是書包是________色的，是_________送給他的。三、例文我的小書包我有一個(gè)心愛的小書包，是鮮艷的桃紅色，顯得格外引人注目。上面還有一只可愛的藍(lán)貓，它戴著一頂高角帽，背著書包，神氣極了！在它身旁，還有一只小蜜蜂在飛舞呢！我的書包共分三層，兩邊各有一個(gè)小口袋，口袋上還有一層紗網(wǎng)。書包里放著好多東西：第一層，放的都是我做手工用的彩圖紙；第二層，放的是我做作業(yè)用的本子，比如說習(xí)字本、家庭作業(yè)本等；第三層，放的東西最多了，有文具盒、教科書、課外書等；而兩邊的小口袋里放的是一些小手工作品。這么多東西放在這小書包里，小書包多辛苦啊！可是它從來都不叫苦，默默地陪伴著我！每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，我總會(huì)悄悄地激昂心中的喜悅告訴我的小書包。它是我學(xué)習(xí)的好幫手，我愛我的小書包！思考：作者向我們介紹了小書包的哪些方面？你看，小書包多漂亮??！“是鮮艷的桃紅色，顯得格外引人注目。上面還有一只可愛的藍(lán)貓，它戴著一頂高角帽，背著書包，神氣極了！在它身旁，還有一只小蜜蜂在飛舞呢！”桃紅的顏色，可愛的藍(lán)貓，自由飛舞的小蜜蜂，讓人一看就喜歡，這是書包的外貌特征。再看，“我的書包共分三層，兩邊各有一個(gè)小口