余杭中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁余杭中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：從2000多名同學(xué)的成績表中找出排名前l(fā)0名同學(xué)的名單，快捷合理的方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、逐條查看

B、要求錄入人員嚴(yán)格按由高到低分錄入

C、分類匯總

D、對(duì)成績表進(jìn)行排序

2：德育在人的全面進(jìn)展中起著導(dǎo)向和動(dòng)力作用，而遺傳才是個(gè)體進(jìn)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低到高分為7個(gè)層級(jí)，只有低級(jí)需要完全得到滿足后，才能產(chǎn)生更高級(jí)的需要。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）

單項(xiàng)選擇題

A、小組教學(xué)

B、個(gè)別教學(xué)

C、復(fù)式教學(xué)

D、課堂教學(xué)

5：我國當(dāng)前班級(jí)管理的實(shí)踐中，接受的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式

B、“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式

C、權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式

D、民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式

6：決定老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是（）

單項(xiàng)選擇題

A、老師的教學(xué)行為

B、是否理解同學(xué)

C、與同學(xué)的有效交際

D、理解自己

7：“以僧為師”、“以（書）吏為師”是古代埃及訓(xùn)練的一大特征。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：下列不屬于因特網(wǎng)功能的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、實(shí)時(shí)監(jiān)測

B、遠(yuǎn)程登錄

C、電子郵件

D、文件傳輸

9：清朝設(shè)置伊犁將軍，是為了管理（）

單項(xiàng)選擇題

A、新疆

B、西藏

C、云南

D、青海

10：布魯納認(rèn)為發(fā)覺學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面（）

多項(xiàng)選擇題

A、提高同學(xué)的才智潛能

B、培育同學(xué)的直覺思維

C、有助于培育同學(xué)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)

D、有利于培育同學(xué)發(fā)覺的技巧

E、有利于學(xué)問的記憶保持和提取

11：造成人的片面進(jìn)展的緣由是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)的進(jìn)步

B、舊式勞動(dòng)分工

C、生產(chǎn)力的進(jìn)展與分化

D、科技水平的提高

12：用“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”取代“完形”概念的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、奧蘇貝爾

B、布魯納

C、苛勒

D、考夫卡

13：教學(xué)活動(dòng)中，師生之間對(duì)相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學(xué)運(yùn)用是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)媒體

B、教學(xué)手段

C、教學(xué)技術(shù)

D、教學(xué)條件

14：最早提出“隱性課程”的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、杜威

B、葉圣陶

C、賈克森

D、蘇格拉底

15：記憶電話號(hào)碼是一種配對(duì)聯(lián)想學(xué)習(xí)的過程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：發(fā)覺法就是讓同學(xué)查找人類尚未知曉的事物。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：在我國，最早把“教”和“育”連在一起用法的人是()。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、老子

18：在老師指導(dǎo)下，同學(xué)鞏固學(xué)問、形成技能技巧的教學(xué)方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、講授法

B、演示法

C、練習(xí)法

D、商量法

19：選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目的和任務(wù)的要求

B、同學(xué)特點(diǎn)

C、課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)

D、學(xué)校的要求

20：同學(xué)中常見的焦慮反應(yīng)是__________焦慮。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)

B、行為

C、考試

D、適應(yīng)

21：從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：學(xué)習(xí)是導(dǎo)致有機(jī)體行為轉(zhuǎn)變的唯一因素。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：關(guān)于人的進(jìn)展理論，以精神分析的原理為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)心理社會(huì)性的進(jìn)展階段的學(xué)者是（）

單項(xiàng)選擇題

A、皮亞杰

B、艾里克森

C、柯爾柏格

D、希爾加德

24：青少年身心進(jìn)展的規(guī)律有（）

多項(xiàng)選擇題

A、統(tǒng)一性和相互聯(lián)系性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

E、互補(bǔ)性

25：大磊和程程是同桌。程程寵愛寫日記，登記自己每天的生活。大磊耐不住驚奇心，有一天偷偷把程程的日記拿出來看。發(fā)覺程程有多次被人家毆打的經(jīng)受，而后將此事告訴了自己的好友，大家紛紛竊竊私語，贊揚(yáng)程程。大磊的行為侵害了程程的（）

單項(xiàng)選擇題

A、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)

B、司法愛惜權(quán)、隱私權(quán)

C、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)

D、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)

26：把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)規(guī)律

D、教學(xué)原則

27：在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類中，表現(xiàn)為用法符號(hào)與環(huán)境相互作用的力氣是（）

單項(xiàng)選擇題

A、才智技能

B、認(rèn)知策略

C、動(dòng)作技能

D、言語信息

28：訓(xùn)練心理學(xué)進(jìn)展的成熟時(shí)期所對(duì)應(yīng)的年月是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、20世紀(jì)20年月到50年月

B、20世紀(jì)80年月以后

C、20世紀(jì)60年月到70年月末

D、20世紀(jì)90年月起

29：訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是由下列哪一個(gè)社會(huì)因素決定的?（）

單項(xiàng)選擇題

A、政治經(jīng)濟(jì)制度

B、生產(chǎn)力

C、科學(xué)技術(shù)

D、文化

30：短時(shí)記憶的信息在頭腦中保持的時(shí)間一般不超過（）

單項(xiàng)選擇題

A、10分鐘

B、1秒鐘

C、1分鐘

D、1刻鐘

31：新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、在人格上，同學(xué)和老師是民主公正的關(guān)系

B、強(qiáng)調(diào)老師的權(quán)威地位

C、師生關(guān)系是一種伴侶式的友好互助的關(guān)系

D、在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的關(guān)系

E、以兒童為中心

32：中學(xué)訓(xùn)練心理學(xué)是一門商量中學(xué)學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。它是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)與訓(xùn)練學(xué)的交叉學(xué)科，這意味著它是一般心理學(xué)原理在訓(xùn)練中的應(yīng)用。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：下列屬于奧蘇貝爾的認(rèn)知接受學(xué)習(xí)理論的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的認(rèn)識(shí)過程

B、重視學(xué)習(xí)過程

C、強(qiáng)調(diào)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的重要性

D、有意義接受學(xué)習(xí)是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式

34：流體智力理論是由（）提出的。

單項(xiàng)選擇題

A、卡特爾

B、瑟斯頓

C、加德納

D、吉爾福特

35：下列選項(xiàng)中，有關(guān)電影的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、電影由動(dòng)態(tài)畫面呈現(xiàn)

B、電影既是一種精神產(chǎn)品，又是一種物質(zhì)產(chǎn)品

C、電影的進(jìn)展以科技為先導(dǎo)

D、是一種由明星創(chuàng)作的“雅文化”

36：在漢語學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后有助于學(xué)習(xí)寫“磊”，這就產(chǎn)生了（）

單項(xiàng)選擇題

A、一般遷移

B、水平遷移

C、具體遷移

D、垂直遷移

37：國家依據(jù)確定的訓(xùn)練目的和培育目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校訓(xùn)練和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)大綱

B、課程方案

C、教科書

D、課本

38：動(dòng)機(jī)會(huì)推動(dòng)人們產(chǎn)生某種活動(dòng)，使個(gè)體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)。這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的（）

單項(xiàng)選擇題

A、激活功能

B、指向功能

C、調(diào)整功能

D、調(diào)整和維持功能

39：指導(dǎo)整個(gè)課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練目的

B、培育目標(biāo)

C、課程目標(biāo)

D、教學(xué)目標(biāo)

40：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是激發(fā)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)包括學(xué)習(xí)自覺性和認(rèn)識(shí)性兩種主要的心理成分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：老師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是老師職業(yè)道德基本原則。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：《欽定學(xué)堂章程》一書最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制作了闡述，為班級(jí)授課制奠定了理論基礎(chǔ)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

43：一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的看法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的

C、是實(shí)踐熬煉的結(jié)果

D、通過學(xué)習(xí)而形成的

44：道德兩難指的是同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范的情境或問題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：某班老師為了激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，開展了一系列學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。結(jié)果如老師所料，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲，成績明顯提高。但沒有想到的是，同學(xué)之間相互猜忌、隱瞞學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象日趨嚴(yán)峻。上述事實(shí)表明，訓(xùn)練（）。

單項(xiàng)選擇題

A、既有正向顯性功能，又有正向隱性功能

B、既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能

C、既有正向隱性功能，又有負(fù)向隱性功能

D、既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能

46：班主任把評(píng)定的結(jié)果用口頭或書面的形式告訴同學(xué)．必要時(shí)作出說明。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：素養(yǎng)訓(xùn)練是以培育同學(xué)的創(chuàng)新力氣為重點(diǎn)的訓(xùn)練。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：同學(xué)管理區(qū)分于其他管理的一個(gè)顯著特點(diǎn)是簡潔性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：德育目標(biāo)確定了培育人的總體規(guī)格和要求，但必需落實(shí)到（）。

單項(xiàng)選擇題

A、德育內(nèi)容上

B、德育規(guī)律上

C、德育原則上

D、德育方法上

50：上位學(xué)習(xí)又稱（）。

單項(xiàng)選擇題

A、類屬學(xué)習(xí)

B、總括學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

51：在近代訓(xùn)練史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授學(xué)問而訓(xùn)練同學(xué)的思維無關(guān)緊要的理論被稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、現(xiàn)代訓(xùn)練理論

B、形式訓(xùn)練理論

C、傳統(tǒng)訓(xùn)練理論

D、實(shí)質(zhì)訓(xùn)練理論

52：課堂里主要的人際關(guān)系有（）

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)立與統(tǒng)一

B、吸引與排斥

C、主動(dòng)與消極

D、合作與競爭

E、主體與客體

53：道德行為包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、道德行為技能

B、道德行為習(xí)慣

C、道德行為認(rèn)知

D、道德行為情感

E、道德行為體驗(yàn)

54：有的同學(xué)在文學(xué)、藝術(shù)方面有才能，有的同學(xué)在科學(xué)技術(shù)方面有才能，有的則在體育運(yùn)動(dòng)、組織工作方面顯示才能，說明白人的身心進(jìn)展具有（）

單項(xiàng)選擇題

A、互補(bǔ)性

B、可變性

C、個(gè)別差異性

D、不平衡性

55：會(huì)講英語的入學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快，這是屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、縱向遷移

D、逆向遷移

56：在技能形成過程中，練習(xí)中期消逝進(jìn)步的臨時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低分現(xiàn)象

57：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、生理自我

B、社會(huì)自我

C、心理自我

D、自我意識(shí)

58：教學(xué)案例是包含問題與疑難情境在內(nèi)的真實(shí)發(fā)生的典型性教學(xué)大事。（)

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：校本鉆研的主體是同學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：素養(yǎng)訓(xùn)練目標(biāo)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、思想政治素養(yǎng)

B、道德素養(yǎng)

C、文化素養(yǎng)

D、心理素養(yǎng)

E、審美素養(yǎng)

1：答案D

解析對(duì)2000多名同學(xué)依據(jù)成績的降序排列，可以便利地找出前10名同學(xué)。

2：答案正確

解析

3：答案錯(cuò)誤

解析馬斯洛指出，基本需要雖然有層次之分，但這種層次并不是固定的挨次，而只是一種一般模式。在實(shí)際生活中，有些富有理想和崇高價(jià)值觀念的人會(huì)為了某種理想和價(jià)值而犧牲一切，從麗使需要的層次挨次發(fā)生變動(dòng)。

4：答案D

解析

5：答案A

解析“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式是目前接受得比較多的一種領(lǐng)導(dǎo)方式。

6：答案A

解析老師在課堂上的教學(xué)行為，這是決定老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。

7：答案正確

解析“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代埃及訓(xùn)練的一大特征。

8：答案A

解析因特網(wǎng)的功能包括遠(yuǎn)程登錄、電子郵件、文件傳輸?shù)取?shí)時(shí)監(jiān)測不是因特網(wǎng)的功能。

9：答案A

解析清朝政府為加強(qiáng)對(duì)新疆地區(qū)的管理，設(shè)置伊犁將軍，故選A項(xiàng)。

10：答案A,B,C,D,E

解析

11：答案B

解析從歷史進(jìn)展進(jìn)程看，人的進(jìn)展受到社會(huì)分工的制約。

12：答案B

解析

13：答案C

解析

14：答案C

解析

15：答案錯(cuò)誤

解析

16：答案錯(cuò)誤

解析

17：答案B

解析“訓(xùn)練”一詞最早消逝于《孟子·盡心上》。孟子日：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而訓(xùn)練之，三樂也?！?/p>

18：答案C

解析

19：答案D

解析選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)：教學(xué)目的和任務(wù)的要求；課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)；同學(xué)特點(diǎn)；教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件；老師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際閱歷及共性特點(diǎn)。

20：答案C

解析

21：答案錯(cuò)誤

解析從完整的問題解決過程來看，首要環(huán)節(jié)是發(fā)覺問題。

22：答案錯(cuò)誤

解析行為的轉(zhuǎn)變除學(xué)習(xí)可以引起外，別的因素如疾病、疲乏均可導(dǎo)致。

23：答案B

解析

24：答案A,B,C,D,E

解析

25：答案A

解析大磊偷看程程的私人日記，侵害了程程的隱私權(quán)；他又把日記內(nèi)容泄露給同學(xué)，致使同學(xué)們竊竊私語，贊揚(yáng)程程，侵害了程程的名譽(yù)權(quán)。綜上，答案選A項(xiàng)。

26：答案A

解析依據(jù)上課要完成的不同教學(xué)任務(wù)，課可劃分為不同的類型，如新授課和鞏固課等。

27：答案A

解析

28：答案C

解析

29：答案A

解析政治經(jīng)濟(jì)制度決定訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

30：答案C

解析短時(shí)記憶，指外界刺激以極短的時(shí)間一次呈現(xiàn)后，保持時(shí)間在1分鐘以內(nèi)的記憶。因此。本題選擇C選項(xiàng)。

31：答案A,C,D

解析強(qiáng)調(diào)老師的權(quán)威地位和以兒童為中心都不利于師生關(guān)系的進(jìn)展，新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是人格公正、伴侶式的友好互助關(guān)系。

32：答案錯(cuò)誤

解析答：錯(cuò)誤。中學(xué)訓(xùn)練心理學(xué)是一門商量中學(xué)學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。它是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)與訓(xùn)練學(xué)的交叉學(xué)科，但這并不意味著它是一般心理學(xué)原理在訓(xùn)練中的應(yīng)用。

33：答案D

解析奧蘇貝爾認(rèn)為有意義的接受學(xué)習(xí)可以使同學(xué)短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問。同學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式就是有意義的接受學(xué)習(xí)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

34：答案A

解析卡特爾在對(duì)各種測驗(yàn)題目進(jìn)行深化商量的基礎(chǔ)上，提出了流體智力和晶體智力理論。

35：答案D

解析電影屬于大眾文化，比較通俗，不能稱之為