左云中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁左云中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：一個(gè)人適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的重要方式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)訓(xùn)練

B、高等訓(xùn)練

C、成人自學(xué)

D、終身學(xué)習(xí)

2：（）是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)一個(gè)班集體的進(jìn)展起著主導(dǎo)作用。

單項(xiàng)選擇題

A、老師

B、班主任

C、班長

D、同學(xué)會(huì)

3：訓(xùn)練目的是一種理想，因此，從不同的哲學(xué)觀點(diǎn)動(dòng)身就有不同的訓(xùn)練目的，所以訓(xùn)練目的是人的主觀意志的產(chǎn)物。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：下列說法正確的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、備課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)

B、上課是教學(xué)的先決條件

C、課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延長

D、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必需部分

5：桑代克接受了達(dá)爾文進(jìn)化論和聯(lián)想主義傳統(tǒng)的影響，奠定了聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了德育的（）

單項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)性原則

C、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

D、因材施教原則

7：美國著名訓(xùn)練家布盧姆所建立的學(xué)習(xí)理論，是把大多數(shù)同學(xué)的進(jìn)展作為其核心內(nèi)容，并著眼于使全部同學(xué)的學(xué)習(xí)都達(dá)到確定的目標(biāo)，被稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、結(jié)構(gòu)課程理論

B、訓(xùn)練與進(jìn)展理論

C、從做中學(xué)理論

D、把握學(xué)習(xí)理論

8：隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，人的精神狀態(tài)和留意力不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：組織策略屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知策略

B、元認(rèn)知策略

C、資源管理策略

D、精細(xì)加工策略

10：近代社會(huì)引起了訓(xùn)練的巨大轉(zhuǎn)變，其表現(xiàn)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、公立訓(xùn)練系統(tǒng)的建立

B、訓(xùn)練的世俗化

C、初等義務(wù)訓(xùn)練的實(shí)施

D、訓(xùn)練的終身化

E、訓(xùn)練的象征性功能占主導(dǎo)地位

11：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、了解和商量同學(xué)

B、組織和培育班集體

C、做好個(gè)別訓(xùn)練工作

D、統(tǒng)一多方面的訓(xùn)練力氣

12：認(rèn)為動(dòng)物的本能是訓(xùn)練的主要?jiǎng)恿?，人類社?huì)的訓(xùn)練是對(duì)動(dòng)物界訓(xùn)練的繼承、改善和進(jìn)展，這一觀點(diǎn)是訓(xùn)練的（）的認(rèn)識(shí)。

單項(xiàng)選擇題

A、神話起源說

B、生物起源說

C、勞動(dòng)起源說

D、心理起源說

13：老師不得對(duì)同學(xué)進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰和其他污辱同學(xué)的行為，這是由同學(xué)的（）決定的。

單項(xiàng)選擇題

A、人身自由權(quán)

B、隱私權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、榮譽(yù)權(quán)

14：智力技能形成的最高階段是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)部言語

B、活動(dòng)定向

C、有聲的外部言語

D、無聲的外部言語

15：下述所列的遷移說中，被認(rèn)為未發(fā)覺能支持其學(xué)說，經(jīng)得起科學(xué)檢驗(yàn)的證據(jù)的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、形式訓(xùn)練遷移說

B、同化學(xué)習(xí)遷移說

C、概括說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

16：學(xué)校最早消逝在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、雅典

B、中國

C、斯巴達(dá)

D、歐洲

17：依據(jù)主體對(duì)外部條件的利用程度，動(dòng)作技能可分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、工具性動(dòng)作技能

B、連續(xù)性動(dòng)作技能

C、封閉性動(dòng)作技能

D、非連續(xù)性動(dòng)作技能

E、開放性動(dòng)作技能

18：了解同學(xué)最簡潔、最常用的方法有（）

單項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調(diào)查法

19：依據(jù)心理進(jìn)展的階段劃分，少年期同學(xué)年齡在（）

單項(xiàng)選擇題

A、6、7歲一11、12歲

B、8、9歲一12、13歲

C、11、12—14、15歲

D、14、15—18歲

20：懲處是對(duì)同學(xué)不良行為所作的否定評(píng)價(jià)，其形式包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、批判

B、責(zé)怪

C、訓(xùn)導(dǎo)

D、處分

E、表揚(yáng)

21：教學(xué)技能進(jìn)展的最高形態(tài)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)技巧

B、教學(xué)技藝

C、教學(xué)藝術(shù)

D、教學(xué)自動(dòng)化

22：班級(jí)管理的基本功能是（）

單項(xiàng)選擇題

A、運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段細(xì)心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動(dòng)

B、調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的主動(dòng)性

C、關(guān)懷同學(xué)成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人

D、進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)

23：青年初期是指年齡在（）階段的兒童。

單項(xiàng)選擇題

A、6～11、12歲

B、11、12～14、15歲

C、14、15～17、18歲

D、3～6、7歲

24：學(xué)問積累的前提是（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問的鞏固

B、學(xué)問的記憶

C、學(xué)問的理解

D、不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問

25：同學(xué)學(xué)習(xí)是為了轉(zhuǎn)變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、附屬內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、交往內(nèi)驅(qū)力

26：假如一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物嘉獎(jiǎng)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為．最合適的支配應(yīng)當(dāng)是()。

單項(xiàng)選擇題

A、讓兒童看完電視后立即督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間

C、懲處孩子過分寵愛看的行為

D、只有按時(shí)完成家庭作后才能看電視

27：目的是避開單一的演講式教學(xué)和呆板的時(shí)間支配，允許同學(xué)按自己的速度前進(jìn)，同時(shí)保證對(duì)教材的把握水準(zhǔn)屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、把握學(xué)習(xí)

B、個(gè)別指示教學(xué)

C、計(jì)算機(jī)關(guān)心教學(xué)

D、個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)

28：經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是（）

單項(xiàng)選擇題

A、桑代克與華生

B、巴甫洛夫與華生

C、斯金納與華生

D、華生與班杜拉

29：同學(xué)學(xué)業(yè)成績檢測與評(píng)定的方法主要有考查和考試兩種。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：讀文章標(biāo)題，去猜想文中具體內(nèi)容是屬于（）訓(xùn)練。

單項(xiàng)選擇題

A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練

C、猜想與假設(shè)訓(xùn)練

D、發(fā)散思維訓(xùn)練

31：個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與大多數(shù)人相全都的方向轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象，稱為（）。從眾依從服從遵從

單項(xiàng)選擇題

A、從眾

B、依從

C、服從

D、遵從

32：訓(xùn)練法律法規(guī)是以（）保證明施的行為準(zhǔn)則。

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)規(guī)范

B、國家強(qiáng)制力

C、黨的領(lǐng)導(dǎo)

D、社會(huì)主義價(jià)值觀

33：有的場所，任何時(shí)候都不應(yīng)當(dāng)允許未成年人進(jìn)入，這符合未成年人愛惜法對(duì)社會(huì)愛惜的基本要求。以下不屬于任何時(shí)候都不應(yīng)當(dāng)允許未成年人進(jìn)入的場所是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、營業(yè)性的歌星演唱會(huì)

B、正在營業(yè)的影劇院

C、營業(yè)性的酒吧

D、營業(yè)性的舞廳

34：下列有關(guān)世界著名建筑的表述，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、泰姬陵位于泰國．是世界著名的紀(jì)念性建筑，有“泰國的珍寶”之稱

B、吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型

C、敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一

D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內(nèi)有許多世界著名的雕像和浮雕，藝術(shù)價(jià)直極高

35：接受班級(jí)最早的雛形是在（）

單項(xiàng)選擇題

A、京師同文館

B、京師高校堂

C、石室學(xué)堂

D、天津北洋學(xué)堂

36：依據(jù)《國家中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》的規(guī)定，提高中學(xué)校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)（）。(2014年下半年)

單項(xiàng)選擇題

A、以農(nóng)村老師為重點(diǎn)

B、以城市老師為重點(diǎn)

C、以邊區(qū)老師為重點(diǎn)

D、以西部老師為重點(diǎn)

37：老師訓(xùn)練商量的基本方法有（）

多項(xiàng)選擇題

A、調(diào)查

B、觀看

C、個(gè)案商量

D、收集商量資料

E、表達(dá)商量結(jié)果

38：老師的訓(xùn)練素養(yǎng)基本上包括兩個(gè)方面，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練理論

B、訓(xùn)練手段

C、訓(xùn)練思想

D、訓(xùn)練技巧

39：短時(shí)記憶的容量有確定的限度，其平均數(shù)量為（）個(gè)組塊。

單項(xiàng)選擇題

A、6±2

B、6±1

C、7±1

D、7±2

40：皮亞杰認(rèn)為形成兒童道德的他律道德在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、5、6歲之前

B、6、7歲之前

C、10歲以前

D、11、12歲之前

41：在Excel中，下列運(yùn)算符（）可將兩個(gè)單元格中的字符或字符串連接起來。

單項(xiàng)選擇題

A、!

B、height:50px;font-size:24px;">查看答案1：答案D

解析

2：答案B

解析班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹國家訓(xùn)練方針，促進(jìn)同學(xué)全面健康成長的骨干力氣，對(duì)一個(gè)班集體的進(jìn)展起著主導(dǎo)作用。

3：答案正確

解析雖然訓(xùn)練目的是一種理想，反映了人們的哲學(xué)觀點(diǎn)，但它也是對(duì)社會(huì)歷史條件的反映，是主觀見之于客觀的產(chǎn)物。

4：答案C

解析

5：答案正確

解析(P68)

6：答案D

解析

7：答案D

解析

8：答案錯(cuò)誤

解析一般說來，人的精神狀態(tài)和留意力存在三種轉(zhuǎn)變模式：先高后低、中間高兩頭低、先低后高。因此人的精神狀態(tài)和留意力不是一成不變的。

9：答案A

解析

10：答案A,B,C

解析訓(xùn)練終身化是現(xiàn)代才消逝的，訓(xùn)練的象征性功能是古代訓(xùn)練的特點(diǎn)。

11：答案B

解析了解同學(xué)商量同學(xué)是前提，中心環(huán)節(jié)是組織和培育班集體。班主任班級(jí)管理的內(nèi)容主要有了解和商量同學(xué)，組織和培育班集體協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種訓(xùn)練力氣，其中，組織和培育班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

12：答案B

解析生物起源說認(rèn)為動(dòng)物的本能是訓(xùn)練的主要?jiǎng)恿?，人類社?huì)的訓(xùn)練是對(duì)動(dòng)物界訓(xùn)練的繼承、改善和進(jìn)展。因此，本題選擇B選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

13：答案C

解析《未成年人愛惜法》規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)敬重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年同學(xué)和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或其他污辱人格尊嚴(yán)的行為。”

14：答案A

解析內(nèi)部言語階段是智力活動(dòng)形成的最高階段，其主要特點(diǎn)是智力活動(dòng)的壓縮和自動(dòng)化，似乎不需要意識(shí)的參與。

15：答案A

解析

16：答案B

解析

17：答案C,E

解析

18：答案A

解析觀看法由于簡潔、便利，可以得到第一手的直觀材料，成為最常用的了解同學(xué)的方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

19：答案C

解析

20：答案A,B,C,D

解析懲處的形式一般有批判、責(zé)怪、訓(xùn)導(dǎo)和處分四。。處分一般為警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等。

21：答案C

解析

22：答案B

解析班級(jí)管理的基本功能是和其管理相關(guān)的內(nèi)容。答案選項(xiàng)中只有B選項(xiàng)是關(guān)于此的。所以班級(jí)管理的基本功能是調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的主動(dòng)性。(本解析由張恩凱供應(yīng))

23：答案C

解析

24：答案A

解析

25：答案C

解析

26：答案D

解析強(qiáng)化物應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)消逝在被強(qiáng)化行為之后。

27：答案D

解析

28：答案B

解析識(shí)記性試題。經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是巴甫洛夫與華生。(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案正確

解析識(shí)記性試題。同學(xué)學(xué)業(yè)成績檢測與評(píng)定的方法主要有考查和考試兩種。(本解析由張恩凱供應(yīng))

30：答案C

解析本題內(nèi)容屬于猜想與假設(shè)訓(xùn)練。

31：答案C

解析從眾是個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與大多數(shù)人相全都的方向轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象。

32：答案B

解析訓(xùn)練法規(guī)是由國家制定或認(rèn)可，并以國家強(qiáng)制力保證明施的行為規(guī)章。

33：答案B

解析《中華人民共和國未成年人愛惜法》第三十六條規(guī)定，中學(xué)校校內(nèi)周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞消遣場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適合未成年人活動(dòng)的場所。營業(yè)性歌舞廳消遣場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適合未成年人活動(dòng)的場所，不得許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年禁入標(biāo)記；對(duì)難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。

34：答案A

解析泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古跡之一，也是世界八大奇跡之一。

35：答案A

解析

36：答案A

解析《國家中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》第五十三條規(guī)定：以農(nóng)村老師為重點(diǎn)，提高中學(xué)校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。創(chuàng)新農(nóng)村老師補(bǔ)充機(jī)制，完善制度政策，吸引更多優(yōu)秀人才從教。

37：答案A,B,C,D,E

解析

38：答案A,D

解析老師的訓(xùn)練素養(yǎng)基本上包括兩個(gè)方面，一是訓(xùn)練理論，即把握訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等；二是訓(xùn)練技巧。

39：答案D

解析

40：答案C

解析

41：答案B

解析在Exce1中，&用于將兩個(gè)字符或字符串連接起來。

42：答案A

解析1879年，德國學(xué)者馮特在萊比錫高校建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)試驗(yàn)室，開頭對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的試驗(yàn)商量，使心理學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)，這一大事標(biāo)記著心理學(xué)的誕生，馮特因此被稱為“心理學(xué)之父”。

43：答案A,C,D,E

解析現(xiàn)代訓(xùn)練的特征主要有公共性和生產(chǎn)性、科學(xué)性、國際性、終身性和將來性。

44：答案B,C,D

解析

45：答案D

解析

46：答案B

解析接受學(xué)習(xí)，是老師引導(dǎo)同學(xué)接受事物意義的學(xué)習(xí),是課堂學(xué)習(xí)中老師講同學(xué)聽的學(xué)習(xí)方式。

47：答案B

解析哥白尼在他的名著《天體運(yùn)行論》中提出了“太陽中心說”：地球和行星繞軸自轉(zhuǎn)，并圍繞太陽公轉(zhuǎn)。哥白尼這一學(xué)說的意義在于：①它是人類對(duì)天體認(rèn)識(shí)的一個(gè)飛躍，它推翻了統(tǒng)治天文學(xué)界1000多年的托勒密的“地球中心說”，它使人們不被表面現(xiàn)象所惑，對(duì)天體運(yùn)行達(dá)到了正確的、科學(xué)的認(rèn)識(shí)；②它推翻了基督教神學(xué)關(guān)于上帝創(chuàng)世界、選定地球?yàn)橛钪嬷行牡闹囌?，是向教?huì)權(quán)威的挑戰(zhàn)，促使自然科學(xué)從基督教神學(xué)中解放出來，從而得到快速的進(jìn)展。

48：答案D

解析因材施教原則是指老師在教學(xué)中，要從課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求動(dòng)身，面對(duì)全體同學(xué)，同時(shí)又要依據(jù)同學(xué)的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

49：答案B

解析堅(jiān)持因材施教既是適應(yīng)同學(xué)心理、身體進(jìn)展的個(gè)別差異，又是適應(yīng)我國社會(huì)主義建設(shè)需要多層次、多規(guī)格人才的客觀狀況。

50：答案D

解析題干的內(nèi)容是名