大班手工動(dòng)手能力活動(dòng)方案5篇

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大班手工動(dòng)手力量活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛好，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)用撕貼的〔方法〕粘貼大樹的樹葉。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各顏色紙若干。

2、每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

活動(dòng)過程：

1、引出課題——以講〔故事〕的形式激起幼兒愛好春天來了，太陽光照在小伴侶身上暖洋洋的，真舒適;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美麗了;太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真秀麗!太陽光照在小河里，小魚愉快的游到了水面上，他們興奮的說：“春天來了，春天來了!”

太陽光照呀照，當(dāng)快要照到大樹身上的時(shí)候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、商量

(1)大樹沒能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣?(冷的)

(2)還會(huì)怎么樣?(生病的)

3、請(qǐng)幼兒想方法關(guān)心大樹(幼兒商量后回答)——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

4、老師示范

(1)先給大樹的身上涂上許多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

(2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

(3)給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好美麗。

5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。

提示幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒相互講解并描述：看看誰做的新衣裳好鼓舞幼兒把自己剩余的碎紙撿起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好，整理潔凈。

老師〔總結(jié)〕：大樹爺爺快樂的故事告知我們春天是盼望的季節(jié)，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強(qiáng)弩的讓自己煥發(fā)青春。

大班手工動(dòng)手力量活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫的方式制作菜肴，感受中國菜肴的色香味。

2.在活動(dòng)中，體驗(yàn)制作〔菜譜〕、共享作品的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開設(shè)“綠色餐廳”豐富幼兒飲食〔閱歷〕“小小配菜師”的區(qū)域數(shù)活動(dòng)環(huán)境、“〔國慶節(jié)〕日美食”大調(diào)查主題墻面

2.前期閱歷：通過資料收集、家庭調(diào)查、參觀食堂、解讀菜譜等形式關(guān)心幼兒積累了初步的配菜閱歷

3.教學(xué)具：菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布，垃圾盒等)

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入、閱歷重現(xiàn)又是星期五了，每個(gè)星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子，我剛剛拿到一份下星期的菜譜，我們一起來看看。(出示菜譜)

1.菜名我來起。

引導(dǎo)幼兒為下周的菜品起菜名，要求簡(jiǎn)潔清晰。

2.菜肴我推舉。

鼓舞幼兒〔說說〕自己最喜愛哪道菜?并說出推舉的理由。

★小結(jié)：原來我們?cè)谥贫ú俗V的時(shí)候既要考慮顏色上的搭配，還要留意菜的味道和養(yǎng)分。

二、布置任務(wù)、交代要求

1.要求幼兒5人為一組，制作一周菜譜。

2.5人商議?制作不同的菜肴，并有肯定的時(shí)間限制。

三、多人組合、制作菜譜★老師的關(guān)注點(diǎn)：

1.幼兒之間的商議?狀況。

2.了解個(gè)別幼兒的想法與理由。

3.賜予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與關(guān)心。

四、共享溝通、評(píng)委點(diǎn)評(píng)

1.共享成果：請(qǐng)每組代表來推舉特色菜。

2.評(píng)委點(diǎn)評(píng)：邀請(qǐng)保健老師做現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步豐富幼兒的相關(guān)學(xué)問。

3.活動(dòng)延長(zhǎng)：我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。

大班手工動(dòng)手力量活動(dòng)方案3

活動(dòng)意圖：

1.魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物，幼兒對(duì)魚的形狀特征已有足夠的了解。

2.泥工可以熬煉幼兒手指的敏捷性、還可豐富幼兒的〔想象力〕和制造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀看的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

2.穩(wěn)固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、牙簽。

2.PPT

3.老師制作的范畫一副。

活動(dòng)過程：

(一)開頭部分：以兒歌《三條魚》的律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愛好。

(二)基本部分：

1.出示圖片，引起愛好。今日我們班來了一位小客人，是誰呀?(小魚)讓幼兒進(jìn)一步感受魚的特征，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看魚的樣子、顏色以及身上的花紋等。觀看后讓幼兒描述魚的形狀特征。小結(jié)：魚的形狀特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。

2.今日老師也帶來了魚的圖片，我們一起來觀賞一下，出示PPT你們發(fā)覺魚寶寶是用什么做成的嗎?

3.“今日，老師要變〔魔術(shù)〕，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”老師手藏身后，變出一條魚寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的愛好。這是老師做的小魚，小伴侶想不想也做一只小魚呢?

4.老師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長(zhǎng)條做出魚身上的紋理就可以了。最終用你喜愛的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。

(三)幼兒制作：

1.今日老師給你們預(yù)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最美麗，和別人的不一樣。

2.老師巡回指導(dǎo)。

(四)展現(xiàn)、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

將作品擺放在展現(xiàn)臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析，鼓舞幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。

大班手工動(dòng)手力量活動(dòng)方案4

制作書簽

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒制作書簽的愛好,培育幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

2、使幼兒了解書簽的作用,引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書簽。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、書簽、彩色絲帶、打洞機(jī)。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等

【活動(dòng)過程】

一、開頭部分:

播放音樂,讓幼兒做動(dòng)作進(jìn)入美術(shù)室,組織幼兒坐好。

二、基本部分:

1、老師出示各種書簽,讓幼兒觀賞,引起幼兒愛好。

2、讓幼兒商量書簽的作用?(幼兒回答)

老師小結(jié):書簽?zāi)軌蜿P(guān)心閱讀者記住閱讀的頁數(shù),對(duì)圖書起著肯定的愛護(hù)作用。

3、讓幼兒商量見過的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽)。

4、老師出示秀麗的熱帶魚書簽,幼兒觀看商量其制作方法,然后老師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。

②用彩筆給熱帶魚涂上美麗的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

④在圖案后面用透亮膠粘上毛線。

5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽;老師巡回指導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)關(guān)心有困難的幼兒。(播放輕音樂)

6、老師鼓舞幼兒選用不同材料及不同的制作方法,提示幼兒留意剪刀的使用方法及平安,最終不要忘了系上彩帶。

7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒相互觀賞作品。

三、結(jié)束部分:老師總結(jié)講評(píng)幼兒制作狀況,表揚(yáng)敢于嘗摸索索新方法的幼兒。

活動(dòng)延長(zhǎng):讓幼兒在活動(dòng)角中制作自己喜愛的書簽,送給爸爸媽媽或好伴侶。

大班手工動(dòng)手力量活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、在自己感受的基礎(chǔ)上,制造性地設(shè)計(jì)〔風(fēng)景畫〕明信片。

2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面,表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的景物。

3、大膽用色,顏色搭配和諧,保持畫面的干凈。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景。

2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)

3、幼兒用油畫棒,老師范樣。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

課件:觀賞—秀麗的風(fēng)景

老師:我們觀賞了很多秀麗的風(fēng)景,你們想把它留下來嗎?

用什么方法呢?

今日,老師就請(qǐng)小伴侶把這些美景畫下來,設(shè)計(jì)制作成風(fēng)景畫明信片好嗎?

二、綻開

1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作明信片。

(1)老師介紹明信片。

出示明信片

明信片有兩面,一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的,另一面是要請(qǐng)小伴侶畫風(fēng)景的。

(2)你預(yù)備在明信片上畫寫什么風(fēng)景?(幼兒回答)

(3)引導(dǎo)幼兒思索,如何布局畫面。

你預(yù)備怎樣來布局整個(gè)畫面呢?(幼兒回答)

2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

(1)提出要求:畫前要先考慮好如何布局整個(gè)畫面,近處的景物要畫得大些,

遠(yuǎn)處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些,遠(yuǎn)處的山畫得小些、淡些。

(2)幼兒作畫,老師就構(gòu)圖、涂色等方面重點(diǎn)指導(dǎo)。音樂

(3)請(qǐng)幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。

3、展現(xiàn)幼兒作品,進(jìn)行觀賞評(píng)價(jià)。

(1)你