托福口語task4話題

第頁托?？谡Ztask4話題托?？谡Z考試類型中，學(xué)術(shù)類的話題可能是難度比較大的。針對這樣的話題類型，大家在平常如何能夠更好地學(xué)習(xí)，掌握相應(yīng)的技巧，這樣能夠輔助我們在接下來的考試中，更好地作答。下面是我為您整理的關(guān)于托?？谡Ztask4話題解析，希望對你有所幫助。

首先我們來看一下托福口語第四題的題目設(shè)置：

先閱讀，再聽力，再復(fù)述。

在第四題閱讀中，很多寶寶們都在反應(yīng)自己不能及時抓取主要信息，單詞看不懂，不知道除了主要信息之外再該看些什么。那么，怎么能高效的抓住閱讀重點，同時秒殺聽力呢?

首先，寶寶們就必須要了解第四題閱讀的內(nèi)核，沒錯，這件事就是我們小學(xué)初中高中語文課一直都在做的：總結(jié)中心思想。

有人會說：騙子!明明題目要求里說閱讀把定義記下來就行了!你騙人!well雖然說抓住標題的定義確實是閱讀重點之一沒錯，但僅僅抓住定義，是不可能找到聽力重點的。

以下題為例：

ReferenceGroups

Ourthinkingandbehaviorareofteninfluencedbyotherpeople.Whenweadmireandrespectsomeone,wenaturallytrytoimitatetheirbehaviorandattitudes.Groupsofpeoplewhomweadmireandwhosebehaviorandattitudeswetendtoimitateareknownasreferencegroups.Referencegroupsprovideamodelaframeofreferencethatcanshapehowwethinkandbehave.Overthecourseofalifetime,wemaybeinfluencedbymanydifferentreferencegroups.Aswegrowolder,orencounternewcircumstances,ourreferencegroupsmaychange,andourattitudesandbehaviormaychangeaccordingly.

首先，咱們通過關(guān)鍵詞"arecalled'迅速定位主旨句，得出referencegroup是我們想要模仿和崇拜的那么一群人。但除了這些，閱讀還講了什么呢?閱讀中開頭提到，我們的思想和行文是受人影響的。當(dāng)我們崇拜別人的時候，就會不自覺地模仿他們的行為。同時，我們的一生中，referencegroup絕對不是唯一的，而是不斷變幻的。

把文章翻譯一遍之后，如果寶寶們用中文概括中心思想，你們會怎么說呢?沒錯，有以下這么一些點可能比較重要：首先，人們想模仿的人叫referencegroup。其次，這些人會改變我們。再其次，這些人不是一輩子只有一撥。不知道讀完文章之后，你們心中有沒有浮現(xiàn)出一些例子?比如非主流。

帶著這樣的感受去聽聽力，就會發(fā)現(xiàn)聽力中果真就講了一個關(guān)于非主流的故事，教授年輕的時候進了一所藝術(shù)學(xué)校，覺得學(xué)藝術(shù)的師兄師姐特別酷炫狂暴吊炸天，而且他們天天都穿著T恤牛仔褲運動鞋，去哪兒都穿著。果不其然，教授也開始穿一樣的東西了，于是教授覺得自己很酷。然而酷的日子是短暫的，找到工作以后，教授碰到了一幫更加酷炫的人，不光酷炫，甚至還有些優(yōu)秀，常常處理單位的主要任務(wù)，處理老板的機密情報。教授一想，這些人真酷啊!而且穿的那么好，天天西裝革履小短裙高跟鞋，我也要穿!于是，教授就跟他們，這些更酷炫的人穿的一樣，不再覺得自己的T恤牛仔褲運動鞋很酷了。

故事講完了，現(xiàn)在同學(xué)們能不能找一找聽力跟閱讀有什么對應(yīng)的點呢?沒錯，教授碰到了自己喜愛且崇拜的人，于是開始模仿他們。這一點對應(yīng)了閱讀中referencegroup的概念：Groupsofpeoplewhomweadmireandwhosebehaviorandattitudeswetendtoimitateareknownasreferencegroups.Referencegroupsprovideamodelaframeofreferencethatcanshapehowwethinkandbehave.再往下，當(dāng)教授時過境遷，referencegroup就轉(zhuǎn)移了，對應(yīng)了閱讀中referencegroup會改變的這一事實。

Aswegrowolder,orencounternewcircumstances,ourreferencegroupsmaychange,andourattitudesandbehaviormaychangeaccordingly。

那么現(xiàn)在，聽力還會抓不到重點嗎?

綜上所述，第四題閱讀部分，視察的就是同學(xué)們：

1)找到主旨定義句。

2)定位其他重點的雙重能力。當(dāng)我們把握住閱讀重點，聽力中所對應(yīng)的重點就迎刃而解了。

2如何突破托?？谡ZTask4

Task4的45秒限時閱讀關(guān)于很大考生而言是可以說是難以逾越的鴻溝。

Task4難點

題目涉及的學(xué)術(shù)范圍主要有生命科學(xué)(LifeScience)、社會科學(xué)(SocialScience)、自然科學(xué)(PhysicalScience)和人文科學(xué)(Humanity)，因此很多考生在考試當(dāng)中第四題總是在有限的時間之內(nèi)答不完，或者看不懂readingpassage，甚至是找不到reading和listening之間的關(guān)聯(lián)。

Task4閱讀材料要點

1.標題熟悉不熟悉并不重要，即使熟悉關(guān)于做題也沒有什么多大幫助，所以不要期待，更不要看到不熟悉的標題手足無措。

2.110字的閱讀，一定只是看文中的某一個或者兩個句子即可，并不必須要通讀全文。

3.只要語法稍好，關(guān)于文章中的重點語句是否能夠深入體會其意義并不重要。

4.文章中難點的詞匯都會有同義詞解釋，所以即使不熟悉，跳過去依舊不影響理解。

Task4得分點

Usingtheexamplefromthelecture,explainwhatbehaviormodificationisandhowitworks.

這個要求中包涵了三個方面的得分點。

1使用聽力講座中的例子

這個得分點是最重要的，使用聽力中的例子。也就是說，我們要將聽力聽到的內(nèi)容完整地概括出來。一般來說，聽力中包涵一個或兩個具體的例子或?qū)嶒?，字?shù)約在280-320之間，題目要求考生在一分鐘之內(nèi)將例子概括完整，實際大約必須要45秒左右的時間，我們要概括180字左右。假設(shè)聽力內(nèi)容中包涵兩個例子，而我們只概括了一個，那么分數(shù)就會受到很大的影響。因此這個得分點是三個得分點中最重要的，我們應(yīng)該把主要的精力放在學(xué)習(xí)這個得分點上。

2解釋文章中的一個概念是什么(behaviormodification)

解釋文章中的一個概念，也就是全篇的topic。其實，做過新托福口語考題的考生都知道，文章中的一個概念及解釋是在reading中出現(xiàn)的，我們只必須將reading中的題目(加粗字體)及解釋用簡短的句子概括即可。

3這個概念是如何發(fā)揮作用的

這要求我們在回答Task4時，保持完整性原則，將自己的答案緊扣題目，建議考生在概括完聽力中的例子后，用一句話來回應(yīng)第三個得分點。

3托?？谡ZTask4答題技巧

1找信號詞

說到托?？谡ZTask4的答題技巧，我們最重要也是唯一的主旨就是要找到題目中給出的學(xué)術(shù)話題的definition，OfficialGuide里面是這樣描述閱讀的意義的：Readingpassagebroadlydefinesaterm,process,orideafromanacademicsubject。那么這個定義我們要怎么找呢，由于托?？荚嚠?dāng)中只有45秒的閱讀時間，我們只必須要用信號詞尋找的方法找到擁有定義的那句話并且抄在草稿紙上就可以了。

常常出現(xiàn)的信號詞包括：

(Definition)isknownas

(Definition)isoftenreferredtoas

occurswhen(Definition)

Oneway(Definition)isby

isatermusedtodescribe(Definition)

isaformof(Definition