專題十五 科學(xué)思維與邏輯思維（課件）-2023年高考政治二輪復(fù)習(xí) （新高考專用）

2023新高考(部編教材)二輪復(fù)習(xí)

專題十五

科學(xué)思維與邏輯思維選必三《邏輯與思維》核心內(nèi)容目錄1考情考向分析2思維體系構(gòu)建3知識(shí)整合突破4易混易錯(cuò)辨析5真題好題演練01考情考向分析考情考向核心考點(diǎn)考情統(tǒng)計(jì)考向預(yù)測(cè)備考策略尋規(guī)律找方法科學(xué)思維的特點(diǎn)、意義2022.北京卷17通過(guò)科學(xué)思維運(yùn)用實(shí)例，考查其特點(diǎn)、意義①觀察常見(jiàn)的思維活協(xié)，理解科學(xué)思維的特點(diǎn)、意義以及抽象思維與形象思維的關(guān)系。②深入理解邏輯思維的三個(gè)基本規(guī)律，掌握思維違背三大基本規(guī)律的倡誤表現(xiàn)。③辨識(shí)概念、判斷與推理的含義及基本特征;依據(jù)邏輯思維規(guī)則，對(duì)遇到的問(wèn)題做出正確的判斷。④學(xué)公運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷與復(fù)合判斷分析問(wèn)題；在實(shí)踐中綜合運(yùn)用演繹推理、歸納、類比推理《邏輯與思維》知識(shí)考查比較“生活化”，通常取材于日常生活案例，主觀題通常采取綜合考查方式；考查“科學(xué)思”“邏輯思維”相關(guān)知識(shí)的試題，常常與選擇性必修2《法律與生活》在同一大題考查，背景材料案例既適合考查法律知識(shí)，也適合考查邏輯知識(shí)?？疾椤稗q證思”“創(chuàng)新思維”相關(guān)知識(shí)的試題，常常與必修4《哲學(xué)與生活》哲學(xué)部分內(nèi)容在同一大題考查。抽象思維與形象思維2022年山東卷、北京卷、遼寧卷未考查通過(guò)思維活動(dòng)的運(yùn)用實(shí)例，州識(shí)抽象思維與形象思維2022年山東卷、北京卷、遼寧卷未考查設(shè)置對(duì)話場(chǎng)最等背景材料,辨析常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤邏輯思維的三個(gè)基本規(guī)律概念2022年山東卷、北京卷、遼寧卷未考查考查概念內(nèi)涵和外延的邏輯方法判斷2022年山東卷、北京卷、遼寧卷未考查結(jié)合具體的判斷活動(dòng)，區(qū)分判斷的不同類型推理2022.山東卷18(1)；遼寧卷16拿握各類推理的特點(diǎn)，區(qū)分各類推理的類型、方法；評(píng)析常見(jiàn)的推理錯(cuò)誤等02思維體系構(gòu)建研究思維的規(guī)律和方法的學(xué)問(wèn)邏輯思維規(guī)則辯證思維方法思維意識(shí)理性認(rèn)識(shí)廣義狹義邏輯學(xué)辯證邏輯形式邏輯廣義狹義方法運(yùn)用狹義邏輯學(xué)本冊(cè)主線《邏輯與思維》本冊(cè)主線樹(shù)立科學(xué)思維、遵循邏輯思維規(guī)則、運(yùn)用辯證思維方法、提高創(chuàng)新能力科學(xué)思維創(chuàng)新思維能力全書(shū)主線邏輯與思維第一單元：樹(shù)立科學(xué)思維觀念第二單元：遵循邏輯思維規(guī)則第四單元：提高創(chuàng)新能力第三單元：運(yùn)用辯證思維方法科學(xué)思維的運(yùn)用總論邏輯思維方法科學(xué)思維的兩種必要方法辯證思維方法全書(shū)的邏輯起點(diǎn)以問(wèn)題為導(dǎo)向全書(shū)邏輯框架的大思路形成“一總+二分+運(yùn)用”的邏輯結(jié)構(gòu)一總二分運(yùn)用03知識(shí)整合突破考向一：科學(xué)思維1、正確把握思維；2、思維的特征；3、思維形態(tài)的分類；4、思維的基本形態(tài)；5、“邏輯”的多種含義；6、邏輯思維的基本要求；7、科學(xué)思維的含義；8、科學(xué)思維的特征；9、培養(yǎng)和提高科學(xué)思維能力；考向二：邏輯思維1、概念的含義；2、概念的基本特征——內(nèi)涵與外延；3、概念之間的外延關(guān)系；4、明確概念的方法；5、正確運(yùn)用判斷6、掌握演繹推理方法；7、學(xué)會(huì)歸納推理和類比推理目錄科學(xué)思維考向一第一單元知識(shí)體系思維的含義與特征思維的含義第一課

走進(jìn)思維世界第三課領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維樹(shù)立科學(xué)思維觀念第二課

把握邏輯要義思維形態(tài)及其特征思維的特征思維的基本形態(tài)思維基本形態(tài)的特征”邏輯“的多種含義”邏輯“的不同用法邏輯思維的基本要求狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)同一律：思維的確定性要求矛盾律：思維的一致性要求排中律：思維的明確性要求科學(xué)思維的含義與特征學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維政治意義科學(xué)思維的含義科學(xué)思維的特征考向一：科學(xué)思維1、正確把握思維含義指認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，是對(duì)事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映。特征間接性、概括性、能動(dòng)性形態(tài)方向發(fā)散思維和聚合思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度綜合思維和分析思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式辯證思維和形而上學(xué)思維運(yùn)行的基本單元（基本形態(tài)）抽象思維:以概念、判斷和推理等反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。主要特征是基本單元的概念性。運(yùn)行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性。形象思維:在感覺(jué).知覺(jué)和表象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律。主要特征是基本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性?？枷蛞唬嚎茖W(xué)思維突破提升：比較感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)

感性認(rèn)識(shí)理性認(rèn)識(shí)區(qū)別含義感性認(rèn)識(shí)是人們?cè)趯?shí)踐基礎(chǔ)上由感覺(jué)器官直接感受到的關(guān)于事物的現(xiàn)象、事物的外部聯(lián)系、事物的各個(gè)方面的認(rèn)識(shí),理性認(rèn)識(shí)是人們借助抽象思維在概括、整理大量感性材料的基礎(chǔ)上達(dá)到關(guān)于事物的本質(zhì)、全體、內(nèi)部聯(lián)系和事物自身規(guī)律性的認(rèn)識(shí),形式包括感覺(jué)、知覺(jué)和表象三種形式。包括概念、判斷和推理三種形式。階段感性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段聯(lián)系①感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)是人們對(duì)客觀世界的兩種不同水平的反映形式，也是認(rèn)識(shí)過(guò)程的兩個(gè)不同階段。②感性認(rèn)識(shí)有待于發(fā)展、深化為理性認(rèn)識(shí),理性認(rèn)識(shí)依賴于感性認(rèn)識(shí),二者相互滲透、相互包含,具有辯證統(tǒng)一關(guān)系。特征間接性概括性能動(dòng)性關(guān)鍵詞見(jiàn)…而知…;通過(guò)…推斷出…;計(jì)劃；預(yù)測(cè)；揭示出；推斷出共同之處是…;整體上看…；共性在于…;總結(jié)出抽象；創(chuàng)新；有選擇的；主動(dòng)、自覺(jué)區(qū)別含義思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，透過(guò)事物的現(xiàn)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，實(shí)現(xiàn)對(duì)未知事物的認(rèn)識(shí)。指思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)。思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的反映不是機(jī)械的、消極被動(dòng)的，而是主動(dòng)的或能動(dòng)的；自覺(jué)的、有計(jì)劃有目的地對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的屬性進(jìn)行抽象重組，得出既有認(rèn)識(shí)對(duì)象的痕跡，又不同于認(rèn)識(shí)對(duì)象的主觀映像。作用①憑經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷J(rèn)識(shí)沒(méi)有直接作用于感官的事物屬性。②憑經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷J(rèn)識(shí)根本不可能直接作用于感覺(jué)器官的事物屬性。③能在對(duì)事物認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行蔓延式無(wú)止境的擴(kuò)展。①概括是形成概念的前提。同類事物總結(jié)共性；同類現(xiàn)象中總結(jié)本質(zhì)的規(guī)律性內(nèi)在聯(lián)系。②概括是思維活動(dòng)的速度，遷移的程度、廣度和深度。③概括是一切科研的出發(fā)點(diǎn)。聯(lián)系①思維的概括性是間接性的前提；②間接性和概括性中都體現(xiàn)有能動(dòng)性?？枷蛞唬嚎茖W(xué)思維2、思維的特征考向一：科學(xué)思維3、思維形態(tài)的分類劃分標(biāo)準(zhǔn)

類型

含義從思維的方向看發(fā)散思維向不同方向擴(kuò)散的思維向同一方向收斂的思維聚合思維從思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度看綜合思維整體地認(rèn)識(shí)對(duì)象的思維分析地認(rèn)識(shí)對(duì)象的思維分析思維從思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式看辯證思維用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題的思維用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題的思維形而上學(xué)思維根據(jù)思維運(yùn)行的基本單元的不同抽象思維人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過(guò)詞語(yǔ)鞏固下來(lái)，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象為基本單元形象思維考向一：科學(xué)思維4、思維的基本形態(tài)

抽象思維

形象思維區(qū)別含義如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過(guò)詞語(yǔ)鞏固下來(lái)，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象為基本單元，就屬于形象思維基本單元概念感性形象思維形式概念、判斷、推理等在感覺(jué)、知覺(jué)、表象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等主要特征概念性、推導(dǎo)性、嚴(yán)謹(jǐn)性形象性、想象性、情感性聯(lián)系①是根據(jù)思維加工所使用的基本單元而區(qū)分的兩種不同思維形態(tài)②無(wú)論是形象思維還是抽象思維，都來(lái)源于實(shí)踐。③形象思維是抽象思維的基礎(chǔ)，抽象思維依賴于形象思維，形象思維有待于上升到抽象思維考向一：科學(xué)思維5、“邏輯”的多種含義主要含義范圍舉例聯(lián)系規(guī)律所有科學(xué)的研究對(duì)象“要把握科學(xué)研究的邏輯”“這是生活的邏輯”①邏輯學(xué)是以邏輯規(guī)律與規(guī)則為首要研究對(duì)象的，同時(shí)邏輯學(xué)也研究試圖將邏輯規(guī)律與規(guī)則運(yùn)用到實(shí)際思維中的方法，以區(qū)分正確的思維方法和不正確的思維方法。②作為工具性學(xué)科的邏輯學(xué)是為把握“規(guī)律”服務(wù)的邏輯規(guī)律與規(guī)則（思維規(guī)律）邏輯學(xué)的研究對(duì)象“說(shuō)話寫(xiě)文章要合乎邏輯”“說(shuō)的不合邏輯”“根據(jù)材料得出合乎邏輯的結(jié)論”（要遵守邏輯規(guī)律與規(guī)則）認(rèn)識(shí)問(wèn)題的某種思維方法邏輯學(xué)的研究對(duì)象“霸權(quán)主義邏輯”“強(qiáng)盜邏輯”“詭辯家邏輯”（違背了邏輯規(guī)律與規(guī)則）邏輯學(xué)或邏輯知識(shí)作為一門學(xué)科的邏輯學(xué)“學(xué)一點(diǎn)邏輯是有好處的”“邏輯也是一門基礎(chǔ)學(xué)科”“大學(xué)生應(yīng)該上邏輯課”“在一般人的印象中，邏輯很難學(xué)”考向一：科學(xué)思維拓展提升：比較邏輯矛盾與辯證矛盾邏輯矛盾辯證矛盾區(qū)別思維中出現(xiàn)的自相矛盾，是思維混亂的一種表現(xiàn)事物的客觀矛盾，是事物本身固有的允許邏輯矛盾則是詭辯論的特征。承認(rèn)辯證矛盾是唯物辯證法的根本要求在同一思維過(guò)程中，在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所作的具有矛盾關(guān)系的論斷，不能斷定它們都成立事物固有的矛盾二重性的判斷，在不同時(shí)間、不同條件下，從不同方面對(duì)事物作出的判斷，并不違反矛盾律。聯(lián)系邏輯矛盾（自相矛盾）的論斷是對(duì)客觀實(shí)際矛盾的錯(cuò)誤反映。遵守矛盾律的要求是正確把握客觀矛盾的必要條件。規(guī)律名稱基本內(nèi)容公式適用范圍要求邏輯錯(cuò)誤矛盾律一個(gè)思想及其否定不能同真A并且非A矛盾判斷和反對(duì)判斷無(wú)矛盾性(不能同真，必有一假)自相矛盾（兩可）排中律互相矛盾的思想不能同假A或者非A矛盾判斷明確性(不能同假，必有一真)兩不可同一律思想自身同一A是A概念和判斷確定性(自身同一)偷換概念、偷換論題考向一：科學(xué)思維6、邏輯思維的基本要求關(guān)系矛盾律排中律區(qū)別含義不同通常用公式“A不是非A”來(lái)表示矛盾律的內(nèi)容，意思是說(shuō)：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真，其中必有一假通常用公式“A或者非A”來(lái)表示排中律的內(nèi)容，意思是說(shuō)：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真要求不同在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立在同一時(shí)間、從同一方面，對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立錯(cuò)誤不同“自相矛盾”(“兩可”)“兩不可”作用不同運(yùn)用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾關(guān)系的兩個(gè)判斷，如果一個(gè)真，則另一個(gè)必假，常用于反駁運(yùn)用排中律可以以假推真，即具有矛盾關(guān)系的兩個(gè)判斷，如果一個(gè)假，則另一個(gè)必真，常用于證明聯(lián)系矛盾律與排中律都是形式邏輯的基本規(guī)律，是人們?cè)谶\(yùn)用概念、進(jìn)行判斷、進(jìn)行推理時(shí)必須遵守的具體規(guī)則，它們從不同側(cè)面保證思維的確定性考向一：科學(xué)思維拓展提升：比較矛盾律與排中律考向一：科學(xué)思維突破提升：區(qū)分同一律、矛盾律和排中律

三大邏輯基本規(guī)律作用的側(cè)重點(diǎn)不同。

同一律從正面說(shuō)：思想與自身保持同一性;

矛盾律從反面說(shuō)：一個(gè)思想和它的否定不能同真:

排中律從另一個(gè)側(cè)面說(shuō)：相互矛盾的思想不能同假。①同一律并不否認(rèn)認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜多樣性及其變化和發(fā)展。它所反對(duì)的，只限于時(shí)間、條件不變的情況下，任意變更概念或判斷。②思維中出現(xiàn)的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾。矛盾律及其要求是就同一時(shí)間、同一方面、對(duì)同一對(duì)象所作的論斷而言的，自相矛盾的論斷是對(duì)客觀實(shí)際的錯(cuò)誤反映。③矛盾律、排中律和同一律是形式邏輯的基本規(guī)律。實(shí)踐證明，只有遵循形式邏輯基本規(guī)律的思維，才有可能成為科學(xué)的思維,而違背形式邏輯基本規(guī)律的思維，不可能是科學(xué)的思維。考向一：科學(xué)思維7、科學(xué)思維的含義

科學(xué)思維是對(duì)實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問(wèn)題的思維方式的統(tǒng)稱?？茖W(xué)思維遵循邏輯思維要求運(yùn)用辯證思維方法創(chuàng)新性解決問(wèn)題思維方式實(shí)踐中考向一：科學(xué)思維8、科學(xué)思維的特征(1)科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性①是如實(shí)的反映:客觀性是指科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象。②離不開(kāi)客觀事物:離開(kāi)了客觀事物，不可能有任何思維，歪曲了客觀事物，不可能有正確的思維。③是正確的反映:科學(xué)思維不是賦予的，也不是頭腦中固有的，它是對(duì)客觀世界的正確反映。④客觀性的表現(xiàn):客觀性表現(xiàn)在不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書(shū)本結(jié)論，尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，注重實(shí)事求是的推理和論證,堅(jiān)持以理服人,努力把握和遵循客觀規(guī)律。考向一：科學(xué)思維8、科學(xué)思維的特征(2)科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性①預(yù)見(jiàn)性的含義:預(yù)見(jiàn)性是指科學(xué)思維能夠?qū)κ挛锏陌l(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。②預(yù)見(jiàn)性的手段:在于對(duì)事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析。③預(yù)見(jiàn)性的表現(xiàn):表現(xiàn)為合乎邏輯的推斷，預(yù)想尚未被人們發(fā)現(xiàn)的事物。(3)科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性①思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。②對(duì)越是復(fù)雜事物的認(rèn)識(shí)，越要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)。③要以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理。(4)科學(xué)思維還具有量化性、普適性科學(xué)思維的客觀性、量化性、可檢驗(yàn)性、預(yù)見(jiàn)性和普適性是相互聯(lián)系和統(tǒng)一的。離開(kāi)客觀性就不會(huì)有量化性和普適性:正是因?yàn)橛蓄A(yù)見(jiàn)性,才有可檢驗(yàn)性?？枷蛞唬嚎茖W(xué)思維9、培養(yǎng)和提高科學(xué)思維能力①堅(jiān)持以馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論為指導(dǎo)。繼承人類優(yōu)秀思想成果,以科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐。②堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，在實(shí)踐中如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，努力把握并遵循客觀規(guī)律。③遵循思維規(guī)律和規(guī)則。遵循形式邏輯的要求;正確運(yùn)用辯證思維的方法;勇于并善于創(chuàng)新?？枷蛞唬嚎茖W(xué)思維突破提升：科學(xué)思維三大特征之間的關(guān)系（1）科學(xué)思維的客觀性、預(yù)見(jiàn)性、可檢驗(yàn)性是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的。（2）離開(kāi)客觀性，就不會(huì)有預(yù)見(jiàn)性；正因?yàn)橛蓄A(yù)見(jiàn)性，才有可檢驗(yàn)性。（3）在馬克思主義的指導(dǎo)下，我們的思維能夠更加自覺(jué)地走向科學(xué)的思維?？陀^性預(yù)見(jiàn)性可檢驗(yàn)性重要條件重要條件社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方式重要體現(xiàn)必然要求重要條件必然要求邏輯思維考向二抽象思維的基本形式概念判斷推理準(zhǔn)確把握概念（第四課）正確運(yùn)用判斷（第五課）掌握演繹推理方法（第六課）學(xué)會(huì)歸納與類比推理（第七課）提升邏輯思維能力核心內(nèi)容：什么樣的思維是合乎邏輯的思維？第二單元知識(shí)體系項(xiàng)目概念與屬性概念與語(yǔ)詞關(guān)系①事物的屬性可分為本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性②本質(zhì)屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開(kāi)來(lái)的內(nèi)部規(guī)定性③概念是反映事物本質(zhì)屬性的思維形式①概念只有通過(guò)語(yǔ)詞才能表達(dá)出來(lái),但并非一個(gè)語(yǔ)詞在任何場(chǎng)合一定表達(dá)同一個(gè)概念②不同的語(yǔ)詞可以表達(dá)同一個(gè)概念③同一個(gè)語(yǔ)詞在不同的場(chǎng)合可以表達(dá)不同的概念結(jié)論把握概念,就是把握其本質(zhì)屬性對(duì)概念和語(yǔ)詞進(jìn)行區(qū)分,避免概念的混淆考向二：邏輯思維突破提升：比較概念與屬性、概念與語(yǔ)詞1、概念的含義：是通過(guò)揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式。概念具有抽象性和概括性的。只有通過(guò)語(yǔ)詞才能表達(dá)出來(lái)，但并非一個(gè)語(yǔ)詞在任何場(chǎng)合一定表達(dá)同一個(gè)概念。項(xiàng)目概念的內(nèi)涵概念的外延含義概念所反映的事物的本質(zhì)屬性概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍作用一個(gè)概念究竟反映什么。反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性,說(shuō)明概念所反映的那種事物究竟“是什么”一個(gè)概念究竟在指“誰(shuí)”。反映事物“量”的規(guī)定性,說(shuō)明概念所反映的那種事物“有哪些”關(guān)系內(nèi)涵與外延是概念的兩個(gè)方面。概念的內(nèi)涵越深,它所包含的屬性越多,屬于這個(gè)概念的個(gè)體越少,外延越窄;概念的內(nèi)涵越淺,它所包含的屬性越少,屬于這個(gè)概念的個(gè)體就越多,外延就越廣。概念的內(nèi)涵和外延之間是一種相反的關(guān)系突破提升：比較概念的內(nèi)涵和外延考向二：邏輯思維2、概念的基本特征——內(nèi)涵與外延項(xiàng)目相容關(guān)系不相容關(guān)系(全異關(guān)系)含義兩個(gè)概念在所指范圍上具有相同部分兩個(gè)概念在所指范圍上不具有相同部分類別全同關(guān)系屬種關(guān)系種屬關(guān)系交叉關(guān)系矛盾關(guān)系反對(duì)關(guān)系闡釋兩個(gè)概念的外延完全相同一個(gè)概念的外延包含著另一個(gè)概念的全部外延一個(gè)概念的全部外延被另一個(gè)概念的外延包含兩個(gè)概念之間有而且只有一部分外延是相同的兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中,并且它們的外延之和等于該屬概念的外延兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中,并且它們的外延之和小于該屬概念的外延考向二：邏輯思維3、概念之間的外延關(guān)系考向二：邏輯思維類別圖示例子全同關(guān)系兩個(gè)概念的外延完全相同A:世界最高峰B:珠穆朗瑪峰屬種關(guān)系包含關(guān)系A(chǔ):心理學(xué)B:教育心理學(xué)種屬關(guān)系包含于關(guān)系A(chǔ):植物B:胡楊樹(shù)交叉關(guān)系交叉關(guān)系A(chǔ):大學(xué)生B:運(yùn)動(dòng)員（1）相容關(guān)系A(chǔ)BABABAB考向二：邏輯思維類別圖示例子全異關(guān)系

矛盾關(guān)系A(chǔ):男人B:女人反對(duì)關(guān)系A(chǔ):社會(huì)主義國(guó)家B:資本主義國(guó)家（2）不相容關(guān)系A(chǔ)BABCABC表示為：A+B=C表示為：A+B＜C表示為：A完全不等于B考向二：邏輯思維下定義應(yīng)遵循的規(guī)則違反這一規(guī)則的錯(cuò)誤舉例子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延“劃分不全”或“多出子項(xiàng)"“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”選票分為贊成票和反對(duì)票；實(shí)詞分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、擬聲詞和介詞；郵件有電子郵件、平寄郵件、國(guó)際郵件幾大類在同一-次劃分中,只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)“越級(jí)劃分”農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物突破提升：外延應(yīng)堅(jiān)持的邏輯規(guī)則考向二：邏輯思維4、明確概念的方法規(guī)則錯(cuò)誤明確內(nèi)涵的方法定義法①定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同②定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)③定義一般不能用否定形式④定義不能用比喻①會(huì)犯"定義過(guò)寬”或”定義過(guò)窄”的邏輯錯(cuò)誤②會(huì)犯”同語(yǔ)反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤③會(huì)犯“否定定義”的邏輯錯(cuò)誤④會(huì)犯“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤明確外延的方法劃分法①子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延②在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)③劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)①會(huì)犯“劃分不全"或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤②會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤③會(huì)犯“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤考向二：邏輯思維5、正確運(yùn)用判斷要求正確運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷性質(zhì)判斷不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)，否則判斷就不完整。避免主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)，否則不能如實(shí)地反映事物狀況，容易造成誤解。要準(zhǔn)確地使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)，以保證判斷的“質(zhì)"與“量”都準(zhǔn)確無(wú)誤。關(guān)系判斷關(guān)系判斷一般由關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)和量項(xiàng)部分組成。對(duì)于不同關(guān)系者項(xiàng)來(lái)說(shuō)，誰(shuí)在前、誰(shuí)在后，會(huì)影響關(guān)系判斷的性質(zhì)。正確運(yùn)用復(fù)合判斷聯(lián)言判斷在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。它要求各個(gè)聯(lián)言支的斷定都要與實(shí)際相符合，如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。選言判斷一個(gè)相容選言判斷是真的，要求它的選言支中至少有一個(gè)是真的，也可以都是真的。如果沒(méi)有選言支是真的，這個(gè)相容選言判斷就是假的。一個(gè)不相容選言判斷是真的，要求它的選言支中有而且只能有一個(gè)是真的。如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的選言支是真的，或者沒(méi)有選言支是真的，這個(gè)不相容選言判斷就是假的。假言判斷的真假不取決于前件、后件本身的真假，而取決于判斷所揭事物之間的條件關(guān)系能否成立。有時(shí)，前件和后件都是假的，但事物情況之間確實(shí)存在著某種條件關(guān)系，這樣的判斷仍然可以是真的。假言判斷考向二：邏輯思維常用聯(lián)結(jié)項(xiàng)真假聯(lián)言判斷“并且”“既又"“不但.....而且.....”“雖然但是....只有組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的如果有個(gè)聯(lián)言支是假的選言判斷相容選言判斷或.....或者...各選言支中至少有一個(gè)是真的選言支全假不相容選言判斷要.....要么....選言支中有而且只能有個(gè)是真的如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的選言支是真的，或者沒(méi)有選言支是真的如果...那么...假言判斷充分條件假言判斷必要條件假言判斷只有....才.......當(dāng)且僅當(dāng)....充分必要條件假言判斷突破提升：復(fù)合判斷的類型及真假其真假不取決于前件、后件本身的真假，而取決于判斷所揭示的事物情況之間的條件關(guān)系能否成立考向二：邏輯思維簡(jiǎn)單判斷表示性質(zhì)判斷主項(xiàng)不能缺少，避免主謂項(xiàng)配合不當(dāng)謂項(xiàng)量項(xiàng)要準(zhǔn)確使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)聯(lián)項(xiàng)關(guān)系判斷關(guān)系者項(xiàng)表示關(guān)系承擔(dān)者關(guān)系項(xiàng)表示關(guān)系者之間的關(guān)系量項(xiàng)表示關(guān)系者項(xiàng)范圍復(fù)合判斷聯(lián)言判斷聯(lián)言支至少包含兩個(gè)聯(lián)言支聯(lián)結(jié)詞“并且”“既......又.....”“不但....而且....”“雖然.....但是.....”選言判斷選言支至少包含兩個(gè)選言支聯(lián)結(jié)詞相容:“或者....或者.....”.不相容:“要么...要么.....”假言判斷前件包含前件和后件，后件依賴前件面成立后件聯(lián)結(jié)詞充分條件:.如果..那么...;必要條件:“只有....才......”;充要條件:.......當(dāng)且僅.....”突破提升：判斷的構(gòu)成與規(guī)則考向二：邏輯思維突破提升：六種性質(zhì)判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的周延性情況判斷種類主項(xiàng)謂項(xiàng)全稱肯定判斷周延不周延全稱否定判斷周延周延特稱肯定判斷不周延不周延特稱否定判斷不周延周延單稱肯定判斷周延不周延單稱否定判斷周延周延“三周兩不周”：（1）全稱、單稱主項(xiàng)周，

否定謂項(xiàng)周；（2）特稱主項(xiàng)、肯定謂項(xiàng)不周考向二：邏輯思維6、掌握演繹推理方法規(guī)則簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法性質(zhì)判斷換質(zhì)換位推理?yè)Q質(zhì)推理①推理時(shí)不改變前提判斷的主項(xiàng)和量項(xiàng)。②改變前提判斷的質(zhì)，即把肯定判斷變?yōu)榉穸ㄅ袛啵逊穸ㄅ袛嘧優(yōu)榭隙ㄅ袛?。③找出前提性質(zhì)判斷中與謂項(xiàng)相矛盾的概念，用它作為結(jié)論性質(zhì)判斷的謂項(xiàng)。換位推理①推理時(shí)不改變前提判斷的聯(lián)項(xiàng)，即前提判斷不管是肯定的還是否定的，換位后保持不變。②將前提判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置互換。①在前提中不周延的項(xiàng)，換位后也不能周延。三段論推理一個(gè)形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個(gè)不同的項(xiàng):中項(xiàng)在前提中至少周延一次;前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延:兩個(gè)否定的前提不能必然推出結(jié)論復(fù)合判斷的演繹推理方法聯(lián)言推理從聯(lián)言判斷與它的聯(lián)言支的真假關(guān)系來(lái)說(shuō)，如果所有的聯(lián)言支都是真的，聯(lián)言判斷就是真的；從聯(lián)言判斷與它的聯(lián)言支的真假關(guān)系來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)聯(lián)言判斷是真的，它的聯(lián)言支就都是真的。選言推理在進(jìn)行相容的選推理時(shí)，如果肯定了選言判斷前提中的部分選言支，結(jié)論就不能必然地否定剩下的另一部分選言支在進(jìn)行不相容的選推理時(shí)，如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支結(jié)論就可以否定剩下的另一部分選言支:如果否定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論就可以肯定剩下的另部分選言支。假言推理充分條件假言推理：肯定前件，就能肯定后件；否定后件，就能否定前件。否定前件，不能否定后件；肯定后件，不能肯定前件。必要條件假言推理：否定前件，就能否定后件；肯定后件，就能肯定前件?？隙ㄇ凹荒芸隙ê蠹?；否定后件，不能否定前件。充分必要條件的假言推理：前件真后件一定真;前件假，后件就一定假。后件真，前件就一定真，后件假，前件就一定假。考向二：邏輯思維突破提升：充分條件假言推理結(jié)構(gòu)含義舉例結(jié)構(gòu)依據(jù)有效式肯定前件式如果肯定了假言判斷的前件，結(jié)論就可以肯定假言判斷的后件如果下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就延后，天下雨了，所以，運(yùn)動(dòng)會(huì)延后。充分條件假言判斷的邏輯性質(zhì)。充分條件假言判斷所斷定的前件和后件的關(guān)系是：前件真，后件就一定真。反過(guò)來(lái)看，后件假，前件就一定假。否定后件式如果否定了假言判斷的后件，結(jié)論就可以否定假言判斷的前件如果下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就延后，運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)有延遲，所以，沒(méi)有下雨。無(wú)效式否定前件式如果否定了假言判斷的前件，結(jié)論不能否定假言判斷的后件如果下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就延后天沒(méi)有下雨，所以，運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)延后?？隙ê蠹健？隙ê蠹?，不能肯定前件如果下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就延后，運(yùn)動(dòng)會(huì)延遲了，所以，天下雨了?！痢量枷蚨哼壿嬎季S突破提升：必要條件假言推理結(jié)構(gòu)含義舉例結(jié)構(gòu)依據(jù)有效式否定前件式否定前件，就能否定后件；

只有遵循規(guī)律，才能取得成功，不遵循規(guī)律，所以，不能取得成功。

必要條件假言判斷的邏輯性質(zhì)。必要條件假言判斷所斷定的前件和后件的關(guān)系是：前件假，后件就一定假。反過(guò)來(lái)看，后件真，前件就一定真肯定后件式肯定后件，就能肯定前件只有遵循規(guī)律，才能取得成功，取得了成功，所以，遵循了規(guī)律。無(wú)效式肯定前件式肯定前件，不能肯定后件；如果下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就延后，運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)有延遲，所以，沒(méi)有下雨。否定后件式否定后件，不能否定前件。只有遵循規(guī)律，才能取得成功，沒(méi)有取得成功，所以，一定沒(méi)有遵循規(guī)律××考向二：邏輯思維突破提升：充分必要條件假言推理結(jié)構(gòu)含義舉例結(jié)構(gòu)依據(jù)有效式肯定前件式肯定前件，就能肯定后件一種認(rèn)識(shí)當(dāng)且僅當(dāng)符合客觀實(shí)際按，才是正確的，這種認(rèn)識(shí)符合客觀實(shí)際，所以，這種認(rèn)識(shí)是正確的。充分必要條件假言判斷的邏輯性質(zhì)。充分必要條件假言判斷所斷定的前件和后件的關(guān)系是：前件真，后件就一定真；前件假，后件就一定假。反過(guò)來(lái)看，后件真，前件就一定真；后件假，前件就一定假肯定后件式肯定后件，就能肯定前件。一種認(rèn)識(shí)當(dāng)且僅當(dāng)符合客觀實(shí)際按，才是正確的，這種認(rèn)識(shí)是正確的，所以，這種認(rèn)識(shí)符合客觀實(shí)際。否定前件式否定前件，就能否定后件一種認(rèn)識(shí)當(dāng)且僅當(dāng)符合客觀實(shí)際按，才是正確的，這種認(rèn)識(shí)不符合客觀實(shí)際，所以，這種認(rèn)識(shí)不是正確的。否定后件式否定后件，就能否定前件一種認(rèn)識(shí)當(dāng)且僅當(dāng)符合客觀實(shí)際按才是正確的，這種認(rèn)識(shí)不是正確的，所以，這種認(rèn)識(shí)不符合客觀實(shí)際肯定前件式否定前件式肯定后件式否定后件式充分條件假言推理必要條件假言推理充分必要條件假言推理√√√√√√√√考向二：邏輯思維突破提升：假言推理的正確推理結(jié)構(gòu)演繹推理從一般性前提推出個(gè)別性結(jié)論必然推理歸納推理從個(gè)別性或特殊性知識(shí)推出一般性的結(jié)論完全歸納推理是必然推理;不完全歸納推理是或然推理類比推理從一般一般或從個(gè)別到個(gè)別或然推理考向二：邏輯思維7、演繹推理、歸納推理、類比推理要求歸納推理①完全歸納推理:斷定個(gè)別對(duì)象情況的每個(gè)前提都是真實(shí)的;所涉及的認(rèn)識(shí)對(duì)象，一個(gè)都不能遺漏。②不完全歸納推理:在認(rèn)識(shí)對(duì)象與有關(guān)現(xiàn)象之間尋找因果聯(lián)系。人們常用的探求因果聯(lián)系的方法有求同法，求異法，共變法等。類比推理①類比的根據(jù)越多越好。前提中確認(rèn)對(duì)象的相同或相似屬性越多,意味著它們所屬的類別可能越相近，結(jié)論的可靠性越高。②作為類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠程度就越高。③前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性。前提中出現(xiàn)與結(jié)論相互排斥的屬性，就不能推出結(jié)論?？枷蚨哼壿嬎季S突破提升：歸納推理與類比推理的要求項(xiàng)目完全歸納推理不完全歸納推理區(qū)別考察對(duì)象的范圍某類事物的全部對(duì)象某類事物的部分對(duì)象結(jié)論與前提關(guān)系沒(méi)有超出前提斷定的范圍超出了前提斷定的范圍結(jié)論的可靠性

只要前提為真,推理結(jié)構(gòu)正確,完全歸納推理必然推出真結(jié)論,是必然推理。

或然推理,即便前提都為真,結(jié)論也未必真聯(lián)系

都是由特殊到一般的推理,

前提的一般性程度較小,結(jié)論的一般性程度較大考向二：邏輯思維突破提升：完全歸納推理與不完全歸納推理歸納推理演繹推理區(qū)別思維進(jìn)程從個(gè)別到一般從一般到個(gè)別結(jié)論所斷定除了完全歸納推理，結(jié)論都超出了前提所斷定的知識(shí)范圍沒(méi)有超出前提所斷定的知識(shí)范圍前提與結(jié)論間的聯(lián)系程度除完全歸納推理的前提與結(jié)論間的聯(lián)系是必然的外，前提和結(jié)論間的聯(lián)系都是或然的，也就是說(shuō)，前提真實(shí)，推理形式也正確，但不一定必然推出真實(shí)的結(jié)論前提與結(jié)論間的聯(lián)系是必然的，也就是說(shuō)，前提真實(shí)，推理形式正確，結(jié)論就必然是真的聯(lián)系①演繹推理如果要以一般性知識(shí)為前提(演繹推理未必都要以一般性知識(shí)為前提)，則通常要依賴歸納推理來(lái)提供一般性知識(shí)。②歸納推理離不開(kāi)演繹推理。其一，為了提高歸納推理的可靠程度，需要運(yùn)用已有的理論知識(shí)，對(duì)歸納推理的個(gè)別性前提進(jìn)行分析，把握其中的因果性、必然性，這就要用到演繹推理。其二，歸納推理依靠演繹推理來(lái)驗(yàn)證自己的結(jié)論?？枷蚨哼壿嬎季S突破提升：歸納推理與演繹推理的關(guān)系類比比較比喻區(qū)別基礎(chǔ)是在比較的基礎(chǔ)上在比較的基礎(chǔ)上性質(zhì)它是一種推理。它是一種簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)方法。是一種修辭手法目的得出新知識(shí)。認(rèn)識(shí)兩類事物相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，生動(dòng)形象地描寫(xiě)或說(shuō)明認(rèn)識(shí)對(duì)象。聯(lián)系類比和比喻都以比較為基礎(chǔ)。類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論考向二：邏輯思維突破提升：類比與比較、比喻的區(qū)別04易混易錯(cuò)辨析1．抽象思維的主要特征是基本單元的形象化、運(yùn)行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性。()2．形象思維是通過(guò)語(yǔ)詞鞏固下來(lái)，并以概念作為思維的基本單元。()3．思維能如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，幫助人們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的。()4．根據(jù)思維運(yùn)行的基本單元的不同，思維分為辯證思維和形而上學(xué)思維。()【詳解】抽象思維的主要特征是基本單元的概念性、運(yùn)行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。易混易錯(cuò)辨析【詳解】思維有正確與錯(cuò)誤之分。正確的思維如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，幫助人們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的；錯(cuò)誤的思維歪曲地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，會(huì)把人們的實(shí)踐引向歧途，不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤?！驹斀狻砍橄笏季S是通過(guò)語(yǔ)詞鞏固下來(lái)，并以概念作為思維的基本單元。故說(shuō)法錯(cuò)誤。【詳解】根據(jù)思維運(yùn)行的基本單元的不同，思維分為抽象思維和形象思維；從思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式看，思維分為辯證思維和形而上學(xué)思維，故題干表述錯(cuò)誤。5．思維具有能動(dòng)性，能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)。()6．“邏輯與思維”中所說(shuō)的思維主要是從廣義角度講的，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段。()7．思維是人們對(duì)事物表面現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，是認(rèn)識(shí)的低級(jí)階段。()8．故意違反矛盾律的要求，所犯的邏輯錯(cuò)誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。()【詳解】能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)，說(shuō)明思維具有概括性，而不是能動(dòng)性，故題干表述錯(cuò)誤?！驹斀狻俊斑壿嬇c思維”中所說(shuō)的“思維”主要是從狹義角度來(lái)講的，指認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段。故說(shuō)法錯(cuò)誤。【詳解】思維是人們對(duì)事物本質(zhì)與規(guī)律的反映，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段。故說(shuō)法錯(cuò)誤。易混易錯(cuò)辨析【詳解】故意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯(cuò)誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。故題干中說(shuō)法錯(cuò)誤。9．定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)。否則，就會(huì)犯“定義過(guò)寬”或“定義過(guò)窄”的邏輯錯(cuò)誤。()10．劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)。否則，就會(huì)犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤。()11．劃分是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。()12．類比推理在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中發(fā)揮著決定性作用。()【詳解】定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)。否則，就會(huì)犯“同語(yǔ)反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。【詳解】劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)。否則，就會(huì)犯“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤。故題中觀點(diǎn)錯(cuò)誤。易混易錯(cuò)辨析【詳解】定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。故題中觀點(diǎn)錯(cuò)誤?！驹斀狻款惐韧评碓诳茖W(xué)技術(shù)創(chuàng)新中具有前鋒的作用。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。11．行政訴訟法屬于調(diào)整平等主體之間財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律。12．在人民調(diào)解中，雙方當(dāng)事人可于調(diào)節(jié)協(xié)議生效之日起二十日內(nèi)共同向人民法院申請(qǐng)司法確認(rèn)。()13．公民遇到與行政管理有關(guān)的民事糾紛無(wú)法協(xié)調(diào)時(shí)，政府可以依法作出行政裁決。()【詳解】上下級(jí)關(guān)系、隸屬關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和被監(jiān)督關(guān)系不是平等主體之間的關(guān)系，平等主體關(guān)系是民事法律調(diào)整的對(duì)象。故本題判斷錯(cuò)誤。【詳解】雙方當(dāng)事人依照人民調(diào)解法等法律,自調(diào)解協(xié)議生效之日起30日內(nèi)，共同向調(diào)解組織所在地基層人民法院申請(qǐng)司法確認(rèn)調(diào)解協(xié)議。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤?！驹斀狻繃?guó)家依法建立行政裁決制度，公民遇到與行政管理有關(guān)的民事糾紛無(wú)法協(xié)調(diào)時(shí)，政府可以依法作出行政裁決。故題中觀點(diǎn)準(zhǔn)確。易混易錯(cuò)辨析13．歸納推理的結(jié)論沒(méi)有超出前提所斷定的范圍。()14．“如果P那么Q”能表達(dá)充要條件假言判斷。()15．聯(lián)言判斷是斷定幾種事物情況可能存在的判斷。()16．換位推理推理時(shí)在前提中不周延的項(xiàng)，換位后周延。()【詳解】演繹推理的結(jié)論沒(méi)有超出前提所斷定的范圍，歸納推理除了完全歸納推理，結(jié)論都超出了前提斷定的范圍，故題目觀點(diǎn)錯(cuò)誤。易混易錯(cuò)辨析【詳解】確定一個(gè)判斷是什么判斷，要看前件和后件客觀上是什么關(guān)系?？匆粋€(gè)判斷是什么判斷，只能看它的判斷結(jié)構(gòu)，或者說(shuō)要看它的常項(xiàng)，或者說(shuō)要看它的聯(lián)結(jié)項(xiàng)。只要是“如果P那么Q”這樣的判斷，就是充分條件假言判斷，而不是充要條件假言判斷。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤?！驹斀狻柯?lián)言判斷是斷定幾種事物情況同時(shí)存在的判斷。選言判斷是斷定幾種事物情況可能存在的判斷。故題中觀點(diǎn)錯(cuò)誤?！驹斀狻扛鶕?jù)教材可知，換位推理推理時(shí)在前提中不周延的項(xiàng)，換位后也不能周延。故本觀點(diǎn)錯(cuò)誤。05真題好題演練1．（2023·浙江·高考真題）漫畫(huà)《相似》（作者：張昕）告訴我們（

）①相同或相似屬性越多，類比的可靠性越高

②相同屬性越接近本質(zhì)屬性，類比的可靠性越高③事物的屬性之間既有相似性，也有差異性

④類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論A．①③ B．①④ C．②③ D．②④真題好題演練

【答案】C【詳解】②③：漫畫(huà)中樹(shù)與樹(shù)之間、人與人之間，既有相似，也有差異，可知事物的屬性之間既有相似性，也有差異性，在進(jìn)行類比時(shí)，既要看到事物的相同或相似屬性，又要看到它們的屬性之間的差異性，它們的相同屬性越接近本質(zhì)屬性，類比的可靠性越高，②③符合題意。①：漫畫(huà)體現(xiàn)的是作為類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠程度就越高，而不是強(qiáng)調(diào)類比的根據(jù)越多越好，①不符合題意。④：漫畫(huà)反映了事物之間的相似與差異，沒(méi)有體現(xiàn)類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論，④不符合題意。故本題選C。真題好題演練

2．（2023·浙江·高考真題）“有的M島人都說(shuō)謊，K不是M島人，所以，K不說(shuō)謊?！奔俣ㄟ@個(gè)三段論的兩個(gè)前提都是真實(shí)的，那么，這個(gè)三段論（

）A．是有效的 B．犯大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤C．犯中項(xiàng)不周延的邏輯錯(cuò)誤 D．犯小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤真題好題演練

【答案】B【詳解】AB：大項(xiàng)或小項(xiàng)如果在前提中不周延，那么在結(jié)論中也不得周延。說(shuō)謊作為大項(xiàng)在前提中不周延，但在結(jié)論中周延了，因此，這個(gè)三段論犯了大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤，是無(wú)效的，B正確，排除A。C：中項(xiàng)不周延是指三段論中的中項(xiàng)，在大、小前提中一次也不周延以致無(wú)法必然推出結(jié)論的錯(cuò)誤邏輯。有的M島人都說(shuō)謊，在此M島人不周延，而K不是M島人，這句話中M島人是周延的，因此，符合作為中項(xiàng)至少周延一次，所以，這個(gè)三段論并沒(méi)有犯中項(xiàng)不周延的邏輯錯(cuò)誤，排除C。D：材料中的三段論犯的是大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤，而不是犯小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤，排除D。故本題選B。真題好題演練

3．（2022·遼寧·高考真題）隨著“神舟十三”搭載物的出艙，太空種子重新成為關(guān)注焦點(diǎn)。太空種子是指通過(guò)精選作物種子，經(jīng)由航天器搭載到太空，在空間特殊環(huán)境下經(jīng)過(guò)航天誘變使種子發(fā)生基因突變，然后再到地面進(jìn)行優(yōu)選培育出來(lái)的種子。由此推出一定為真的是（

）①有的太空種子不是經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的

②所有太空種子都是經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的③有的經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的種子是太空種子

④所有經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的種子都是太空種子A．①② B．①④ C．②③ D．③④真題好題演練

【答案】C【詳解】②③：根據(jù)材料對(duì)太空種子的描述看出，太空種子必須滿足兩個(gè)條件：一個(gè)是航天誘變，一個(gè)是地面優(yōu)選，我們可以推出所有太空種子都是經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的。然后對(duì)這一判斷換位推理，遵循以下規(guī)則：推理時(shí)不改變前提判斷的聯(lián)項(xiàng)，將前提判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置互換，在前提中不周延的項(xiàng),換位后也不能周延，得出有的經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的種子是太空種子，②③符合題意。①：根據(jù)太空育種的兩個(gè)條件看出，所有太空種子都是經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的，①錯(cuò)誤。④：航天誘變是太空種子的必要條件，沒(méi)有一定不行，有不一定行，所有經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的種子都是太空種子是不一定為真，④排除。故本題選C。真題好題演練

4．（2022·北京·高考真題）“飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，源自文人的詩(shī)詞之趣，經(jīng)過(guò)現(xiàn)代改良后進(jìn)入我們的日常生活。一些精巧高雅的詩(shī)詞游戲仍是祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)?！痹谶@段話里，下列四個(gè)選項(xiàng)中周延性與其他三個(gè)不同的是（

）“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花?！薄敖洗荷竭h(yuǎn)，山下暮云長(zhǎng)?！薄叭碎e桂花落，夜靜春山空?！边@種每句都包含同一個(gè)字（例如“春”）的詩(shī)詞游戲被稱為“飛花令”，得名于唐代名句“春城無(wú)處不飛花”。A．飛花令 B．古人發(fā)明的酒令游戲C．精巧高雅的詩(shī)詞游戲 D．祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)真題好題演練

【答案】A【詳解】A：飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，這個(gè)判斷是主項(xiàng)是單稱，斷定了飛花令全部對(duì)象，是周延的，A入選。B：飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，是單稱肯定判斷，作為謂項(xiàng)的古人發(fā)明的酒令游戲，其聯(lián)項(xiàng)是肯定的，沒(méi)有對(duì)古人發(fā)明的酒令游戲的全部外延做斷定，是不周延的，B不選。C：精巧高雅的詩(shī)詞游戲，其量項(xiàng)是一些，并沒(méi)有對(duì)其全部做判斷，是不周延的，C不選。D：祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，作為判斷的謂項(xiàng)，其聯(lián)項(xiàng)是肯定是，沒(méi)有對(duì)其全部范圍做斷定，是不周延的，D不選。故本題選A。真題好題演練

5．（2022·北京·高考真題）2021年11月15日，北京證券交易所正式開(kāi)市。北京證券交易所是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的我國(guó)第一家公司制證券交易所，受中國(guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理，與上海證券交易所、深圳證券交易所共同服務(wù)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?；谏鲜霰尘?，在我國(guó)（

）①所有的證券交易所都是經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)②所有的證券交易所都受中國(guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理③有些經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)受中國(guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理④有些經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)是證券交易所從以上四個(gè)判斷中選取三個(gè)，依次作為大前提、小前提、結(jié)論，下列選項(xiàng)中符合三段論推理規(guī)則的是A．①-③-④ B．②-①-③ C．③-②-④ D．④-②-①真題好題演練

【答案】B【詳解】A：如果①作為大前提，③作為小前提，無(wú)法必然的推出④，因?yàn)樵谇疤岷徒Y(jié)論中，小項(xiàng)“政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)”只出現(xiàn)了一次，多出了“受中國(guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理”這一項(xiàng)，犯了“四概念”錯(cuò)誤，A不選。B：②作為大前提，①作為小前提，可以必然的推出③，這符合三段論的結(jié)構(gòu)，也符合三段論的推理規(guī)則，B入選。C：如果③作為大前提，②作為小前提，無(wú)法必然得出結(jié)論④，因?yàn)樽鳛橹许?xiàng)的受中國(guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理是不周延的，C不選。D：如果①作為結(jié)論，那么其小項(xiàng)是證券交易所，但是④和②作為前提的話，中項(xiàng)也是證券交易所，這不符合三段論的規(guī)則，所以④、②作為前提，無(wú)法推出①，D不選。故本題選B。真題好題演練

6．（2023·廣東惠州·統(tǒng)考三模）形式邏輯的核心任務(wù)是要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律與規(guī)則。在日常思維中，人們常常運(yùn)用推理進(jìn)行論證和論辯。遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。下列分析正確的是（

）①老師問(wèn)小新為什么上課不認(rèn)真，小新說(shuō)這堂課有趣——違反了排中律②勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，工人辛勤勞動(dòng)，所以工人創(chuàng)造財(cái)富——違反了同一律③人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，既是無(wú)限的，又是有限的——違反了矛盾律④我不信任何人的話，但是我很相信一位哲人的名言——違反了矛盾律A．①③ B．①④ C．②③ D．②④真題好題演練

【答案】D【詳解】①：排中律是指合乎邏輯的思維具有明確性。老師問(wèn)小新為什么上課不認(rèn)真，小新說(shuō)這堂課有趣，是偷換了論題，沒(méi)有違反排中律，違反了同一律，①不選。②：同一律是指合乎邏輯的思維是具有確定性的思維，違反同一律的錯(cuò)誤是“偷換概念”和“偷換論題”，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，工人辛勤勞動(dòng)，所以工人創(chuàng)造財(cái)富，這兩個(gè)“勞動(dòng)”的概念是不同的，違反了同一律，②入選。③：矛盾律是指合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，既是無(wú)限的，又是有限的，“有限”和“無(wú)限”是從不同的方面來(lái)說(shuō)的，該說(shuō)法符合邏輯要求，③不選。④：矛盾律是指合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。我不信任何人的話，但是我很相信一位哲人的名言，前后不一致，違反了矛盾律，④入選。故本題選D。真題好題演練

（2022·浙江紹興·統(tǒng)考一模）經(jīng)典成語(yǔ)“自相矛盾”，為一思維規(guī)律的命名提供了借鑒。下列選項(xiàng)中違反這一規(guī)律的有（

）①他們當(dāng)中的有些人是學(xué)生，有些人則不是學(xué)生②我堅(jiān)信長(zhǎng)輩的教誨，牢記“世界上沒(méi)有任何東西是可信的”③高三的學(xué)習(xí)太緊張了，但也已經(jīng)不知不覺(jué)地過(guò)去了④選課時(shí)，有個(gè)人志愿不應(yīng)該，沒(méi)有個(gè)人志愿也不應(yīng)該A．①③ B．①④ C．②③ D．②④真題好題演練

【答案】C【詳解】矛盾律是指人們?cè)谕凰季S過(guò)程中，對(duì)兩個(gè)反對(duì)或矛盾的判斷不能同時(shí)承認(rèn)它們都是真的，其中至少有一個(gè)是假的。經(jīng)典成語(yǔ)“自相矛盾”違背了矛盾律的要求。①：“有些人是學(xué)生”與“有些人不是學(xué)生”并不相互矛盾，不違背矛盾律，①與題意不符。②：該選項(xiàng)中，“堅(jiān)信長(zhǎng)輩的教誨”與“世界上沒(méi)有任何東西是可信的”相互矛盾，違反了矛盾律，②符合題意。③：該選項(xiàng)中，“學(xué)習(xí)太緊張了”與“不知不覺(jué)地過(guò)去了”相互矛盾，違反了矛盾律，③符合題意。④：排中律，指在同一個(gè)思維過(guò)程中，兩種思想不能同假，其中必有一真。該選項(xiàng)中，“有個(gè)人志愿不應(yīng)該，沒(méi)有個(gè)人志愿也不應(yīng)該”，斷定A與非A均不成立，違背了排中律，④與題意不符。故本題選C。真題好題演練

8．（2023·山東臨沂·統(tǒng)考一模）輻照食品是利用放射性射線照射過(guò)的食品。最近有傳言，輻照食品不可食用。某同學(xué)認(rèn)為這一傳言正確，并作出如下推理：核輻射食品是與放射性射線有關(guān)的，輻照食品也是與放射性射線有關(guān)的，所以，輻照食品就是核輻射食品；核輻射食品是不可食用的，因此，輻照食品不可食用。上述推理錯(cuò)在（

）A．從一般到個(gè)別進(jìn)行演繹推理，推理形式不具保真性B．第一個(gè)三段論推理犯了“中項(xiàng)不周延”的邏輯錯(cuò)誤C．第二個(gè)三段論推理犯了大前提虛假的錯(cuò)誤D．混淆概念，違反了同一律，不符合明確性的要求真題好題演練

【答案】B【詳解】B：第一個(gè)三段論推理是指“核輻射食品是與放射性射線有關(guān)的，輻照食品也是與放射性射線有關(guān)的，所以，輻照食品就是核輻射食品”，“與放射性射線有關(guān)”是這一推理的中項(xiàng)，這一中項(xiàng)在兩個(gè)前提中都不周延，因此推理犯了“中項(xiàng)不周延”的邏輯錯(cuò)誤，結(jié)論不能必然得出，B正確。A：演繹推理就是從一般性前提推出個(gè)別性結(jié)論的推理，如果推理前提是真實(shí)的，并且推理結(jié)構(gòu)正確，該推理就具有保真性，A錯(cuò)誤。C：第二個(gè)三段論是指“輻照食品就是核輻射食品；核輻射食品是不可食用的，因此，輻照食品不可食用”，其大前提是“輻照食品就是核輻射食品”，犯了大前提虛假的錯(cuò)誤，但前提錯(cuò)誤并不等于違背推理規(guī)則，因此不屬于推理錯(cuò)誤，C排除。D：同一律是思維確定性要求，排中律才是思維明確性要求，D錯(cuò)誤。故本題選B。真題好題演練

9．（2023·海南·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）成語(yǔ)是漢語(yǔ)中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的固定短語(yǔ)。我國(guó)有一些成語(yǔ)不僅有豐富的寓意，而且從字面意義上看，還蘊(yùn)含著邏輯思維，比如瓜熟蒂落、水漲船高。下面語(yǔ)句與這兩個(gè)成語(yǔ)的判斷形式一致的是（

）A．當(dāng)我們變得不畏失去，我們便有了選擇的自由B．這篇文章不僅文筆生動(dòng)，而且富有哲理C．面對(duì)困難，要么戰(zhàn)而勝之，要么被困難嚇倒D．除非你用功學(xué)習(xí)，才能考上理想的大學(xué)真題好題演練

【答案】A【詳解】A：假言判斷是斷定事物某情況的存在（或不存在）是另一情況存在（或不存在）的條件的判斷?！肮鲜臁笔恰暗俾洹钡某浞謼l件，“水漲”是“船高”的充分條件，因此，這兩個(gè)成語(yǔ)均屬于充分條件假言判斷，在“當(dāng)我們變得不畏失去，我們便有了選擇的自由”中，“不畏失去”是“選擇自由”的充分條件，該選項(xiàng)是一個(gè)充分條件假言判斷，與題干一致，A正確。B：這篇文章不僅文筆生動(dòng)，而且富有哲理，這是一個(gè)聯(lián)言判斷，B與題意不符。C：面對(duì)困難，要么戰(zhàn)而勝之，要么被困難嚇倒，這是一個(gè)選言判斷，C與題意不符。D：除非你用功學(xué)習(xí)，才能考上理想的大學(xué)，這是一個(gè)必要條件假言判斷，D與