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農(nóng)村中小學(xué)生書法教學(xué)淺談瀘溪四中
李寧歡
什么是書法呢?從廣義上來說,書法就是寫字的方法;從狹義上來說,書法特指用毛筆書寫漢字的藝術(shù)?,F(xiàn)代,硬筆書法已成為書法上的一門獨(dú)秀,是公務(wù)員、文秘、學(xué)生的必需?,F(xiàn)在全國中小學(xué)生寫字普遍較差,在考試中往往因?qū)懽痔什荨⒉欢苏豢鄯?,?jù)統(tǒng)計(jì),字寫得比較好的學(xué)生只占學(xué)生總?cè)藬?shù)的5%,能達(dá)到書法藝術(shù)水平的只占1%。因此,中小學(xué)書法教學(xué)迫在眉睫。抓好書法教學(xué),能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)和寫字技能。瀘溪四中近年來圍繞書法教學(xué)做了一些有效的探索。我作為一名書法愛好者,擔(dān)起了全校的書法教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中,我邊輔導(dǎo)學(xué)生,邊進(jìn)行書法教學(xué)的研究,為以后的教育教學(xué)總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。
一、書法課堂教學(xué)(一)學(xué)前準(zhǔn)備1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備第一,在思想上讓學(xué)生明確寫字的目的,認(rèn)識(shí)到寫好字不僅能傳播知識(shí),交流思想,互通信息,而且寫字也是一門藝術(shù),能給人以美的享受,陶冶人的情操,鍛煉人的毅力。特別對(duì)于學(xué)生來說,練好字,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試。第二,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。如在第一節(jié)書法課上,我就給學(xué)生講了大書法家王羲之的故事。據(jù)說有一次,王羲之遇到一個(gè)老婆婆拎了一籃子的竹扇在集上叫賣。然而,這種竹扇很簡(jiǎn)陋,沒有什么裝飾,引不起過路人的注意,看來賣不出去了,老婆婆很著急。王羲之見此情形,很同情那位老婆婆,于是上前跟她說:“你這竹扇上沒有字畫,很難賣出去。我給你題上字好嗎?”老婆婆不認(rèn)得王羲之,見他這樣好心,就把竹扇交給他寫了。王羲之提筆揮毫,給每把扇子上面寫了幾個(gè)字。老婆婆不識(shí)字,覺得他寫得太潦草,于是很不高興。王羲之安慰她說:“別急,你告訴買扇的人,說上面是王右軍寫的字”,王羲之一離開,老婆婆就照著他說的話做了。集上的人一看,真是王右軍的書法,他們都搶著買。一籮竹扇很快就賣完了。王羲之利用自己書法藝術(shù)的影響力,幫老奶奶賣掉了扇子,這說明書法是有極大魅力的。如果我們通過學(xué)習(xí)書法把字寫好,那該多好哇!第三,買好書法工具。包括毛筆、鋼筆、鋼筆字帖、毛筆字帖、墨水、墨汁、硯池、練字本、宣紙、書畫氈等。要求每個(gè)學(xué)生人手一套。這是練好書法的前提條件。2.教師的教學(xué)準(zhǔn)備憶默寫。默寫之后,要以字帖相對(duì)照,找出差距,分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再反復(fù)練習(xí),一直達(dá)到足以亂真的地步;④入帖:經(jīng)過背帖這一階段的練習(xí)之后,逐漸心領(lǐng)神會(huì),融會(huì)貫通,寫的字自然形神兼?zhèn)洹?.基本筆畫八種基本筆畫,我用口訣加以理解和記憶。(1)橫法:下筆稍“頓”速右行,收筆再“頓”輕鋒輕;(2)豎法:下筆稍“頓”直下行,收筆或“頓”或不“頓”;(3)撇法:下筆用力收筆輕,一撇如刀筆鋒明;(4)捺法:捺如掃帚下筆輕,由輕到重重到輕;(5)點(diǎn)法:點(diǎn)如瓜子下筆輕,收筆一“頓”轉(zhuǎn)鋒停;(6)挑法:下筆時(shí)重速上提,收筆漸細(xì)莫遲疑;(7)鉤法:豎到鉤處要稍停,向左一挑起尖鋒;(8)折法:橫到折處要稍“頓”,轉(zhuǎn)筆向下收筆輕;豎到折處停一停,轉(zhuǎn)筆向右橫要平。在具體的書法教學(xué)實(shí)踐中,我把這些書法口訣和教師的示范相結(jié)合,使學(xué)生加深對(duì)基本筆畫的理解和運(yùn)用。3.教師示范我對(duì)學(xué)生做了規(guī)定,書法的作業(yè)就在課堂。教師在黑板上寫示范字,學(xué)生必須在作業(yè)本上寫同樣的字。這樣,教師做學(xué)生的表率,久而久之,學(xué)生就會(huì)受到老師的感化,書法水平會(huì)逐步得到提高。4.編寫“順口溜”編寫“順口溜”能加強(qiáng)對(duì)書法的理解和記憶,如上面的八種基本筆畫的口訣。又如在硬筆書法中,“橫斜豎直鉤要猛,撇捺以外走直線”,“寫篇章,描篇章,上留天,下留地,篇章的四周要透氣,字與字,行與行,間距勻稱要適當(dāng)”。此外,還教學(xué)生筆順、偏旁部首、字形的變化等。督促學(xué)生時(shí)刻注意練字,樹立“提筆就是練字時(shí)”的思想。5.訓(xùn)練與考試書法重在練習(xí),練技巧,練毅力。從某種程度上來說,毅力比技巧更重要。平日的軟筆書法和硬筆書法,我都注重在課堂上練習(xí),從課堂中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生書法的進(jìn)步。在本學(xué)期的第十五周,我對(duì)七年級(jí)的書法進(jìn)行了一次考試,考試的結(jié)果,班平最高分和最低分相差5分,通過班級(jí)評(píng)比,更激發(fā)了各班學(xué)書法的興趣,也增強(qiáng)了班集體榮譽(yù)感。6.書法比賽定期舉辦校級(jí)的書畫比賽,一可以活躍校園氣氛,二可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書畫的興趣,三可以物色更多的書畫藝術(shù)人才,為我校的藝術(shù)事業(yè)補(bǔ)充和增添新的血液。二、書法特長生培養(yǎng)1.選好苗子,買好工具
我通過自己的觀察,以及學(xué)生的反映,選出了一批書法基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)。一期來,本著對(duì)書法藝術(shù)事業(yè)的熱愛,以及學(xué)生的強(qiáng)烈要求,我曾多次外出選購書法工具,包括毛筆、鋼筆、字帖、墨汁、宣紙、硯臺(tái)、書畫氈等。要求每個(gè)選手人手一套。2.認(rèn)真輔導(dǎo),關(guān)愛選手
本人熱衷于書法藝術(shù)事業(yè),為了學(xué)校書法藝術(shù)的發(fā)展,對(duì)參賽選手進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)。老師既在黑板上寫示范字,又親臨學(xué)生指導(dǎo)。平日的訓(xùn)練雖然很累,在我看來,似乎沒有感覺。在這里,值得一提的是,171班的張利林同學(xué),她在很長一段時(shí)間里沒有參加書法報(bào)名,在一次偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)她的毛筆字結(jié)構(gòu)還可以,只是筆畫差一些,顯然她沒有臨過帖。在我看來,她是一個(gè)可選之材,我就把自己的字帖送給她練習(xí),果真進(jìn)步很快,符合了臨帖中“摹帖、臨帖、背帖、入帖”的幾個(gè)步驟。又因她家里較困難,不愿報(bào)名參賽,我當(dāng)時(shí)就對(duì)她說:“你去比賽,我?guī)湍憬粓?bào)名費(fèi)!”就這樣,我鼓勵(lì)她參加了比賽。在這次“三獨(dú)暨書畫”大賽中,一切在意料之外,一切又在意料之中,她竟然拿到了壹等獎(jiǎng)。3.印發(fā)資料,藝術(shù)指導(dǎo)
平日的書法訓(xùn)練,從書法藝術(shù)的高度來要求每個(gè)選手,書體上以楷書為主。從基本筆畫、偏旁部首、字形的變化、書法欣賞、書法創(chuàng)作各個(gè)方面加以藝術(shù)指導(dǎo),還給每個(gè)選手印發(fā)書法資
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