高考寫作指導(dǎo)：“用奮斗定義青春用青春踐行誓言”導(dǎo)寫及范文

高三語文月考（五）作文“用奮斗定義青春，用青春踐行誓言”導(dǎo)寫及范文【原題呈現(xiàn)】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：在脫貧攻堅戰(zhàn)場上，越來越多90后在扶貧工作一線，用奮斗定義青春，用青春踐行誓言。從跨越星辰大海，到探索未知奧秘，從科學(xué)實驗室，到企業(yè)研發(fā)中心，90后人才群體已在各個領(lǐng)域開始嶄露頭角，在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱……材料二：今年奧運會，中國派出的“00后”選手?jǐn)孬@了中國代表隊獎牌總數(shù)的三分之一；抗洪搶險時，一群無畏風(fēng)雨的“00后”在危急關(guān)頭挺身而出，在天災(zāi)面前書寫作為；防疫“戰(zhàn)場”上，一群“00后”志愿者和醫(yī)護(hù)人員一起逆行，構(gòu)筑起一道“鋼鐵長城”。十年奮進(jìn)路，闊步新征程。過去十年，中國人民團(tuán)結(jié)奮斗贏得了歷史性勝利，新時代十年的偉大變革為我們繪就了藍(lán)圖，吹響了號角，越來越多朝氣蓬勃的青年脫穎而出，施展才干。對此，你有什么感受和思考，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字【審題指導(dǎo)】本次作文題屬于材料作文。材料一和材料二展現(xiàn)了中國青年昂揚奮進(jìn)的姿態(tài)：材料一側(cè)重90后，列舉各行各業(yè)的青年，展現(xiàn)他們在各個崗位的奮斗、探索、擔(dān)當(dāng)，他們用奮斗定義青春，用青春踐行誓言，彰顯青春風(fēng)采；材料二側(cè)重00后，在奧運、抗洪、抗疫等多方面挺身而出，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，貢獻(xiàn)青春力量。兩則材料展現(xiàn)了當(dāng)代青年群體的姿態(tài)：立志高遠(yuǎn)、拼搏有為、奮斗擔(dān)當(dāng)、努力進(jìn)取。同時，學(xué)生可以進(jìn)一步思考：一個時代有一個時代的青春力量，這是一種精神的傳承與使命的接力。這要求學(xué)生要重點尋找青年能夠脫穎而出的原因，是前輩的榜樣力量和幫助扶持，也是強大的國力給予他們展現(xiàn)價值的可能?？忌鳛椤?0后”，作為“新青年”，一定能從90后、00后的榜樣身上汲取到精神力量，能夠激發(fā)學(xué)生奮然前行的決心。寫作提示語部分，引導(dǎo)考生思考“青春”“青年”的價值以及之于民族的意義，也可以思考國家和時代之于青年人的意義。此次作文符合“立德樹人”要求，聯(lián)系時代語境，可以過去、現(xiàn)在、未來統(tǒng)合觀照，青年的共同精神品質(zhì)是什么，青年與國家、時代的關(guān)系是什么，在新時代中如何傳承先輩精神、貢獻(xiàn)青春力量，這是文章寫作的重心。【參考立意】①砥礪奮斗，不負(fù)青春，不負(fù)時代。②奮進(jìn)新時代，賡續(xù)青年精神。②少年須立凌云志，篤實奮斗向未來。③以責(zé)任擔(dān)當(dāng)，書寫青年模樣?！緝?yōu)秀范文附點評】01奮進(jìn)新時代，志做新青年（標(biāo)題緊扣主題，點名青年與新時代的關(guān)系：青年在新時代奮進(jìn)，勇爭做新青年）十年劈波斬浪，十年風(fēng)華正茂。從十八大到二十大，中國號巨輪乘風(fēng)破浪，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。然船到中流，亦不免波云詭譎，驚濤駭浪。（運用比喻手法，把中國從十八大到二十大的發(fā)展比作巨輪乘風(fēng)破浪，生動形象喻體準(zhǔn)確，提現(xiàn)了我們十年征程中雖有驚濤駭浪，但仍劈波斬浪的豪邁）如何勇立潮頭，奮進(jìn)新征程？我輩自當(dāng)奮進(jìn)新征程，志做新青年。（設(shè)問引出論題）守正創(chuàng)新，激揚新興銳氣。少年自有少年狂，舉首望明月，手可摘星辰。（引用三句名句，寫少年應(yīng)有少年之銳氣，與分論點相呼應(yīng)，頗具文學(xué)色彩；“手可摘星辰”一句又與之后“北斗升空”“嫦娥奔月”等例子相呼應(yīng)，使論證嚴(yán)密而富有邏輯性）從平均年齡三十歲的北斗團(tuán)隊送北斗升空，到平均年齡二十五歲的嫦娥團(tuán)隊助嫦娥奔月；從“蛟龍”入海到“悟空”巡天：從“祝融”探火到“墨子”觀星。中國青年不畏繁難，奮力攻堅，打通前行阻點，培育創(chuàng)新亮點，將對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與科技創(chuàng)新相結(jié)合，展示出舍我其誰，守正創(chuàng)新的昂揚銳氣。（對所舉事例進(jìn)行論述和評價，總結(jié)了在過去十年里，青年人以昂揚的銳氣奮力攻堅、披荊斬棘，語言邏輯嚴(yán)密，用詞準(zhǔn)確）青年最富有朝氣，最富有夢想，青春意味著澎湃動能與無限可能。魯迅先生說，青年“所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的”。（引用魯迅先生的話，展現(xiàn)青年的力量，與分論點相呼應(yīng)展現(xiàn)青年的無限可能）從跨越滾燙星河探索未知的奧秘，到實驗室中突破技術(shù)封鎖——如曹原一樣心系祖國，年少有為的青年科技工作者（以曹原為個例代群像展現(xiàn)青年科技工作者鼎力奉獻(xiàn)，以青春之我推動國家之騰飛，所舉之例富有典型性）用自己的知識和鍥而不舍的實踐，助力中國科技大踏步向前。攻堅克難，發(fā)揚勇氣擔(dān)當(dāng)。沒有“殺出一條血路來”的勇氣就沒有經(jīng)濟特區(qū)的騰飛：沒有“敢上九天攬月”的勇氣，就難言載人航天事業(yè)的輝煌。從抗洪救災(zāi)，“00后”無畏洶涌洪流，用青年的肩膀，托舉民生安康無恙，到抗疫救災(zāi)，千禧一代同前輩們一道逆流而上，構(gòu)筑人民的健康城墻。（運用兩組排比，展現(xiàn)了青年的勇氣擔(dān)當(dāng)，句式整齊節(jié)奏明快，擲地有聲）新時代的中國青年摒除了“冷氣”，真正做到了“有一份光，發(fā)一份熱”。挺身而出的姿態(tài)，彰顯著昭昭愛國之情，依然矗立的模樣，煥發(fā)著真情奉獻(xiàn)的勇氣與擔(dān)當(dāng)。（以“冷氣”“有一份光，發(fā)一份熱”兩個引用，與“舊”青年形成對比，體現(xiàn)了新時代青年的共情能力與責(zé)任擔(dān)當(dāng)）不忘初心，鼓足必勝志氣。新時代的中國青年，就應(yīng)該胸懷理想，志存高遠(yuǎn)，追求昂霄聳壑的氣象。古人言，“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”。行大道，立大志，當(dāng)把小我融入國家、人們大我之中與時代同步伐，與人民共命運。不忘初心，方得始終。“志不立，天下無可成之事，雖百工技藝，未有不本于志者?！痹鰪娦判模鲃幼鳛?，才能化危為機，迎難而上?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，用非凡的創(chuàng)造，實現(xiàn)新突破。在前進(jìn)的道路上，風(fēng)雨兼程是常態(tài)，櫛風(fēng)沐雨才是姿態(tài)。不畏艱難，方可做到“凡人底色，亦可書將相襟懷：立足方寸，亦可走四海境界”。（整段多用引用，引用王陽明《教條示龍場諸生》，點明新時代青年立賢志，將個人命運與國家命運相結(jié)合；接著又引用王陽明之言，點出立志之重要性和必要性；然后引用劉禹錫《浪淘沙》，寫出在前進(jìn)路上的波折是常態(tài)，應(yīng)滿懷信心和熱情披荊斬棘，乘風(fēng)破浪。整段邏輯清晰，論證嚴(yán)密，展現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)功底）歲月不居，時節(jié)如流，薪火相傳，弦歌不輟。在新時代新征程上，我輩青年自當(dāng)胸懷理想，勇于擔(dān)當(dāng)，高揚奮斗的風(fēng)帆，練就過硬的本領(lǐng)，向風(fēng)高浪急、沖波逆折處勇毅前行，讓青春的枝頭綻放絢麗之花。（尾段總結(jié)收束全文，總結(jié)分論點最終回到論點：我輩青年應(yīng)奮進(jìn)新時代，志做新青年）【總評】本文論點清晰，論據(jù)清楚，論述嚴(yán)密，邏輯清晰。標(biāo)題即論點，以“奮進(jìn)新時代，志做新青年”為統(tǒng)領(lǐng)，具體論述青年人的創(chuàng)新、夢想、擔(dān)當(dāng)和初心，展現(xiàn)了我輩青年在新時代之作為；同時，文章多用排比，使文章朗朗上口，擲地有聲；旁征博引，既有古之圣賢之言，亦有今之名家之語，在使說理更具說服力的基礎(chǔ)上增添了文章的文學(xué)色彩。02往昔已展千重錦明朝更進(jìn)百尺竿（標(biāo)題來自《人民日報》“任仲平”文章，對仗工整，文采斐然，頗有“點睛”之妙。）新時代領(lǐng)路人在二十大報告中莊嚴(yán)指出：“過去的十年，是逐夢、追夢、圓夢的十年?！边@十年，是紛繁世事多元應(yīng)的十年，但我們擊鼓催征穩(wěn)向前；這十年，是船到中游浪更急的十年，但我們敢教日月?lián)Q新天?！拔覀儭钡闹髁娛钦l?是青年，是爭當(dāng)火車頭、爭做排頭兵的“中國青年”。大釗先生曾說過：“以青春之我，報青春之民族?！敝袊嗄暝谇饺f水中尋找出路，在千回百轉(zhuǎn)中砥礪奮發(fā)，在千難萬險中勇毅前行，在千辛萬苦中駛向遠(yuǎn)方。他們以“望盡天涯路”的信念踔厲奮發(fā)，篤行不怠。或曰：“怎樣才可以成為一名合格的中國青年？”（開篇切題，不拖泥帶水。緊扣材料，將“十年奮進(jìn)路”與“青年擔(dān)當(dāng)”巧妙結(jié)合，觀點鮮明。引經(jīng)據(jù)典，穿插排比，讓人眼前一亮。）“結(jié)得千層繭，練就沖天翅。”當(dāng)代青年應(yīng)自強不息，篤行不怠，苦練本領(lǐng)。若無扎實的能力基礎(chǔ)，若無求知進(jìn)步的心，怎可做到“自勝者強”？君不見，蘇炳添，秉心自超越，跑出了亞洲速度，挑戰(zhàn)了自我極限；君不見，江夢南，無聲玉滿堂，失聰?shù)乃郧趭^奔之，以毅力斬之；君不見，韋東奕，潛心研數(shù)學(xué)，奔抵基礎(chǔ)科學(xué)研究的知識殿堂。我們當(dāng)以時代青年為榜樣，眺望自強之道，立于時代潮頭，披波斬浪，練就沖天之翅。（善用排比，引用或化用詩句，以凝練、大氣磅礴的語言展開論述。寥寥數(shù)語，人物事例躍然紙上；駢散結(jié)合，文學(xué)功底盡顯其中。）“無冥冥之志者無昭昭之明，無惛惛之事者無赫赫之功?！碑?dāng)代青年不應(yīng)被紛繁的世界蒙蔽了雙眼，而應(yīng)發(fā)揚中華民族的深潛精神，深耕一隅，潛心鉆研。無數(shù)的前賢時俊為我們樹立了人格的標(biāo)桿，他們或立德立功立行立言，都立足一席，潛心鉆研：季羨林潛心治學(xué)，力辭國寶桂冠；袁隆平心系水稻，堅持下田考察；于敏埋名卅載，深藏赫赫戰(zhàn)功.....我們新一代的青年當(dāng)“不患無位，患所以立”，如黃文秀投身扶貧事業(yè)、曹原探身科研一般，立高遠(yuǎn)之志，求務(wù)實之行。牢記“梧高鳳必至，花香蝶自來”?！胺e力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也?！碑?dāng)代青年應(yīng)發(fā)揚團(tuán)結(jié)精神，以眾力勝蒼穹。2022年8月，重慶山火爆爆發(fā)。無數(shù)“摩托青年”沒有被山火嚇倒，而是明知山有虎，偏向虎山行，攜手消防員上山，構(gòu)筑了一道防火長城。回顧歷史，這樣的長城，我們在疫情中見過，無數(shù)90后用肩膀扛起了如山的責(zé)任，用血肉之軀筑起了抗擊病毒的鋼鐵長城；我們在2021年江西特大洪水中見過，90后武警戰(zhàn)士以生命赴使命，用大愛護(hù)眾生；我們在2022北京冬奧見過，武大靖為了保住金牌，為任子威擋住后方對手。涓涓之力匯成滾滾暖流，點點微光鋪就滿天星河。這是一種眾志成城的團(tuán)結(jié)精神，敢教日月?lián)Q新天，越是艱難越向前。（三段論述結(jié)構(gòu)一致，以總分總結(jié)構(gòu)展開論述。各部分以詩句起筆，材料豐富，內(nèi)容詳實；段末再次點明分論點，形成照應(yīng)，邏輯嚴(yán)密，觀點鮮明突出。三個論點層層遞進(jìn)，由“個體”走向“群體”，由“個人”走向“民族”，展現(xiàn)出寬闊的視野和強烈的國家責(zé)任感。）當(dāng)代中國青年，是自強不息、深耕一隅、團(tuán)結(jié)一致的中國青年。在新時代十年的展望中，我們更應(yīng)踔厲奮發(fā)，篤行不怠，傳承先輩精神，攻克更多的“婁山關(guān)”和“臘子口”，真正做到：浩瀚宇宙蒼茫大地我等青年主沉?。。偨Y(jié)分論點，再次回扣“十年”“青年”等關(guān)鍵詞。“傳承先輩精神”升華中心，展現(xiàn)青年人的使命擔(dān)當(dāng)。巧妙化用《沁園春·長沙》，不僅契合“青年”主題，也將自己濃烈的感情、以身報國的決心融注其中。三行文字?jǐn)S地有聲，言有盡而意無窮。）【總評】本文立意精準(zhǔn)，升華自然，論據(jù)詳實，結(jié)構(gòu)工整。語言精美為一大亮點，文采力量兼?zhèn)?，氣勢非凡。值得注意的是，本文旁征博引，既有對《淮南子》、李大釗等名言的引用，又緊扣時政，關(guān)注當(dāng)下熱點，如“二十大報告”“重慶山火”等事例頗具時代感，展現(xiàn)了對現(xiàn)實的關(guān)照。03青年之精神時代之氣象（標(biāo)題采用“xx之xx”的句式，對仗工整，點明寫作對象“青年”，并將“青年”與“時代”聯(lián)系在一起，引出全文。）當(dāng)今我們所處的世界、是一個前所未有的、充滿變化的世界；是一個需要改變、充滿希望的世界；是一個無法預(yù)知、充滿機遇的世界；但也是一個知識必須抵抗愚蠢、自由必須抵抗專制、開放必須抵抗封閉的世界。這些愿景越多、越高尚、越美好，青年一代所肩負(fù)的責(zé)任就越具體、越重要、越艱巨。（開篇亮出觀點“青年一代要擔(dān)起責(zé)任”。排比句說明時代背景，從而自然引出有理想的青年必須要擔(dān)起責(zé)任的觀點，極具說服力。）青年是歷史的推動者歷史的前行、社會的進(jìn)步、民主的保障、思想的自由、權(quán)利的獲得，這一切并非是憑空得來、理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，正如魯迅語：這一切的進(jìn)步都是一部青年人血戰(zhàn)前行的歷史，從巴士底獄門前到北美港口小城，從圣彼得堡到天安門廣場，全球各地一代代青年人在這些我們已耳熟能詳?shù)牡胤奖甲吆籼?、前赴后繼，即便失去生命仍在所不惜，只為推動歷史的進(jìn)步。直到這些他們曾戰(zhàn)斗過的地方成為了一個符號，他們所推動的進(jìn)步成為了一座座歷史的豐碑。前行是永恒的主題，更是每一個國家民族之所以興盛的原因。今天的我們年輕一代更要看到我們時代的痼疾、用更高的眼界去推動進(jìn)步。（此段以“青年是歷史的推動者”為小標(biāo)題，觀點清晰鮮明，引用魯迅先生的名言，列舉了中外青年“推動歷史”的事例，論證各個時代中青年的重要性，進(jìn)一步論述中心論點。）青年是興衰的風(fēng)向標(biāo)歐洲今日文化、經(jīng)濟繁榮之基礎(chǔ)終是那一群文藝復(fù)興時期的年輕人，他們對思想開放的向往、對藝術(shù)的追求、對哲學(xué)的思辨成就了今日的歐洲；中國今日的繁榮之基礎(chǔ)也終是那群經(jīng)濟改革開放后所生長出來的人格獨立、思想解放、敢于為選擇自己前途命運力拼的青年人。而晚清的衰亡歸根結(jié)底也是那個壓制青年人的體制、因循守舊的社會環(huán)境造成的?？v觀歷史、每個民族、國家皆因青年昂揚而興、皆因青年老氣橫秋而亡。我們民族、國家的發(fā)展究其根本還是看我們青年人的蓬勃氣象。我們時代的青年人更要恪守自己的價值追求、永遠(yuǎn)保持希望、保持少年的理想主義、永遠(yuǎn)保持堅定，選擇自己想要的人生、選擇民族、國家應(yīng)有一個怎樣的未來。（此段小標(biāo)題運用比喻，生動形象，將歷史上幾大重要事件——文藝復(fù)興、封建制度結(jié)束與青年人聯(lián)系起來，論證“時代”和“青年”的關(guān)系，指出當(dāng)下青年肩上的任務(wù)。）青年是未來的決定者青年人始終是一個民族最新鮮最有希望的力量.把握住青年，唯有將國家的目標(biāo)與青年實現(xiàn)個人人生價值的期望相適應(yīng)才能得到青年人的支持。畢竟誰得到了青年人，誰就掌握了未來。世界是有權(quán)勢的老人的，但終究是青年人的。而作為青年人的我們，來日方長，更要讀更多的書、學(xué)更多的知識、走更遠(yuǎn)的路、見更多的人、經(jīng)歷更多的事、知道什么樣的世界是我們想要的世界，而一個更美好的世界就是我們每個人的奮斗目標(biāo)。（此段主要論證青年對未來的意義，運用排比句，將全篇氣勢推向頂峰，體現(xiàn)出青年人建設(shè)美好未來的愿景和決心。）（這三段作為文章主體，結(jié)構(gòu)相似，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層層遞進(jìn)，從“青年”對“歷史”，到“青年”對“當(dāng)下”，最后是“青年”對“未來”，緊扣中心論點，體現(xiàn)了作者對當(dāng)下