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文檔簡介

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦聲樂基礎訓練教案(四)選修課——聲樂基礎訓練教案（四）

課時：一課時

授課年級：高一年級

1、教學理念

在聲樂教學中，并不是單純的按照同學的音域來劃分聲部的，人聲是按照音色、音域、換聲點及生理特點等方面來舉行劃分和確定聲部的。

2、教學內容

聲樂教學內容、人聲的分類

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一、導入新課

聲樂教學內容、人聲的分類

播放全國青年歌手大獎賽的演唱（女高音、女中音各一名“美聲唱法”，男高音一名，“民族唱法”、男中音、男低音各一名，“美聲唱法”，男中音一名“通俗唱法”。）從演唱中，提高同學的推斷能力、識別能力。

二、文摘選讀（5-10分鐘）

選讀本周與同學息息相關的教導、社會方面等問題。

三、唱歌訓練

1、全體學生起立練聲…

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全部母音應放松嘴唇，才干獲得更多共鳴。要往后腔體吸著唱，待體味到“聲在腔中響”時，再檢查字是否清楚，聲音是否光明，共鳴是否豐滿，歌聲是否通暢。固然，這是需要長久的訓練才干達到的。

2、將練聲感觸帶入歌曲中

本節(jié)課采納音域平穩(wěn)、中聲區(qū)多、字少，旋律慢的歌曲《我和你》用英語和中文舉行唱歌練習，另外，提請同學注重體味唱歌的狀態(tài)。

四、回顧舊課

1、請同學們回答唱歌器官圖示中的名稱及其作用。

五、課程小結

基本把握分辨聲部的能力；對于一名學習聲樂的歌者至關重要的，它能削減出錯率，能提高同學的學習愛好，能使同學嗓音永葆健康。聲部上的推斷失誤，很可能毀了一名同學的聲帶，以至于毀了他們的前程。

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六、布置作業(yè)

問答題：

1、人聲是按照哪幾個方面舉行分類和劃定的

思量題：

2、一名歌者的聲部

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