小學(xué)校本課程-增廣賢文（節(jié)選二）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《增廣賢文》（二）教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】《傳統(tǒng)文化》二年級(jí)“經(jīng)典驛站”單元第5課【教學(xué)目標(biāo)】1．正確、流利、有韻味地朗讀選文，練習(xí)背誦選文，理解文章意思。2.知道孝敬長(zhǎng)輩、與人為善是中華民族的傳統(tǒng)美德，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。3．培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】誦讀選文，感悟內(nèi)涵?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、錄像、音樂【教學(xué)過程】一、廣告導(dǎo)入，走進(jìn)經(jīng)典1.談話：同學(xué)們，你們想過沒有，作為一個(gè)堂堂正正的中國人，我們應(yīng)該傳承哪些中華傳統(tǒng)美德呢？我們一起來看一段廣告，答案就在里面。2.引導(dǎo)：孝當(dāng)先、善作魂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。這節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進(jìn)《增廣賢文》，感悟傳統(tǒng)文化的魅力，聆聽古代圣賢的教誨！出示課題：《增廣賢文》（二）齊讀課題二、讀通1.出示拼音提示，認(rèn)真傾聽示范誦讀，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音拼一拼。2.自由朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.指名朗讀，及時(shí)評(píng)價(jià)。男女生合作讀。三、讀懂1.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，不僅要讀得正確、流利，我們還要讀懂它的意思。出示前三句，同學(xué)們可以結(jié)合選文的插圖和后面的“文意”讀一讀，也可以聯(lián)系自己的生活體會(huì)來說一說。說說你從每一句中讀懂了什么？先在小組內(nèi)交流一下。2.通過圖片理解“哺育”“反哺”“羔羊跪乳”，師小結(jié)：連烏鴉和小羊都知道報(bào)答母恩，何況我們?nèi)祟惸?？讀讀這個(gè)句子。3.你們有沒有離開過爸爸媽媽一段時(shí)間的經(jīng)歷？什么感受？爸爸媽媽呢？是呀，我們思念爸爸媽媽，但遠(yuǎn)不如爸媽對(duì)我們的思念之情。這正是——豈無遠(yuǎn)道思親淚，不及高堂念子心。4.從古到今有數(shù)不清的孝敬父母故事，你們知道哪些？播放《黃香溫席》的故事。小結(jié)：剛才大家交流的陳毅、子路、黃香等都在盡全力孝敬父母，讓父母感受到快樂，這正是——孝當(dāng)竭力，非徒養(yǎng)身。5.剛才咱們交流的三句話都是和什么有關(guān)？孝。齊讀這三句話。出示《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》中和“孝”有關(guān)的句子，一起讀一讀。6.合作探究，體會(huì)善心A.這四句話是和“善”有關(guān)的，做一個(gè)善良的人要怎么做？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)合作學(xué)習(xí)這四句話。B.結(jié)合“文意”，小組交流。C.能將譯文與原文正確連線嗎？指名回答。全班匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。D.再來齊讀這四句。四、讀美1.同學(xué)們，剛才我們通過討論，讀懂了選文的意思，現(xiàn)在老師又有新要求，請(qǐng)同學(xué)們把選文美美的讀一讀，讀出韻味來。自己試讀。2.指名試讀。標(biāo)示出停頓的地方，指名試讀。3.配上動(dòng)作音樂，一生大聲讀，其他同學(xué)跟著小聲讀。4.教師范讀。生評(píng)價(jià)。5.想讀的同學(xué)站起來，有感情、有節(jié)奏、有韻味地讀。6.我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，不光要讀到心里，還要記到腦子里。能背過來嗎？指名背誦。全班有節(jié)奏、有韻味地背誦。五、活動(dòng)總結(jié)，拓展延伸。1.我國是禮儀之邦，人們常說百善孝為先，意思是孝敬父母是最重要的美德，我們又該如何孝敬父母呢？指名交流。2.師小結(jié)：是呀，孝可以滲透到我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老師相信大家一定會(huì)說到做到，成為一個(gè)善良寬厚、孝敬父母的好孩子。3.作業(yè)：A回家把今天學(xué)到的《增廣賢文》背給爸爸媽媽聽。b搜集孝順父母的小故事，講一講，演一演。下節(jié)課我們?cè)賮斫涣?。【板書設(shè)計(jì)】增廣賢文（二）讀通孝善讀懂讀美《增廣賢文（節(jié)選二）》學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量還太少，需要借助家長(zhǎng)才能上網(wǎng)查閱自己需要的資料，也不會(huì)對(duì)自己所搜集的資料進(jìn)行整理、分析。通過課前交流得知，學(xué)生對(duì)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和《幼學(xué)瓊林》等古代兒童啟蒙教材有所了解，而對(duì)于《增廣賢文》卻不知曉，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解教材、熟悉教材?！对鰪V賢文（二）》效果分析通過課后檢測(cè)，我發(fā)現(xiàn)：第1題，100%的同學(xué)做對(duì)，第2題97%的同學(xué)做對(duì)，第3題大部分同學(xué)讀得正確、流利。因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中充分發(fā)揮了激勵(lì)性評(píng)價(jià)，關(guān)注了學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生不斷獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以學(xué)習(xí)效果特別好?！对鰪V賢文（節(jié)選二）》教材分析《增廣賢文（節(jié)選二）》是地方與學(xué)校課程——《傳統(tǒng)文化》二年級(jí)教材“經(jīng)典驛站”板塊中的一篇節(jié)選，選自《增廣賢文》?！对鰪V賢文（節(jié)選二）》是一篇培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度的選文，在誦讀感悟中使學(xué)生知道孝敬長(zhǎng)輩、與人為善是中華民族傳統(tǒng)美德，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。本課教材應(yīng)該學(xué)習(xí)兩課時(shí)，本節(jié)課呈現(xiàn)的是第一課時(shí)，重點(diǎn)內(nèi)容是讓孩子們感悟“孝文化”，知道孝敬父母不能等待，父母無私的愛著我們，我們更應(yīng)該竭盡全力讓父母感受到快樂。在第二課時(shí)中再來重點(diǎn)學(xué)習(xí)“善作魂”的內(nèi)容。《增廣賢文（二）》評(píng)測(cè)練習(xí)班級(jí)：姓名:一、連線諸惡莫作，眾善奉行。既要了解自己，又要了解別人，要多替別人著想。知己知彼，將心比心。遇事要三思，最重要的是不要欺騙自己的良心。責(zé)人之心責(zé)己，凡是壞事都不要做，凡是好事都要學(xué)著做。愛己之心愛人。再三須慎意，要嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待別人。第一莫欺心。二、背誦填空孝當(dāng)竭力，。鴉有反哺之孝,。豈無遠(yuǎn)道思親淚,。

，眾善奉行。

，將心比心。責(zé)人之心責(zé)己，。再三須慎意，。三、讀一讀誰言寸草心，報(bào)得三春暉。——《游子吟》十月胎恩重，三生報(bào)答輕?！秳裥⒏琛凡坏煤跤H，不可以為人；不順乎親，不可以為子?！献永衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之之幼?！献犹斓刂?，人為貴。人之行，莫大于孝?！缎⒔?jīng)》《增廣賢文（二）》教學(xué)反思在磨課的過程中，很多細(xì)節(jié)上做了很多取舍，但基于傳統(tǒng)文化傳承，我始終把握三點(diǎn)主旨：一，把握了一個(gè)中心點(diǎn)。這個(gè)中心點(diǎn)就是讓學(xué)生感悟傳統(tǒng)文化的魅力，情不自禁地喜歡上這門課程。二、避開了兩個(gè)注意點(diǎn)。傳統(tǒng)文化既不能像上語文課那樣，字斟句酌的分析文本，也不能像品德與社會(huì)課那樣，明理導(dǎo)行，具體指導(dǎo)該怎么做。傳統(tǒng)文化注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度，本節(jié)課課堂上在讀通、讀懂、讀美的過程中，使學(xué)生感悟孝當(dāng)先、善作魂是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過看圖片、講故事、談生活經(jīng)歷等方式，理解孝敬父母應(yīng)當(dāng)竭盡全力，和別人交往應(yīng)當(dāng)與人為善，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。三、落腳于三個(gè)著眼點(diǎn)。讀通，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。這對(duì)于學(xué)生不是難題。讀懂，課堂上并沒有進(jìn)行繁瑣的講解分析，而是用三幅圖來巧妙理解烏鴉羔羊?qū)δ赣H的感恩，聯(lián)系生活經(jīng)歷來體會(huì)父母對(duì)兒女的牽掛不舍，用故事來品味孝敬父母要竭盡全力。讀美，讀出節(jié)奏，讀出韻味。課堂上通過注意朗誦節(jié)奏、配樂讀、加上動(dòng)作讀、教師范讀等引領(lǐng)學(xué)生讀出韻味，受到熏陶。在課堂實(shí)施過程中，因?yàn)樽陨硭仞B(yǎng)還有待于提高，所以還存在不足，例如在“讀美”這一環(huán)節(jié)中，感覺學(xué)生離有感情、有韻味的朗讀還有一點(diǎn)遺憾，應(yīng)該再給學(xué)生一些時(shí)間，在指導(dǎo)上更加細(xì)致到位。以上就是我的一些感受，不當(dāng)之處還懇請(qǐng)批評(píng)指導(dǎo)。《增廣賢文（節(jié)選二）》課標(biāo)分析《地方課程傳統(tǒng)文化課程實(shí)施指導(dǎo)意見》中明確提出：學(xué)生要能夠熟練背誦經(jīng)典古詩文，能大體了解其意思；在老師的指導(dǎo)下,通過誦讀等活動(dòng)，能結(jié)合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗(yàn)；要逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣；要了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識(shí)，生活中講文明，講禮貌；能自覺接受傳統(tǒng)文化的教育，初步具有誠實(shí)守信、關(guān)心他人的意