2022屆新教材高考生物一輪復習單元目標檢測卷三細胞的能量供應和利用含解析新人教版

細胞的能量供應和利用(時間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(本題共15小題,每小題2分,共30分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.下列關于生物體內一些重要生理作用的敘述,正確的是()A.酶都具有高效性,并且只能在細胞內發(fā)揮作用B.任何條件下,每摩爾葡萄糖分解生成ATP的量都是恒定的C.當種子從休眠進入萌發(fā)狀態(tài)后,自由水與結合水的比值下降D.同一種酶在不同的溫度條件下,其催化效率可能是相同的2.為探究影響酶活性的因素、驗證酶的專一性和高效性等,某同學設計了四套方案,如下表所示。下列相關敘述正確的是()方案催化劑底物pH溫度①胃蛋白酶、胰蛋白酶蛋白塊中性室溫②淀粉酶淀粉、蔗糖適宜適宜③蛋白酶蛋白質適宜不同溫度④過氧化氫酶、氯化鐵溶液過氧化氫強酸性室溫①的目的是探究pH對酶活性的影響,自變量是酶的種類②的目的是驗證淀粉酶的專一性,可用斐林試劑檢測③的目的是驗證溫度對酶活性的影響,可用雙縮脲試劑檢測④的目的是驗證酶的高效性,加酶的一組產生氣泡數較多3.右圖表示某種酶在不同處理條件下催化某反應后,生成物的量與反應時間的關系。據圖分析,下列說法正確的是()①②③表示溫度,則一定是①>②>③①②③表示酶的濃度,則一定是①>②>③①②③表示pH,則一定是①>②>③①②③表示底物濃度,則一定是①>②>③4.酶和ATP是細胞代謝過程中所需的兩種重要的化合物。細胞內還有與ATP結構類似的GTP、CTP和UTP等高能磷酸化合物,但ATP用途較為廣泛。下列有關敘述錯誤的是()A.ATP的合成常伴隨放能反應,而吸能反應通常伴隨ATP的水解5.下圖為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系式。下列有關說法錯誤的是()A.圖甲中的A代表腺苷,b、c為特殊的化學鍵①過程時,圖甲中的c鍵斷裂并釋放能量2存在時,圖乙中②過程主要發(fā)生在線粒體中6.細胞內糖分解代謝過程如右圖所示,①~④代表生理過程,甲~丁代表物質。下列敘述錯誤的是()A.甲、乙、丁分別代表的是CO2、酒精、乳酸①②發(fā)生于線粒體中,過程③④發(fā)生于細胞質基質中C.動物細胞內,過程②比過程①釋放的能量多①有[H]產生,過程②③④均有[H]的消耗7.選取體長、體重一致的斑馬魚隨機均分成對照組和訓練組,其中訓練組每天進行運動訓練(持續(xù)不斷驅趕斑馬魚游動),對照組不進行訓練。訓練一段時間后,分別測量兩組斑馬魚在靜止時及相同強度運動后的肌肉乳酸含量,結果如下圖所示。下列敘述正確的是()8.甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述錯誤的是()甲乙2體積分數為a%時的情況對應于圖乙中的A點2體積分數為b%時的情況對應于圖乙中的CD段c%是最適合儲藏植物器官的2體積分數為d%時沒有酒精產生9.下頁左上圖為在有氧條件下某高等植物體內有關的生理過程示意圖,①~⑤表示有關過程,X、Y、Z和W表示相關物質。據圖判斷,下列說法錯誤的是()A.X、Y、Z物質分別表示C3、丙酮酸和ATPB.①~⑤過程中能產生ATP的有①②③④②⑤分別表示C3的還原和CO2的固定D.光合速率小于呼吸速率時,過程④產生的CO2會釋放到細胞外10.蠶豆葉片表面的氣孔由一對保衛(wèi)細胞圍繞而成。下圖所示為一天中蠶豆完整葉片的氣孔孔徑的變化以及保衛(wèi)細胞中K+濃度和蔗糖含量的變化情況。據圖分析,下列敘述正確的是()2含量+的主動吸收11.在溫度適宜的條件下,測定植物葉片在不同光照強度下的CO2吸收量,結果如下表。下列有關敘述正確的是()光照強度/klx00A.該植物葉片在光照強度小于2.0klx的條件下,不進行光合作用B.光照強度為6.0klx時,植物葉片合成葡萄糖的量為12mg/(100cm2·h)C.光照強度為8.0klx時,限制光合速率的主要環(huán)境因素是CO2含量D.光照強度為10.0klx時,該植物在缺Mg環(huán)境中的CO2吸收量不變12.研究發(fā)現,將新疆雪蓮中的sikRbcs2基因導入煙草后獲得的轉基因煙草具有較高的抗寒能力。為探究其機理,研究者以25℃、16℃、10℃、6℃、4℃的溫度梯度處理非轉基因煙草和轉基因煙草,3d后分別測定二者的光合速率(圖1)和表觀電子傳遞效率(圖2),其中,表觀電子傳遞效率是光合作用中光能轉化最大效率的一種度量方式,可以反映光合作用中光反應階段的強度。下列各項敘述錯誤的是()圖1圖2A.低溫可能導致煙草葉片部分氣孔關閉,進而降低了光合速率B.表觀電子傳遞效率越高,說明光合作用產生的NADPH越多C.由圖1和圖2的數據變化趨勢分析,低溫只影響光合作用的暗反應階段D.與非轉基因煙草相比,低溫處理對轉基因煙草的表觀電子傳遞效率影響較小13.許多物質對酶的活性會產生影響,其中能提高酶活性的物質為激活劑,能降低酶活性的物質為抑制劑。某研究小組研究了甲、乙、丙三種物質對淀粉酶活性的影響,結果如下圖所示。下列相關說法錯誤的是()A.該實驗的自變量和因變量分別為物質的種類、酶的活性B.物質甲為酶的激活劑,物質乙和丙為酶的抑制劑C.甲、乙、丙可能是通過改變酶的空間結構而影響酶的活性14.為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中的O2和CO2相對含量變化見下圖。下列有關分析錯誤的是()A.t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降B.t3時,培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時快C.若降低10℃培養(yǎng),O2相對含量達到穩(wěn)定所需時間會縮短15.下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖。據下圖判斷,下列有關敘述正確的是()A.甲為ADP,大腸桿菌體內ATP→甲過程發(fā)生在線粒體中B.催化丙→乙→甲過程的酶與酶3、酶2相同C.酶1、酶2和酶3催化的反應均伴有能量釋放,且乙→丙釋放的能量最少二、選擇題(本題共5小題,每小題3分,共15分。每小題給出的四個選項中,至少有一個選項正確,全部選對的得3分,選對但不全的得1分,有選錯的得0分)16.不同種類的生物在不同的條件下,其細胞呼吸方式不同。若分解底物是葡萄糖,則下列關于細胞呼吸方式的判斷,正確的是()2,不消耗O2,則細胞只進行無氧呼吸2同時也不釋放CO2,則說明該細胞已經死亡2的釋放量多于O2的吸收量,則細胞既進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸2的釋放量等于O2的吸收量,則細胞只進行有氧呼吸或同時進行有氧呼吸和產生乳酸的無氧呼吸17.在CO2濃度一定、溫度適宜的環(huán)境中,測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量,結果如下表(表中負值表示CO2釋放,正值表示CO2吸收)。下列敘述正確的是()光照強度/klxA.光照強度在8.0~9.0klx時,細胞內合成ATP的速率增加B.光照強度在2.0klx時,細胞內不進行光合作用C.光照強度在8.0klx時,細胞既吸收CO2又吸收O2D.超過9klx時,光合作用速率不再增加,主要是受外界CO2含量的制約18.圖1表示夏季晴朗的一天,某綠色植物在24h內O2吸收和釋放速率的變化示意圖,A、B點對應時刻分別為6時和19時。圖2表示光照強度與植物光合速率的關系。下列有關說法錯誤的是()圖1圖2A.圖1中24h內不進行光合作用的時段是0~5時和20~24時B.圖1的陰影部分可表示6~19時有機物的積累量AC段光合速率的主要外界因素是光照強度C點時,每個細胞合成ATP的場所都有細胞質基質、線粒體、葉綠體19.研究發(fā)現,菜粉蝶幼蟲細胞中NADH脫氫酶(一種催化[H]與O2反應的酶)對廣泛存在于植物的根皮部中的魚藤酮十分敏感。生產上常利用魚藤酮來防治害蟲。下列有關敘述錯誤的是()20.下圖表示溫度對某植物實際光合速率、呼吸速率和凈光合作用速率的影響,已知曲線Ⅲ表示呼吸速率。下列敘述正確的是()Ⅰ表示凈光合速率,曲線Ⅱ表示實際光合速率B.當溫度約為20℃時,植物單位時間內積累的有機物的量最多C.當溫度為30℃時,植物的凈光合速率和呼吸速率不相等D.當溫度為35℃時,溫度不再是限制光合速率和呼吸速率的因素三、非選擇題(本題共5小題,共55分)21.(9分)右圖是某種淀粉酶催化淀粉水解反應的速率與溫度的關系曲線。請據圖回答下列問題。(1)該酶的最適催化溫度約為,圖中A點到B點曲線急劇下降,其原因是溫度升高使該酶的被破壞,導致催化效率急劇下降。圖中B、C兩點中通過改變溫度條件可提高反應速率的是,原因是

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(2)某同學為驗證溫度對該酶活性的影響,設計了如下實驗。步驟操作方法試管A試管B試管C1淀粉溶液/mL2222處理溫度/℃376003淀粉酶溶液/mLX114碘液/滴2225現象Y變藍變藍①該實驗的自變量是。表格中X、Y兩處應填寫的內容分別為、。

②能不能利用過氧化氫酶催化H2O2分解來驗證溫度對酶活性的影響?。原因是。

22.(14分)某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料,進行綠葉中色素的提取與分離實驗,實驗結果如下圖所示。請回答下列問題。(1)分離綠葉中的色素常用的實驗方法是。A、B是濾紙條上的標記,根據實驗現象可知層析液最先所處的位置是(填“A”或“B”)處。

(2)在色素的提取與分離過程中,偶然發(fā)現某植株缺失第Ⅲ條色素帶。①缺失第Ⅲ條色素帶的植株不能合成,該植株對光的吸收能力減弱。②該實驗小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,在不同的光照強度下測定了兩植株的CO2吸收速率,結果如下表所示。光照強度/klx051015202530甲乙-1根據表格中信息可知,更加適合在強光下生活的是植株(填“甲”或“乙”)。當光照強度為15klx時,植株甲的光合速率(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙;當光照強度為30klx時,植株甲積累的葡萄糖的量約為mg/(m2·h)。

23.(12分)圖甲是利用小球藻(一種單細胞綠藻)進行細胞呼吸與光合作用實驗的示意圖;圖乙是用圖甲中A組裝置進行實驗,測得的小球藻凈光合速率與光質、CO2體積分數的關系(不考慮光質對細胞呼吸的影響)。請回答下列問題。甲乙(1)與藍細菌相比,小球藻在細胞結構上的主要區(qū)別是,兩者都是自養(yǎng)生物,因為它們都能。

(2)圖甲中,B組實驗時,向試管中通入18O2,則一段時間后,在小球藻呼吸產物中出現含18O的CO2,試解釋這種CO2產生的過程:

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(3)依據圖乙曲線可知,當小球藻處于黃光、CO2體積分數為300×10-6時,細胞內合成ATP的場所是。當小球藻細胞由曲線中B點狀態(tài)迅速轉移到A點狀態(tài)時,短時間內葉綠體中的C5含量將會。

(4)據圖乙所示實驗結果,為提高溫室作物的產量,你的建議是。

24.(8分)淀粉和蔗糖是光合作用的兩種主要終產物。下圖是馬鈴薯光合作用產物的形成及運輸示意圖。請據圖回答下列問題。(1)暗反應與光反應產生的NADPH和ATP密切相關,這兩種物質是在圖中(填“①”或“②”)階段被利用,該過程稱為。

(2)在葉綠體內,磷酸丙糖形成后,如繼續(xù)參與暗反應,則會形成。

(3)研究發(fā)現,蔗糖進入韌皮部細胞的過程可被呼吸抑制劑抑制。這一結果表明,蔗糖進入韌皮部可能是(填“順”或“逆”)濃度梯度,該跨膜過程所必需的條件是。

(4)馬鈴薯下側葉片合成的有機物主要運向塊莖儲藏。若摘除一部分塊莖,葉肉細胞液泡中的蔗糖含量會(填“增加”或“減少”);繼續(xù)培養(yǎng)一段時間后,下側葉片的光合速率會(填“上升”“不變”或“下降”),原因是。

25.(12分)某城市考慮引進香樟作為綠化樹種,為了解光照強度與光周期對香樟苗生長的影響,研究人員進行了相關研究。請回答下列問題。(1)研究過程中,需要保持一定的溫度與CO2含量,并為香樟苗始終提供適量的(至少答出2點)。

(2)研究人員測定了若干組長勢相同的同齡香樟苗在不同光照強度下的凈光合作用強度。結果表明,香樟苗生長最適宜的光照強度范圍是21~30klx。過低或過高的光照強度都不利于香樟苗的生長,其原因是

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(3)研究人員在適宜條件下培養(yǎng)若干香樟種子,待幼苗出土后,在適宜的光照強度下,設3個人工控制的光周期處理組繼續(xù)培養(yǎng),2個月后測定各組香樟苗的株高和地徑(靠近地表處的直徑)。結果如下表。光周期對香樟苗的株高和地徑的影響組別光周期株高/mm地徑/mmA10h光期+14h暗期291B15h光期+9h暗期302C24h光期+0h暗期316該城市春季平均日照長度接近10h、夏季平均日照長度接近15h,結合上述實驗結果分析,在大棚中培育香樟苗適合在(填“春季”或“夏季”),并應控制好大棚內溫度與CO2含量,且根據一天光照強度的變化情況采取的措施讓香樟苗更好地生長。

答案：1.D酶可在細胞內或細胞外發(fā)揮作用,A項錯誤。有氧和無氧條件下,每摩爾葡萄糖分解生成ATP的量是不同的,B項錯誤。當種子從休眠進入萌發(fā)狀態(tài)后,自由水與結合水的比值升高,C項錯誤。同一種酶在最適溫度前和最適溫度后可能具有相同的催化效率,D項正確。2.B在探究pH對酶活性的影響實驗中,自變量應是pH,A項錯誤。淀粉酶能將淀粉分解,不能將蔗糖分解,利用斐林試劑檢測生成物可以達到實驗目的,B項正確。根據酶的專一性,蛋白酶可以將蛋白質分解,但蛋白酶的化學本質是蛋白質,能夠與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應,C項錯誤。在高溫、過酸、過堿的條件下,酶的空間結構遭到破壞,導致酶失去活性,D項錯誤。3.B若題圖中曲線①②③表示不同溫度下的酶促反應速率,到達化學反應平衡點的時間越短,反應速率越快,則反應速率為曲線①>曲線②>曲線③,但溫度不一定是曲線①>曲線②>曲線③,也可能是曲線①的溫度最低,A項錯誤。若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率,則曲線①是這三個反應中酶濃度最高的,因為它的反應時間最短,曲線②表示的酶濃度大于曲線③,B項正確。曲線①對應的酶的活性最高,相應的pH更接近酶的最適pH,但無法確定與曲線②和③對應的pH的大小關系,曲線①對應的pH有可能高于曲線②和③的pH,也可能低于曲線②和③對應的pH,C項錯誤。若①②③表示底物濃度,則生成物的量會不同,與圖示不符,D項錯誤。4.CATP的合成常伴隨放能反應,而吸能反應通常伴隨ATP的水解,A項正確。UTP分子中特殊的化學鍵全部斷裂后的產物是尿嘧啶核糖核苷酸,尿嘧啶核糖核苷酸是構成RNA類酶的基本組成單位之一,B項正確。細胞質中消耗的ATP來自細胞呼吸,葉綠體中光反應產生的ATP只能用于暗反應,C項錯誤。唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶的過程是一個需要消耗ATP的胞吐過程,故該過程可使得ATP轉化為ADP的速率加快,D項正確。5.A圖甲中的A代表腺嘌呤,b、c為特殊的化學鍵,A項錯誤。圖乙中進行①過程時,圖甲中的c鍵斷裂并釋放能量,B項正確。ATP與ADP的快速轉化依賴于酶的催化作用具有高效性,C項正確。夜間有O2存在時,圖乙中②過程主要發(fā)生在線粒體中,D項正確。6.B過程②有水產生,故該過程為有氧呼吸第二、三階段,由產物種類數可確定過程③④分別為乳酸發(fā)酵和酒精發(fā)酵的第二階段,甲是有氧呼吸和無氧呼吸都有的產物,故甲、乙分別為CO2、酒精,丁為乳酸,A項正確。過程②代表的是有氧呼吸的第二、三階段,發(fā)生于線粒體中,其中有氧呼吸第三階段釋放大量的能量;過程③④為兩種無氧呼吸的第二階段,發(fā)生于細胞質基質中,B項錯誤,C項正確。過程①葡萄糖分解為丙酮酸時,形成的[H]提供給后面的化學反應,過程②③④中均消耗前面反應提供的[H],D項正確。7.C無氧呼吸產生乳酸的過程發(fā)生在細胞質基質中,A項錯誤。線粒體是有氧呼吸的主要場所,靜止時斑馬魚生命活動所需的ATP主要由有氧呼吸提供,B項錯誤。運動后訓練組乳酸含量較對照組低,說明運動訓練可降低無氧呼吸在運動中的供能比例,C項正確。訓練組靜止時乳酸含量與對照組基本相同,說明運動訓練不影響斑馬魚靜止時的無氧呼吸強度,D項錯誤。8.B圖甲中O2體積分數為a%時,細胞只釋放CO2,不吸收O2,說明細胞只進行無氧呼吸,對應圖乙中的A點,A項正確。圖甲中O2體積分數為b%時,CO2的釋放量遠大于O2的吸收量,說明細胞既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸,且無氧呼吸強度更大,應對應于圖乙中的AC區(qū)段上某點,B項錯誤。儲藏植物器官應選擇CO2產生量最少,即細胞呼吸最弱時對應的O2體積分數(c%),C項正確。O2體積分數為d%時,CO2釋放量與O2吸收量相等,細胞只進行有氧呼吸,因此沒有酒精產生,D項正確。9.B由題圖可知,Z是ATP,Y是丙酮酸,X是C3,A項正確。光合作用的光反應階段①和有氧呼吸過程③④都能產生ATP,而光合作用暗反應階段中C3的還原過程②不能產生ATP,B項錯誤。圖中②表示C3的還原過程,⑤表示CO2的固定過程,C項正確。光合速率小于呼吸速率時,葉肉細胞會有CO2的凈釋放,即過程④產生的CO2會釋放到細胞外,D項正確。10.B蠶豆葉片能根據植物代謝情況,主動調節(jié)氣孔孔徑的大小,A項錯誤。由題圖中曲線可知,在8—11時,氣孔孔徑增大主要與K+濃度有關;在17—21時,氣孔開閉主要與蔗糖含量有關,B項正確。在不同時段,引起氣孔開閉的外界因素不相同,有光時主要是光照,同時葉肉細胞間隙CO2含量、溫度、水分等也與氣孔開閉有關,C項錯誤。由題圖不能得到“葉片缺水可能引起保衛(wèi)細胞對K+的主動吸收”的信息,D項錯誤。11.C分析表格數據可知,當光照強度為2.0klx時,測得葉片CO2吸收量為0,說明此光照強度下光合速率等于細胞呼吸速率,即光照強度小于2.0klx的條件下植物能進行光合作用,A項錯誤。光照強度為6.0klx時,植物葉片共消耗CO2為12mg/(100cm2·h),根據光合作用過程生成葡萄糖的總反應式可知消耗6molCO2生成1molC6H12O6,故合成葡萄糖的量為(12×180)÷(6×44)≈8.2[mg/(100cm2·h)],B項錯誤。光照強度為8.0klx時,植物光合速率達到最大值,此時限制光合速率的主要環(huán)境因素是CO2含量,C項正確。植物如果缺Mg會影響葉綠素的合成,使光反應強度降低,從而影響暗反應,所以該植物在缺Mg環(huán)境中的CO2吸收量減少,D項錯誤。12.C綜合分析圖1和圖2可知,低溫可能影響光反應階段(如影響色素對光能的吸收、傳遞和轉化),也可能影響酶的活性,還可能影響暗反應的原料(CO2)供應,使葉片氣孔關閉,A項正確。在光反應中電子傳遞的結果是產生NADPH和ATP,B項正確。根據題干信息可知,圖2體現的是光反應強度隨溫度的變化,綜合分析圖1和圖2可知,低溫可影響煙草的光反應強度,且隨處理溫度的降低,轉基因煙草的表觀電子傳遞效率降幅低于非轉基因煙草,C項錯誤,D項正確。13.D由實驗結果分析可知,本實驗的目的是探究不同物質對淀粉酶活性的影響,其自變量為物質種類,因變量為酶活性,A項正確。與對照組結果相比,物質甲導致酶活性增強,所以物質甲為激活劑;而物質乙和丙導致酶活性減弱,所以物質乙和丙為抑制劑,B項正確。不管是激活劑還是抑制劑,只有改變了酶的空間結構才可能改變其活性的大小,C項正確。為了遵循實驗設計的單一變量原則,該實驗應該是在相同且適宜的溫度和pH條件下測定的酶活性,D項錯誤。14.C由題圖曲線可知,t1~t2過程中,O2的相對含量下降,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降,A項正確。t3時CO2的相對含量大于t1時,t3時酵母菌只進行無氧呼吸,t1時酵母菌既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸,B項正確。若溫度降低10℃,則不再是酵母菌呼吸的最適溫度,呼吸速率會減慢,O2消耗速率減慢,O2相對含量達到相對穩(wěn)定所需時間會延長,C項錯誤。酵母菌進行無氧呼吸會有酒精產生,可以用酸性重鉻酸鉀溶液進行檢測,溶液會變?yōu)榛揖G色,D項正確。15.C題圖中甲為ADP,大腸桿菌是原核生物,細胞中沒有線粒體,A項錯誤。酶具有專一性,酶2和酶3分別是催化甲→乙和乙→丙的酶,催化丙→乙→甲過程的酶是另外兩種酶,它們與酶3、酶2不相同,B項錯誤。物質丙為腺苷(由腺嘌呤和核糖組成),物質乙為腺嘌呤核糖核苷酸,物質乙是構成RNA的基本組成物質之一,D項錯誤。16.ACD若既不吸收O2,也不釋放CO2,則細胞可能已經死亡,也可能進行產生乳酸的無氧呼吸。17.AD光照強度在8.0~9.0klx時,CO2的吸收量增加,說明光合作用增強,細胞內合成ATP的速率增加,A項正確。光照強度在2.0klx時,釋放CO2,可能是光合作用強度小于細胞呼吸強度,B項錯誤。光照強度在8.0klx時,細胞吸收CO2,說明光合作用強度大于細胞呼吸強度,細胞不需要從外界吸收O2,C項錯誤。超過9klx時,光合作用速率不再增加,此時溫度適宜,主要是受外界CO2含量的制約,D項正確。18.D據題圖分析可知,圖1中0~5時和20~24時O2吸收速率一直保持最大,只進行細胞呼吸,A項正確。圖1中6時和19時光合速率等于呼吸速率,故圖1的陰影部分可表示6~19時有機物的積累量,B項正確。圖2中AC段光合速率隨光照強度的增大而增大,說明此段限制光合速率的主要外界因素是光照強度,C項正確。圖2的C點時,每個細胞合成ATP的場所都有細胞質基質和線粒體,但只有能進行光合作用的細胞產生ATP的場所還有葉綠體,D項錯誤。19.ABDNADH脫氫酶催化[H]與O2反應,[H]與O2的反應主要發(fā)生在線粒體內膜上,A項錯誤。魚藤酮廣泛存在于植物的根皮部,這說明魚藤酮不會對農作物產生很強的毒害作用,B項錯誤。NADH脫氫酶對魚藤酮十分敏感,故魚藤酮可抑制細胞有氧呼吸的第三階段,C項正確。魚藤酮的選擇作用使菜粉蝶種群抗藥性基因頻率增加,但魚藤酮不能誘導菜粉蝶發(fā)生基因突變,D項錯誤。20.BC實際光合作用速率=呼吸速率+凈光合速率,在相同的溫度條件下,實際光合速率的數值應最大,已知曲線Ⅲ表示呼吸速率,則曲線Ⅰ表示實際光合速率,A項錯誤。題圖中曲線Ⅱ為凈光合速率,溫度約為20℃時,凈光合速率最大,積累的有機物的量最多,B項正確。溫度為30℃時,凈光合速率大于呼吸速率,C項正確。由題圖可知,當溫度大于35℃時,呼吸速率還在增加,故當溫度為35℃時,溫度仍是限制呼吸速率的因素,D項錯誤。21.答案:(1)37℃(合理區(qū)間內都算對)空間結構C低溫對酶活性的影響是可逆的,而高溫對酶活性的影響不可逆(答案合理即可)(2)①溫度1不變藍②不能溫度對H2O2自然分解的速率有影響,會對實驗結果造成干擾解析:(1)由題圖中曲線可知,該酶的最適催化溫度在37℃左右。高溫會破壞酶的空間結構,使酶永久失活,低溫只會使酶的催化效率暫時下降,而不會永久失活,一旦溫度升高到合適范圍,酶的活性即可恢復。(2)①根據實驗目的可以確定,該實驗的自變量為溫度。除溫度外的其他變量,如淀粉酶溶液的用量、淀粉溶液的用量以及碘液的用量都為無關變量,不同實驗組別之間無關變量應保持相同且適宜。②不能利用過氧化氫酶催化H2O2分解來驗證溫度對酶活性的影響,原因是H2O2可自然分解,且溫度對H2O2自然分解的速率有影響,會對實驗結果造成干擾。22.答案:(1)紙層析法A(2)①葉黃素藍紫②解析:(1)分離綠葉中的色素常用紙層析法。濾液細線不能沒入層析液,以防止色素溶解到層析液中。題圖中得到了正常的色素帶,因此根據實驗現象可知層析液最先所處的位置是A。(2)①第Ⅲ條色素帶是葉黃素,葉黃素和胡蘿卜素主要吸收藍紫光,缺失第Ⅲ條色素帶,說明該植株不能合成葉黃素,該植株對藍紫光的吸收能力減弱。②兩植株的CO2吸收速率代表凈光合速率,比較甲、乙兩組實驗數據,可知更適合在強光下生活的是植株乙。當光照強度為0時,只進行細胞呼吸,植株甲的呼吸速率為3.6mg/(m2·h),植株乙的呼吸速率為4.6mg/(m2·h),因此當光照強度為15klx時,植株甲的光合速率為3.6+3.0=6.6[mg/(m2·h)],植株乙的光合速率為3.6+4.6=8.2[mg/(m2·h)],因此,當光照強度為15klx時,植株甲的光合速率小于植株乙。當光照強度為30klx時,植株甲的CO2吸收速率為7.2mg/(m2·h),根據光合作用反應式,求出積累的葡萄糖的量約為(180×7.2)/(6×44)≈4.9[mg/(m2·h)]。23.答案:(1)小球藻有以核膜為界限的細胞核進行光合作用,將CO2和H2O轉化為有機物(2)18O2經小球藻的有氧呼吸消耗轉變?yōu)镺,后者參與線粒體內有氧呼吸中丙酮酸分解過程,產生C18O2(3)線粒體、葉綠體和細胞質基質增加(4)采用自然光照(白光)、適當增加CO2體積分數解析:(1)藍細菌屬于原核生物,小球藻屬于真核生物,與藍細菌相比,小球藻在細胞結構上的主要區(qū)別是小球藻有以核膜為界限的細胞核;兩者都是自養(yǎng)生物,因為它們都能進行光合作用,將C