剝桔子教案5篇

剝桔子教案5篇

剝桔子教案篇1

活動預(yù)備：

桔子若干，彩盒一個(里面放著桔子)

活動過程：

1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問誰知道里面放的什么?教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說知名稱。

2、幼兒每人拿一個桔子進(jìn)展觀看，教師提問：

a、看一看桔子什么樣子?(圓圓的，扁扁的)

b、桔子皮是什么顏色?(桔紅色)

c、摸一摸有什么感覺(軟軟的，不太光滑)

d、聞一聞桔子有什么味道?

e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?桔子瓣象什么?

f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。

3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果?桔子是什么季節(jié)的水果?

總結(jié)共享：

教師用桔子皮進(jìn)展拼擺造型，請幼兒觀看。

活動評價：

桔子是幼兒較熟識的水果，若僅通過語言來表達(dá)它的特征對小班幼兒來說有肯定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、外形等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達(dá)力量得到了提高。

剝桔子教案篇2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運用各種感官感知大小、4以內(nèi)的數(shù)量。

2、鼓舞幼兒能積極、大膽地參加活動，體驗勝利的歡樂。

3、通過創(chuàng)設(shè)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)一些簡潔的生活技能。

活動流程：情景導(dǎo)入——感知理解——歡樂共享

設(shè)計思路：

小班孩子的年齡特點告知我們，他們對“吃”總是興趣十足，更能調(diào)動他們的積極性。隨著“秋天來了”的主題開展，我們充分利用秋天的水果“桔子”為載體，通過運一運、摸一摸、猜一猜、比一比、說一說、吃一吃等進(jìn)展幼兒各種感官，豐富幼兒學(xué)問生活閱歷。同時，結(jié)合二期課改的“整合”精神，活動中充分利用現(xiàn)有的材料環(huán)境，讓孩子的感覺閱歷（觸摸、聞、觀看等）、生活閱歷（禮貌待人、拉拉鏈、扭紐扣、自己剝東西等）以及生活中的數(shù)閱歷（大小、數(shù)數(shù)等）有所積存和感受。

活動預(yù)備：布袋若干（不同袋口：拉鏈、紐扣、雌雄扣、撳扭）、桔子若干、桔子媽媽圖片、《小飛機(jī)》音樂錄音

活動內(nèi)容：

一、情景導(dǎo)入

1、集中幼兒。（咚咚咚）咦，是誰呀？（開門）扮演桔子媽媽與孩子們問好。

2、以桔子媽媽身份邀請孩子們開飛機(jī)去拿禮物。

3、引導(dǎo)幼兒積極參加活動，邊唱歌邊裝上自己的禮物。

二、感知理解

1、引導(dǎo)孩子們不翻開袋口，運用觸摸、聞等方法猜猜禮物是什么？有多少？一樣嗎？

2、鼓舞幼兒大膽敘述。

3、引導(dǎo)幼兒自己翻開袋口（拉鏈、紐扣等），看看是什么？認(rèn)真觀看比擬它們的大小、并排序，最終手口全都數(shù)一數(shù)。教師巡回指導(dǎo)。

4、集體引導(dǎo)幼兒比擬大小、數(shù)數(shù)等。

三、歡樂共享

1、寶寶們的本事真是大，快來，我們吃桔子啦！

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前先洗手，桔子皮不亂扔。

3、桔子媽媽與孩子們告辭。

剝桔子教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用各種感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。

2.學(xué)習(xí)用語言敘述自己的發(fā)覺。

3.讓幼兒體驗與他人共享的歡樂。

二、教學(xué)預(yù)備：

幼兒每人一個桔子。

三、教學(xué)重點與難點：

幼兒學(xué)會剝桔子的技巧，并可以自己把桔子剝開。

四、教學(xué)方法與手段：觀看法、操作法、提問法。

五、教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入。

聽音樂，幼兒開火車從筐子里每人拿一個桔子回到座位。

二、感知桔子的內(nèi)外部特征。

1.看一看：桔子是什么顏色的？什么樣子的？

2.摸一摸：桔子摸上去是什么感覺？

3.聞一聞：桔子與什么氣味？

4.猜一猜：桔子里面是什么樣的,我們怎么把桔子給剝開？

5.動一動：鼓舞幼兒自己動手剝桔子，觀看桔子里面的特征。

三、品嘗桔子。

幼兒品嘗桔子，并說說品嘗后的感覺

教學(xué)反思：

在活動中，幼兒能夠用自己的語言說出桔子的特點，知道桔子熟了以后是黃色的，沒有熟透的桔子是青色的。我讓幼兒摸一摸桔子的外表，并聞一聞，說說感受。鼓舞幼兒親自剝桔子，有的幼兒不知道從何下手，我適時教給他們剝桔子的小訣竅。剝開桔子皮，我們也觀看了桔子肉，似乎許多瓣桔子兄弟團(tuán)結(jié)地圍在一起，幼兒聽了我的描述特殊快樂，邊剝桔子邊一起念：“桔子兄弟，桔子兄弟快開門！”幼兒通過親自剝桔子，在品嘗桔子的味道時有了勝利的喜悅，能用語言表達(dá)桔子酸酸甜甜的`味道。

剝桔子教案篇4

目標(biāo)：

1.嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

2.知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

預(yù)備：

1.每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。

2.每組兩個蘋果。

過程：

1.感知桔子的形狀特征。

——請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色)，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

——與蘋果比照，桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)

——聞一聞有什么氣味?

——請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，連續(xù)感知桔子的外形、顏色、氣味等。

2.感受桔子酸酸甜甜的味道。

——桔子可以怎么吃?

——鼓舞幼兒自己動手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。

——引導(dǎo)幼兒觀看一個桔子有很多瓣。

——品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

——引導(dǎo)幼兒共享、品嘗別人剝的桔子。

——引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)

建議：

1.給每個小組預(yù)備的桔子最好有大小、顏色、外形的差異。

2.如桔子有核，可請幼兒收集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀看、比擬。

3.如有可能，預(yù)備桔子果凍、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品嘗。

4.用桔子皮制作粘貼畫。

5.幼兒對桔子如有連續(xù)探究的愿望，教師可供應(yīng)條件引導(dǎo)幼兒深入探究。

活動反思：

秋天來了，桔子是幼兒較為常見也較為熟識的一種水果，在第一環(huán)節(jié)中讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞，讓孩子自己拿一個桔子觀看，通過讓小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，聞一聞，比一比這些方法，讓小朋友們對桔子的形狀特點更加的了解。到了第三個環(huán)節(jié)，小朋友們的積極性特殊高，尤其是在剝桔子時，引導(dǎo)幼兒知道桔子是一瓣一瓣的，還請幼兒數(shù)一數(shù)有幾瓣？并在剝的時候提示幼兒要把桔子皮扔在小筐里，做一個講衛(wèi)生的好孩子。同時活動中讓孩子有自己動手剝桔子的意識，可以熬煉一下幼兒的小肌肉力氣，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)覺有個別幼兒需要教師的幫忙，教師只是按了一個小洞，讓孩子依據(jù)小洞將桔皮向外剝。孩子們對于品嘗桔子的環(huán)節(jié)都特別的快樂，品嘗后有的小朋友說桔子酸酸的，有的小朋友說桔子甜甜的，小朋友們充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最終一個拓展環(huán)節(jié)是讓幼兒說一說你還吃過什么東西也有桔子的味道，通過出示圖片幼兒都很主動積極的在說。

剝桔子教案篇5

活動設(shè)計背景

今日星期一，小班孩子有幾個從家里帶來了好吃的東西，其中王丫丫從家里拿了兩個個很大很大的橘子，小家伙們現(xiàn)在對任何事物也都很奇怪。這個季節(jié)最常見水果莫過于桔子了。課間時幾個孩子圍著在她都把小手伸著，丫丫則想小大人一樣給她們一個一個的分著，其實他們對柚子果實不感興趣，只不現(xiàn)在是物以稀為貴。呵呵，只見他們：

妮妮：哇——我的橘子開花了，(她把桔子一拜兩半桔子的肉瓣真的想花一樣都張開了)

奧奧：哈哈!我的是小船!(他把一瓣桔子放在桌上像在水中游)

蕊蕊：都看，都看，我戴了個美麗的帽子。

帆帆：我家里也有好多好多的桔子，(帆帆分不到桔子，嘴巴翹好高0

呵呵，我看在眼里，樂在嘴里，想在心里?，F(xiàn)在的孩子，別看是一個普一般通的水果，但可以滿意幼兒的奇怪心和探究欲望;這讓我意識到是一個很有價值的教育資源，貼近幼兒的生活，;我意識到捕獲到了孩子的這個興趣點。

活動目標(biāo)

1、樂于嘗試，感知桔子的特征。

2、體驗探究制造的樂趣，進(jìn)展想象力和動手力量。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

1、幼兒人手一個桔子。

2、供應(yīng)塑料小刀。

活動過程

有幾個孩子一下子就剝開桔子皮，放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮，怎么剝也剝不開，急得用牙齒咬，用塑料小刀切，花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說：“，這皮太厚了，我弄不開!”師：“那怎么辦?”幼：“用刀切開!”皮)看著一個個柚子的果實露出來孩子們快樂得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子，你吃的是桔子?！庇祝骸拔覑鄢澡肿?，大大片的?！庇祝骸敖處熌憧次乙幌戮统粤?”(把幾片桔子都放在嘴里咬了起來!)接著孩子們也不需要引導(dǎo)懂得剝開另一層皮進(jìn)展品嘗。吃飽后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋，瓢子在娃娃家玩了起來!

一開頭，只見大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起來，我來剪和粘。”(.來源教案網(wǎng))小孩子直點頭，很愿意!大孩子：“你幫我把卡紙拿來，我來畫?！毙『⒆于s忙幫忙。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動物，還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品，小班孩子快樂拿起“杰作”介紹給自己的同伴和教師，表演了起來，心情特別的開心!突然，妮妮哭著從廁所里跑了出來：“我的小船掉到水里了!”師：“為什么會掉到水里呢?”原來他跑到水池里玩起了“