


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Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA3a-3c單元Unit5課時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí):1.能掌握以下單詞:Switerland,local,brand,explain,avoid,continue,Nomatter,product,handbags,mobile,everyday能掌握以下句型:——HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.——WhereisteaproducedinChina?2.能夠用英語(yǔ)描述及詢問(wèn)物品的制作材料,正確理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法及句子結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)能力:閱讀短文,能按要求找到相應(yīng)的信息,進(jìn)而提高學(xué)生閱讀能力以及閱讀題做題技巧。文化意識(shí):了解一些日常用品的制成材料,增加生活常識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;了解一些地方知名產(chǎn)品或傳統(tǒng)藝術(shù)品的制作過(guò)程以及制作材料,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛(ài)國(guó)主義精神。思維品質(zhì):通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力以及做閱讀題的能力,尤其是細(xì)節(jié)理解題的做題技巧學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):1)掌握本課時(shí)中出現(xiàn)的生詞2)能夠用英語(yǔ)描述及詢問(wèn)物品的制作材料3)正確理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法及句子結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)難點(diǎn):理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法及句子結(jié)構(gòu)。課前預(yù)習(xí)單詞預(yù)學(xué):英譯中camera_________product_________SanFrancisco________local_________realize_________avoid_________中譯英:17歲的_________繼續(xù)_________每天的________移動(dòng)手機(jī)__________詞組預(yù)學(xué):一雙籃球鞋_________allpartsoftheworld__________句型預(yù)學(xué):1.No______whatyoumaybuy,youmightthinkthose______weremadeinthosecountries.不管你買什么,你可能會(huì)認(rèn)為這些產(chǎn)品是在那些國(guó)家制造的。Hefound_____interestingthatsomanyproductsinthelocalshops_________inChina.他發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厣痰昀锏脑S多產(chǎn)品都是中國(guó)制造的,這很有趣。hehopesthatinthefutureChinawillalsogetbetterat_________________productsthatpeoplecanbuyinallpartsoftheworld.他希望未來(lái)中國(guó)也能更好地制造人們?cè)谑澜绺鞯囟寄苜I到的高科技產(chǎn)品。合作探究1.活動(dòng)一,通過(guò)小組合作,鍛煉學(xué)生合作能力,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果WhattwothingsdidKangJianwanttobuyintheUS?________________________________________________Whereweretheymade?________________________________________________二、組內(nèi)相互交流,并選出最佳。三、學(xué)生獨(dú)立完成,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果WhydoyouthinksomanyproductsinAmericaaremadeinChina?Howdoyoufeelaboutthis?________________________________________________________________四、.班內(nèi)交流,在小組最佳作品中選出優(yōu)秀的。RetellIfyougotoanothercountry,what_________thingswouldyoubuy?WouldyoubuyacamerainJapan,somebeautifulclothesinFrance,orawatchinSwitzerland?_________whatyoumaybuy,youmightthinkthoseproductsweremadeinthosecountries.However,youcouldbewrong.KangJianisa____________studentfromShanghai.LastyearhewenttovisithisauntanduncleinSanFrancisco.He______itinterestingthatsomany_________inthelocalshops______________China.Shewantedtobuya_________forhiscousin,buteventhoughmostofthetoyswere_______brands,theyweremadein________.ToysarenottheonlythingsmadeinChina.“Iwantedtobuyapairofbasketballshoes,”he_______.“ButIhadtovisitfiveorsixstoresbeforefindingapairmadeinAmerica!”He_______thatAmericanscanhardlyavoid______productsmadeinChina.“Infact,”hecontinues,“thereweremanyotherthingsmadeinChina--footballs,handbags,petfood,mobilephones.Even______________aremadeinChina.KangJianthinksit’sgreatthatChinaisso________makingthese_______________.However,hewishesthatinthefutureChinawillalsogetbetteratmaking_______________________thatpeoplecanbuy______partsoftheworld.隨堂速練Wefind______________________________thepersonwithlonghairisaman.我們很驚訝地發(fā)現(xiàn)那個(gè)留長(zhǎng)發(fā)的是個(gè)男人2.Ifinditdifficult______________(remember)thelongname.3.Chinamade_________possibletostopCOVID-19spreading.A.thisB.thatC.themD.it4.Youcan herifyoubothworkinthesameoffice.A.hardlyavoidmeetingB.avoidmeetingC.hardlyavoidtomeetD.avoidtomeet.5.Childrenunder18____________(notallow)towatchthisshow.6.We_________(pay)bythebossonthelastFridayo
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