部編版道德與法治一年下冊《我和我的家》說課稿共2課時（附教學(xué)反思）課件PPT

《我和我的家》說課稿共2課時

部編版小學(xué)一年級下冊《道德與法治》

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版道德與法治一年級下冊第三單元《我愛我家》的第一課《我和我的家》的第一課時，本課包含了“我來到我家”、“我的家人”、“我身上有家人的影子”、和“家人的故事”四個主題板塊，分2個課時完成。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方面展開。懇請大家批評指正。第一課時“我來到我家”、“我的家人”一、說教材

“我來到我家”和“我的家人”是第三單元第一課《我和我的家》第一課時的主題內(nèi)容。本單元引導(dǎo)學(xué)生從了解自己的出生，開始了解自己與家人的血緣關(guān)系，以及家庭的結(jié)構(gòu)，到對家庭的愛與責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會不給家人添麻煩，學(xué)會主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)，學(xué)會主動表達(dá)自己對家人的愛。最終，學(xué)生成為溫馨家庭生活中的自覺構(gòu)建者。這節(jié)課的話題是對學(xué)生進(jìn)行家庭關(guān)系的啟蒙，讓他們了解自己與家的倫理關(guān)系，對其作為家庭的一員，是非常有必要的。

二、說學(xué)情

小學(xué)一年級學(xué)生健康成長的每一步，都離不開親情的哺育，他們愛家里每一個成員，但還不太懂得家的含義。家庭生活是學(xué)生生活的主要組成部分，每個學(xué)生都帶有自己家庭的印記，但是由于年紀(jì)小，他們對家庭的認(rèn)識很籠統(tǒng)，還停留在自己的主觀感覺方面；對于家人之間的稱呼等一些具體情況還不了解，表達(dá)能力和組織語言的能力還有欠缺。三、說教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。(2)通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語言能力。2．過程與方法通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。3．情感與態(tài)度通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，萌發(fā)對家人的敬愛之情。四、說教學(xué)重難點(diǎn)感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學(xué)難點(diǎn)五、說教法學(xué)法新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。針對一年級學(xué)生的認(rèn)知、情感特點(diǎn)，本課主要采取創(chuàng)設(shè)情境、討論的教學(xué)方法。教學(xué)中以學(xué)生的生活作為教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家人，感知家庭結(jié)構(gòu)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段或者講述、游戲、朗讀等方式再現(xiàn)生活情境，感知家庭生活。六、說教學(xué)過程【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：幻燈片、音頻視頻資料（如歌曲《家庭稱謂歌》）。學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張全家福的照片（一）看動畫，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎?生：喜歡。師：今天老師給學(xué)同們看一段”大耳朵圖圖”，但是大家看的過程中幫“大耳朵”和他們小朋友解決一個問題(播放動畫《出生的秘密》)【設(shè)計意圖：教師將“小孩子從哪里來”這樣一個話題，通過動畫片的方式與學(xué)生交流，學(xué)生與學(xué)生交流。自然而然了解“出生的秘密”，從而自然揭示課題，來到教學(xué)的第一個活動“我來到我家”?！繋煟何覀兠恳粋€人都有一個家，我們的家庭可愛、溫馨、美麗。（出示課件）并揭示課題：“我和我的家”。（二）教學(xué)活動活動一：課件展示“我來到我家”那一天，你呱呱墜地，來到這個世界，來到這個家。你的到來為整個家人帶來了希望和快樂，誰來講講“你”出生時和家人的小故事。

環(huán)節(jié)1，先看PPT中的小朋友介紹自已出生時的小故事，讓學(xué)生有一個心理準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)2，再讓一名學(xué)生介紹自已出生時的小故事和家人的心情。環(huán)節(jié)3，視班里學(xué)生的實(shí)際情況，選擇不同學(xué)生講自己出生時家人的心情和小故事。環(huán)節(jié)4，根據(jù)學(xué)生認(rèn)識，了解“你的出生”不僅給家人帶來了快樂，還有家人沒給講述的小故事。（讓學(xué)生了解“戶口簿”。“你的出生”還有一部分為你忙碌。醫(yī)生、護(hù)士阿姨和相關(guān)工作人員幫你確定你不僅僅是你家庭中的一員，還讓你是祖國家庭中的一員而工作。在家你受家人的保護(hù)，走出家門，你還受法律的保護(hù)，因?yàn)槟闶俏覀儑业囊幻胺ㄈ恕?。師小結(jié)。【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭了解自己的家人，體會家庭帶給我們的溫馨。通過“戶口簿”了解你是一名“法人”這一重要內(nèi)涵。】活動二：聊一聊“我的家人”師：每個人都有一個家，家里有很多我們的家人。小朋友們，這是老師的全家福照片，我非常愿意把我的家人介紹給你們認(rèn)識。我很愛我的家人，和他們在一起我覺得自己很幸福也很快樂。師：你愿意把你幸福的家庭成員介紹給大家嗎?設(shè)計意圖：創(chuàng)造氛圍，通過教師的講解激發(fā)學(xué)生介紹自己家庭的興趣，同時為學(xué)生示范如何介紹自己的家人?！緦W(xué)生介紹自己的家庭成員3-5人】師：在小朋友們剛才介紹家庭成員時應(yīng)該先把長輩放在前面，然后再介紹晚輩。師：通過剛才的介紹，我們認(rèn)識了一些小朋友的家庭成員，知道了我們都有一個幸福的家。下面請同學(xué)們在四人小組或前后位之間互相介紹自己的全家福照片。師生之間交流，并互相認(rèn)識家庭成員。師小結(jié)：通過剛才同學(xué)們的介紹有：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑、舅舅等，大家都有好多家庭成員呀！活動三：動手貼貼家庭樹，家庭成員分得清。教師準(zhǔn)備家庭樹海報，選不同的學(xué)生到前面貼一貼，讓學(xué)生在動手貼、有問題找同學(xué)求助的方式中，把家庭成員一個個貼在家庭樹上。最后學(xué)生把書本第35頁的家庭關(guān)系圖完善。師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每個人都很重要。我們快樂地生活在一起，是幸福的一家人。【設(shè)計意圖：通過師生互動、游戲的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系、稱呼，明白家庭中的一家人應(yīng)該相親相愛。】課堂總結(jié)：我們都有個幸福的家庭，爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員為了全家的幸福也共同努力。最后以一首兒歌結(jié)束，唱兒歌《家庭稱謂歌》，加深印象。七、說板書設(shè)計根據(jù)一年級的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突出。9、我和我的家“我來到我家”，“我的家人”血緣親人相親相愛總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精彩。第二課時“我身上有家人的影子”、“家人的故事”一、說教材

“我有家人的‘影子’”及“家人故事”是道德與法治一年級下冊第三單元第一課《我和我的家》的第二課時的內(nèi)容。每個學(xué)生都有自己的家庭每個家庭構(gòu)成情況各不相同。第一課側(cè)重于讓學(xué)生了解自己的家庭成員及他們之間的關(guān)系進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨；而這節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生感受自己與家人血脈相連的深厚情感，懂得愛自己的父母長輩。課文皆在關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以活動的形式展開教學(xué)，便于學(xué)生體驗(yàn)、交流。

二、說學(xué)情

對于一年級的學(xué)生來說，對自己的家庭還是相當(dāng)熟悉的，對父母也是很有感情的，這為上課奠定了良好的基礎(chǔ)。但是挑戰(zhàn)還是存在的：1.不少學(xué)生不太了解自己是怎么來到這個世界的，對自己的出生及是否被家人歡迎和接納很少關(guān)注；2.很多學(xué)生不了解傳統(tǒng)的中國家庭的倫常關(guān)系，對血脈相連的情感體會不足；3.很多教師因出生于核心家庭（三口之家），本身對家庭結(jié)構(gòu)及家庭關(guān)系也不太清楚。三、說教學(xué)目標(biāo)通過“我有家人的‘影子’”及“家人故事”兩個活動，感受自己與家人血脈相連的深厚情感，懂得愛自己的父母長輩。四、說教學(xué)重難點(diǎn)從外貌、性格、愛好等多個角度進(jìn)一步了解家人，產(chǎn)生家庭認(rèn)同感。教學(xué)重點(diǎn)通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學(xué)難點(diǎn)五、說教法學(xué)法新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。針對一年級學(xué)生的認(rèn)知、情感特點(diǎn)，本課主要采取創(chuàng)設(shè)情境、討論的教學(xué)方法。教學(xué)中以學(xué)生的生活作為教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家人，感知家庭結(jié)構(gòu)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段或者講述、游戲、朗讀等方式再現(xiàn)生活情境，感知家庭生活。六、說教學(xué)過程活動一：憶家人的稱呼1.找家人師：小朋友來找一找他們的家人。2.小豬佩奇介紹家人。3.回顧舊知：上節(jié)課我們也認(rèn)識了家人，說說你有哪些家人？活動二：找家人的“影子”（一）外貌小“影子”1.猜家人。師：小朋友們，老師這里有一位學(xué)生家人的照片，看，這是誰的家人？（盲猜），老師給學(xué)生一點(diǎn)提示繼續(xù)猜，最后揭曉答案。請這位學(xué)生上來，由下面的同學(xué)們說說他倆哪里像？下面的學(xué)生說到什么部位，這位學(xué)生就指著什么部位，同學(xué)們說出共同特點(diǎn)。2.自己找影子。找自己與家人外貌上相似的地方。請同學(xué)們仔細(xì)地看手中的照片，找出自己與家人相似的地方，并用手指出來。3.同桌相互找影子。交換照片，請同桌找找外貌相似之處。4.家長說影子。讓我們聽聽這位家人是怎么說的，（如：我眼睛小小的，我的女兒像我，眼睛也小小的，但我覺得這樣真好，每次笑起來眼睛瞇成一條縫，特別可愛，我真喜歡她。）5.小結(jié)并板貼：外貌（二）性格、愛好、其他小“影子”過渡語：我們不僅在外貌上和家人長得像，還有很多方面都和家人很像呢！課前你們已經(jīng)完成了調(diào)查單，下面拿出來先和同桌交流交流。

1.同桌交流活動要求：音樂響就開始，音樂停就坐好2.指名在全班交流預(yù)設(shè)1：學(xué)生交流到性格與家人像，就圍繞這個話題交流并小結(jié)板貼。預(yù)設(shè)2：學(xué)生交流到愛好與家人像，就圍繞這個話題交流并小結(jié)板貼。預(yù)設(shè)3：學(xué)生交流到其他方面與家人像，就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和家人像的地方很多很多，并板貼省略號。3.課中操：拍手歌活動三：講家人的故事過渡語：小軍也來到了我們班中，給我們帶來了家人的故事。1.看繪本過渡語：小軍有家人的故事，我們也來說說家人的故事2.講故事（1）輪流講（組長排好序）（2）認(rèn)真聽（組員講時認(rèn)真聽）（3）贊一贊（每個組員講完要夸獎）（4）組代表在全班交流師：聽了家人的故事，我認(rèn)識了最勤勞的媽媽，廚藝最好的爸爸……活動四：賞家人的照片過渡句：就是這些家人組成了相親相愛的一家人，播放照片和歌曲。播放孩子們和家人的照片，配樂，欣賞?？偨Y(jié)：今天這節(jié)課，我們不僅發(fā)現(xiàn)自己是家人的小影子，還發(fā)現(xiàn)我們的家人都很厲害，回家別忘了給家人一個大大的擁抱。七、說板書設(shè)計根據(jù)一年級的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突出?？傊?，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思

在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生主體的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動