學前班拼音教學小結(jié)

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦學前班拼音教學小結(jié)本學期已經(jīng)結(jié)束，拼音教學也告一段落。在小學領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長的配合下，拼音教學也達到預(yù)期的目的，獲得了家長的和小學的認可?，F(xiàn)將拼音教學工作總結(jié)如下：

一、班級基本狀況

學前小班共有兒童39人，其中女童19人，男童20人?；赝?人，回女2人。年齡都在3——4歲左右。

這些孩子個體差異性大。他們都是來自不同地區(qū)的務(wù)工子女，流淌人口。沒有上過幼兒園，任意性較強。沒有良好的學習基礎(chǔ)，紀律、衛(wèi)生等習慣。經(jīng)過一學期的努力，各方面良好習慣逐漸養(yǎng)成。拼音學習愛好也越拉越高期末測試中，拼音總成果3390分，平均成果分，應(yīng)考人數(shù)39人，實考人數(shù)36人。及格人數(shù)36人，及格率100%；優(yōu)秀人數(shù)31人，優(yōu)秀率%

二、教學工作

本學期主要學習了6個單韻母和23個聲母。在教學過程中，以教材中的固定模式：看圖——熟悉新的拼音字母——學兒歌——在四線三格中按筆順書寫字母四個環(huán)節(jié)?？磮D是為了引出新的學問，也是為了讓孩子學會精心的觀看。看完圖后，試著用自己的語言說一說，熬煉了孩子的口語表達能力。學習兒歌是對現(xiàn)在學問的一個總的概括，這樣一來訓練了孩子的某種習慣和素質(zhì)。每部分都有它的作用和意義。

通過學習使孩子們了解拼音在生活中的用途，激發(fā)了孩子們學習拼音的愛好。

能讀準漢語拼音的聲母，單韻母，聲調(diào)，特殊是拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，單韻母。

能借助識字,正音,學說一般話.

養(yǎng)成了良好的學習習慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。

協(xié)助孩子們養(yǎng)成了良好的書寫姿態(tài)，為孩子升大班做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)。

通過嬉戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。

三、措施

按照孩子們的接受能力和他們的年齡特征，主要采納直觀型、練習的教法，每學習韻母和聲母時都考慮同學怎樣才干記得牢固，學得靈便，同時讓孩子舉行觀看思量，音節(jié)的組成，聲母字型的比較。同時，示范發(fā)音，直到孩子發(fā)準音為止。

平常通過引導(dǎo)，吸引住孩子的注重力，采納須要的嬉戲吸引辦法，調(diào)動他們的樂觀性，能參加到各種嬉戲中去。在活動中，樂觀引導(dǎo)、準時絕對，適當?shù)谋頁P和鼓舞，讓孩子彌漫自信、歡樂學習。

在認、記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓孩子記得靈便，不易遺忘。

學習課文，我重點指導(dǎo)朗讀兒歌，引導(dǎo)小伴侶讀準字音，流利地朗讀背誦。教學時，讓孩子在學習后，小結(jié)學習辦法，讓同半之間互相溝通，老師歸納小結(jié)。歸納出一種學法，讓孩子們借簽。結(jié)合拼音教學的特點，主要舉行了熱愛祖國，熱愛祖國絢爛文化的教導(dǎo)。了讓孩子在學習時要仔細，一絲不茍的學習教導(dǎo)。還教導(dǎo)孩子要恭敬長輩，講衛(wèi)生，文明禮貌等。

總之，在學前班的教學上需要注重許多問題，拼音教學，方式上要不斷調(diào)節(jié)，樂觀學習先進的教學理念，實行孩子更喜愛?的方式，多創(chuàng)設(shè)一些好玩

的情景，多搞一些嬉戲，能通過做嬉戲的形式，舉行復(fù)習、鞏固、練習，使孩子們精力高度集中，思維達到最活躍的狀態(tài)，銘記所學的拼音。

四、存在的問題

因為教學內(nèi)容比較乏味，孩子在學習時樂觀性不太高，自主學習性較差，孩子的合作學習意識不強，少部分幼兒對所學內(nèi)容記不牢固等等。

五、努力的方向

1、努力培養(yǎng)幼兒的自學能力和合作學習的能力。