湘教版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)課件短文兩篇(四)

湘教版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)課件短文兩篇(四)第一頁，共23頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫課文生字，積累詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言的美；找出表示時(shí)間或季節(jié)推移的詞句，了解課文的記敘順序。

3.了解課文的記敘，體會(huì)竹林和松樹不同的美。

第二頁，共23頁。

讀一讀，寫一寫zhàozhuójiàngjiǎonǐ

罩灼降皎擬

lìpéngqiáocuìwěitū

例蓬憔悴萎禿第三頁，共23頁。

同學(xué)們，你們一定都見過竹子吧？你能說說竹子的樣子嗎？第四頁，共23頁。第五頁，共23頁。第六頁，共23頁。第七頁，共23頁。

圖上的竹子好看嗎？如果一大片這樣的竹子生長在一起會(huì)是什么樣？今天就就來學(xué)習(xí)課文的第一篇《竹子》。第八頁，共23頁。自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

1.自學(xué)生字新詞，在課文中畫出帶生字詞語。2.對(duì)于不理解的詞語，注意做好標(biāo)記，小組討論解決。

第九頁，共23頁。

再讀短文，深入探究1.找一找作者描寫了竹林中的哪些景物？為什么作者會(huì)抓住這些景物描寫？

作者描寫了竹林中的霧、露珠、小鳥、陽光、月亮、風(fēng)等等。2.作者又是怎么樣描寫這些景物的？

霧紗籠罩、小鳥歡叫，遮擋陽光、玩游戲，皎潔的陽光、竹林沉睡。

第十頁，共23頁。3.抓住這些景物描寫有什么好處？

作者抓住這些景物進(jìn)行動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的描寫，突出了竹林生機(jī)勃勃、美麗動(dòng)人的特點(diǎn)，說明作者觀察事物非常仔細(xì)。

第十一頁，共23頁。

日積月累

輕聲讀短文，畫出自己喜歡的句子。想想為什么喜歡這些句子。

第十二頁，共23頁。第十三頁，共23頁。

剛才我們學(xué)習(xí)了《竹林》，知道作者仔細(xì)觀察了竹林，所以能寫得這么美。接下來，我們接著學(xué)習(xí)課文《松樹》。你們能說說平時(shí)看到的松樹又是什么樣的呢？

第十四頁，共23頁。第十五頁，共23頁。第十六頁，共23頁。第十七頁，共23頁。

小組進(jìn)行自學(xué)，老師想請(qǐng)幾位同學(xué)來說說學(xué)習(xí)文章的收獲。

（1）要了解文章的描述順序，首先要找出關(guān)鍵的詞語。（2）說說課文中哪些詞語用得好，為什么？

自學(xué)課文第十八頁，共23頁。（3）自學(xué)了課文，說能總結(jié)一下呢？

課文是按照季節(jié)變化的順序來寫松樹，圍繞著“一年四季，它都青蔥蒼翠”的特點(diǎn)，運(yùn)用了比較、擬人等方法把文章寫得生動(dòng)有趣。第十九頁，共23頁。

知識(shí)遷移

1.“秋風(fēng)過后，許多樹木披上了黃衣裳；往日頑皮的小草，也顯得有些憔悴?！边@個(gè)擬人句寫得真好，誰能來點(diǎn)評(píng)一下呢？

這句話把樹木、小草當(dāng)作人來寫，寫得格外有趣，把季節(jié)人格化了。

2.你能仿照這個(gè)句子，也說一說這樣的擬人句嗎？找出文中的其他擬人句，多讀一讀。第二十頁，共23頁。

全文總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩篇文字優(yōu)美的文章，作者抓住不同時(shí)間或不同季節(jié)中的景色進(jìn)行了生動(dòng)有趣描寫，希望同學(xué)們今后也能養(yǎng)成