(一年級(jí)數(shù)學(xué)教案)我們認(rèn)識(shí)的數(shù)教案

我們認(rèn)識(shí)的數(shù)教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解100以內(nèi)的數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，能聯(lián)系

實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)。

2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，并由此獲得積極的情感體驗(yàn)。

3、使學(xué)生獲得相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步建立數(shù)感，初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的

眼光觀察思考身邊的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、應(yīng)用能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估計(jì)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)一把蠶豆的粒數(shù)估計(jì)出一把花生，一把黃豆的粒數(shù)。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生詢問(wèn)自己家里每個(gè)人的年齡（包括爺爺、奶奶、外公、外

婆等），準(zhǔn)備一句用100以內(nèi)的數(shù)說(shuō)一句話。

2、課前將學(xué)生分組，每組確定好有組織能力的小組長(zhǎng)。

3、分小組準(zhǔn)備好蠶豆、花生米、黃豆等。

[評(píng)析：課前準(zhǔn)備充分。本節(jié)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容主要是與生活密切聯(lián)系的數(shù)，教

師根據(jù)活動(dòng)所需的材料和活動(dòng)的方式作了充分、周密的考慮，為有序、有效地進(jìn)

行數(shù)學(xué)活動(dòng)提供了保證。]

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

師：前些日子，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多數(shù)，（板書課題：我們認(rèn)識(shí)的數(shù)）今天

這節(jié)課，我們就要用這些認(rèn)識(shí)的數(shù)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，猜一猜，數(shù)一數(shù)身邊的事物。（出

示紅紅的草莓圖片）老師在每個(gè)草莓圖片的反面寫了一個(gè)兩位數(shù)，誰(shuí)猜中了，就

送給誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)猜一下？

[評(píng)析：開門見山，直奔主題，目標(biāo)明確，并以學(xué)生喜歡的紅草莓圖片為獎(jiǎng)品，

激勵(lì)學(xué)生猜兩位數(shù)，促使學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。]

二、說(shuō)一說(shuō)，比一比。

（一）說(shuō)一句話。

你會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)說(shuō)一句話嗎？評(píng)價(jià)一下，誰(shuí)說(shuō)的話比較好？為什么？

[評(píng)析：讓學(xué)生在課前搜集生活中常見的數(shù)，并在課堂上用一句話描述出來(lái)，

進(jìn)一步體驗(yàn)與數(shù)相關(guān)的單位，以及與數(shù)相關(guān)的事物，把數(shù)概念與它們所表示的實(shí)

際含義聯(lián)系起來(lái)，是幫助學(xué)生建立數(shù)感的表現(xiàn)。]

（二）說(shuō)年齡。

1、師：昨天，老師讓你們回家了解家中每個(gè)人的年齡，你能給大家介紹一

下嗎？

2、一般情況下，小朋友及你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶大約是多少歲？

[評(píng)析：“爺爺、爸爸……大約多少歲？”的問(wèn)題提得好，好在不是簡(jiǎn)單地運(yùn)用

已知信息，而是對(duì)信息的加工、重組，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。]

3、小明家有個(gè)人，今年64歲，這個(gè)人可能是誰(shuí)？小明的媽媽今年年齡在30

和35歲之間，而且是一個(gè)單數(shù)，她可能幾歲呢？、

4、你們猜猜老師今年大約多少歲？

5、請(qǐng)大家比一比你們家年齡最大的是誰(shuí)？最小的呢？你能用“大一些、大得

多、小一些、小得多、差不多”等詞比比自己家人的年齡的大小嗎？（先個(gè)別說(shuō)

后同桌交流，每人說(shuō)一句。）

[評(píng)析：學(xué)生用數(shù)描述和表達(dá)自己身邊的人及事物，不但了解數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展

過(guò)程，而且用“大一些、大得多、差不多……”等詞語(yǔ)，比較家人年齡的大小，把握

數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，不僅加深對(duì)數(shù)的實(shí)際意義的理解，而且是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的一

個(gè)重要方面。]

三、猜一猜，數(shù)一數(shù)。

1、猜蠶豆粒數(shù)。

（師抓了滿滿的一把蠶豆）請(qǐng)大家猜猜大約有多少粒？

（1）個(gè)別猜。

（2）指出數(shù)的方法。

究竟有多少粒呢？我們應(yīng)該來(lái)數(shù)一數(shù)。數(shù)的時(shí)候，你準(zhǔn)備怎樣數(shù)？（一粒一

粒數(shù)，二粒二粒數(shù)，五粒五粒數(shù)……）。

（3）學(xué)生示范。

誰(shuí)愿意來(lái)數(shù)一數(shù)？

（4）人人動(dòng)手?jǐn)?shù)。

請(qǐng)大家在組長(zhǎng)的安排下，每個(gè)人都抓一大把蠶豆，數(shù)一數(shù)有幾粒？

（5）比較思考。

大家同樣抓了一把蠶豆，為什么有的小朋友數(shù)到16粒，有的數(shù)到20粒