小學(xué)生作文輔導(dǎo)教案(全)講課教案

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第一講寫人作文

其次講記敘文

第三講狀物作文（動物、植物、物體）第四講寫景作文

第五講書信、導(dǎo)游詞

第六講想象作文

第七講導(dǎo)游詞

第一講寫人的文章

（一）寫開始

請學(xué)生們先選好要寫的人，想一想：你為什么要寫這個人？按照下面的詞句導(dǎo)引把想到的寫出來。

1.在我認識的人中，是一位，我十分

他。

2.雖然不是，不是，不是

，他（她）只是，但是，他是我最欽佩的人。

3.說起來，可真是與眾不同，他，他他

，學(xué)生們都很喜愛?他。

4.我有一個小伙伴，他的名字叫，他他

，我們是形影不離的好伴侶。

5.瞧，他來了，

。他就是我欽佩的教師。

6.每當___________________________的時候，我就想起了__________________________，他就是我最_________________人。

優(yōu)秀習作

1.你熟悉我嗎？我叫湯詩琦，是山東省博興縣第一學(xué)校三年級五班的一名同學(xué)，今年已度過了九個“六一”兒童節(jié)。

2.你瞧,鏡子里浮現(xiàn)了一個可愛的小女孩,一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā),圓圓的臉上鑲著兩道又黑又濃的眉毛,大大的眼睛里有兩顆黑得像葡萄的眼珠子,小鼻子下有一張能說會道的小嘴巴,那不是別人,就是我!

3.在我們的生活中，有許多人值得我們?nèi)J佩，有無私的老師，撫養(yǎng)我們成長的爸爸媽媽，辛勤的清潔工……。然而使我最欽佩的是那無私的清潔工。

4.我最欽佩的人是我的媽媽。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了點，但透著一股威風。那黝黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那張瓜子臉上，顯得很好看。

5.在我家的旁邊！住著街坊王大媽！王大媽是個大大咧咧的人！不過她樂于助人！還是我們弄堂出名的愉快果呢！

6.她，是我的伴侶。她長著一頭亂蓬蓬的短發(fā)，一雙瞇成一條縫的眼睛，滿臉雀斑。別看她長得傻乎乎的，但是脆弱的她十分值得我觀賞、學(xué)習。

這些開始都寫得很好，一開始就抓住了“主旨”。這樣寫就不會離題偏題。

（二）寫主體

主體部分要詳細生動地呈現(xiàn)人物的言談舉止和精神風貌，要通過詳細生動的事例來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。要把人物寫“活”，就要有詳細生動的描寫。描寫人物的辦法主要有以下幾種：

1.外貌描寫。

2.動作描寫。

3.語言描寫

4.心理描寫

優(yōu)秀習作

我最欽佩的一個人

我最欽佩的人是我的媽媽。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了點，但透著一股威風。那黝黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那張瓜子臉上，顯得很好看。（外貌描寫）

媽媽對待自己的在工作總是精益求精。有一天下班前，媽媽接到了參與區(qū)朗誦競賽的任務(wù)?；丶液篑R上選好了臺灣女作家杏林子寫的《生命，生命》這篇課文，只見她先把課文中不太掌握的平翹舌音逐個標上記號，然后就一遍又一遍地高聲朗讀，語調(diào)一會低緩，一會高亢，儼然一位朗誦家。中間還不斷地讓我和爸爸充當她的聽眾，要是提出一點點錯誤，她就再背一遍。直到背得一字不錯。時光已經(jīng)很晚了。爸爸和我都不耐煩了（心理描寫），就說：“很好了很好了，快睡覺去吧！”可媽媽卻說：“不，還有錯誤，語速太快，不夠流暢，也沒有掌握好語調(diào)，還得再好好琢磨琢磨”（語言描寫）。

夜深了，惟獨我們家還亮著燈，媽媽在燈下苦苦地琢磨著那篇課文。其次天早上，我起床后，外面還黑著，但客廳里卻還亮著燈，媽媽早已坐在電腦前開頭了工作，正在為這篇課文加試畫面。她一看見我就說：”兒子，起來了。過來，再聽我背昨天的課文?！皨寢屨娴陌堰@篇課文琢磨出了滋味，不但配上了合適的音樂，意蘊深長的畫面，感情運用上也比昨天晚上不知高出了多少倍！反正我聽得流出了眼淚，為一只飛蛾，一棵香瓜苗求生的欲望所激動，為身殘志堅的杏林子所激動。而我現(xiàn)在更激動的是媽媽對待工作的態(tài)度。我說：”媽媽，你只睡了一小會，太累了，再去睡會吧。“可媽媽卻說：“不用了，為了競賽時成果更好一些，累一點沒事！”（語言描寫）此時，我的耳邊宛然又響起媽媽常常說過的話：“不管做什么事，就一定向著最好的方向去做。假如一次做不到，不要放棄，直到做到自己愜意為止。”媽媽，你是這樣說的，也是這樣做的，你是兒子心中最欽佩的人。

（三）寫自己

請學(xué)生們按下面的詞句導(dǎo)引寫自己。

我叫，今年歲了，是小學(xué)年級班的同學(xué)。我的興趣無數(shù)，比如，，，而我最大的興趣是

。

在我的身上，有優(yōu)點，也有缺點。我的優(yōu)點是

。

我的缺點是

。我決心，。

這就是我，一個的孩。

(四)堆積詞語：寫出10個描寫人物的詞語。

其次講記敘文

1.什么是記敘文？

記敘文是一種以講述和描寫為主要表達方式，以寫人、記事、狀物、繪景為主要內(nèi)容的文體。

2.記敘文有哪幾類？

按內(nèi)容，可以分為寫人的、敘事的、寫景、狀物的記敘文。

寫人類記敘文：通過描述人的外貌、行動、語言、心理，通過特定的環(huán)境描寫刻畫人物性格，塑造人物形象，反映生活，表現(xiàn)文章主題。

敘事類記敘文：通過講述大事，寫出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果來表現(xiàn)主題。

寫景類記敘文：通過描繪景物，寄予的思想感情。

狀物類記敘文：通過寫物來表達的思想感情。

3.記敘文六要素：_____________________________________________。

4.記敘的挨次有哪些？

常見的記敘挨次有順敘、倒敘和插敘。

順敘：根據(jù)大事發(fā)生、進展和結(jié)局的挨次來寫，也就是講述的挨次與大事發(fā)生、進展的挨次是全都的。

范文一：

淡淡的一笑

那已經(jīng)是一年前的事了。

那天放學(xué)，天陰沉沉的，不出所料，一會兒就下起了傾盆大雨。雨點打著“架子鼓”，刺耳的“歌聲”在耳際回蕩著。學(xué)生們爭先恐后地涌出校內(nèi)，撐著花傘，結(jié)伴回家。

雨愈下雨大了，像潑，像倒。我望著天空，皺了皺眉頭，煩躁地扯扯衣角，嘴中嘀咕著：“該死！遺忘帶傘了，媽又不在家，唉，等著成‘落湯雞’吧?！蔽衣柭柤纾A(yù)備朝雨中走去。

一個不經(jīng)意的回頭，我看見了李珊。李珊是小學(xué)出有了名的“冷美人”。黝黑亮麗的秀發(fā)搭在兩肩，頭上輕輕別了個紫色的小發(fā)夾。紅色的襯衣外是一件方格子的蕾絲小禮服，紅裙上的紫色蝴蝶結(jié)為囫圇人添加了幾絲生機。她的腿很長，穿著一雙黑褐色的長筒襪，和紅色的皮鞋互相襯托著。只見女孩疾步朝我走來。臉上毫無一絲表情，典型的“三無少女”。

當走到我跟前時，她輕輕地把傘遞給我，嘴中吐出了銀鈴般的聲音：“呃，給你。我家離這近?！蔽医舆^傘，遲遲沒有反應(yīng)過來。驟然，她沖我淡淡的一笑，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴角翹了起來，眼睛細瞇著，極是好看。那是我第一次看她笑，微笑時的她真的很美。

說罷，她便轉(zhuǎn)身離去了，身上散發(fā)的那股清香也隨著她消逝了。我望著李珊遠去的背影，雨點放縱地打在她的身上，冷風肆無忌憚的吹著。她慢慢地消逝在了人群中……不知為何，我的鼻子一酸，淚花潮濕了我的眼角。也不知是雨還是淚，在我的臉上永無止境的滾動著。

之后的幾天，我又遇見了李珊。我還是我，她還是她，一點沒變。唯一不同的，就是一股神奇的暖流用上了我的心頭?；蛟S，這就是一種幸福吧。而李珊那淡淡的一笑也永久地映在我的腦海中了。

觀賞范文請回答：

1.這是什么類型的記敘文？_____________________。

2.請寫出范文中的六要素：

3.畫出文中人物的外貌描寫，并仿寫一個句子。

范文二：

學(xué)做紅燒肉

今日，媽媽一回家我就吵著媽媽給我燒紅燒肉!媽媽聽了便說：“今日你自己燒吧！”說完就把燒的辦法告知了我！

我記住了媽媽教我的辦法開頭燒了！我先拿出了一塊肉，用清水洗凈，然后把鍋里裝飾水，然后把肉放進去煮一會。這樣做的目的是把肉里的血水煮出來，從而得到去腥的作用。也許過了2分鐘左右，我把在水里煮的肉撈了起來，再用清水洗了一遍，這樣第一個步驟就完成了。之后我把洗好的肉放在展板上用刀把肉切成一塊塊小塊，切好后就要炒了，我把鍋里倒上油，把切好的肉倒進去，就開頭炒了，炒了一會就要加調(diào)料了，我先倒好了糖，然后再加黃酒，醬油，和鹽，加好后再炒一會，就蓋上鍋蓋把它燉一會。燉了也許10分鐘左右，一碗香噴噴的紅燒肉就出爐了！

晚上，我吃著自己燒的紅燒肉心里美滋滋的！

1.觀賞范文，請仿照范文寫一篇敘事類記敘文。參考題目：《第一次包餃子》。

第三講：狀物作文

狀物，就是把事物的外形、色彩、性能等特點用生動的文字陳述和描摹出來?！拔铩卑ǎ何锲贰游?、植物等類。因為不同的物有不同的特點，所以狀物的辦法也不一樣。

一、如何寫物品？

1.抓住特征：從大小、外形、色彩、質(zhì)地（創(chuàng)造材料）等方面。

2.根據(jù)一定的挨次寫。

（1）按總一分一總的挨次寫。

（2）按物品各部分的空間挨次寫。

（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的挨次寫，即先寫外表，后寫內(nèi)里的挨次。

3.狀物需要想象和聯(lián)想。

范文：《我的好伙伴—小臺燈》

在我的書桌右上角，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)財[著一盞“明司達”臺燈。這盞臺燈已經(jīng)陪同著我好幾年了。一個灰黑的燈罩，加上一個調(diào)光度的轉(zhuǎn)盤和一個開關(guān)按鈕，還有一個眼力警告器，真是設(shè)備齊全！

每當我需要足夠的光芒去學(xué)習時，只要按一下開關(guān)，那嚴厲光明的光芒就照亮了囫圇房子。當我不注重時，把燈罩撥得太高了，臺燈上警告燈就會變得紅通通的，警告我不要把燈罩撥得太高，所以，我非常愛慕這盞小臺燈。天天晚上，我習慣地坐在椅子上，按開開關(guān)，開頭做作業(yè)。臺燈彎著身子像是向愛學(xué)習的人們致敬，使人對它增添幾分敬意。

我也非常愛護這盞小臺燈，它就像我的好伙伴。日子久了，它表面沾滿了許多灰塵，我常常把它擦得閃閃發(fā)亮。

自從五年級以來，教師布置的作業(yè)慢慢多了，做作業(yè)一做幾個小時下來也不驚奇。每當這時我的小臺燈就辛勞了。它陪同著我攻破一道又一道的難關(guān)，我寫完作業(yè)關(guān)燈時，用手摸摸燈罩，燈罩就像發(fā)燒一樣，小臺燈這種先人后己、無私奉獻的精神，真值得我們學(xué)習啊！我的好伙伴—小臺燈，它不是平平庸凡的臺燈，而是學(xué)問海洋的航燈，引導(dǎo)我駛向成功的彼岸。

練一練：

1.文章寫了小臺燈的哪些部件？________________________________________。

2.參照范文，寫你的一件物品。例如：筆盒、書包、衣柜等。

二、如何寫動物？

1.寫形狀：靜態(tài)（包括色彩、長相、個頭）。

2.寫習性：動態(tài)（例如吃食物、游戲的樣子，互相追趕爭斗的情形，如何筑巢、歇息等等）。小動物也有感情、心情，要靠學(xué)校生從它們的叫聲和動作中，用擬人的辦法去體味和想象。

范文：《我的好伙伴—小臺燈》

我家有一只小小的魚缸，里面養(yǎng)著五條金魚我十分喜愛?它們。

五條金魚，有大有小，十分好看。兩條大的金魚，渾身都是紅的，長的又扁又胖，兩只圓圓的黑眼睛，像兩只玻璃球長在小小的腦袋上，尾巴像一把扇子擺來擺去。三條小的有一條是白色的，一身銀白，閃閃發(fā)光；另一條是黑色夾白色，背上有一團白色，身子卻是黑的；還有一條小金魚是桔紅色的，身段很小，跟在其它金魚的后面，游來游去。

金魚最愛吃爸爸買回來的魚食，有時也喜愛?吃面包渣。金魚一看到食物就飛速地游過來，擠在一起，搶著吃飯，一會兒，缸里的食物就被一搶而光。吃飽的金魚顯得非常拘束，有的獨自游來游去，有的相互追趕，有的浮在水中一動不動。

金魚有時也表現(xiàn)不好，十分淘氣。有一天晚上，我們都睡覺，金魚在魚缸里打打鬧鬧、追來追去，有一條金魚從魚缸里蹦了出來，多虧爸爸睡得醒，趕快拾起來，