小學(xué)英語-M7U1he spent in space教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Hespentabouttwenty-onehoursinspace教學(xué)設(shè)計教材分析：Hespentabouttwenty-onehoursinspace是新標準英語六年級下冊第七模塊第一單元的內(nèi)容。課文圍繞楊利偉乘坐神舟五號宇宙飛船飛入太空的偉大事跡展開，要求學(xué)生掌握過去時的用法。本課文在復(fù)習(xí)過去時的基礎(chǔ)上，滲透對過去式的運用并描述過去發(fā)生的事。并且進行大量的鞏固練習(xí)。二．教學(xué)目標：1.知識目標：（1）100%的學(xué)生能聽懂、會說并認讀單詞：flew(fly),famousspent(spend),abouthour,video,proud,someday；（2）90%的學(xué)生能讀懂、會說并認讀下列句子：1.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.2.InOctober2003,myfatherflewintospaceinShenzhouV.3.Hemadeavideoinspace4.Iwasveryproudofhim.其余學(xué)生能聽懂、會讀以上句子。2.技能目標：（1）100%能聽說讀寫本課的單詞和課文。（2）80%能聽懂課文內(nèi)容，并能回答與課文相關(guān)的問題。（3）60%能根據(jù)圖片或?qū)嶋H情況，運用過去式描述本課楊利偉及神州五號的故事；3.情感目標：通過學(xué)習(xí)楊利偉的事跡，激發(fā)強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，對學(xué)生進行理想教育。三．教學(xué)重難點：1.重點詞匯:flew(fly),famousspent(spend),abouthour,video,proud,someday2.重點句型：1）.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.2）.InOctober2003,myfatherflewintospaceinShenzhouV.3）.Hemadeavideoinspace4）.Iwasveryproudofhim.3.教學(xué)難點：運用過去式描述過去發(fā)生的事情。能運用所學(xué)知識進行信息加工、輸出信息。四．教學(xué)過程：Warmup:Nowlet’slistentoasongtogether,播放lookupatthespaceship的視頻。What’sthesongabout?Ss:It’saboutthespaceship.Thisclasswewilllearnaboutsomethingaboutspaceship.(設(shè)計意圖：借助歌曲讓學(xué)生明白這節(jié)課學(xué)習(xí)的主題是關(guān)于spaceship同時這首歌曲正好與所學(xué)課文內(nèi)容相吻合)2、leadinto：WeknowDamingandSimionmadeamodelofaChinesespaceship.Thenameis?Ss:ShenzhouV.T:CanyoutellmesomethingaboutShenzhouV?Ss:Ittookthenationalflagofchinaandsomeseeds.T:Anymore?Ss:AndittookaChinesetaikonautintospaceforthefirsttime.(設(shè)計意圖：在前面M6U2的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)所學(xué)的句型，利用句型theChinesetaikonaut進入太空的第一人導(dǎo)入楊利偉進行文本教學(xué)。)learnthebook:1)T:theChinesetaikonautis?Ss：YangLiwei.T：Yes,heisYangLiwei.Weknowheisveryfamous.T:Nowlet’slearnmoreaboutYangLiwei.2)T:lookatthisboy;heisYangLiwei’sson.Hewrotethestoryofhisfather.Nowlet’slistenandfind.WhendidYangLiweiflyintospace?(聽錄音選擇AorB)1.YangLiweiflewintospacein_______.A.October2003B.October2013學(xué)習(xí)單詞OctoberT：Howdidyouknow?Let’scheckit.(設(shè)計意圖：在課本上劃出相應(yīng)的句子，讓學(xué)生跟好的理解所提出的問題，同時進一步的理解課文。)3）T:Payattentiontotheword“flew”,nowthiswordis“fly”and“flew”(讓學(xué)生讀單詞)T:Weknow“flyinto”means“飛入”，whocanreadthissentence:“MyfatherflewintospaceinShenzhouV”.(學(xué)生讀)4）T:Doyouknow“Howmanyhoursdidhespendinspace?”readpart2findouttheanswers.Ss:Hespentabouttwenty-onehoursinspace.T:Yes,verygood.(板書這句話)T：Lookattheword,“spend”“s”isfor/s/“p”isfor/p/“en”isfor/en/“d”isfor/d/,whocanreadthisword?Ss:spend(多個同學(xué)讀)（設(shè)計意圖：利用自然拼讀法，讓學(xué)生自己讀單詞，鍛煉學(xué)生自讀單詞的能力）T:thepasttenseischanged“d”to“t”“spent”,howtoreadthisword?Ss:spent(多個學(xué)生讀)T：whocanreadthissentence?“Hespentabouttwenty-onehoursinspace.”（多個學(xué)生讀）T：here“about”means“大約”nowlookatanothersentence“Hestilltellsmeabouthisspacetravel”,“about”heremeans“關(guān)于”“ou”isfor/au/,canyoureadthisword?“Proud”Ss:proud.(多個學(xué)生讀)T:ok,goodjob,canyoureadthesewords?（圖片展示單詞cloud、house、mouth、shout學(xué)生嘗試自己讀）（設(shè)計意圖：引入自然拼讀法的教學(xué)，讓學(xué)生自己嘗試讀出發(fā)音相同的單詞）5）T:Youaresoclever.YangLiweispentalongtimeinspace,whatdidhedoinspace?Pleasereadpart2againwithyourpartnersfindouttheanswer.(小組活動)Ss:Hedidalotofworkandhemadeavideo（錄像）T:wecanfindouttheanswersfromthesentence“Hedidalotofworkthere.Healsomadeavideoinspace.”(讓學(xué)生畫出課本中的句子，進一步理解)T:payattentiontothephrase“madeavideo”lookthismanismakingavideo,somakeavideomeans“拍攝錄像”（學(xué)習(xí)單詞make–made）6)T:afterhefinishedhisworkthenhecamebacktotheearth(學(xué)習(xí)come–came)comebackmeans“返回”.7)T:whenhecamebacktotheearth,whatdidhisfamilydo?Pleasereadpart3chooseTorF.Ss:.Hisfamilywenttothestationtomeethim(F)T:whyisT?Ss:becausehisfamilywenttotheairporttomeethimT:wonderful!No2TorFSs:Hisfamilieswereveryhappy.(T)T:Hisfamilieswereveryhappy,howdidhissonfeel?（感覺）Ss:Hewasproudofhim.T:Yes,hissonwasveryproudofhim,wewereproudofhimtoo.Sohesays“Hewantstogointospacesomeday.”(學(xué)習(xí)單詞someday)

4.Listen,point,andfollowcirclethepasttense.T:Howmanypasttensehaveyougot?Ss:flew、spent、did、made、came、went、was、wereT:ok,youdidagoodjob.Let’sclaptoher.5.Practice:T:Weknowthetextverywell,let’sreadthebookloudlyandfinishedthepractice.Pleasewriteyouranswersdown.Ss:In______2003,myfather___intospaceinShenzhouⅤ.He___abouttwenty-onehoursinspace.MymotherandI___totheairporttomeetmyfather.We___veryhappy.It___agreatday!I___very____proudofhim.T:lookatthesewords;theyareallthepasttense.Whyweusethepasttense?Ss:becausethetimeis“inOctober2003.五.Groupwork:Talkaboutafamouspeople(談?wù)撝娜宋铮㏕:WeknowYangLiweiisveryfamous,andinchinatherearemanyfamouspeoplelikeher.(展示劉洋的照片)（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)為拓展環(huán)節(jié)，通過楊利偉引入劉洋，讓學(xué)生學(xué)會描述一個著名的人，進而引入著名的教育家孔子）T:ThisisLiuYang,whoishe?Ss:heisConfuciusT:Canyoutalkabouthim?Thisis______,heisveryfamous.hewasborn（生于）in____in____.He_____________.He______________.Iwasveryproudofhim(給學(xué)生提供一定的語言支架，降低學(xué)生語言輸出的難度)Ss:Thisis______,heisveryfamous.hewasborn（生于）in____in____.He_____________.He______________.Iwasveryproudofhim.六．情感升華：T：Ourcountry’sspaceshipdevelopedveryquicklylet’shavealook.(播放神舟系列飛船的發(fā)展，升空的歷程，讓學(xué)生了解我國的航天事業(yè)發(fā)展突飛猛進，增強民族自豪感，和自信心，力爭努力學(xué)習(xí))T：Now,ourcountrybecameverystrongweareproudofourchina.七．Homework：T：Thisclassisstoppedhereeverybodydidagoodjob.Yourhomeworkis:Forall(基本作業(yè)）:Readthetext3times.(讀課文三遍。)Tryyourbest（盡你的努力）：Recitepart2.(背誦課本第二部分。)Ifyoucan（如果可以的話）：Talkaboutafamouspeoplewithyourfriends.（和你的朋友談?wù)撘粋€著名的人）HeSpentAboutTwenty-oneHoursinSpace.學(xué)情分析本課所教授的對象是六年級的學(xué)生，他們的思維特點是形象思維勝于抽象思維，他們的語言理解活動總是伴隨著大量的形象活動?；顒釉缴鷦有蜗?，學(xué)生的注意力就越集中和持久。因此，借助課件中的插圖可以加深學(xué)生對問題以及課文句子的印象，利用游戲的方式易于調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，有利于教學(xué)。本課是外研社六年級英語第七模塊第一單元的第一課時。該課內(nèi)容與學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的第六模塊內(nèi)容連續(xù)構(gòu)成“太空之旅”系列英語運用專題，它主要記敘了我國宇航員楊利偉2003年十月“21小時太空之旅”的輝煌、楊利偉的成長歷程以及楊利偉的兒子對父親的自豪之情。這是一篇很好的“太空探索”、“勵志成長”文章。因此我設(shè)定的教學(xué)目標是：（1）讀懂課文關(guān)于這次太空之旅的記敘內(nèi)容，（如太空之旅在空中的持續(xù)時間，祖國人民激動的心情，楊利偉在太空的第一句話，他的成長歷程和他兒子的自豪之情）（2）讀懂“flew,spent,could,was,came,saw,wanted…”等動詞過去式在記敘該事件發(fā)生在過去的語法意義。（3）說出記敘該事件的主要語句。（4）嘗試描述一個著名的人，例如：太空第一女飛行員劉洋，教育家孔子。整節(jié)課圍繞太空旅行這一話題，學(xué)生對于先進的科技非常的著迷，因此很利于吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。HeSpentAboutTwenty-oneHoursinSpace.教后反思執(zhí)教完HeSpentAboutTwenty-oneHoursinSpace.收獲很大，課后總結(jié)反思這節(jié)課的優(yōu)點有：1.這節(jié)課的第一個亮點就是以歌曲lookupatthespaceship進行熱身和新課導(dǎo)入，很快就激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且問題非常切合該課主題，問題和圖片的設(shè)計非常有利于開課成功，也為后面的學(xué)習(xí)做好了非常細致、落實的鋪墊。2.第二個亮點就是任務(wù)驅(qū)動性的教學(xué)活動設(shè)計，每一個環(huán)節(jié)都有非常好的問題設(shè)計，每一個場景，幾個問題，問及細節(jié)，分段落實，加深理解，及時反饋。3.第三個亮點是層次清晰，從步步深入的理解課文到朗讀課文，再復(fù)述課文，由信息輸入內(nèi)化、理解到信息輸出、運用新的目標語句，對學(xué)生的要求和評價也是層次分明。但是老師們指出，本課的學(xué)生活動設(shè)計方式不夠多樣化，課后作業(yè)如果設(shè)計為預(yù)習(xí)作業(yè)也許會有不一樣的效果。還有老師提出，課文理解過程中，由學(xué)生提問，想知道哪些細節(jié)，小組討論合作回答問題，這樣學(xué)生的印象更深、參與更主動，也許能收到不一樣的效果。不足之處：“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)?！币驗槭堑谝徽n時，教師問題引導(dǎo)、驅(qū)動輸入的比重比較大，生生互動也是在教師問題牽制下進行，影響了學(xué)生自主發(fā)問，這在第二個班授課時一定及時調(diào)整。課后作業(yè)的設(shè)計意圖就是為第二課時的拓展運用做好鋪墊，所以還是要將其作為課后作業(yè)。但是在下一個班的預(yù)習(xí)作業(yè)中，一定要將登月第一人在月球上在說了什么話設(shè)計進去。在第二課時加深課文理解、積累、運用目標語句環(huán)節(jié)，一定要設(shè)計完善學(xué)生自主提問活動，全班分為兩組進行知識競賽，提問和搶答，評價方式要驚險、刺激，“太空氣球”是個不錯的選擇。教無定法，只要不斷探索、改進，我的教學(xué)技能還會有所提升，而作為老教師，我一定要牢記，認真負責和教師退出不矛盾，我一定要注意再多讓一些時間和空間給孩子。Hespentabouttwenty-onehoursinspace教學(xué)效果分析通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，基本掌握并熟讀單詞flew(fly),famousspent(spend),abouthour,video,proud,someday；首先通過歌曲lookupatthespaceship讓學(xué)生明白這節(jié)課是關(guān)于太空旅行的，學(xué)生的好奇心，被調(diào)動了起來，積極性也很高漲，發(fā)言特別積極主動。課文的處理環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計了多層次，小梯度的練習(xí)題，讓學(xué)生較好的理解了課文內(nèi)容，并加以運用。首先呈現(xiàn)課文，讓學(xué)生通過聽讀課文中的過去分詞所在之處。通過提問理解課文、看圖說話等手段讓學(xué)生由淺入深地理解課文，達到了聽、說、讀的目標。但由于課文的篇幅比較長，在課文學(xué)習(xí)理解方面，我采用了讓孩子們反復(fù)聽、讀的方法，花的時間比較多。任務(wù)型的拓展活動，進入太空的第一位女航天員劉洋，教育家孔子，一下子把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性調(diào)動了起來，給了學(xué)生充分展現(xiàn)自我的機會，使他們的思維得到了最大限度的發(fā)散。增強了學(xué)生學(xué)以致用的能力。在拓展活動部分，部分學(xué)生局限于老師所給的示范，沒有形成自己的語言，做不到活學(xué)活用，學(xué)以致用的目的，在語言的輸出方面存在著一定的困難，因此要鼓勵學(xué)生多說，多練，多用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教材分析教材分析：Hespentabouttwenty-onehoursinspace是新標準英語六年級冊第七模塊第一單元的內(nèi)容。課文圍繞楊利偉乘坐神舟五號宇宙飛船飛入太空的偉大事跡展開，要求學(xué)生掌握過去時的用法。本課文在復(fù)習(xí)過去時的基礎(chǔ)上，滲透對過去式的運用并描述過去發(fā)生的事，描述一個著名的人物。并且進行大量的鞏固練習(xí)。因此我設(shè)定的教學(xué)目標是：（1）讀懂課文關(guān)于這次太空之旅的記敘內(nèi)容，（如太空之旅在空中的持續(xù)時間，祖國人民激動的心情，楊利偉在太空的第一句話，他的成長歷程和他兒子的自豪之情）（2）讀懂“flew,spent,could,was,came,saw,wanted…”等動詞過去式在記敘該事件發(fā)生在過去的語法意義。（3）說出記敘該事件的主要語句。（4）嘗試描述一個著名的人，例如：太空第一女飛行員劉洋，教育家孔子。HeSpentAboutTwenty-oneHoursinSpace評測練習(xí)一．課文理解練習(xí)：1.YangLiweiflewintospacein_______.A.October2003B.October20132.chooseTorF1）Hisfamilywenttothestationtomeethim.(T/F)2）Hisfamilywereveryhappy.(T/F)3.practice：InOctober2003,myfatherflewintospaceinShenzhouⅤ.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.MymotherandIwenttotheairporttomeetmyfather.Wewereveryhappy.Itwasagreatday!Iwasveryproudofhim.4.拓展練習(xí)：1)ThisisLiuYang.Sheisveryfamous.ShewasborninOctober1978inChinaSh