九年級范進(jìn)中舉課件

范進(jìn)中舉吳敬梓1第一頁，共24頁。

作家簡介

吳敬梓〔1701----1754〕，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代挖苦小說家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達(dá)。其父吳霖起為人正直耿介，不慕榮利，對吳敬梓頗有影響。吳敬梓13歲喪母，后隨父到任所，20歲中秀才〔此后即屢舉不中〕，23歲喪父。家族內(nèi)部因為財產(chǎn)和權(quán)力而展開了劇烈的爭

2第二頁，共24頁。

斗。經(jīng)歷了這場變故，吳敬梓既無心做官，對虛偽的人際關(guān)系又深感厭惡。安徽巡撫推薦他應(yīng)博學(xué)洪詞考試，他竟裝病不去。他不善持家，遇貧即施，家產(chǎn)賣盡，直至1754年53歲去逝時，一直過著清貧的生活。他出身于仕宦名門，隨父親到各處做官而有時機(jī)獲得包括官場內(nèi)幕的大量見識，對于如官僚豪紳、紈绔子弟、舉業(yè)中人、清客等卑劣的靈魂，腐朽的生活有較深刻的了解；加上他個人經(jīng)濟(jì)地位的劇變，使他與廣闊下層人民有較多的接觸，這些成了他創(chuàng)作?儒林外史?的豐富的素材。吳敬梓生平最惡舉業(yè)，費20年心血著成?儒林外史?。3第三頁，共24頁?！叭辶吱曋缸x書人這一階層。?儒林外史?是一部杰出的現(xiàn)實主義章回體長篇挖苦小說，全書正是以封建知識分子為主要對象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。全書用白話寫成，語言準(zhǔn)確、生動、幽默、洗練，細(xì)節(jié)描寫傳神，人物栩栩如生，藝術(shù)上取得了極大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會的風(fēng)俗畫。

關(guān)于?儒林外史?4第四頁，共24頁。關(guān)于封建科舉制度科舉制度始于隋唐時期。清人為了取得參加正式科舉考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒童或童生，錄取“入學(xué)〞后稱為生員，又稱為庫生，俗稱秀才。這是功名的起點。正式的科舉考試分為三級：〔1〕〔2〕〔3〕。鄉(xiāng)試通常每三年在各省省城舉行一次。鄉(xiāng)試取中后稱為，第一名稱為。會試在鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行。參加會試的是舉人，取中后為，第一名為。殿試是皇帝主試的考試，考策問。參加殿試的是貢士，取中后統(tǒng)稱為。殿試分三甲錄取。第一甲踢進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱，第二名俗稱，第三名俗稱，合稱為三鼎甲。以上各種考試主要是考八股文和試帖詩，考試限定由四書五經(jīng)命題，考生不能有自己的見解和主張，最終成為科舉考試的奴隸。

鄉(xiāng)試會試殿試舉人解元貢生會元進(jìn)士狀元榜眼探花5第五頁，共24頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害。2．學(xué)習(xí)通過對話、比照的細(xì)節(jié)等刻畫人物性格的寫法。3欣賞本文的挖苦藝術(shù)。6第六頁，共24頁。一、速讀課文，劃分文章層次。第一局部〔l～2段〕：寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。第二局部〔3～結(jié)束〕：寫范進(jìn)中舉后情景。7第七頁，共24頁。1~2段內(nèi)容，說說中舉前范進(jìn)是個什么樣的人？每日小菜飯不知豬油味餓了兩三天沒有鄉(xiāng)試盤纏和做田的、扒糞的平頭百姓拱手作揖，平起平坐。現(xiàn)世寶癩蝦蟆尖嘴猴腮不三不四生活上鄉(xiāng)鄰間胡屠戶

家境貧寒地位低下二、形象分析8第八頁，共24頁。

研讀“范進(jìn)瘋了〞這一精彩片斷，仔細(xì)思考以下問題:1、范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個局部？2、文中運用了哪些描寫來刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)？〔找出關(guān)鍵的詞語〕3、范進(jìn)中舉后為什么會發(fā)瘋？形象分析范進(jìn)9第九頁，共24頁。課文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過程？

范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。第一層寫昏厥。用了什么描寫？用“看〞“念〞“拍〞“笑〞寫范進(jìn)喜極的動作，用“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事〞寫范進(jìn)昏厥的神態(tài)。語言描寫中“噫〞寫出驚喜過望的心情?！昂昧栓晭资曜非蠊γ?，一旦實現(xiàn)，富貴榮華滾滾而來。

第二層寫瘋跑。又用了什么描寫？用“爬將起來〞“拍著手大笑〞“飛跑〞這些動作描寫，寫足了范進(jìn)的瘋勁。用重復(fù)的語言，寫狂喜的心情。10第十頁，共24頁。第三層寫跌倒。又用了什么描寫？用富有挖苦性的外貌描寫，寫范進(jìn)一腳端在塘里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水〞，包含了極其強(qiáng)烈的挖苦意味。第四層寫瘋走集上。又用了什么描寫？“拍著笑著〞的動作描寫，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。11第十一頁，共24頁。對范進(jìn)瘋態(tài)的描寫動作描寫：看、念、拍手〔3次〕、笑〔3次〕、跌倒、爬將起來、飛跑。語言描寫：“噫！好了！我中了！〞〔重復(fù)〕神態(tài)描寫：牙關(guān)咬緊、不省人事。外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。運用夸張、正面描寫與側(cè)面描寫，生動地表現(xiàn)了范進(jìn)中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強(qiáng)的挖苦意味。形象分析12第十二頁，共24頁。

范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的原因“原來新貴人歡喜瘋了。〞“他只因歡喜狠了，痰涌上來，迷了心竅。〞

形象分析

在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進(jìn)未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價百倍，享盡富貴榮華。因此，這是范進(jìn)夢寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。13第十三頁，共24頁。范進(jìn)中舉前后的比照范進(jìn)中

舉

前中

舉

后生活狀況社會地位每日小菜飯鄉(xiāng)試無盤纏賣雞換米煮粥眾鄉(xiāng)鄰奔波效力殷勤送禮現(xiàn)世寶尖嘴猴腮卑微

癩蝦蟆

不三不四鄰里無人理會才學(xué)高

天上星宿品貌好賢婿老爺張鄉(xiāng)紳登門拜訪百般拉攏逆來順受，甘受屈辱，狡猾，虛偽、圓滑世故，一個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象。性格：處事態(tài)度甘受屈辱唯唯連聲〔不顧一切去參加鄉(xiāng)試〕對張奉迎自如對胡勢利虛偽14第十四頁，共24頁。

三、思考：范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇，是悲?。拷Y(jié)合課文具體描寫，談?wù)勀愕目捶?。提示：喜劇常用夸張的手法揭露和嘲笑現(xiàn)實中的丑惡事物或落后現(xiàn)象，而悲劇常常表現(xiàn)有價值事物的消滅。15第十五頁，共24頁。

范進(jìn)喜極而瘋是一場喜劇，理由是：

〔1〕文中寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運用了夸張手法；

〔2〕揭露了當(dāng)時士人熱中功名的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢的嘴臉；

〔3〕范進(jìn)終于清醒過來，結(jié)局圓滿。16第十六頁，共24頁。范進(jìn)喜極而瘋又是一場悲劇，理由是：

從人物命運的角度說這是一場悲劇，把一生浪費在科舉考場中，是范進(jìn)的人生悲??；

把知識分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他的獨立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇。

17第十七頁，共24頁。中舉前中舉后稱呼長相學(xué)問動作賀禮現(xiàn)世寶、癩蛤蟆賢婿老爺、文曲星尖嘴猴腮體面的相貌不是你的文章好，宗師舍與你的。才學(xué)又高橫披衣服、腆著肚子一口啐在臉上，罵一個狗血噴頭連斟兩碗，壯膽，手顫起來，一路低著頭扯了幾十回。攥在手里緊緊的,舒過去,縮回去,揣,低頭去了。一副大腸，一瓶酒七八斤肉、四五千錢胡屠戶對范進(jìn)的態(tài)度變化四、形象分析18第十八頁，共24頁。反映出當(dāng)時社會上那種趨炎附勢的現(xiàn)象。時人對權(quán)貴阿諛奉迎、竭力巴結(jié)，對無錢無勢的人冷漠無情。

胡屠戶的態(tài)度：前倨后恭

貴為鄉(xiāng)人畏，賤受鄉(xiāng)人憐。

——吳敬梓詩

其主要性格特點是：欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私。胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？表達(dá)了他什么性格特點？他的態(tài)度變化反映了什么現(xiàn)象？19第十九頁，共24頁。仔細(xì)閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居和的描寫，思考：

1、張靜齋是城中望族，之前與范進(jìn)素不相識，為什么會來拜會范進(jìn)，而且還又送銀又送房？

形象分析張靜齋的目的是為了結(jié)交新貴，穩(wěn)固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢，從這里我們可以看出當(dāng)時官僚之間結(jié)黨營私之風(fēng)盛行。20第二十頁，共24頁。

眾鄰居在范進(jìn)中舉前對他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進(jìn)瘋了也是眾鄰居來幫助。眾鄰居對權(quán)勢者或敬畏或諂媚，對不幸者冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。五、形象分析2、眾鄰居在范進(jìn)中舉前后有什么變化？說明了什么？21第二十一頁，共24頁。六．提問：挖苦是本文突出的藝術(shù)特征，想一想在笑的背后隱含著什么？在笑的背后隱含著作者對科舉制度懷著深惡痛疾的態(tài)度，作者痛