人教版七年級歷史下冊第16課《中外的交往與沖突》教學(xué)設(shè)計

PAGE2PAGE3七年級下冊第16課《中外的交往與沖突》教學(xué)設(shè)計宋素芹【教案背景】1，面向?qū)W生：初中學(xué)生2，學(xué)科：中國歷史（人教版）3，課時：1課時4，學(xué)生課前準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，收集和閱讀有關(guān)鄭和下西洋的一些材料。5、教師課前準(zhǔn)備：多媒體教室及投影設(shè)備教學(xué)的PPT課件根據(jù)課堂教學(xué)的需要，利用百度引擎查閱有關(guān)鄭和和戚繼光的視頻資料，再現(xiàn)歷史讓學(xué)生直觀感受，引發(fā)學(xué)生的求知探索欲【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)掌握鄭和下西洋的時間、目的、概況、影響；知道戚繼光抗倭；了解葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)。2、能力目標(biāo)比較鄭和下西洋與哥倫布遠(yuǎn)航，提高學(xué)生比較、理解問題的能力。

3、情感目標(biāo)①通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到鄭和下西洋是世界航海史上的空前壯舉，促進(jìn)了我國與亞非各國的經(jīng)濟文化交流和友好往來，增強民族自豪感，繼承和發(fā)揚我國古代人民不畏艱難、敢為人先的精神。②學(xué)習(xí)戚繼光抗倭事跡，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神，增強愛國主義情感?！窘滩姆治觥棵鞒跗诮y(tǒng)治者采取了一系列措施鞏固國家，鄭和下西洋是在國家富強、科技發(fā)達(dá)的前提下進(jìn)行的和平友好交往，標(biāo)志著我國古代航海事業(yè)發(fā)展到了頂峰，表現(xiàn)了中國人民英勇無畏的精神。鄭和遠(yuǎn)航架起了中國同亞非各國友誼的橋梁，同時為人類和諧相處提供了寶貴的歷史經(jīng)驗，而且和當(dāng)今世界和平與發(fā)展的主題相吻合，意義深遠(yuǎn)。明朝中后期國力衰微，倭寇猖獗，葡萄牙殖民者攫取澳門的居住權(quán)，沖突與戰(zhàn)爭又為近代中國的民族危機作了鋪墊。而戚繼光不為名利，以國家和民族安危為己任的強烈愛國主義精神，在我國歷史上，每當(dāng)遭受外敵侵略之際，都會成為一面激勵人民的旗幟。【重點難點分析】重點：鄭和下西洋影響至今，意義深遠(yuǎn)，是一個重點。戚繼光抗倭是我國歷史上反抗外來民族侵略的第一次勝利，而他的優(yōu)秀品質(zhì)對端正學(xué)生的世界觀和人生觀有積極作用，故確定為另一個重點。難點：正確評價鄭和下西洋。由于鄭和下西洋是為了執(zhí)行明代初期的對外政策，并不是中國社會經(jīng)濟長期發(fā)展的結(jié)果，所以沒有繼續(xù)發(fā)展下去，其航?；顒娱L期以來并沒有得到西方學(xué)者的肯定和恰當(dāng)?shù)脑u價，但這并不能抹殺鄭和遠(yuǎn)航是史無前例的空前的壯舉，以及鄭和遠(yuǎn)航中傳遞的那種和平交往、睦鄰友好的外交理念，這也為當(dāng)今世界各國的和諧相處提供了寶貴的歷史經(jīng)驗。所以鄭和本人作為一名偉大的航海家、中國人民的友好使者、中國人民與亞非各國人民友好往來的先驅(qū)，是當(dāng)之無愧的。利用多媒體課件，通過積極地創(chuàng)設(shè)歷史情境與問題情境來調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過分析、歸納、比較的方法，由淺入深掌握?！緦W(xué)法、教法】通過前面的學(xué)習(xí)學(xué)生對明朝的政治經(jīng)濟有了大致的了解，但對鄭和下西洋、戚繼光抗倭的史實不太熟悉，對歐洲航海家的航行更是一知半解，所以教師要盡可能的貼近學(xué)生的實際去創(chuàng)設(shè)情景，運用多媒體教學(xué)法、比較法等，充分調(diào)動學(xué)生興趣，讓他們在培養(yǎng)能力的同時獲得心靈體驗。在本課的學(xué)法指導(dǎo)上我主要采用“自主、合作、探究”的小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在參與合作探究中認(rèn)識鄭和的遠(yuǎn)洋是世界的壯舉，戚繼光掃除倭患的英勇斗爭精神，感悟鄭和和戚繼光的偉大人格魅力并發(fā)揚之?！菊n前導(dǎo)學(xué)】1.鄭和是我國也是世界上偉大的航海家，戚繼光是我國的民族英雄。請同學(xué)們查閱資料，收集關(guān)于鄭和、戚繼光的事跡。2.地圖在歷史課上具有重要作用，同學(xué)們要學(xué)會使用地圖。請同學(xué)們查閱地圖、古今對比，了解西洋的概念及其范圍?！窘虒W(xué)過程】(一)欣賞視頻，激趣導(dǎo)入：由中國海軍護(hù)航編隊打擊海盜的活動引出600年前鄭和下西洋的英勇壯舉，看鄭和下西洋的視頻：/programs/view/V8zYmlHWb0c/這支隊伍經(jīng)歷了哪些暴風(fēng)驟雨？又是什么支撐著他們完成了這次不可思議的航行？進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)—中外的交往和沖突。充分利用多媒體，讓學(xué)生切實感受當(dāng)年的驚心動魄的場景，拉近了歷史與現(xiàn)實的距離。（二）新知探究一、【交往篇】——鄭和下西洋自主學(xué)習(xí)，快樂收獲：(1)目的(2)時間(3)次數(shù)(4)出發(fā)地(5)到達(dá)地區(qū)(6)意義小組展示：交流各組的學(xué)習(xí)成果釋疑解惑：針對學(xué)生自學(xué)展示中出現(xiàn)的有爭議的問題，教師匯總后進(jìn)行點撥。在第一框題中重點通過多媒體展示鄭和下西洋路線圖，熟悉哪里是西洋，讓學(xué)生明確明朝的西洋跟現(xiàn)在的西洋所指范圍的變化。合作探究：材料一鄭和下西洋和歐洲航海家航海情況對比表鄭和下西洋哥倫布到達(dá)美洲達(dá)·伽馬到達(dá)印度比較結(jié)果時間1405—1433年1492—1504年1497—1498年次數(shù)7次4次1次人數(shù)27000多人1000—1500人160人船數(shù)大船63艘（連小船共200多艘）17艘4艘船只大小長44丈（151.8米）寬18丈（61.6米）長24.5米寬6米100噸50噸到達(dá)范圍亞非30多個國家和地區(qū)美洲印度材料二：鄭和下西洋期間，將中國的七大類22種產(chǎn)品輸入亞非各國，換回各國的貨物11大類191種，無怪乎史書形容鄭和船隊所載貨物“堆積如山”。國力強鄭和下西洋（1405—國力強鄭和下西洋（1405—1433年）交往交往明朝的對外交往明朝的對外交往沖突國力弱戚繼光抗倭（明朝中期）沖突國力弱戚繼光抗倭（明朝中期）葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)年）【課外拓展】1、古羅馬政治家西塞羅說過：“誰能控制海洋，誰就能控制世界?！?1世紀(jì)被人們視為“海洋世紀(jì)”。21世紀(jì)被人們視為“海洋世紀(jì)”。為了中華民族的偉大復(fù)興，我們應(yīng)樹立怎樣的海洋意識?（溫馨提示：請上網(wǎng)觀看紀(jì)錄片《走進(jìn)海洋》，用你喜歡的方式與同學(xué)、老師交流）2、穿越歷史“我隨鄭和下西洋，重走鄭和遠(yuǎn)航路?！奔偃缒闶青嵑痛牭囊粏T，跟隨鄭和遠(yuǎn)涉重洋，你會遇到哪些離奇的經(jīng)發(fā)前復(fù)雜的準(zhǔn)備和恐懼的心里；海上遇險；異國他鄉(xiāng)的奇特見聞等方面展開想象?！窘虒W(xué)反思】本課內(nèi)容是對青少年學(xué)生進(jìn)行愛國主義、價值觀教育的很好的素材，為能達(dá)到這個教學(xué)目的，我以情感教育作為基線，首先充分發(fā)揮視頻、圖片資料對教學(xué)的輔助作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景引起學(xué)生的探究欲望，其次充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生“動腦、動嘴、動手”，學(xué)生們在思維的碰