2023年大學(xué)生教育實習(xí)報告-4

第頁2023大學(xué)生教育實習(xí)報告高校生教化實習(xí)報告匯編九篇

在我們平凡的日常里，越來越多的事務(wù)都會運用到報告，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。一聽到寫報告立刻頭昏腦漲？下面是我為大家收集的高校生教化實習(xí)報告9篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

高校生教化實習(xí)報告篇1

一、目的：

(一)對六個調(diào)查小組的全體成員進行現(xiàn)場培訓(xùn)。

(二)分析實地調(diào)查狀況和預(yù)調(diào)查得到的一線資料。

(三)進一步微調(diào)、完善調(diào)查方法與工具，為下一步實地調(diào)查打好根底。

二、預(yù)調(diào)查方法與內(nèi)容

為了預(yù)料調(diào)查的狀況，剛好覺察調(diào)查內(nèi)容的缺乏之處和培訓(xùn)參加調(diào)查人員的調(diào)查實力，使他們熟識調(diào)查過程，調(diào)查組首先進行了預(yù)調(diào)查工作。為了到達預(yù)調(diào)查的目的，預(yù)調(diào)查所采納的方法與內(nèi)容是和正式調(diào)查一樣的，主要包括三個方面：問卷調(diào)查、訪談和課堂視察與錄像。

(一)問卷調(diào)查

問卷調(diào)查包含五個方面的問卷：實習(xí)生問卷、實習(xí)學(xué)校學(xué)生問卷、實習(xí)學(xué)校主管教化實習(xí)校長問卷、實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師問卷和語數(shù)外學(xué)科專業(yè)老師學(xué)問問卷(包括中學(xué)老師和師范生兩種)。通過廣泛的收集數(shù)據(jù)，和同類樣本間與不同樣本間的橫縱比照，探討分析此次教化實習(xí)的效果與存在的問題。

問卷調(diào)查樣本抽取原那么是：實習(xí)生問卷的調(diào)查樣本為全部調(diào)查學(xué)校的全部實習(xí)生;實習(xí)學(xué)校學(xué)生問卷的調(diào)查樣本是每個縣域塊內(nèi)各選擇一所初、中學(xué)學(xué)校，每校抽取兩個班級(不同年級，有實習(xí)生工作的班級);實習(xí)學(xué)校主管教化實習(xí)校長問卷的調(diào)查樣本是實習(xí)學(xué)校主管教化實習(xí)的校長1人;實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師問卷的調(diào)查樣本為縣域內(nèi)實習(xí)學(xué)校的全部實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師;語數(shù)外學(xué)科專業(yè)老師學(xué)問問卷的調(diào)查樣本為參加問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實習(xí)生和指導(dǎo)老師。

依據(jù)樣本抽取原那么，把樣本確定為：實習(xí)生問卷的預(yù)調(diào)查樣本為在XX七中實習(xí)的我校全部實習(xí)學(xué)生，共十五人;實習(xí)學(xué)校學(xué)生問卷的預(yù)調(diào)查樣本為XX七中兩個班的學(xué)生;實習(xí)學(xué)校主管教化實習(xí)校長問卷的預(yù)調(diào)查樣本XX七中副校長;實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師問卷的預(yù)調(diào)查樣本為XX七中的全部指導(dǎo)老師;語數(shù)外學(xué)科專業(yè)老師學(xué)問問卷的預(yù)調(diào)查樣本為參加以上問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實習(xí)生和指導(dǎo)老師。

(二)訪談

訪談的對象包括四局部：實習(xí)生訪談、實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師訪談、實習(xí)學(xué)校學(xué)生訪談和實習(xí)學(xué)校主管教化實習(xí)校長訪談。訪談的內(nèi)容是訪談?wù)咭罁?jù)訪談提綱上的內(nèi)容進行訪談，主要分三大塊內(nèi)容：根本狀況訪談、教化心理訪談和教化技術(shù)訪談。

訪談樣本的選擇原那么是：實習(xí)生訪談對象為每校選擇3-5名不同專業(yè)實習(xí)生，實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師訪談對象為每校2-3名指導(dǎo)老師(其中要有班主任指導(dǎo)老師)，實習(xí)學(xué)校學(xué)生對象樣本為選擇6-8個學(xué)生進行訪談，實習(xí)學(xué)校主管教化實習(xí)校長訪談對象為實習(xí)學(xué)校主管教化實習(xí)的校長1人。

依據(jù)樣本選擇原那么，把樣本確定為：實習(xí)生訪談對象為在XX七中實習(xí)的我校實習(xí)生，實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師訪談對象為XX七中的一名女英語老師，實習(xí)學(xué)校學(xué)生訪談對象為XX七中的六名學(xué)生(三男三女)，實習(xí)學(xué)校主管教化實習(xí)校長訪談對象為XX七中副校長。由于此次預(yù)調(diào)查目的之一是為了培訓(xùn)參與調(diào)查的全體成員，因此進行訪談的學(xué)生都是有過訪談閱歷的或者之前受過訪談方面培訓(xùn)的，其余參與訪談的調(diào)查組成員那么是見習(xí)這些訪談?wù)咴L談，向他們學(xué)習(xí)訪談的方法與技巧，吸取閱歷。

(三)課堂視察與錄像

課堂視察與錄像的樣本選擇原那么是：隨機抽取有我校實習(xí)生實習(xí)的班級進行課堂視察與錄像的工作。

預(yù)調(diào)查的課堂視察與錄像工作一共記錄了三節(jié)課，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉)，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(授課人：文靜)。

三、預(yù)調(diào)查過程

(一)預(yù)調(diào)查的時間和地點

1.時間：XX年XX月XX日上午7：30——18：00

2.地點：XX市XX縣第七中學(xué)

(二)預(yù)調(diào)查打算工作：

1.安排工作：侯恕支配此次調(diào)查的工作分工，提出根本要求。

2.協(xié)調(diào)工作：向XX七中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說明調(diào)查目的與內(nèi)容，協(xié)商詳細的調(diào)查事項，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

(三)預(yù)調(diào)查工作內(nèi)容：

預(yù)調(diào)查工作的主要內(nèi)容有三項：訪談、問卷調(diào)查和課堂視察與錄像。

1.訪談

(1)學(xué)校主管教化實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)(此次訪談對象為XX七中副校長)的訪談，訪談時間為15分。

(2)我校實習(xí)生的訪談，訪談時間大約為15分鐘。

(3)實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師訪談(英語，女)，訪談時間約5分鐘。

(4)學(xué)生座談(6人，三男三女)，訪談時間約為5分鐘。

2.問卷調(diào)查

(1)學(xué)校主管教化實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)問卷調(diào)查，為5分鐘，在訪談之前。

(2)我校實習(xí)生的學(xué)科實力試題和我校實習(xí)生的問卷調(diào)

查，發(fā)15份試題全部收回，調(diào)查問卷發(fā)15份返回13份。

(3)實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的調(diào)查(學(xué)科實力試題和調(diào)查問卷)，共持續(xù)約一小時。學(xué)科實力試題全部做完收回，問卷調(diào)查做了10份。

(4)學(xué)生問卷調(diào)查(兩個班)，每班的問卷平均都用了40分鐘。

3.課堂視察與錄像

共錄了三節(jié)課的教學(xué)錄像，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉)，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(授課人：文靜)。

(四)下一步調(diào)查工作支配：

1.問卷相關(guān)局部負責(zé)人對問卷調(diào)整(周五完成)，周六合卷，周日印出(楊明)。

2.侯恕協(xié)調(diào)帶隊老師分組，參加調(diào)查的探討生分組(專題負責(zé)人分本專業(yè)學(xué)生，統(tǒng)一調(diào)整)。

3.聯(lián)系六個調(diào)查縣域的學(xué)校帶隊老師，與調(diào)查學(xué)校提前協(xié)商(張丹)。

4.調(diào)查設(shè)備落實(李廣負責(zé))

5.調(diào)查預(yù)算(侯恕)、借款(張丹)

6.下周起先進行實時實地調(diào)查工作。

(五)預(yù)調(diào)查材料的簡潔處理

預(yù)調(diào)查結(jié)束后，為了進一步完善和微調(diào)調(diào)查的方法與工具，科學(xué)有效的進行實地教化調(diào)查工作，為下一步實地調(diào)查打好根底，課題組成員將收回的問卷、訪談錄音和教學(xué)錄像內(nèi)容做了一些處理與分析，并對實地調(diào)查狀況作了分析探討。

四、探討結(jié)果與分析

(一)問卷調(diào)查的探討結(jié)果與分析

在XX七中領(lǐng)導(dǎo)和我校實習(xí)生的主動協(xié)作下幾乎全部問卷的完成質(zhì)量都比擬好，而且收回了絕大多數(shù)的發(fā)放問卷。問卷內(nèi)容根本真實的反映了教化實習(xí)的實際狀況，能夠到達了調(diào)查的目的。但是在問卷調(diào)查的過程中我們也覺察了一些的問題。實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷、實習(xí)生問卷、學(xué)生問卷和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師問卷這幾類問卷中，只有實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的問題數(shù)量適中，便于答復(fù)。實習(xí)生問卷、學(xué)生問卷和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師問卷的問題數(shù)量都較多，但是實習(xí)生問卷的問題數(shù)量雖然較多卻并沒有影響實習(xí)生的答復(fù)。學(xué)生問卷的問題一方面問題數(shù)量比擬多，另一方面其中教化心理的有些問題問得比擬晦澀，學(xué)生難于理解，因此平均每個學(xué)生答復(fù)問卷的時間在40分鐘左右。實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師問卷的問題數(shù)量較多也影響了對問題的答復(fù)。

(二)訪談的探討結(jié)果與分析

訪談?wù)咭罁?jù)訪談提綱的內(nèi)容都進行了訪談，并且能夠就一些問題綻開提問，進行深度訪談，取得了良好的效果。見習(xí)訪談的學(xué)生也通過當(dāng)場視察、學(xué)習(xí)訪談?wù)叩脑L談過程，得到了很好的學(xué)習(xí)時機，對訪談的整個過程有了較為全面和深刻的相識，學(xué)會了訪談的一些根本方法與技巧，為調(diào)查工作的順當(dāng)進行打下了良好的根底。但是有的訪談?wù)唠m然就某一個問題問的較為具體，卻無視掉了一些問題的訪談，尤其是對根本狀況的訪談并不全面。

(三)課堂視察與錄像的探討結(jié)果與分析

新授課的錄像圖像清楚，教學(xué)情境反映的較為全面。不僅有對實習(xí)生的講課狀況進行錄像，還有對學(xué)生的上課狀況進行錄像，而且質(zhì)量很好，可用性強。但是此次預(yù)調(diào)查只有新授課的錄像，可參考的維度太少，給課堂教學(xué)的分析探討帶來不便。

基于以上對預(yù)調(diào)查結(jié)果的分析我們可以看到，盡管課題組成員為教化調(diào)查的工作做了充分的打算，使預(yù)調(diào)查的工作順當(dāng)進行，到達了預(yù)期的目的，取得了良好的成果。但是在這個過程中我們也覺察了一些問題，須要在后續(xù)的工作中改良。為了使實地調(diào)查的工作得以順當(dāng)進行，取得完滿的成果，因此提出以下建議。

五、建議

(一)對問卷的建議

由于各類問卷中，只有實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的問題數(shù)量適中，其余問卷的內(nèi)容都過多，而且學(xué)生問卷中教化心理的有些問題學(xué)生不能很好的理解。因此建議精簡除了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的全部問卷的內(nèi)容，使問題少而精，淺顯易懂便于答復(fù)。

(二)對訪談的建議

在訪談的過程中，我們覺察訪談?wù)哌M行訪談時并不能對全部相關(guān)問題進行提問，有遺漏的地方。因此，建議訪談?wù)咴谠L談之前要熟記訪談提綱的內(nèi)容，對相應(yīng)局部的問卷內(nèi)容也要有所了解，使訪談全面深化的進行。

(三)對課堂視察與錄像的建議

課堂視察與錄像之前要得到被采訪者的教學(xué)設(shè)計，而且不僅要對實習(xí)生的新授課進行課堂教學(xué)錄像，也要對實習(xí)生的試講課和指導(dǎo)老師對實習(xí)生的指導(dǎo)課進行錄像。這樣就可以為以后的課堂教學(xué)視察與分析供給較為全面的參考依據(jù)，完善調(diào)查內(nèi)容。

高校生教化實習(xí)報告篇2

一:實習(xí)目的;真實感受小學(xué)教化,增加師范技能,學(xué)習(xí)閱歷.

二:實習(xí)時間:20xx年5月26日20xx年6月3日

三:實習(xí)地點:xx省試驗學(xué)校xx小學(xué)

四：實習(xí)人：xx教化學(xué)院12級初等教化班xxx

五：實習(xí)過程

在我心中〞實習(xí)〞是一個肅穆的詞,在軍隊中〞實習(xí)〞就是要拉上前線真槍實彈的進入斗爭.教化實習(xí),對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸.懷著幾分簇新和劇烈的心情,整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗.

重返小學(xué),讓我想起一句成語,"故地重游".這種心理的萌生,抑或是錯誤意識的駕御.而這一詞匯,卻在我走入小學(xué)的第一步起,根深蒂固.五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美妙的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與老師授課時梳理成章的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完備結(jié)合,留給我的都是彌足珍貴的財寶。

第一天，我和小組成員準時到達xx省試驗學(xué)校xx小學(xué),一切都安排好后,我們起先仔細學(xué)習(xí)了,快速筆記起先,恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到熬煎,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當(dāng)時的表情只有一個,向我開炮.幸好老師教的好,方法簇新.我實習(xí)的班級是四年級(6)班,我最喜愛聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課,她把單調(diào)乏味的學(xué)問教的活潑深動.在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的聯(lián)系實際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化.她給我一種夢想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟.在小學(xué)的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂,我當(dāng)時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六.這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念.我以前認為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯了.她的方法就和她的外表一樣年輕.這么老資格的老師還仍舊那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!

老師溫順漂亮大方,她的教學(xué)方法有許多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清晰就會誤導(dǎo)學(xué)生.老師對學(xué)生的一句贊揚,成為課上的催化劑,訓(xùn)誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是老師們慣用活潑課堂的絕技.就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路途了,奇妙實際的締結(jié),擴展孩子動腦思索,激發(fā)學(xué)生求知愛好,即使再難的問題也會迎刃而解.

第一天的實習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的弄不清晰東西南北了,在小學(xué)實習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特殊累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦?

其次天，我們對路熟識了，可沒有了簇新感覺，駕馭了小學(xué)的作息時間后我不到最終一分鐘不進學(xué)校。

以后的幾天一樣就是聽，閱歷的汲取。我覺得有幾個學(xué)生不怎么發(fā)言，很沉悶,可下課了又特殊活潑?？傊褪沁@樣,上課不發(fā)言，探討中淘氣搗亂。我起先仔細的留意這些學(xué)生的一舉一動，可他們種種行為又反映著什么信號呢?不自信。而這種不自信又是什么緣由所致，這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格開展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，因為心理學(xué)理論上來講，小時候的某種心理睬影響孩子的成長與學(xué)習(xí)、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受肯定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸?

教學(xué)當(dāng)中，老師們充分表達選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實的根本功，更要充溢更多的現(xiàn)代技術(shù)，會運用還缺乏以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要到達開展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生愛好的目的，這就要著手于實踐操作，師生共謀進取，這才是教化上的遠見。

高校生教化實習(xí)報告篇3

轉(zhuǎn)瞬間我們的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這時間里我們從學(xué)生一下變成老師，感覺特別不適應(yīng)，可是這一段時間的實習(xí)熬煉，使我們有完成了由學(xué)生到老師的華美轉(zhuǎn)身。

回想這兩個多月的實習(xí)工作更是歷歷在目?；叵胛覀儌儎偟轿覀兊膶嵙?xí)基地〔平谷中學(xué)〕，看著熟識的校內(nèi)，操場，教學(xué)樓……，生疏的面孔，我們們既驚慌又興奮。

這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我們既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我們虛心求教，不恥下問；作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我們付出了許多。收獲的更多。

“十年樹木，百年樹人。〞實習(xí)期間，我們以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標(biāo)，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

而近兩個月的實習(xí)，使我們真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐報告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺很不錯。當(dāng)我們閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好〞“老師好〞的感覺很奇異，從最起先的不習(xí)慣變得上了癮。

我們在實習(xí)期間正好趕上教授新推出的播送體操，我們在剛到實習(xí)學(xué)校新接觸這套操，也是從頭起先學(xué)習(xí)，動作特別負責(zé)，為了能盡快適應(yīng)，我和張麗在中午休息時間到操場的一角面對面練習(xí)，雖然上課時比擬倉促，但是我們還是漸漸適應(yīng)了。

我們兩個聽了一星期知道老師的課后，就單獨走上講臺，雖然剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷缺乏和應(yīng)變實力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不嫻熟，分解帶操忘動作，口號不流利，底氣缺乏。但是我們還是完完整整地把這節(jié)課上了下來。指導(dǎo)老師針對出現(xiàn)的問題，要求我們多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。

為了彌補自己的缺乏，我們嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細細致地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的時機，熬煉和培育自己的授課實力。

為了在短暫的實習(xí)期間充分熬煉自己，我們主動和指導(dǎo)老師一起參與學(xué)校體育隊的訓(xùn)練，每每天不亮就起床，天黑還回到家。我們的指導(dǎo)老師帶的是長跑隊，這也正好彌補我們長跑熬煉的缺乏。雖然每天都是在寒冷冬天面對枯燥的操場，而且還被吹得感冒，但是我們覺得還是特別值得的。

我們在實習(xí)期間還主動擔(dān)當(dāng)運動會的裁判工作，課余活動乒乓球競賽的組織編排工作，雖然我們只是幫點小忙，但是跟隨指導(dǎo)老師的帶著下，我們還是學(xué)到了許多。

一、實習(xí)結(jié)果：

通過近一個月的教學(xué)實習(xí)，所教學(xué)的班級學(xué)生根本理解和駕馭了跨越式跳高。在教化教學(xué)中，運用先進的教化理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培育學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和促進學(xué)生的思維活動，能留意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了仔細學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂〞中練，在練習(xí)“樂〞，課堂氣氛充溢活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參加教學(xué)活動，做到人人參加活動，人人健康開展。

二、實習(xí)體會：

在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教化，不僅能熬煉學(xué)生的意志，更重要的是培育學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培育學(xué)生聽從組織遵守紀律，誠懇、機靈、主動進去的心理品德。通過教學(xué)實踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高〞主要從以下幾個方面進行探究的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

老師的言行干脆影響和感染著學(xué)生。作為老師必需加強自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)具備一種奮勉向上，主動進取的敬業(yè)精神，老師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個好的形象，再加上老師標(biāo)準的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，仿照中諦視自己，從而得到全面教化。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學(xué)生特喜愛競賽，我借此給學(xué)生門提了個問題：“同學(xué)們，你們喜愛我們的省會嗎？你們喜愛競賽嗎？好那我今日就帶你們?nèi)⑴c競賽吧，為了班級能在競賽中獲得好成果，從現(xiàn)在起先起我們大家就要仔細學(xué)習(xí)技術(shù)動作，把握好時機，成功是屬于你們的，我信任你們有信念奪取最終得成功，對不對？這時我出示了今日這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我根據(jù)設(shè)計好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂〞中練，在練習(xí)“樂〞，課堂氣氛充溢活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵學(xué)生，使體育教學(xué)生動好玩。一位學(xué)生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜愛了。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中，老師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好。在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動作，由老師示范，學(xué)生不會做的動作，老師應(yīng)手把手教。老師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素養(yǎng)去影響引導(dǎo)學(xué)生酷愛體育運動。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時這樣支配的，第一個練習(xí)，用鼓勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一〞口號，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中，我用鼓勵口號鼓勵學(xué)生，我自信，我勝利、我參加、我驕傲、我英勇，練習(xí)跨越式跳高我能行！然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮。A如何才能保證練習(xí)時的平安？B練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到熬煉？得到的答案是：對于平安，大局部學(xué)生答復(fù)是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做；對于熬煉的好處有的學(xué)生答復(fù)可以熬煉下肢的力氣，有的學(xué)生說可以熬煉自己的膽識，有的學(xué)生答復(fù)好玩，有的學(xué)生答復(fù)可以熬煉自己的身體，學(xué)生答復(fù)幾乎包含了練習(xí)的意義。老師剛好加以指導(dǎo)，常常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更敏捷，可以使人英勇，但練習(xí)時留意平安，留意自我保護。

其次個練習(xí)，我設(shè)計幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時你該怎么辦？多數(shù)學(xué)生答復(fù)我們要幫助他，老師立刻提出保護與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵性的語言對學(xué)生進行鼓勵和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生漸漸向有難度的跳高架靠攏。

3、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進行思想道德教化，關(guān)鍵在于老師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質(zhì)確定了大局部時間在室外，和學(xué)生的干脆接觸最多。我們不管刮風(fēng)下雨，還是寒冷酷暑都帶著學(xué)生去完成身體熬煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中老師的影響是最大的?？崾钪?，我們所站的位置是面對太陽；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教化方式，化為濃濃的師生情感和對美妙事物的推斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教化，從而提高學(xué)生對美妙事物的追求。

4、用祖國的呼喚去鼓舞學(xué)生

青少年都有憧憬美妙將來的愿望，都有為祖國奉獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德志向與專業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學(xué)生熬煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動表達在體育課的學(xué)習(xí)和熬煉中。

三、我的思索。

在實習(xí)期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進行了肯定的思索：

1、老師對學(xué)生的過高要求也是不利歡樂體育的實施。老師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到勝利，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注意素養(yǎng)的培育，提高他們的自信念方面，還多賜予鼓勵和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。

2、每一堂課教材合理支配，使學(xué)生得到全面的身體熬煉，開展學(xué)生各方面的素養(yǎng)。講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。

3、上課期間，在注意終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注意過程性評價，告知學(xué)生期末體育成果=運動參加+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗到主體地位。

時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我們的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問?！皩W(xué)問是永無止境的。〞在取得好成果的同時，我們時刻不忘超越自己，面對教化事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我們不斷前進。

總之，從這兩個多月的體育教學(xué)實習(xí)中，使我們深深體會到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培育更多的體育優(yōu)生就很艱難了?？偠灾?，教化實習(xí)讓我們更加堅決了獻身教化事業(yè)的決心，我們將接著以仔細和高度負責(zé)的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和實力水平，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗！

高校生教化實習(xí)報告篇4

10月8號到11月18號，我在市初級試驗中學(xué)進行教化實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一是專業(yè)課的教化實習(xí)，二是班主任的工作實習(xí)。在這期間我主動地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，取得了優(yōu)異的成果。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對政治這門課而言的。調(diào)查的過程非常辛苦，為了得到老師和學(xué)生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿足的。

為了全面、具體地獲得材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶的一個班的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也主動地找學(xué)生談話，同老師溝通，以便更好地了解狀況。

在此，我簡潔介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)政治教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)表達的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的相識。希望我的相識能對自己以后的工作有所幫助。

首先，從老師的角度來談一下政治教的狀況。

我調(diào)查覺察，現(xiàn)在的政治課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所運用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際狀況。許多政治老師在備課時，設(shè)計了許多的問題，以便上課時提問學(xué)生，到達和學(xué)生溝通的目的。調(diào)查中有的政治老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比擬懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是政治這門課，是一門選修的科目，學(xué)生認為努力與否考試時都不會得太高的分，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且努力了也不肯定能取得好成果。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)政治的時候，大多數(shù)學(xué)生根本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在政治教學(xué)的過程中肯定要多探究問題，這一方面可以使老師和學(xué)生溝通，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采納了此方法，效果很好。

老師們認為一個班里的學(xué)生政治成果有很大的差異，可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓全部的學(xué)生都把政治學(xué)好，幾乎是不行能的事情，要看學(xué)生的詳細狀況，視個人的狀況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成果特殊差的學(xué)生一些老師就實行了放棄的看法，他們認為不能因為某個學(xué)生成果差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也成認他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，終歸有一個應(yīng)試的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能同等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能珍貴的。

在政治教學(xué)的過程中，老師們對教學(xué)工作要仔細、細致的多，因為考試時主觀題占很大的重量，而且學(xué)生對政治的內(nèi)容也不是能夠很精確地把握。調(diào)查中，大局部的老師采納的教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本，反復(fù)地讀，以致于到達背誦，然后疏通主干，講解模式主要是圍繞考點的內(nèi)容等。在政治的授課中，很少有老師采納多媒體的教學(xué)手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。

在調(diào)查中我還覺察有閱歷的老師進行教學(xué)時，課堂氣氛總是很活潑。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠依據(jù)自己所教的學(xué)生的實際狀況去發(fā)揮，這在我實習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深。在教學(xué)過程中，引入生動現(xiàn)實的生活例子，引起了學(xué)生的極大新奇，激發(fā)了他們對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生很好地記住了難懂的內(nèi)容。而且老師的語言非常的幽默，富有激情的，還時常地做一些動作，這樣也收到很好的教學(xué)效果。從中我們不難看出，了解及分析學(xué)生的實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課狀況有干脆的影響，這就是教化學(xué)中提到的“備課的同時要備學(xué)生〞，這一理論在我教化實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證。

其次，從學(xué)生的角度來談一下政治學(xué)的狀況。

在調(diào)查中，局部學(xué)生對我公開表示他們對政治學(xué)習(xí)不感愛好，不想學(xué)政治。他們認為，政治學(xué)得再好也沒有多大用，況且自己對考試時得分也不會要求太高，考差了也無妨。在上課的時候，無心向?qū)W，開小差的，跟老師講課觀點唱反調(diào)的，都存在這樣的狀況?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有特性，我想學(xué)好政治還是有不少好處的。終歸初中的思想品德能夠培育他們良好的行為，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的思想品質(zhì)是很受人歡送的。

學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一起先還是比擬喜愛的，很感愛好。有的學(xué)生說學(xué)習(xí)時有的老師不能補充許多的課外學(xué)問，只是講課本上有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂，假設(shè)老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進而也就不再理睬老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生對政治這科就失去了愛好，政治科目取不到好成果也在所難免。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會和生活有關(guān)的東西，多補充一些課外的學(xué)問，增加師生的互動環(huán)節(jié)。大局部學(xué)生喜愛那種上課幽默的，富有激情的，不愛指責(zé)學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成果差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加劇烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好摯友，而不是老師用一種居高臨下的氣概去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜愛關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感愛好?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進行剛好的溝通，以了解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

因為我調(diào)查的對象多是初中生，特殊是初一的學(xué)生，他們剛剛走進初中的生活，所以他們普遍認為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負擔(dān)比擬大，有的學(xué)生告知我他們很少有玩的時間，參與的體育活動也比擬少，大局部時間都放在做練習(xí)題上。針對這種狀況我也問了幾個老師，老師們告知我這也是沒方法的事情，一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺;二是通過練習(xí)的形式，加強學(xué)生對學(xué)問的駕馭;三是對家長和學(xué)生負責(zé)的看法，終歸家長都是希望自己的子女能夠?qū)W有所成，這樣他們就只有在學(xué)生的成果上多下功夫。

通過以上的調(diào)查，我認為在今后的政治教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)留意以下幾個問題：

一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提興奮趣了他們才有可能很快地提高成果。老師可以多組織一些政治活動課，讓學(xué)生主動地參加進來，叫學(xué)生在自己的參加中意識到學(xué)政治的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生綻開探討，進而使學(xué)生愛好更進一步。

二、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成果好與差，老師都要充分敬重學(xué)生的人格，這也是一個合格老師的根本要求?，F(xiàn)在我們講敬重，不僅僅只是要求學(xué)生敬重老師，而且還要求老師敬重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有敬重學(xué)生，學(xué)生才能更好地敬重你。另外，對于成果差的學(xué)生也要主動地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進步，就應(yīng)當(dāng)剛好表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平常的教學(xué)中盡量少指責(zé)學(xué)生，以鼓勵為主，即使是指責(zé)學(xué)生時，也要留意方法，語言最好不要鋒利苛刻，不要損害學(xué)生的自尊心。有指責(zé)錯的地方也應(yīng)當(dāng)向?qū)W生致歉，這一點唯恐老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生成認錯誤的老師可能會更加受學(xué)生敬重的，我在實習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

三、除了做好自己的本職工作以外，我認為政治老師最好能多參與學(xué)生們組織的一些活動。在參加中同學(xué)生溝通，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成果賜予確定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好摯友，消退老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進教化、教學(xué)更好地綻開。

總之，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)狀況。其中有些看法或許不盡正確，但終歸這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以主動的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)狀況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民老師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

最終對在本次調(diào)查中賜予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!

高校生教化實習(xí)報告篇5

話記得朱自清?匆忙?里有這么一段“太陽他有腳啊，輕輕靜靜地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；靜默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆忙了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又起先在嘆息里閃過了。〞當(dāng)時讀到這里時，心里有淡淡的憂苦，我的留神臟受到了重重的一擊，不禁感慨“歲月如流〞。

實習(xí)生活立刻就要結(jié)束了，即將離開，是那么的不舍，在這里的日子是那么歡樂，回憶在腦海中肆意地穿梭。我起先回憶，回憶實習(xí)這段日子，回憶每一天的點點滴滴，起先總結(jié)我的收獲。短短的兩個月，我的實習(xí)工作變成四分部：教化見習(xí)、教學(xué)工作、班主任工作、和教化調(diào)研。這些工作，讓我經(jīng)驗了從一個學(xué)生到一個老師的演化。講臺上，教室里，操場上，機房里，辦公室里，宿舍里，一幕幕場景，一串串笑聲，汗水與收獲共同見證著我的成長。

一．教化見習(xí)

感謝你，我的新同事

在實習(xí)起先的第一周，我們便進行了教化見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一起先，我們都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)時的中學(xué)時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和樊老師溝通，覺察原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種學(xué)問火花的碰撞。

二．教學(xué)工作

很感謝，遇到你們

教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是閱歷缺乏的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要留意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組其次個上課，我的打算時間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師溝通，我了解到備課是一個比擬艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的特別全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛起先無法到達這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是?奇妙的手?，這是我初為人師的第一節(jié)課。因為是第一節(jié)課，所以我打算了很長時間，自我感覺很是充分。但是一起先上課，還是稍稍有點驚慌的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒覺察我的驚慌。這節(jié)課我以05年的春晚節(jié)目?千手觀音?作為導(dǎo)入，很快激發(fā)了學(xué)生的愛好。并鼓勵學(xué)生來講臺玩手影嬉戲，沒想到大家會用手做出那么多的動物來。從學(xué)生愛好入手，不僅為學(xué)生搭建了一個展示平臺，還讓學(xué)生體會到了勝利的喜悅，把課堂推向高潮。

這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課肯定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)勝利的課堂。當(dāng)時聽了，很是快樂。當(dāng)然也是有許多缺乏的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時間給學(xué)生；；或許第一次上課的內(nèi)容試講了許多了，所以很順當(dāng)?shù)纳狭讼聛?，便也顯得上課有點隨意；同學(xué)說，口頭禪還是比擬多，比方“是吧······〞。

上其次節(jié)課時，我的組長，還有其他一起來實習(xí)的同學(xué)，也過來聽我的課。他們比我來的早三個月，也算是我的小老師，幫助我進步，心里甚是感動。

在選課的過程中我也是很苦惱的，因為這里資源限制，好多課不能上，這里是住宿學(xué)校，也沒方法去讓他們搜集材料，就連剪刀小刀這里也是不讓學(xué)生帶的，所以對美術(shù)課有了很大的限制。為了讓這里的學(xué)生全面開展，我不能跟他們以前的美術(shù)老師一樣放棄，讓孩子們上自習(xí)。于是我想各種方法，給他們創(chuàng)立多跟美術(shù)接觸的時機。沒剪刀我就跟各位老師借，每個班六組，我就借六把，一組一把去完成剪紙，折紙作品。沒有橡皮泥我就在我們的小廚房活點面，渣紅蘿卜,黃瓜汁自制橡皮泥，雖然顏色不是非常多，但是孩子們的想象力與靈活的手，也做出了非常美麗的作品。

這里雖然不是重點中學(xué)，他們雖然不是最優(yōu)秀的孩子，但他們確是最聽話，最和藹的，最努里的，我的好學(xué)生。

三．班主任工作

相聚是一種緣分

班主任工作是實習(xí)的一項重要工作，來到xx初級中學(xué)之后，學(xué)校就支配我作為初一110班的班的實習(xí)副班主任。110班里有47個學(xué)生，47張不同的臉。帶110班的班主任是樊老師。每個學(xué)生都很特殊，我們班主任也很特殊。始終覺得，相聚是一種緣分，正如臨走時，樊老師對我說的：“開學(xué)沒多久，xx初級中學(xué)，來了一批實習(xí)老師。我們班，來了你，成了副班主任。給一個不怎么漂亮的110班增加了一道不行抹去的色調(diào)。那一天，突然覺察，原來這就叫緣分。〞

在這個班級里，有個淚，有個笑，更多的是感動，這個班級，很溫馨。下面起先，就是我做副班主任生活的點點滴滴。

班主任常規(guī)工作

我始終覺得我是一個很幸運的實習(xí)生，因為我們班主任樊老師對我很好，她很信任我，從一起先，就讓我?guī)椭黄鸸芾戆嗉墶Ｔ诎嘀魅畏蠋煹闹笇?dǎo)下，起先我的'班主任工作。班主任工作雖然很繁瑣，但是也學(xué)到了許多東西。

我的班主任生活是從早上6點20分起先的，簡潔的洗漱之后，就看學(xué)生跑操，看完跑操又加上倉促的早餐，為的是能夠趕在7點到達課室監(jiān)督早讀。

這邊的學(xué)校生活支配的很緊湊。每天早上七點起先早讀，然后是上課，下午五點下課后學(xué)生又要起先公區(qū)清掃，匆忙吃完晚餐，七點起先晚讀，晚修。作為副班主任，每天還要跟進晚修，晚讀。所以除了在上課，其他時間，我根本都在辦公室，巡看班級狀況，了解班級動態(tài)，剛好幫學(xué)生解決問題。直到晚上九點才離開辦公室。離開辦公室之后，不是干脆回去自己宿舍休息，而是去學(xué)生宿舍，看看學(xué)生休息狀況，監(jiān)督學(xué)生的作息。

xx中學(xué)的教學(xué)，很注意學(xué)生的全面開展。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，不是單調(diào)的，而是豐富多彩的。每一周，除了常規(guī)的課程，還有其次課堂活動，包括心理學(xué)，體驗課，試驗課，操作課，影視鑒賞等。

為了熬煉學(xué)生的體魄，學(xué)校也規(guī)定了每周三下午下課全體高一學(xué)生到操場跑步，所以每周三，我和班主任都會去操場給學(xué)生加油打氣。

每周的活動，除了跑步，還有每周一早上的升國旗，班會等。我還針對我們班狀況開展了兩次主題班會，一次班干會議。參與了年級大會，幫助班主任對班級進行月考分析，制作軍訓(xùn)生活的視頻等。

走進學(xué)生生活

班主任工作的第一周，就是了解班級根本狀況。所以在第一周，我就主動聯(lián)系班主任樊老師，向他了解班級狀況，包括每一個學(xué)生的根本狀況。在短短幾天的時間里，我相識了整個班的學(xué)生，記得他們的樣子，還有他們的名字。

為做好學(xué)生思想工作也是班主任工作的一項重要的任務(wù)。我們110班是出了名的比擬特殊的班級，因為有比擬多的學(xué)生比擬特殊，很難處理。有些學(xué)生干脆和班主任頂嘴，還有學(xué)生對班主任發(fā)脾氣。

雖然我只是一個實習(xí)班主任，但是我愛我的學(xué)生，我想盡自己最大的努力幫助學(xué)生。我記得老師跟我說過的一句話：“作為一個班主任，首先要愛學(xué)生，你愛學(xué)生，學(xué)生才愛你；其次是感同身受，要感受到學(xué)生的真實想法，才能夠?qū)ΠY下藥，幫助學(xué)生成長。〞

我始終覺得，那些所謂特殊的學(xué)生，背后都有他們的故事。只有深化他們的內(nèi)心，才能夠幫助他們成長。

我是從閱讀學(xué)生周記入手。雖然批改周記，寫評語是很花時間，很累的事情，但是我內(nèi)心卻對這份工作充溢了渴望。從學(xué)生周記中，我了解到許多是我所不知道的事情，他們會說許多他們的心事：生活、學(xué)習(xí)、人際交往中遇到的挫折，家庭狀況乃至自己對家人的偏見等。當(dāng)讀到他們在各方面有所進步時，我會替他們快樂，當(dāng)讀到他們的失落和迷惘時，我會替他們擔(dān)憂、焦急。我會在評語里面給他們一些建議，還有鼓勵。

最有針對性的一種方式是找學(xué)生單獨閑聊。每一次學(xué)生闖禍，和班主任或同學(xué)鬧沖突，我就會找個時間，單獨約他〔她〕出來談?wù)?，首先是愛的教化，用愛感化學(xué)生，然后讓學(xué)生說出自己這樣做的緣由，從學(xué)生的角度去分析學(xué)生出現(xiàn)問題的緣由，然后對癥下藥，讓學(xué)生感受到你是真正幫他〔她〕走出逆境，給了他〔她〕生活的動力，甚至變更了他〔她〕一生的命運。

主題班會課

我先后開展了兩次班會課，一次感恩母親節(jié)。主題班會的開展，不但讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所收獲、思想上有所感化，而且還培育了學(xué)生孝順，禮貌的情操。

主題班會一：“感恩母親節(jié)〞是在剛來的其次周，通過播放?感恩的心?和宏大母親的新聞報道的視頻，讓學(xué)生了解母親的不易，鼓勵學(xué)生接著奮斗。接著告知學(xué)生，要孝順父母，仔細學(xué)習(xí)，這樣父母才不會努力白費。班會課學(xué)生反響很好，班主任樊老師也賜予我高度確實定和贊揚。

主題班會二：“心情調(diào)整〞是在學(xué)生月考后開展的。第一次月考，有人快樂有人憂。我們班超過一半的學(xué)生在這次月考后心情比擬低落。為了幫學(xué)生調(diào)整心態(tài)，走出心情的困擾，我特意支配了這一節(jié)班會課。關(guān)于這節(jié)課內(nèi)容的設(shè)計，我也是花了許多心思的，因為這節(jié)主題班會，不單單是讓學(xué)生學(xué)會如何去調(diào)整心情，還要讓學(xué)生們學(xué)會換位思索，用主動的心態(tài)對待生活，對待身邊的人。讓學(xué)生學(xué)會心懷感謝，珍惜全部。在班會的最終，我特意支配了俞洪敏的一分鐘勵志演講，鼓勵學(xué)生，要用自己人生的目標(biāo)，即使再辛苦，也要堅持下去。

五、總結(jié)

經(jīng)驗兩個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一個班主任的酸甜苦辣。在這兩個月里，作為一名實習(xí)班主任，我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，酷愛實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的看法盡全力做好班主任的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們?nèi)A南師范高校的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

這兩個月的教化實習(xí)，也讓我體會到了要真正做好一名美術(shù)老師不是一件簡潔的事情。做一名美術(shù)老師，不僅須要將自身所學(xué)到的理論學(xué)問盡可能的運用到教學(xué)活動中，還有表達自己的專業(yè)價值，要不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，了解現(xiàn)代教化技術(shù)領(lǐng)域各方面的學(xué)問。

近兩個月的實習(xí)工作讓我體驗了做班主任和做老師的不同感受，體會到了教化的辛苦和歡樂。在這里我驚慌過、努力過、快樂過。在這里，我學(xué)到了不少我沒有學(xué)過的東西。

六、尾聲

別離，有點不舍，但不悵然；有點缺憾，但不悲觀。今日，我們就走了，或許會遠離你們的生活，但會在某個時刻，很慶幸地，想起，有這么一幫學(xué)生。

高校生教化實習(xí)報告篇6

在三個月的英語教學(xué)實習(xí)中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回憶，作如下總結(jié)。

一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)狀況的概述

自9月610號起起先聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師溝通，將心得體會記在日志中。聽完公開課后，也與實習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，仔細備課、修改教案;曾屢次試講.自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實習(xí)老師們及學(xué)生們的看法，在不斷總結(jié)與改良中探究有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(1)班、高一(6)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題假設(shè)干次;批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，參與學(xué)校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的看法以及自己的思索，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié);

1.課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法〞或“ppp〞教學(xué)法等。

2.課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐性;常微笑，常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁，同等對待。

3.講解學(xué)問點的同時，能留意學(xué)生實力、策略、情感及看法的培育。

4.板書的設(shè)計與書寫須要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

5.講詳細的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)

6.聲音要再嘹亮一些，有升降。

7.對睡覺、玩的學(xué)生管理應(yīng)當(dāng)嚴厲一些

8.在講解學(xué)問點時，要根據(jù)考試大綱分輕、重。

三、對英語課堂教學(xué)與考試的思索

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的看法，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對根本的專業(yè)學(xué)問有深刻嫻熟的把握，還要對考綱、考點非常了解，更重要的是弄清晰考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實的英語根底的同時，考試也能考出好成果。

考試、高考并不與我們在高校里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相沖突?？荚囀切问剑且粋€讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題。現(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫猓灾聦τ⒄Z課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是舍本逐末?？荚嚕貙W(xué)問，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應(yīng)當(dāng)細致探討考綱、考點并把它敏捷的運用到課堂上，并且擅長出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長讓考試效勞于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些須要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。

四、對英語課堂教學(xué)與英語教學(xué)法的思索

實習(xí)期間和很多實習(xí)老師一樣，我也覺得在高校所學(xué)的教學(xué)法在這很難應(yīng)用，是我們所學(xué)的教學(xué)法有問題嗎?是它太先進而不能應(yīng)用于這里的落后實際嗎?究竟問題在哪?

首先在這我自己得重新諦視一下高校里所學(xué)的教學(xué)法了，思索后對它有以下三點新的相識，覺得它在教學(xué)中至少起到了“三條線〞的作用。

第一條線，它是一個標(biāo)準，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是評價一個老師教學(xué)水平的凹凸，我們都在有意識或無意識地用教學(xué)法課上學(xué)到的學(xué)問去衡量。這遠比只看考試成果要合理的多。既然是標(biāo)準那也就是方向，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標(biāo)準。要做一個合格的老師，做一個讓學(xué)生喜愛的老師，簡潔地說既要有學(xué)識魅力，又要有人格魅力;課堂上教學(xué)嚴謹又要不乏幽默，課下與學(xué)生打成一片，時刻提高自己。這些道理我們讀懂，但詳細怎么做才能有學(xué)識魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學(xué)法課上所學(xué)，一點一滴的去漸漸學(xué)習(xí)、積累、探究了。

寫教案從何下手，修改時應(yīng)留意哪些問題;評課，議課應(yīng)遵循什么樣的原那么;與學(xué)生溝通以及上課處理意外狀況應(yīng)當(dāng)朝著哪個方向;到了總結(jié)與反思的時候，那些是要改良的，哪些是要接著發(fā)揚的等等這些詳細問題的解決我們都須要參照教學(xué)法。

其次條線，它相當(dāng)于一個脊梁、一副骨架支撐起了課堂教學(xué)這副身軀;相當(dāng)于葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立活動連成一節(jié)課;相當(dāng)于曲譜，只要放進歌詞就可以成為完整好聽的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不常望見，也不大關(guān)注，但他們的存在卻不容無視，他們的作用也是不容無視的。

一些老師課堂教學(xué)也組織了不少活動，氣氛很喧鬧，學(xué)生很活潑，但整節(jié)課好似顯得有點混亂，學(xué)生不知學(xué)到什么，教學(xué)效果如何都難以測定，讓人總感覺不知是多了點什么，還是少了點什么。感覺一節(jié)課就是用幾個活動簡潔堆砌起來的。這樣，幾節(jié)課的重

復(fù)與堆砌就是一個單元的教學(xué)，幾個單元教學(xué)的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的教學(xué)。而教學(xué)法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了結(jié)構(gòu)，可以堆出高樓大廈，也可以堆出藝術(shù)作品?？傊屛覀兊恼n堂活了起來，不必遵循什么死理，有了自己的開展方向;讓我們的教學(xué)活了起來，可以四處走動。

第三條線，它相當(dāng)于一個橋梁性的東西，讓我們的教學(xué)從應(yīng)試教化平緩的過渡到素養(yǎng)教化。

我們老是說應(yīng)試教化害人不淺，對學(xué)生以“分〞定實力凹凸;對老師以“分〞定工資多少。這不但扼殺了學(xué)生的創(chuàng)立性，埋沒了他們的潛力，甚至扭曲了他們的人格，造成學(xué)生逆反心理嚴峻，高分低能等后果;同時奢侈了老師的心血，甚至還要被家長唾罵，打擊了老師改良教學(xué)的信念，從而整體影響了國家的教化事業(yè)。因此不少人喊著要取消高考，取消考試才能實現(xiàn)素養(yǎng)教化，那可就大錯特錯了。從應(yīng)試教化到素養(yǎng)教化過度，須要一個橋梁，至少在理論上須要教學(xué)法這樣一個橋梁。當(dāng)然要實現(xiàn)素養(yǎng)教化還須要許多條件，例如高素養(yǎng)的老師是必不行少的，寬松的政策與相應(yīng)的硬件設(shè)施也非常必要。但作為一名免費師范生，我們現(xiàn)在能做的就是根據(jù)教學(xué)法上的要求去提高自己，去仔細打算好自己的每一節(jié)課，為國家教化事業(yè)盡自己一份力。

高校生教化實習(xí)報告篇7

一、總體概況

XX市156中學(xué)是一所重點初中，是我的初中母校。該校生源較好，有四處校址，我在熟識的總校實習(xí)。我的指導(dǎo)老師是化學(xué)組組長、閱歷豐富的高級老師——霍麗老師；我實習(xí)的班級是初三"15班和17班兩個重點班，同時因為化學(xué)組的一位老師急性闌尾炎，我替其代四個班的課10節(jié)。

我實習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：班主任工作、課堂教學(xué)。主要做了如下工作：

〔1〕班主任工作：指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會?志向?及組織學(xué)生參與校拔河競賽、運動會。

〔2〕化學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為7課時，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)，聽課36節(jié)。

二、班主任工作

班主任工作實習(xí)的目的在于初步駕馭班主任工作的內(nèi)容、特點和做法。

首先我了解整個班級的狀況。剛起先見習(xí)時，我急著找班主任了解班級狀況。但其并沒有干脆告知我，而是讓我自己去覺察、了解。這讓我學(xué)會用自己的眼睛專心去視察了解班級，了解學(xué)生，這也是對我工作的一個考驗。

其次，我熟識和駕馭學(xué)生狀況。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住時機和孩子們接觸溝通。我始終保持跟班，通過實行主動關(guān)切他們的學(xué)習(xí)、生活，漸漸的和他們溝通。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

最終是開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)當(dāng)迎合學(xué)生的愛好。就這樣，我指導(dǎo)學(xué)生完成了主題班會?志向?，組織學(xué)生參與校拔河競賽、運動會，并取得了不錯的成果。

在這過程中，我充分體會到“愛心〞在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的敬重和信任，同時對學(xué)生的愛肯定要有一個度，而且必需跟嚴結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

三、化學(xué)教學(xué)工作

教學(xué)更是實習(xí)的中心任務(wù)，是我們了解教學(xué)各個環(huán)節(jié)的重要途徑。

第一周我仔細聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想思路。同時，批改6個班級的作業(yè)了解學(xué)生。

我給自己定下一個教學(xué)目標(biāo)：肯定要讓學(xué)生對我的化學(xué)課感愛好。依據(jù)新課標(biāo)，我仔細寫了第一個教案：?物質(zhì)的改變和性質(zhì)?〔課時1〕。指導(dǎo)老師對我的教案特別滿足。第一關(guān)就這樣順當(dāng)通過啦！

雖然在高校里的兩周模擬試教中，我取得了全班最好的成果——a，可是我依舊依據(jù)在高校所學(xué)的教化學(xué)問和聽課所學(xué)到的根底上備課，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性，做足了上講臺的打算。……接下來，我劇烈而驚慌地期盼第一節(jié)課的到來。

其次周周四上午第四節(jié)課，走進初三"15班的教室，站在講臺上，掌聲四起，我第一次感到為人師長的傲慢。第一次站在講臺上，第一次直視68雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完備的協(xié)作，使我驚慌的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課；而指導(dǎo)老師賜予我確實定，更增加了我的信念。但同時老師也指出了我的一些缺乏：語速稍快、操作中存在的缺乏……而我的優(yōu)點就是，親善可親，課堂氣氛活潑，注意情景的設(shè)計，講解條理清楚。于是，我再一次備課，帶著老師的指引，帶著自己的閱歷。因為其次天，我將在另一個班上這節(jié)課。

就這樣，在閱歷的積累中，在反復(fù)的磨合中，我完成了7課時的教案，上了26節(jié)課，并聽課36節(jié)，最多時，一天要上6節(jié)課。共2頁，當(dāng)前第1頁12師范專業(yè)高校生教化實習(xí)總結(jié)

還記得中秋節(jié)一個學(xué)生送來一塊月餅，說：“張老師，我喜愛你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你。〞就在那一剎那，我真正愛上了老師這個職業(yè)。

盡管聽了多數(shù)次“老師好〞，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。

在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作假設(shè)無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。

上課過程中，我盡量克制自己的心情，告知自己不要當(dāng)著學(xué)生的面流下淚水，我做到了，可是我卻語無倫次了，一點兒也不在狀態(tài)，缺憾……

下課時，全部的學(xué)生將我圍成一團，要我的簽名和祝愿，爭著與我合影，書、筆記本、桌布、筆袋、練習(xí)冊……能簽的地方我都簽了。還有同學(xué)到辦公室找到我，送來了照片、祝愿、桌墊、筆記本……看著這些可愛的孩子，我的眼睛潮濕了……

一位學(xué)生這樣說：“老師，我們太喜愛你了，周杰倫簽售也不過如此呀！你應(yīng)當(dāng)參與‘歡樂男聲’的競賽，我們都是你的fans！〞

回到家，我的響個不停，是學(xué)生們的祝愿，是大家滾燙的心！

“老師啊!額是15班滴!你能收照片嗎??額把額滴照片給你發(fā)過去好不好內(nèi)?!!〞

“張學(xué)長啊我是十五班的我也姓張啊叫惜羽呵呵你似乎一個可愛的哥哥很有責(zé)任心地教我們我可是始終仔細聽講啊感謝你希望你能找到自己心怡的職業(yè)!……我覺得吧你這人挺重感情要別的老師可能就不會這樣的……你也挺有童心的嘛〞

……

看著這些短信，我的眼睛又潮濕了！

我愛上了這些孩子，愛上了這三尺講臺，愛上了老師這一職業(yè)！

四、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身

教化實習(xí)令我感受頗多。學(xué)問學(xué)問浩如煙海，我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，多數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

短短的四周時間，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到老師肩負的責(zé)任。我清晰的知道：老師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。老師的言行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結(jié)出四點：細心"望"其表；耐性"聞"其聲；真心"問"其想；精確"切"其脈。

事實告知我，做老師就應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的時機，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。

實習(xí)結(jié)束了，我的教學(xué)實踐技能得到明顯提高。我第一次覺察自己真的長大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次覺察自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。

結(jié)束時，同學(xué)們爭搶著要我的地址、、博客、qq號、郵箱、照片，甚至相約“十一〞?；蛟S，隨著歲月的消逝，我會漸忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段時間中，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多，這些都使我終身受用。

實習(xí)的經(jīng)驗雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先！

高校生教化實習(xí)報告篇8

本人為臨沂師范學(xué)院06屆計算機科學(xué)與技術(shù)本科2班的實習(xí)生文海波，在臨沂第4中學(xué)，從20xx年4月1號到20xx年6月1號。時間兩個月號起先至6月9號結(jié)束，為期兩個月的實習(xí)結(jié)束了，靜下心來回想一下，雖然日子勞碌，但在自己的努力實踐中和基地指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。

在這期間，我主要完成了3方面的實習(xí)工作：一是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，仔細學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)閱歷，二是上課和上機操作指導(dǎo)，在上課過程中探討教材，仔細備課，上課。三是實習(xí)總結(jié)和閱歷溝通。

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，干脆關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的愛好。在實習(xí)過程中，我上了2次新課。這讓我明白了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具有的責(zé)任和使命，雖然很累，但我從中找到了樂趣，找到了當(dāng)老師的樂趣，也使我和學(xué)生拉近了距離，看著自己的學(xué)生學(xué)會了自己教的東西無比欣慰。班主任是班級的核心老師,班主任作為全面關(guān)切學(xué)生成長的主要老師、學(xué)生主要的精神支配者、影響學(xué)生開展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思索探究的。作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的根底。于是實習(xí)班主任的第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的狀況和班級一些成員的特點,好學(xué)生和差學(xué)生的優(yōu)缺點,和班委一起探討、制定班規(guī)，常常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。課上是老師,課下是摯友,一周下來，我跟班里的同學(xué)混熟了，我也覺察了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體。隨后的其次周，我起先做一些常規(guī)工作，管自習(xí)課的紀律問題，監(jiān)督常規(guī)考勤工作，找個別學(xué)生談話幫他分析緣由以求進步，在班會課上，我還以一個中學(xué)過來人的身份，談了一下我對中學(xué)學(xué)習(xí)的一些看法以及我的一些學(xué)習(xí)方法，希望對學(xué)生有所啟發(fā)。我覺得做一個班主任真不簡單，首先須要有愛心、細心和耐性,還要有責(zé)任。

雖然總的說來上的不是很好，但我從中駕馭了一些教學(xué)方法和教學(xué)技巧，但還是存在疏漏，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民老師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的缺乏之處。

教訓(xùn)之一，備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時，本著仔細負責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我細致閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，打算了具體的教案，力求每個學(xué)問點都講透徹一點，使學(xué)生理解清晰。結(jié)果上臺一講，方知不對，每個學(xué)問點都講的很細、很具體，當(dāng)然能使學(xué)生簡單理解駕馭學(xué)問點，但時間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)老師給我提出了珍貴的指責(zé)看法：教學(xué)的目標(biāo)是要在15分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時肯定要明確重點、突出重點，詳略得當(dāng)，不能四平八穩(wěn)，細微環(huán)節(jié)不要想一下子全部講請。回去之后，我仔細總結(jié)第一節(jié)課的教訓(xùn)，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來的1節(jié)課時間限制好了，效果明顯好多了。

教訓(xùn)之二，上機課的講法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實不然，現(xiàn)在我覺得真的要上好上機課也不是那么簡潔，須要自己備課時細致的考慮，特殊是屏幕限制和時間安排須要好好斟酌。

教訓(xùn)之三，上課時難免會出現(xiàn)一些學(xué)生不仔細聽講，亂說話，搗亂的狀況，針對這些狀況，我卻無能為力，以后會在講好課的同時多積累一些管好課堂秩序的閱歷。

教訓(xùn)之四，我的語言組織實力不是很強，在講課時由于驚慌，會出現(xiàn)忘詞的狀況，這正是因為我對教案不熟，沒有多加練習(xí)的原因，以后我會多多練習(xí)，爭取講到最好。

有了這些教訓(xùn)，我會在以后的教學(xué)中留意一下幾點：

一、努力探討教材，吃透課本，變?yōu)樽约旱臇|西，多找一些學(xué)生感愛好的例子，激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生不再為枯燥的課本而發(fā)愁。

二、限制好課堂時間，重難點突出，讓學(xué)生有選擇性的聽講。

三、組織好課堂秩序，讓學(xué)生都能用心聽講。

四、多和學(xué)生溝通，汲取他們的建議和看法，變更教學(xué)方法。

五、多培育學(xué)生的創(chuàng)新實力和動手實力。

這次實習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程，很多學(xué)生和家長還沒有引起重視，并沒有許多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有老師自己深化地鉆研教材，探討教法，仔細地備好課，以到達上課時讓學(xué)生學(xué)會并駕馭到正確的方法為止。在我第一次實際深化到課堂上時，有許多是在師范學(xué)校沒