部編人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《敬畏生命》說課課件

人教版七年級(jí)上冊(cè)敬畏生命目錄CONTENTS010203基本情況教學(xué)過程教材二次開發(fā)基本情況《生命可以永恒嗎》幫助學(xué)生形成正確的生命觀、價(jià)值觀探問生命七年級(jí)上冊(cè)承上啟下《敬畏生命》第四單元地位與作用教學(xué)目標(biāo)第八課診視生命第九課綻放生命第十課教學(xué)重難點(diǎn)基本情況1知識(shí)目標(biāo)23能力目標(biāo)情感目標(biāo)理解對(duì)生命的敬畏，既包括對(duì)自己生命的珍惜，還要走向?qū)λ松年P(guān)懷。學(xué)會(huì)珍愛自我生命，關(guān)懷和善待身邊他人的生命。認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值高于一切,培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛生命的道德品質(zhì)。體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，又符合初一學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)地位與作用教學(xué)重難點(diǎn)基本情況教學(xué)重難點(diǎn)地位與作用教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)為什么要敬畏生命。如何做到敬畏生命。難點(diǎn)？學(xué)情分析初中學(xué)生對(duì)生命還只是停留在表面上，在生活中遇到一些挫折，就會(huì)做出一些輕生的行為，不懂得敬畏生命還有珍惜他人的生命，因此對(duì)于這節(jié)課的內(nèi)容任務(wù)就非常重要。教法與學(xué)法教法設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生通過對(duì)情景、現(xiàn)象、材料的分析，能形成自己的觀點(diǎn)、看法，并進(jìn)行簡單的歸納。以此培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析、歸納的綜合能力，并落實(shí)到生活實(shí)踐。同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。啟發(fā)式教學(xué)法體驗(yàn)感知法討論法教法與學(xué)法學(xué)法合作學(xué)習(xí)自主探究討論加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)感知和主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，分析問題、解決問題的能力。設(shè)計(jì)意圖教法啟發(fā)式教學(xué)法體驗(yàn)感知法討論法理論依據(jù)：馬斯洛的人本主義心理學(xué)理論。布魯納、奧蘇伯爾提出的發(fā)現(xiàn)式教育理論等。教學(xué)過程開啟生命通道崇尚生命至上踐行敬畏生命教學(xué)過程開啟生命通道崇尚生命至上踐行敬畏生命設(shè)計(jì)意圖：通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。?提出問題視頻導(dǎo)入發(fā)言分享教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在學(xué)生思考和討論中學(xué)會(huì)了為什么要珍惜他人的生命，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力，從而有效地突出重點(diǎn)。?提出問題交流評(píng)價(jià)舉例發(fā)言開啟生命通道崇尚生命至上踐行敬畏生命教學(xué)過程圖片解讀生活場景圖片觀察讓學(xué)生討論交流與解讀圖片含義《我是一個(gè)生命》并談自己的感受，讓學(xué)生懂得要敬畏生命，就要有需要與他人共同生活。開啟生命通道崇尚生命至上踐行敬畏生命教學(xué)過程圖片解讀生活場景圖片觀察讓座我是你的拐杖中國式過馬路校園暴力1.情景體驗(yàn)

2.交流分享3.達(dá)成共識(shí)開啟生命通道崇尚生命至上踐行敬畏生命教學(xué)過程圖片解讀生活場景圖片觀察捐款挽救生命垂危的老人敬畏生命在于遵從內(nèi)心意愿和社會(huì)要求。需要人與人之間相互尊重、相互關(guān)愛。設(shè)計(jì)意圖：通過“敬畏”環(huán)節(jié)中三個(gè)步驟的設(shè)計(jì)，使學(xué)生參與教學(xué)，有層次的逐漸體驗(yàn)到教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)怎樣敬畏自己的生命，并加強(qiáng)對(duì)其的認(rèn)識(shí)和理解，使其能更好地運(yùn)用于生活實(shí)踐，由此突破教學(xué)難點(diǎn)。開啟生命通道崇尚生命至上踐行敬畏生命

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖：通過制定計(jì)劃，讓學(xué)生養(yǎng)成反思自身行為的習(xí)慣。用正確的生命觀指導(dǎo)行為，將敬畏生命的理念，落實(shí)到生活實(shí)踐中?！皩?shí)踐活動(dòng)”計(jì)劃

制定“珍愛生命實(shí)踐活動(dòng)”計(jì)劃，我將分成四部分讓學(xué)生去體驗(yàn)①設(shè)計(jì)關(guān)于生命主題內(nèi)容板報(bào)②開展愛心義賣活動(dòng)③關(guān)愛社區(qū)老人④學(xué)習(xí)自救自護(hù)方法開啟生命通道崇尚生命至上踐行敬畏生命

小結(jié)教學(xué)過程

通過學(xué)生自己總結(jié)、談自己的收獲時(shí)，教師應(yīng)對(duì)他們的所獲所想給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)生命至上敬畏生命生命是脆弱的、艱難的生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的2.生命價(jià)值高于一切3.承認(rèn)別人的生命同樣重要對(duì)自己生命的珍惜，走向?qū)λ松年P(guān)懷尊重、關(guān)注、關(guān)懷善待身邊的每一個(gè)人內(nèi)心的自愿選擇敬畏生命對(duì)于這節(jié)課學(xué)生對(duì)生命有了一定的認(rèn)識(shí)，但是學(xué)生對(duì)生命的體驗(yàn)還不是很深刻，我將在下一環(huán)節(jié)再生命意義進(jìn)行探究。教學(xué)反思敬請(qǐng)批評(píng)指正謝謝聆聽教學(xué)過程心靈叩問新聞追蹤定制計(jì)劃小結(jié)反思圖片解讀生活大考驗(yàn)圖片觀察生活場景播放，學(xué)生搶答:怎樣做是不敬畏生命的行為，敬畏自己的生命又應(yīng)怎樣做？正反兩方面的思考，學(xué)生反思自己在日常生活中的行為是否是敬畏生命的行為，并得到正確的方法指導(dǎo)。教師聯(lián)系學(xué)生的日常行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生愛自己，更多地是體現(xiàn)在日常的生活小事中。珍愛自己的生命，就應(yīng)該肯定自己的生命，尊重自己的生命。教學(xué)過程熱點(diǎn)鏈接，吸引學(xué)生；新聞分析，突破重點(diǎn)。生活考場，反思自身；情感滲透，突破難點(diǎn)。情感升華，感悟生命；生命計(jì)劃，指導(dǎo)實(shí)踐。新聞追蹤心靈叩問制定計(jì)劃教學(xué)過程新聞追蹤心靈叩問定制計(jì)劃小結(jié)反思熱點(diǎn)鏈接新聞分析突破重點(diǎn)個(gè)人思考新聞解讀小組討論設(shè)計(jì)意圖：通過小組的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生看待問題和分析問題的能力，把握生命的本質(zhì)內(nèi)涵。?你認(rèn)為花巨大的人力、物力、財(cái)力去搜救三名小孩值不值?請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系生活你見到的遇到的例子還有哪些？4人小組討論，代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。生命價(jià)值高于一切目錄CONTENTS教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過程1324教學(xué)反思5添加文本培養(yǎng)學(xué)生在小組合作探究中分析問題和解決問題的能力。th8154設(shè)計(jì)師致力于教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、匯報(bào)PPT及相冊(cè)PPT的原創(chuàng)設(shè)計(jì)與美化，為您提供實(shí)用美觀，精致大氣，方便修改的PPT動(dòng)態(tài)模板。知識(shí)背景知識(shí)導(dǎo)入學(xué)生思維能力培養(yǎng)初一學(xué)生,他們的思維更多