長(zhǎng)春版八年級(jí)上冊(cè)閱讀3現(xiàn)代詩歌二首再別康橋優(yōu)秀

《再別康橋》同步試題一、單選題（本大題共6小題;每小題分,共分）1．下列詞語中加粗字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（）A．倩影（qiàn）青荇（xìng）櫛風(fēng)沐雨（jié）嘔心瀝血（ǒu）B．漫溯（sù）笙簫（shēng）桀驁不馴（xùn）從容不迫（cōng）C．彳亍（chìchù）頹圮（sì）無濟(jì)于事（jì）載歌載舞（zài）D．長(zhǎng)篙（gāo）瘦削（xuē）荒謬絕倫（miù）味同嚼蠟（jiáo）2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．耗費(fèi)坐標(biāo)系仗義執(zhí)言憂柔寡斷B．疏浚度假村良晨美景各行其事C．渲染編輯室饑腸漉漉枉費(fèi)心機(jī)D．彈劾協(xié)奏曲融會(huì)貫通志大才疏3．下列各句的誦讀停頓有誤的一項(xiàng)是（）A．我／身旁／飄過／這／女郎B．是／夕陽中的／新娘C．她／靜默地／遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了D．那／河畔的／金柳4．“輕輕的我走了，／正如我輕輕的來；／我輕輕的招手，／作別西天的云彩?！睂?duì)這段詩句理解有誤的一項(xiàng)是（）A．這段詩用了反復(fù)的手法，三次用了“輕輕的”，既增加了詩的語言美，也體現(xiàn)了作者戀戀不舍的感情。B．這段詩除用了反復(fù)的修辭格外，還用了擬人——“作別西天的云彩”。C．首句“輕輕的”修飾的是“走”，與下一句的“輕輕的來”中的“輕輕的”用法一樣。D．這段詩寫出了詩人輕快、歡樂的心緒。5．“那河畔的金柳，／是夕陽中的新娘；／波光里的艷影，／在我的心頭蕩漾?！睂?duì)這段詩句分析有誤的一項(xiàng)是（）A．這段詩運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。B．將柳樹稱為“金柳”，比為“新娘”，是因?yàn)橄﹃枌⑵淙境山鹕?，艷麗多姿。C．“艷影”是“金柳”的艷影，并非“新娘”的。D．這段主要寫景，但景中蘊(yùn)情，以情觀景，情景交融。6．下列詩句使用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的是（）A．軟泥上的青荇，／油油的在水底招搖。B．那榆陰下的一潭，／不是清泉，／是天上虹。C．那河畔的金柳，／是夕陽中的新娘。D．揉碎在浮藻間，／沉淀著彩虹似的夢(mèng)。二、填空題（本大題共6小題;共分）7．（分）徐志摩，中國現(xiàn)代著名________。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年加入新月社，成為新月詩派的代表詩人。1931年11月19日，詩人從南京飛往北平，在山東濟(jì)南開山遇難，年僅35歲。他的詩歌注重意境創(chuàng)造與音律和諧。著有詩集________、________、________等。8．（分）根據(jù)課文內(nèi)容填空徐志摩在《再別康橋》里運(yùn)用了________、________、________、________等手法。第七節(jié)里，用兩個(gè)“悄悄”與文首形成________；用________取代“輕輕的招手”，飄逸、瀟灑中又透出深沉、抑郁。三、閱讀題（本大題共6小題;共分）9．（分）閱讀下面的文字，完成下題那河畔的金柳，／是夕陽中的新娘；／波光里的艷影，／在我的心頭①________。軟泥上的青荇，／油油的在水底②________；／在康河的柔波里，／我甘心做一條水草！那榆陰下的一潭，／不是清泉，是天上虹③________；／揉碎在浮藻間，／沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，／向青草更青處④________！滿載一船星輝，／在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，／悄悄是別離的笙簫；／夏蟲也為我沉默，／沉默是今晚的康橋?。?）給文中①②③④處填上恰當(dāng)?shù)脑~。（只限填一詞。）（2）詩中描繪了哪些景物？說一說這些意象的選擇有什么作用。（3）說一說徐志摩在本詩中是怎樣體現(xiàn)三美：繪畫美、音樂美、建筑美。請(qǐng)你結(jié)合詩歌內(nèi)容作些具體分析。10．（分）但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。（1）“悄悄”是無聲，“別離的笙簫”是有聲。說“悄悄是別離的笙簫”有什么表達(dá)效果？（2）下列對(duì)兩節(jié)詩的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“沉默是今晚的康橋”，除了不忍打擾之情，還有一縷淡若絲絮的憂愁?yuàn)A雜在里頭。B．“悄悄的來”、“悄悄的走”，相同的節(jié)奏，鏗鏘的音韻，優(yōu)美的旋律中洋溢著對(duì)康橋的深愛。C．云彩本是無情物，作者卻將它詩化，“揮一揮衣袖”，是話別，卻決計(jì)“不帶走一片”，一個(gè)細(xì)節(jié)，生動(dòng)地顯示出詩人已擺脫依戀、決然離去的心態(tài)。D．建筑美，指詩節(jié)的勻稱和句的整齊。這兩節(jié)詩，每節(jié)兩句，單行和雙行錯(cuò)開一格排列，無論從排列上還是字?jǐn)?shù)上，都整齊劃一，給人以建筑美?！对賱e康橋》同步習(xí)題答案一、 單選題（本大題共6小題、共分）1． D2．D【詳解】：A項(xiàng)，“憂柔寡斷”應(yīng)為“優(yōu)柔寡斷”；B項(xiàng)，“良晨美景”應(yīng)為“良辰美景”；C項(xiàng)，“饑腸漉漉”應(yīng)為“饑腸轆轆”。3． A【詳解】： A項(xiàng)，應(yīng)為“我身旁／飄過／這女郎”。4． D【詳解】： D項(xiàng)，寫出詩人“輕快、歡樂的心緒”與詩意相抵觸，應(yīng)該是“不愿打破康橋的寧靜”。5． A【詳解】： A項(xiàng)，這段詩沒用“擬人”的手法。6． A【詳解】： A項(xiàng)為擬人，其他三項(xiàng)為比喻。二、 填空題（本大題共2小題、共分）7． 詩人,《志摩的詩》,《翡冷翠的一夜》,《猛虎集》8． 【詳解】： 參考答案：排比、比喻、聯(lián)想、想像、擬人、回環(huán)、照應(yīng)等（答出四個(gè)既可）回環(huán)照應(yīng)“揮一揮衣袖”解析：詩歌常用手法很多，比喻、排比、象征、聯(lián)想都是詩歌常用手法，此題就是考查對(duì)詩歌創(chuàng)作手法的運(yùn)用。三、 閱讀題（本大題共3小題、共分）9． 【詳解】：（1）答案：①蕩漾②招搖③揉碎④漫溯解析：本題考查詩中的用詞，注意煉字。（2）參考答案：詩中選擇的意象有金柳、柔波、青荇、水草、清泉、星輝、夏蟲、笙簫、康橋等自然景物。詩人選取金柳等自然景物，避開了人間煙火，造出一種清新感。景中見情，情中有景，情景交融在一起。詩人的情感通過恰當(dāng)?shù)囊庀筮x擇達(dá)到了頂點(diǎn)。這正是本詩意象選擇的獨(dú)具特色之處。解析：本題考查理解力與概括力。對(duì)詩歌的整體閱讀要注意從意象入手。本題就是從意象的理解來設(shè)題的。注意意象的特點(diǎn)及作用。要從意象所表達(dá)的情感來分析作用。（3）參考答案：繪畫美，是指詩的語言多選用有色彩的詞語。全詩中選用了“云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草”等詞語，給讀者視覺上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。全詩共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫得出的畫面。如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫都富有流動(dòng)的畫面美，給人以立體感。音樂美，主要有三點(diǎn)。一是押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來，彩。每節(jié)雙行押韻，換節(jié)換韻。二是音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，讀來瑯瑯上口，錯(cuò)落有致。三是回環(huán)復(fù)沓，首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。建筑美，是節(jié)的勻稱和句的整齊?！对賱e康橋》共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯(cuò)開一格排列，無論是從排列上看，還是從字?jǐn)?shù)上看，都整齊劃一，給人以美感。解析：本題考查鑒賞詩歌作品的意境、語言、用詞等能力，考查點(diǎn)多，能力層級(jí)高。