培智學(xué)校德育教育在少先隊(duì)活動(dòng)中的應(yīng)用探究 論文

摘要：黨的十九大明確提出的“辦好特殊教育"任務(wù)已落到了實(shí)處,為廣大培智學(xué)校以及智力障礙兒童的發(fā)展提供了強(qiáng)大的保證。德育是培智學(xué)校教育的重要工作，由于培智學(xué)生的認(rèn)知水平較低，理解能力較弱，就需要學(xué)校通過(guò)開(kāi)展適合智障孩子水平的少先隊(duì)活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校德育教育，保證教育活動(dòng)的形象化和趣味化。本篇論文重點(diǎn)主要從德育和少先隊(duì)的融合方法探索上展開(kāi)闡述，提供一定的參考建議。關(guān)鍵詞：培智學(xué)校；少先隊(duì)；德育教育；方法探索一、德育教育在少先隊(duì)活動(dòng)中的意義和功能少先隊(duì)活動(dòng)富有趣味性，寓教于樂(lè)，它更多地采用的是通過(guò)一定活動(dòng)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生放松下來(lái)，在游戲的過(guò)程中學(xué)到很多的知識(shí)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的各方面發(fā)展，所以少先隊(duì)重視的是教育的形式。開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),可在一定程度上調(diào)動(dòng)智力障礙兒童的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)環(huán)境,融入生活，適應(yīng)社會(huì)。而學(xué)校的德育，則主要是以課堂上知識(shí)的講授為主，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是學(xué)校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育、勞育等相互聯(lián)系，不可分割，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才具有重要的導(dǎo)向和動(dòng)力作用。所以，德育工作在學(xué)校中也處于舉足輕重的位置。少先隊(duì)教育活動(dòng)是學(xué)生德育的主要承載，是學(xué)生德育創(chuàng)新的實(shí)踐形式，是學(xué)生德育拓展的第二課堂。無(wú)論是少先隊(duì)的教育還是德育教育，我們的目的是一致的，都是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但我們都知道，智障兒童遠(yuǎn)不同于大多數(shù)普通家庭孩子,其在學(xué)習(xí)認(rèn)知、思維、表達(dá)以及溝通、人際及交往技巧等多領(lǐng)域綜合發(fā)展的面能力也相比較于絕大多數(shù)普通的孩子來(lái)說(shuō)較孱弱。少先隊(duì)在培智學(xué)校中無(wú)法完全按照普通學(xué)校的模式開(kāi)展相關(guān)工作。在這種情形下，如何結(jié)合培智學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)以及智力障礙兒童身心特點(diǎn),有效開(kāi)展少先隊(duì)工作,做好少先隊(duì)和德育的有效結(jié)合，從而更好地為智障孩子服務(wù)，是一項(xiàng)非常值得探究的事情。二、少先隊(duì)活動(dòng)與學(xué)校德育的具體結(jié)合方法探索1筆者有幸作為一名特教老師，深人了解當(dāng)前特殊教育和少先隊(duì)兩方面的工作指示與要求,并對(duì)本校的實(shí)踐情況加以分析與反思,認(rèn)為培智學(xué)校少先隊(duì)工作應(yīng)做到與德育工作相結(jié)合,在少先隊(duì)活動(dòng)中滲透德育教育。（一）、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)少先隊(duì)發(fā)展，配合學(xué)校德育工作。培智學(xué)校大隊(duì)部作為學(xué)校與外界溝通交流的重要紐帶,應(yīng)積極挖掘社會(huì)資源，通過(guò)與校外不同類型的單位合作,既“引進(jìn)來(lái)”,又“走出去”,為智力障礙兒童進(jìn)行社會(huì)溝通與實(shí)踐搭建平臺(tái),創(chuàng)造機(jī)會(huì)并給予相應(yīng)支持。校大隊(duì)部可以廣泛爭(zhēng)取相關(guān)資源，如學(xué)校周邊社區(qū)內(nèi)的社區(qū)公園、消防基地、藝術(shù)劇院以及其他學(xué)校等單位支持,通過(guò)與這些單位聯(lián)合開(kāi)展參觀學(xué)習(xí)、戶外課堂、游戲活動(dòng)、操作培訓(xùn)等形式，提升他們生活中的各項(xiàng)技能,培養(yǎng)他們與人溝通交流的能力、文明禮儀習(xí)慣、安全意識(shí)以及傳統(tǒng)文化的熏陶意識(shí),幫助他們更好地融入社會(huì)。1.以“成長(zhǎng)在中隊(duì)”為基點(diǎn)，班級(jí)開(kāi)展系列的主題中隊(duì)活動(dòng)。開(kāi)展各類豐富多彩、寓教于樂(lè)的主題活動(dòng)能極大增強(qiáng)少先隊(duì)的藝術(shù)生命力和凝聚力。班級(jí)工作應(yīng)該重視少先隊(duì)育人功能并使其真正得到發(fā)揮，以“成長(zhǎng)在中隊(duì)”為基點(diǎn)，以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開(kāi)展主題活動(dòng)，積極創(chuàng)造條件開(kāi)展班級(jí)德育主題月活動(dòng),讓我們所有優(yōu)秀少先隊(duì)員開(kāi)展自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去真正在道德實(shí)踐生活中去體驗(yàn)道德,體驗(yàn)主題教育。為切實(shí)更好地推動(dòng)隊(duì)員黨史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步走心，抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的動(dòng)人光輝傳奇故事、革命英烈前輩后人的動(dòng)人光輝傳說(shuō)故事、英雄后代無(wú)私奉獻(xiàn)的可歌可泣感人傳奇故事,厚植人們愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義文明建設(shè)功臣的一種強(qiáng)烈歷史情感,讓廣大共產(chǎn)黨人紅色基因、革命先輩功勛薪火傳承代代傳承,組織班級(jí)全體隊(duì)員觀看《信仰的力量--蕪湖黨史故事宣講》視頻。這樣的活動(dòng)，開(kāi)闊了隊(duì)員的視野，活躍了課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。 2.堅(jiān)持以人為本，在中隊(duì)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，大力開(kāi)展各類活動(dòng)，豐富校園文化生活。①“體驗(yàn)大自然，我能行”。為了增加隊(duì)員的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)隊(duì)員熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)之情，帶領(lǐng)隊(duì)員們開(kāi)展風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)，讓隊(duì)員親身感受大自然的美。為了使隊(duì)員能深刻地認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的目的和意義，大隊(duì)部舉行了風(fēng)箏描畫(huà)活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，還使他們更加熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活。2②“生活技能大比拼，我能行”，為培養(yǎng)隊(duì)員的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，以及孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，提高勞動(dòng)本領(lǐng)，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)也結(jié)合學(xué)校單元統(tǒng)整活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員的階段學(xué)習(xí)效果的測(cè)評(píng)，讓隊(duì)員在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展，組織開(kāi)展生活技能大賽活動(dòng)。在活動(dòng)中，隊(duì)員們個(gè)個(gè)表現(xiàn)突出。③“中國(guó)水周--開(kāi)展節(jié)水行動(dòng)，我能行”。2022年是第三十屆“世界水日”，3月22日至28日時(shí)第三十五屆“中國(guó)水周”，班級(jí)在學(xué)校德育處及大隊(duì)部的組織下開(kāi)展了一次“節(jié)水行動(dòng)，我能行”的活動(dòng)。隊(duì)員們也在隊(duì)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)上積極觀看宣傳視頻圖片和展板圖片,各抒己見(jiàn),在實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)中,隊(duì)員們真正領(lǐng)悟的到學(xué)習(xí)了科學(xué)節(jié)水方法的積極重要性,知道學(xué)習(xí)了方法，要注重從一點(diǎn)一滴小事處做起,從群眾身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,杜絕各種浪費(fèi)生命水能源的水現(xiàn)象,從小逐漸養(yǎng)成自己節(jié)約生命水資源的行為習(xí)慣。 ④開(kāi)展“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，以鮮活的人物、精彩的情節(jié)、戲曲的語(yǔ)言，來(lái)開(kāi)展“文明禮儀”的教育。 帶領(lǐng)隊(duì)員們參與“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化·傳承戲曲精髓”活動(dòng)?；顒?dòng)表演以表演京劇、黃梅戲、廬劇臉譜等民間藝術(shù)為展示重點(diǎn),藝術(shù)家們精彩的現(xiàn)場(chǎng)精彩歌舞演繹更是獲得到了場(chǎng)上臺(tái)下及觀眾同學(xué)朋友的陣陣的掌聲,少先隊(duì)員們同時(shí)還能饒有興趣地上臺(tái)并與小演員們積極互動(dòng),在專業(yè)輔導(dǎo)員們老師的細(xì)心指導(dǎo)講解下又認(rèn)真的學(xué)習(xí)演練了京劇一些表演基本技術(shù)招式,進(jìn)一步充分感受到中華了秀傳統(tǒng)民族文化獨(dú)有的神奇魅力。弘揚(yáng)繼承中華民族優(yōu)秀民族傳統(tǒng)戲文化,提高參演隊(duì)員戲曲素養(yǎng),讓全體隊(duì)員切身感受優(yōu)秀地方戲曲傳統(tǒng)的神奇魅力,由此充分激發(fā)了隊(duì)員的熱愛(ài)發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化、熱愛(ài)我們家鄉(xiāng)生活的一腔美好民族情感。 ⑤“消防安全不放松”，全面普及消防安全知識(shí)。帶領(lǐng)全體隊(duì)員來(lái)到消防科普基地參觀、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。讓隊(duì)員們參觀消防車輛和隨車器材，通過(guò)實(shí)物陳列、圖片展示、視頻介紹、多媒體互動(dòng)游戲、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等高科技手段多方位地展示防火、滅火基本常識(shí)，以及消防隊(duì)伍建設(shè)和滅火搶險(xiǎn)救援等。隊(duì)員們?cè)谙绬T叔叔的帶領(lǐng)下，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)用消火栓滅火、高空逃生、消防通道逃生、急救訓(xùn)練等消防應(yīng)急救援知識(shí)。開(kāi)展消防體驗(yàn)活動(dòng)可以讓隊(duì)員在寓教于樂(lè)中掌握很多消防安全基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)自救能力，更深刻體會(huì)到消防員肩上的責(zé)任和使命。3 （二）、深化“少先隊(duì)主題活動(dòng)課”，依靠學(xué)校和家庭兩課堂多方位發(fā)展拓寬德育活動(dòng)

少先隊(duì)的活動(dòng)不僅僅在于課外活動(dòng)，課堂也是不可或缺的，包括學(xué)校課堂和家庭課堂，也是隊(duì)員們的重要陣地。根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于少年兒童教育和少先隊(duì)管理工作的重要指示精神，為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》等有關(guān)文件精髓，筆者在少先隊(duì)大隊(duì)部的帶領(lǐng)下，針對(duì)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以爭(zhēng)章為激勵(lì)源泉，策劃并開(kāi)展出以學(xué)校、家庭雙結(jié)合的少先隊(duì)主題系列活動(dòng)課：

1.在學(xué)校上好班隊(duì)會(huì)，體驗(yàn)規(guī)范和合作。開(kāi)展的學(xué)生主題活動(dòng)課，如《升旗規(guī)范》《衛(wèi)生規(guī)范》《當(dāng)好值日生》等等，通過(guò)開(kāi)展的學(xué)規(guī)范見(jiàn)成果，隊(duì)員們都非常積極。為讓隊(duì)員們更好的發(fā)展，經(jīng)常勉勵(lì)隊(duì)員們：“沒(méi)有什么是做不好的，就怕你不情愿去做。”我利用晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間段，對(duì)隊(duì)員予以引導(dǎo)，經(jīng)常組織交流會(huì)，面對(duì)工作中的錯(cuò)誤大伙共同想方法、出點(diǎn)子，比如做值日時(shí)，需要值日生佩戴好“值日生”的標(biāo)志，各盡其責(zé)，各盡職能，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的大課間、兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生以及佩帶紅領(lǐng)巾的問(wèn)題等。在值日中，如果值日生要去督促他人，那就先要以身作則，起到帶動(dòng)作用。在一次次的挫折與成功交替發(fā)生的過(guò)程中，整個(gè)隊(duì)伍逐漸成熟起來(lái)了。而事實(shí)也證明，別看他們小，在過(guò)程中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，還同時(shí)顯示出了很大的工作熱忱。正是通過(guò)通過(guò)這些方面，激發(fā)了隊(duì)員們更加熱愛(ài)自己的班集體。2.在家庭中體驗(yàn)責(zé)任和艱辛。開(kāi)展庭教育系列的特色活動(dòng)課《當(dāng)一日家庭小主人》、《誰(shuí)的房間最整潔》、《誰(shuí)是最有禮貌的孩子》、《誰(shuí)是最佳家庭小助手》等活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)員頒發(fā)家務(wù)章，使孩子體驗(yàn)到了家庭勞動(dòng)的辛苦、責(zé)任和自豪感，并幫助他們提高自理能力和動(dòng)手能力。3.少先隊(duì)各類活動(dòng)一定程度上促進(jìn)了智障兒童的康復(fù)目標(biāo)的達(dá)成。校大隊(duì)部每年可堅(jiān)持從文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、技能訓(xùn)練比賽周等系列大型教育活動(dòng)實(shí)際出發(fā),開(kāi)展涵蓋了多個(gè)全校性的特色少先隊(duì)主題活動(dòng),為特殊智力障礙兒童學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)踐訓(xùn)練的活動(dòng)舞臺(tái),幫助訓(xùn)練他們主動(dòng)熟悉學(xué)校不同類型的學(xué)生角色職責(zé)和社會(huì)崗位,引導(dǎo)訓(xùn)練他們自覺(jué)全面自主參與社會(huì)活動(dòng),從而更加有效的促進(jìn)培養(yǎng)他們學(xué)生的多方面綜合發(fā)展能力個(gè)性的主動(dòng)發(fā)展能力,對(duì)于培智兒童的康復(fù)有著非常重要的作用。（三）、通過(guò)改進(jìn)少先隊(duì)的思想品德教育活動(dòng)方式，開(kāi)展德育工作 4德育工作中還有個(gè)重要內(nèi)容，就是做好隊(duì)員的德育思想的工作。在少先隊(duì)活動(dòng)中，搞好少先隊(duì)員的思想道德教育工作，這就需要“榜樣”的力量，先進(jìn)典型的正面能量，精神的力量都是巨大的，給隊(duì)員們樹(shù)立好榜樣，又給其他隊(duì)員以示范，這也是實(shí)現(xiàn)德育的真正目的。例如，學(xué)校開(kāi)展重要節(jié)日的教育活動(dòng)，充分利用清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、國(guó)際兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等各種法定節(jié)日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、歷史重要人物形象和社會(huì)重大事件紀(jì)念日，如教師節(jié)對(duì)師長(zhǎng)的感恩、母親節(jié)和父親節(jié)對(duì)父母親感恩以及少先隊(duì)建隊(duì)日對(duì)國(guó)旗懷有的崇敬之心等，逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的感恩之心以及對(duì)于我國(guó)一些傳統(tǒng)節(jié)日的特殊的情感，從而促使學(xué)生在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中積極傳承和發(fā)揚(yáng)這些傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文明，并在各種節(jié)日及活動(dòng)中積極歷練自己。通過(guò)感恩愛(ài)國(guó)主義歌謠的吟唱，感恩愛(ài)國(guó)主義影片的觀看、感恩愛(ài)國(guó)故事的講述、感恩愛(ài)國(guó)人物的示范、等等，形式多元，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)我們的祖國(guó)、熱愛(ài)我們的社會(huì)、熱愛(ài)我們的學(xué)校，幫助學(xué)生形成正確的道德觀念和良好的道德行為。我們要在這些節(jié)日中做出引導(dǎo)和表率，使隊(duì)員能夠在節(jié)日活動(dòng)中潛移默化的接受德育教育。又比如,輔導(dǎo)員老師們可以安排在學(xué)習(xí)革命長(zhǎng)征勝利會(huì)師的周年紀(jì)念日時(shí),為全體同學(xué)們準(zhǔn)備開(kāi)展一場(chǎng)有關(guān)長(zhǎng)征弘揚(yáng)紅軍革命精神等的紅色少先隊(duì)主題學(xué)習(xí)教育日活動(dòng)；如學(xué)生在學(xué)校學(xué)雷鋒的主題活動(dòng)周時(shí),輔導(dǎo)員老師也可以提前帶領(lǐng)小隊(duì)員們一同去敬老院學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)貧困老年人,引領(lǐng)小隊(duì)員們,傳授一些給孩子們平時(shí)在學(xué)校日常生活中學(xué)習(xí)用到的安全知識(shí),在可以確保到學(xué)生們自身安全問(wèn)題的情況前提下帶領(lǐng)他們?nèi)⒓右粋€(gè)校外的志愿活動(dòng),為的就是要學(xué)習(xí)雷鋒中的"做好事"。通過(guò)我們上述的這些主題活動(dòng)形式的認(rèn)真開(kāi)展,能夠進(jìn)一步鞏固提升培智少年的政治思想道德水平,接受老一輩革命優(yōu)秀先輩同志的教育先進(jìn)好事跡及對(duì)他們潛移默化的知識(shí)教導(dǎo)和精神熏陶,從而積極帶動(dòng)少年隊(duì)員身心健康得到全面地發(fā)展,慢慢的成長(zhǎng)壯大為一支愛(ài)國(guó)、勤奮、熱心服務(wù)的更加合格健康的高素質(zhì)社會(huì)主義接班人,這將在很大一定地程度上實(shí)現(xiàn)全面推動(dòng)學(xué)校德育工作真正的有質(zhì)有量高效率地完成。 （四）、提升我校少先隊(duì)輔導(dǎo)員的教育素養(yǎng)水平，以德育人，促進(jìn)少先隊(duì)工作與德育建設(shè)的融合

我們要想做到在整個(gè)少先隊(duì)工作進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)和德育活動(dòng)的真正充分和融合,并力求在整個(gè)培智義務(wù)教育活動(dòng)中做到真正徹底的實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生們的全方位素 5質(zhì)教育熏陶和個(gè)性全面素質(zhì)教育培養(yǎng),就一定需要我們少先隊(duì)的輔導(dǎo)員要有較完善深刻的現(xiàn)代少先隊(duì)工作理論的指導(dǎo)的基礎(chǔ),而且必須善于通過(guò)在長(zhǎng)期少先隊(duì)工作生活中來(lái)不斷學(xué)習(xí)完善他們自己掌握的少先隊(duì)理論知識(shí)體系和現(xiàn)代德育工作的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),以便他們更有效扎實(shí)的在實(shí)踐中把少先隊(duì)德育工作的融入到多到少先隊(duì)工作開(kāi)展之中。 要想做一個(gè)合格的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，并實(shí)現(xiàn)德育工作與少先隊(duì)工作的全面融合，有以下提升輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的對(duì)策：

1.作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，首先，要培養(yǎng)政治覺(jué)悟。育他人先正己。作為一名輔導(dǎo)員，要有正確向上的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這一點(diǎn)是貫穿青年輔導(dǎo)員知識(shí)框架系統(tǒng)中永恒的文化靈魂,它往往直接和支配左右著一名青年輔導(dǎo)員職業(yè)活動(dòng)行為的根本目的、方向,而這些少先隊(duì)員們也畢竟才是青春期孩子，效仿能力很強(qiáng)，所以輔導(dǎo)員首先自己要能以身作則，日常工作中辦事嚴(yán)肅認(rèn)真、言行上下一致。通過(guò)自身過(guò)硬的政治思想素質(zhì)，讓少先隊(duì)員耳濡目染。其次，要了解少先隊(duì)的專業(yè)知識(shí)。少先隊(duì)教育是整個(gè)少年兒童事業(yè)的重要組成部分，兒童教育學(xué)、兒童心理學(xué)、黨團(tuán)組織對(duì)少年兒童工作的指示、少先隊(duì)工作基礎(chǔ)理論、少先隊(duì)工作方法和技能等都是輔導(dǎo)員必須掌握的基本知識(shí)。其三，要鉆研現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)知識(shí)。由于現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，需要青年輔導(dǎo)員緊隨現(xiàn)代科技知識(shí)更迭的步伐，及時(shí)地掌握和了解現(xiàn)代科技知識(shí)。其四，要廣泛涉獵自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)。少先隊(duì)工作的廣泛性，也直接影響著輔導(dǎo)員需要熟悉和理解文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、社會(huì)倫理學(xué)等方面的基本知識(shí)，成為一個(gè)全能型教育工作者。針對(duì)培智班學(xué)生特點(diǎn)的不同層面,要我們?cè)诟黜?xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)工作中要根據(jù)學(xué)校不同教學(xué)需要,全方位系統(tǒng)的插入特色德育思想教育,促進(jìn)少先隊(duì)特色德育工作整體和諧順利有效進(jìn)行。2.輔導(dǎo)員隊(duì)伍要充分運(yùn)用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)、影視、視