論新時(shí)期思想政治教育視域下的校園文化建設(shè) 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選論新時(shí)期思想政治教育視域下的校園文化建設(shè)摘要：培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我國各級(jí)各類學(xué)校的根本任務(wù),各校必須落實(shí)好校園文化建設(shè)，發(fā)揚(yáng)好校園文化的育人功能。作為初中思想政治教育工作者必須改變以往的思想政治教育方式，把政治認(rèn)同、國家意識(shí)、文化自信、人格養(yǎng)成等思想政治教育導(dǎo)向有機(jī)融入到校園文化之中，使校園文化建設(shè)逐漸成為思想政治教育的主要載體，發(fā)揮其潤物無聲，潛移默化的作用。關(guān)鍵詞：青少年學(xué)生，校園文化，思想政治教育。黨的十九大報(bào)告指出：文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂，文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。校園文化是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的凝聚力量，超越時(shí)空的無形紐帶，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使全體學(xué)生在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起。學(xué)校作為育人主陣地，提升校園文化引導(dǎo)力和影響力，發(fā)揮以文化人的熏陶力量，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育是中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的重要保證，也是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。一、校園文化的內(nèi)涵及其主要內(nèi)容校園文化不是平面的、封閉的、單一的，而是多維的、開放的、有聲有色的。校園文化是展現(xiàn)一所學(xué)校的辦學(xué)理念、精神風(fēng)貌的一種群體性文化，承載著悠久的辦學(xué)傳統(tǒng)的同時(shí)，也體現(xiàn)一所學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)功能，主要內(nèi)容包含校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園制度文化和校園行為文化等質(zhì)態(tài)構(gòu)成；或包括校名、校標(biāo)、校旗、校歌、校風(fēng)、校訓(xùn)、校服、建筑、宣傳欄、景物等靜態(tài)和師生生活、活動(dòng)、溝通交流等動(dòng)態(tài)構(gòu)成。優(yōu)良的校園文化能彰顯校園品牌特色、提升教育品質(zhì)，進(jìn)而激發(fā)師生對(duì)學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感，調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。二、當(dāng)前加強(qiáng)青少年學(xué)生思想政治教育的緊迫性黨的十九屆六中全會(huì)通過《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》強(qiáng)調(diào)，“必須抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)”“培養(yǎng)造就大批堪當(dāng)時(shí)代重任的接班人”。學(xué)校承擔(dān)著為黨育人、為國育才的重要使命，必須始終心懷“國之大者”，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊扣立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)廣大青年立大志、明大德、成大才、12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選擔(dān)大任的時(shí)代新人。為國育才是學(xué)校教育的政治方向和根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大目標(biāo)，必須發(fā)揮校園文化的熏陶作用。因此要提高校園文化建設(shè)在學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著的重要作用，使得當(dāng)代中學(xué)生思想政治狀況的主流呈現(xiàn)出積極、健康向上的態(tài)勢。在社會(huì)發(fā)展迅速的今天，外界充滿著各種不利因素，比如網(wǎng)絡(luò)帶來的不良信息使青少年的成長環(huán)境惡化；學(xué)校思想政治教育形勢沒有與時(shí)俱進(jìn)，從而使學(xué)生思想政治觀念淡薄，思想政治理論課的實(shí)效性不強(qiáng)，理論與實(shí)際結(jié)合不緊等問題使加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作就變得非常重要，這就要求校園文化建設(shè)要滲透在校園生活各個(gè)環(huán)節(jié)、觸及到學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的各個(gè)方面。新時(shí)代愛國主義教育要面向全體人民、聚焦青少年，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將愛國主義精神貫穿于學(xué)校教育全過程，推動(dòng)愛國主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，加快形成目標(biāo)明確、體系完善、標(biāo)準(zhǔn)合理、運(yùn)行嚴(yán)謹(jǐn)、保障有力的思想政治工作體系。三、校園文化在學(xué)校思想政治教育中的作用 1．校園文化的價(jià)值導(dǎo)向功能

價(jià)值觀是文化最深層的內(nèi)核，不同時(shí)代，不同學(xué)生的價(jià)值觀念也存在顯著差異，因此構(gòu)筑中國價(jià)值，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立符合新時(shí)代要求的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有愛國情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，能夠擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，就成為了學(xué)校思想政治教育十分重要而緊迫的任務(wù)。同時(shí)這也要求中學(xué)教師，尤其思政課教師要站好思政主陣地，主動(dòng)伸手“系扣子”，抓好青少年價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名道德與法治教師不僅要在課堂上引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，在實(shí)際生活中更要以實(shí)際行動(dòng)來詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵。比如蒙城縣馬集中學(xué)多次組織學(xué)生開展志愿者社區(qū)服務(wù)、環(huán)保節(jié)約、關(guān)愛老幼等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生勇于實(shí)踐，愛國友善，認(rèn)真做事，踏實(shí)做人，做負(fù)責(zé)任的好公民。精神活動(dòng)才是人的生命活動(dòng)的最高形式，在學(xué)校文化建設(shè)過程中，緊扣學(xué)校精神文化主題，拓深學(xué)校文化發(fā)展內(nèi)涵，提升校園文化品味，把文化育人的理念滲透到實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中，營造健康向上的學(xué)校氛圍，將優(yōu)秀文化傳播與思想政治教育融為一體，建設(shè)好社會(huì)、國家、黨和人民需要的教育。如辦好疫情防控下的校園文化建設(shè)，不僅有助于消除全社會(huì)的麻木思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理和松懈心態(tài)，而且能有力的強(qiáng)信心、撫人心，暖民心等具有支持配合國家整體疫情防控大局的社會(huì)價(jià)值，使全體師生的精神在抗疫過程中凝成一道堅(jiān)不可摧的精神長城。疫情下的學(xué)校思政教育，對(duì)象是青少年學(xué)22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選生，其影響卻在全社會(huì)。 2．校園文化的行為規(guī)范功能

學(xué)校中的主導(dǎo)價(jià)值觀、集體榮譽(yù)感和意識(shí)形態(tài)也是通過校園文化體現(xiàn)的，具體表現(xiàn)為外化的規(guī)章制度，內(nèi)化的思想信念，引導(dǎo)、教育學(xué)生克服不良行為，做符合時(shí)代要求的四有公民。比如學(xué)校將健康先進(jìn)的精神信仰和行為方式融入到校園規(guī)章制度中，將師生的行為表現(xiàn)規(guī)范到學(xué)校和社會(huì)期望的發(fā)展軌道上，讓其更加符合社會(huì)和學(xué)校的要求，并與群體行為步調(diào)保持一致，這也是集體對(duì)個(gè)人產(chǎn)生的影響，如有一個(gè)嚴(yán)格且紀(jì)律性極強(qiáng)的集體，生活在其中的人，誰如果行為散漫，辦事拖拉，集體中大部分人勢必會(huì)對(duì)其指責(zé)和批評(píng)，正因如此，在集體中個(gè)體不得不樹立集體思維。而久而久之的行為規(guī)范也會(huì)使學(xué)生逐漸從他律到自律轉(zhuǎn)化，促使學(xué)生行為從被動(dòng)變主動(dòng)，科學(xué)合理的規(guī)章制度會(huì)帶來意想不到的良性循環(huán)過程，最終轉(zhuǎn)化為一種良好的精神素養(yǎng)，塑造純美而健康的心田，養(yǎng)成規(guī)范的道德行為。 3．校園文化的素質(zhì)提升功能

校園文化能產(chǎn)生強(qiáng)大無形力量，對(duì)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展能產(chǎn)生巨大的教育、激勵(lì)和制約力量。學(xué)校通過創(chuàng)設(shè)校園紅色文化長廊、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、打造智慧校園的“文化+科技”學(xué)習(xí)空間等無聲的語言，產(chǎn)生的無形的力量能熏陶和感染學(xué)生，吸引學(xué)生的興趣和參與的熱情，從而提高學(xué)生思想修養(yǎng)，鍛煉其綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，提高綜合素質(zhì)素養(yǎng)，養(yǎng)成積極開闊的胸襟胸懷，培養(yǎng)理解尊重、自尊自信的優(yōu)良品質(zhì)，以愛育人，以情感人，進(jìn)而使其加深集體感情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。校園文化建設(shè)要以學(xué)生為主體，而學(xué)生是獨(dú)立意義的個(gè)體，他們的興趣愛好非常廣泛，在緊張的學(xué)習(xí)之余，他們都需要一些豐富的精神生活來緩解緊繃的狀態(tài)。如果約束，禁錮青少年的興趣愛好，各種低級(jí)迂腐的東西就有可能會(huì)乘虛而入。所以更加需要開展豐富的校園文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)校成為充滿活力的圣地。讓具有相同愛好的學(xué)生在活動(dòng)中相互切磋，不僅能獲得新知識(shí)，而且能提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)自信心，塑造一個(gè)真實(shí)、可靠、健康的心理品質(zhì)環(huán)境。還可以使學(xué)生在活動(dòng)中以他人為鏡，從中看到自己的道德品質(zhì)、創(chuàng)造才能和不足之處等，從而激發(fā)起自己的自尊心、自信心、榮譽(yù)感、上進(jìn)心與創(chuàng)造性。4．校園文化的傳承輻射功能

校園文化是學(xué)校區(qū)別于其他文化的標(biāo)志，校園文化通過其特有風(fēng)貌向外展示并對(duì)外32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選界產(chǎn)生影響，發(fā)揮其輻射作用，弘揚(yáng)社會(huì)主義時(shí)代精神，進(jìn)而形成悠久的社會(huì)歷史效應(yīng)?！蛾P(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》強(qiáng)調(diào)要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿國民教育始終，融入生產(chǎn)生活，并提出了一系列相關(guān)重點(diǎn)任務(wù)和措施。其中提出到2025年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系基本形成，教育普及、保護(hù)傳承、創(chuàng)新發(fā)展等方面協(xié)同推進(jìn)并取得重要成果，中華文化的國際影響力明顯提升的總體目標(biāo)。而民族精神傳承和文化自信在思想政治教育領(lǐng)域是重要主題，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化是校園的歷史賦予和不可推卸的責(zé)任，也就是說學(xué)校教育活動(dòng)是傳承和弘揚(yáng)民族文化的主渠道。校園文化在其自身發(fā)展的基礎(chǔ)上是積極主動(dòng)的促進(jìn)青少年學(xué)生身心發(fā)展，它可以通過不同角度，不同渠道對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)產(chǎn)生影響。改革開放后網(wǎng)絡(luò)自媒體飛速發(fā)展，各種新事物、新觀念不斷出現(xiàn)，學(xué)校可以有針對(duì)性地開展以愛國主義為核心的民族精神傳承教育和對(duì)中華文化充滿自信的教育。如通過舉行“賡續(xù)紅色基因，爭做時(shí)代新人”主題教育班會(huì)；通過請老紅軍、榜樣人物作報(bào)告；組織學(xué)生到愛國主義基地參觀；充分利用建黨、建國等重大節(jié)日、紀(jì)念日和傳統(tǒng)民族節(jié)日等活動(dòng)在校園內(nèi)宣傳愛國主義情感價(jià)值觀和中華民族文化歷史觀，使廣大學(xué)生在充滿愛國情懷和尊重傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍中增強(qiáng)文化自信，進(jìn)而達(dá)到校園文化思政育人的教育目的。四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，守正創(chuàng)新思想政治教育工作路徑1．加強(qiáng)校園文化中的軟文化建設(shè)青少年學(xué)生價(jià)值觀的塑造和習(xí)慣養(yǎng)成具有離不開校園制度文化，為能更有力地增強(qiáng)青年學(xué)生的自律能力和自強(qiáng)意識(shí)，學(xué)校加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范校園生活，形成健康向上，富有特色的校園氛圍對(duì)學(xué)生人格塑造具有不可替代性的作用。除此之外還要重視校園精神文化建設(shè)中的教風(fēng)建設(shè)，學(xué)校應(yīng)強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，教師要擔(dān)立德樹人使命，而教風(fēng)建設(shè)中的廉政文化教育活動(dòng)與學(xué)生思政教育就非常契合，要通過各科教師為人師表的良好教風(fēng)讓思政教育更貼近學(xué)生內(nèi)心，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)的形成，廉潔文化進(jìn)校園，為青少年系好人生第一粒扣子。同時(shí)要把思想政治工作融入主題宣傳、形勢宣傳、政策宣傳、成就宣傳、榜樣宣傳，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)生活的努力方向，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品格，真正做到以“正確的輿論引導(dǎo)人”，加強(qiáng)學(xué)校精神文明和思想道德建設(shè)，為建設(shè)處在新歷史方位的社會(huì)主義，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代三有青年。2．加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)在教育實(shí)踐過程中，校園物質(zhì)文化建設(shè)是推進(jìn)校園文化建設(shè)的必要前提、是校園文化建設(shè)的重要支撐，為“育人”保駕護(hù)航。同時(shí)，優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)，既是完成學(xué)校教育不可缺少的客觀條件，也是對(duì)學(xué)生品質(zhì)、心理健康產(chǎn)生直接刺激的重要因素之一。比如校園物質(zhì)文化中的校園景觀作為一種特殊的景觀類型，是詮釋校園精神、記載校園發(fā)展、彰顯校園理念的重要途徑?；诖?，校園景觀的文化性是思政課實(shí)踐教學(xué)的思想42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選來源，校園景觀的歷史性是思政課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，校園景觀的教育性是思政課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)踐途徑，所以社會(huì)發(fā)展要求學(xué)校要打造出一所宜學(xué)宜思，宜憩宜玩，真正為學(xué)生的幸福人生奠基的幸福校園！3．加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)為什么把加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)單獨(dú)研究，因?yàn)?1世紀(jì)的今天網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了我們的大部分生活，給我們的生活帶來了巨大影響。而網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，給社會(huì)發(fā)展帶來便利的同時(shí)，也帶來了一些嘈雜的東西，比如在大量的互聯(lián)網(wǎng)信息面前，青少年學(xué)生常常感到束手無策更甚者被錯(cuò)誤的信息引入歧途。為了減少甚至杜絕這種事件的出現(xiàn)，學(xué)校的責(zé)任不可推卸。這就要求學(xué)校發(fā)揮教師的幫助、監(jiān)督和引導(dǎo)的作用，為學(xué)生營造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)學(xué)校還要充分抓住學(xué)生喜歡上網(wǎng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生良性上網(wǎng)。這就要求學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政文化建設(shè)要把內(nèi)容做足、做優(yōu)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)文化育人的功效。4．貫徹落實(shí)文件通知取實(shí)效中小學(xué)校園文化建設(shè)是基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件的一項(xiàng)長期工作，各地教育行政部門要制訂本地區(qū)校園文化建設(shè)的具體規(guī)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，把立德樹人任務(wù)銘記于心，把通知文件落到實(shí)處。各級(jí)教育督導(dǎo)部門要把校園文化建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容，納入對(duì)學(xué)校的綜合督導(dǎo)評(píng)估體系，通過評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)。同時(shí)要加強(qiáng)宣傳，爭取社會(huì)各方面的支持和積極參與，吸引家長和熱心教育的各方面人士參與到校園文化建設(shè)的各項(xiàng)工作中來。力爭經(jīng)過努力，使絕大多數(shù)學(xué)校擁有體現(xiàn)鮮明教育內(nèi)涵和特色的校園文化環(huán)境。新時(shí)期的校園文化建設(shè)，要求我們必須始終牢記初心和使命，保持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，拿出抓鐵有痕，踏石有印的態(tài)度和一往無前決心引導(dǎo)在校青年學(xué)生勇?lián)鷷r(shí)代重任，主動(dòng)投身到中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中去。學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，堅(jiān)持全員、全程、全方位育人，加快構(gòu)建學(xué)校思想政治工作體系，充分發(fā)揮校園文化對(duì)青少年學(xué)生思想政治教育的推動(dòng)作用。參考文獻(xiàn)[1]陳寶劍：緊扣立德樹人根本任務(wù)[N].人民日報(bào)，2021.12.23（05）.[2]教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)文化建設(shè)的