小學(xué)生手工制作教案61751

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小學(xué)生手工制作教案617511.手工制作：巧制儲(chǔ)蓄罐

教學(xué)目標(biāo)：1、加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，提高同學(xué)節(jié)省意識(shí)。

2、熬煉同學(xué)的動(dòng)手能力，發(fā)揮同學(xué)的想象能力。

教具預(yù)備：

廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

無(wú)數(shù)的小伴侶都有自己的儲(chǔ)蓄罐，但是大部分的小伴侶的儲(chǔ)蓄罐應(yīng)當(dāng)都是自己買(mǎi)的吧，那么今日呢，我就教大家一起來(lái)做“低碳”儲(chǔ)蓄罐，既環(huán)保同時(shí)又熬煉了自己的動(dòng)手能力，何樂(lè)而不為呢每戶(hù)人家都應(yīng)當(dāng)有一次性塑料瓶吧！那么今日我們的主角就是它了哦！首先預(yù)備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號(hào)筆等。

１、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長(zhǎng)條形口。

２．彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的外形。

３、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。

４、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。

５、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開(kāi)成條狀。６、畫(huà)上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。

７、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲(chǔ)蓄罐就完成了。這是正面

2手工制作：童話(huà)小屋

教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮同學(xué)的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

3、熬煉同學(xué)的動(dòng)手能力、思維能力。

教具預(yù)備：

一些塑料管，火柴個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙等。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

無(wú)數(shù)小伴侶都喜愛(ài)?童話(huà)故事中的人物吧，還有故事中形形色色的童話(huà)小屋，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)動(dòng)手，來(lái)做個(gè)美麗的小木屋吧，給自己的玩具安一個(gè)家，這樣家里的人看了之后也會(huì)很愉快的！

步驟１：首先，先預(yù)備好材料：一些塑料管，

火柴，一個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面

膠，幾張彩紙；

步驟２：在紙上畫(huà)上小伴侶們最善于的門(mén)窗，然后將他們剪下來(lái)；

步驟３：將門(mén)窗粘到合適的位置上；

步驟４：把火柴棒并排粘到紙盒的下面；

步驟５：剪出一張紅紙，作為房頂，再把塑料管一一粘貼好，一定要注重色彩的搭配哦！

步驟６：最后將屋頂粘貼好就可以了！

3手工制作DIY相框

教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮同學(xué)的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

3、熬煉同學(xué)的動(dòng)手能力、思維能力。

教具預(yù)備：

紙袋。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

預(yù)備好所用材料，如圖制作：

第三四步：

第五六步：

第七八步：

第九十步：

第十一步：

4手工制作："青蛙"保藏盒

教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮同學(xué)的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

3、熬煉同學(xué)的動(dòng)手能力、思維能力。

教具預(yù)備：

大塑料桶兩個(gè)、萬(wàn)能膠、拉鏈、剪刀。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

利用一些容易的材料制作出精美有用的物品，這就是手工教程的魅力所在。我們今日就來(lái)一起利用塑料桶制作成一款青蛙保藏盒。

預(yù)備材料：大塑料桶兩個(gè)、萬(wàn)能膠、拉鏈、剪刀。

1、首先取出預(yù)備好的大塑料桶，然后

將里外都清洗整潔，清洗好了以后然后用剪

刀將瓶子的底部給裁剪出來(lái)。

2、根據(jù)同樣的手法將另外一個(gè)瓶子的底

部也裁剪出來(lái)，裁剪的時(shí)候一定要注重其大小

和角度的問(wèn)題。

3、取出萬(wàn)能膠，將萬(wàn)能膠給涂抹到塑料桶底部一圈。將兩個(gè)塑料桶的底部都需要涂抹上萬(wàn)能膠，我們?cè)谕?/p>

抹的時(shí)候一定要注重，不要粘到身上來(lái)。

4、然后再取出我們預(yù)備好的拉鏈，將拉

線(xiàn)給改造一下使其正巧的大小。

5、然后將拉線(xiàn)給粘貼到塑料桶的萬(wàn)能膠上，

粘貼的時(shí)候一定要注重，一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)真的粘

貼，等到粘貼住了以后我們?cè)倥e行下一步的

制作。

6、等到下面的萬(wàn)能膠干了以后，那么剩下

的就是上面了，將拉鏈拉開(kāi)，然后將上面也固定

住。最后我們只需要再為其加上兩個(gè)眼睛就可以

了。一款青蛙保藏盒就制作出來(lái)了。

5環(huán)保小制作：廢瓶蓋做可愛(ài)玩偶

教學(xué)目標(biāo)：1、加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，提高同學(xué)節(jié)省意識(shí)。

2、熬煉同學(xué)的動(dòng)手能力，發(fā)揮同學(xué)的想象能力。教具預(yù)備：

各種各樣的廢舊塑料瓶蓋、線(xiàn)等。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

根據(jù)如圖樣式制作

6手工制作：風(fēng)箏

教學(xué)目標(biāo)：1、加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，提高同學(xué)節(jié)省意識(shí)。

2、熬煉同學(xué)的動(dòng)手能力，發(fā)揮同學(xué)的想象能力。

教具預(yù)備：

報(bào)紙、報(bào)紙、竹絲、小刀、膠布、細(xì)線(xiàn)等。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

現(xiàn)在做風(fēng)箏的人少了，其實(shí)放自己親手做的風(fēng)箏會(huì)有更大的成就感，讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)一舉多得，下面就教

教如何制作簡(jiǎn)易家式風(fēng)箏。

工具/原料：

報(bào)紙、竹絲、小刀、膠布、細(xì)線(xiàn)

步驟：

預(yù)備一張報(bào)紙

把報(bào)紙裁剪成一個(gè)正方形和小長(zhǎng)方

形，如圖

預(yù)備好兩支小竹絲(可以是竹席絲來(lái)代

替)，一條長(zhǎng)度是報(bào)紙對(duì)角線(xiàn)的長(zhǎng)度，一條是

報(bào)紙對(duì)角線(xiàn)弓行的長(zhǎng)度。如圖

將較短的竹絲用膠布粘于正方形報(bào)紙的對(duì)

角線(xiàn)上，然后將較長(zhǎng)的竹絲呈弓字形用膠布粘于

另一報(bào)紙的對(duì)角線(xiàn)。如圖

用另外的報(bào)紙裁剪成條絲狀，用于風(fēng)箏

的尾巴。尾巴大約占囫圇風(fēng)箏的4份之3。如

圖

把裁剪好的條絲報(bào)紙銜接粘貼，并粘

貼于風(fēng)箏弓箭形的尾部，如圖

最后是綁風(fēng)箏的牽拉繩，綁上面大

約占2份之1的位置左右，不能綁太上

面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端

的水平位置或略微下面一點(diǎn)點(diǎn)。綁好用

手拖住繩子拉起風(fēng)箏跑一下，試試風(fēng)箏

的受力狀況。如圖

7手工制作——鮮花

教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮同學(xué)的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

3、熬煉同學(xué)的動(dòng)手能力、思維能力。

教具預(yù)備：

紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

母親節(jié)馬上就到了，想好送什么禮物給媽媽了么其實(shí)自己動(dòng)手做的禮物是最給力的。那今日就教大家做一束鮮花，呵呵。

材料與工具：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。

步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫(huà)好一個(gè)也許

的圈圈，然后剪下，如圖所示。

步驟二：順著你所畫(huà)的印跡用剪刀剪開(kāi)，可以

剪得略微任意些。

步驟三：從外圈開(kāi)頭根據(jù)圖中所示樣式舉行

卷折，直到再不能卷為止。

步驟四：將下面用膠帶固定好，容易而又美

麗的紅玫瑰花就做好了啦。

色彩和紙張大小都可以任意挑選，這樣制作出來(lái)的

紙玫瑰花效果將會(huì)是異彩紛呈的哦，最后將它們粘連

在枝條上。

8《好玩的吊飾》學(xué)校手工課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有目的的羅列。

2、過(guò)程與辦法：

（1）在比較中，感觸民間飾物造型、顏色、花紋特點(diǎn)；

（2）在探究中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)辦法；

（3）在“嘗試運(yùn)用”中掌握制作辦法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

（1）樂(lè)意與學(xué)生合作完成；

（2）對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝點(diǎn)發(fā)生興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線(xiàn)、色表現(xiàn)物象；運(yùn)用“剪、對(duì)折、粘貼”的制作辦法。

教學(xué)難點(diǎn)：有目的的羅列。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)辦法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話(huà)法

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有關(guān)圖片、同學(xué)作品

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看與比較

1、民間飾物與同學(xué)作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方

相同：

（1）、簡(jiǎn)練的形狀；

（2）、顏色對(duì)照艷麗；

（3）運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、色裝點(diǎn)。

不同：

（1）、材料不同；

（2）、懸掛的地方不同；

（3）、裝點(diǎn)圖案有寓意。

二、探討與嘗試

1、嘗試找找身邊的媒材舉行吊飾設(shè)計(jì)，鼓舞發(fā)覺(jué)問(wèn)題；

2、同學(xué)相互討論解決問(wèn)題；

3、同一主題的物象形態(tài)挑選；

4、嘗試運(yùn)用幾何形舉行有節(jié)奏的羅列，感觸節(jié)奏美。

三、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)

1、小組合作創(chuàng)作

2、自評(píng)與他評(píng)。

9手工課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)熟悉圖形標(biāo)志，繼續(xù)懂得一些圖形標(biāo)志的含義。

2、學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志，并在生活中加以應(yīng)用；在這節(jié)課中為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。

3、在設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志的過(guò)程中培養(yǎng)同學(xué)的集體主義精神。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)課

1．小伴侶們，我們這個(gè)班組成已經(jīng)快兩年了，小伴侶在教師的指引下一學(xué)生習(xí)，一同嬉戲，建立起了深厚的友情，形成了良好的班風(fēng)。讓我們一起來(lái)夸夸我們的班級(jí)，說(shuō)說(shuō)我們班有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)，有哪些成果同學(xué)介紹完后接著提問(wèn)：“你覺(jué)得最能代表我們班的是什么”生述，統(tǒng)一一下意見(jiàn)。

這是從意義上來(lái)表現(xiàn)，其實(shí)還可以從漢字的字形和字音來(lái)設(shè)計(jì)，如二（1）班可用“二”“一”兩字變形組合一下，也可將“EY”兩個(gè)拼音字母組成圖案。

2．“我們把它畫(huà)下來(lái)，作為我們班的標(biāo)記，好不好”同學(xué)繪畫(huà)后選出較好的舉行講評(píng)，分析好在哪兒。

3．揭題，我們把這種代表我們班級(jí)的圖案叫班級(jí)標(biāo)志。

二、新授：

1．觀賞分析，幻燈出示標(biāo)志作品，引導(dǎo)同學(xué)從標(biāo)志的外形、圖案、意義來(lái)分析它們采納了哪些設(shè)計(jì)辦法。

剛才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志到底好不好，是不是適合，有沒(méi)有其它設(shè)計(jì)辦法了呢帶著這些問(wèn)題，讓我們一起去觀賞一下其他班級(jí)設(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧，看看它們是怎樣來(lái)推銷(xiāo)自我形象的。

2．分小組研究，說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么同學(xué)回答后，總結(jié)為以下三點(diǎn)。

①．簡(jiǎn)潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來(lái)概括；

②．易懂，一看就明了它是什么意思；

③．美觀，具有藝術(shù)性。

3．觀賞，幻燈出示課本例圖的同學(xué)作品，試用標(biāo)志的三個(gè)特點(diǎn)來(lái)分析他們是怎樣來(lái)表現(xiàn)班級(jí)特色的。

4．修改原有作業(yè)。小伴侶們了解了標(biāo)志的設(shè)計(jì)辦法，再回過(guò)來(lái)看看小伴侶們剛才設(shè)計(jì)的標(biāo)志，你們覺(jué)得是不是需要改進(jìn)一下。怎么改同學(xué)起來(lái)發(fā)言（取原有作業(yè)紙放在投影儀上），老師和全班學(xué)生可以一起提供參考意見(jiàn)，協(xié)助一起完美標(biāo)志。

三、同學(xué)練習(xí)：

我們運(yùn)用能夠表示我們班的音、形、義來(lái)設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，要求做到簡(jiǎn)潔、美觀、易懂。下面請(qǐng)你們按照新把握的學(xué)問(wèn)來(lái)修改草圖，把它畫(huà)在作業(yè)紙上，并涂上美麗的色彩，也可以用彩紙、橡皮泥等材料來(lái)制作。

四、溝通：

說(shuō)說(shuō)你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么。

10剪“囍”字教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。2、初步把握看圖剪雙喜的技能，3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)民間剪紙藝術(shù)的愛(ài)慕之情。

預(yù)備：各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

過(guò)程：

一、觀賞雙喜（一）

老師：請(qǐng)小伴侶看看這是什么字你見(jiàn)過(guò)他嗎在什么地方見(jiàn)過(guò)的

老師出示不同的雙喜，提問(wèn)：你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)這些不同的喜字

這么多的喜字你最喜愛(ài)?哪一個(gè)為什么

這些喜字是什么色彩的看到這么多的喜字，你的心里覺(jué)得怎么樣

為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候處處要貼喜字呢（幼兒研究）

老師小結(jié)：人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝愿新娘和新郎幸福美滿(mǎn)、白頭偕老。

老師：這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢，你們想聽(tīng)嗎

故事《王安石寫(xiě)雙喜》

傳奇，在很久以前，有個(gè)人叫王安石，在一次回家的途中，無(wú)意間回答了一個(gè)問(wèn)題，那戶(hù)人家見(jiàn)他十分聰慧