黃山奇石教案教案 獲獎教學(xué)設(shè)計

用心用情，服務(wù)教育9、山奇石教學(xué)目的：1.通過看圖學(xué)文，體會黃山奇石奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。2.通觀察圖畫和理解語言文字培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。3.能夠正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點：1.理解重點句子的含義，弄懂課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國的大好河山的思想感情。2.練習(xí)有感情讀文。教學(xué)難點：1.通過理解重點詞句解者幾方面介紹黃山奇石的了解的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像創(chuàng)造性地練習(xí)說話。2.練習(xí)有感情的朗讀課文。一、激趣導(dǎo)人1.出示黃山風(fēng)景圖片：黃山的景秀麗神奇，尤其是那些怪石，吸引了無數(shù)中外游客，今天就讓我們跟著小作者去欣賞黃山的奇石吧。2.師范讀，小作者向我們介紹了些奇石？板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女談琴。二、采取自主、合作的方法探究黃山奇石的神奇1.先自主學(xué)習(xí)，要求：a.選擇塊自己最喜歡的奇,找一找課文哪一段寫了這塊奇石并一讀。b.圖文對照，說這塊奇石的“神奇”之處，并用“——”劃出描寫巨石樣子的句子。2.再合作學(xué)習(xí)，四人小組交流。3.全班交流，隨機學(xué)習(xí)課文。仙桃石：1.指名匯報，插問：這里的“恰”是什么意思？“落”還可換成什么詞？哪個更好？2.想象這個大桃子是怎么來的？用心用情，服務(wù)教育

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用心用情，服務(wù)教育圖片展示猴子觀海的樣子：（）塊奇石叫什么名字？誰研究這塊奇石？指名匯報。（）一演，評議。（還什么補充嗎？如是么意思？為什么在陡峭的山峰上？為什么是翻滾的云海？（）象說話：幾年來，這只神奇的石猴為什么一動不動呢？它仿佛在想什么？（）就是有趣的“猴子觀海們喜歡嗎？齊讀。圖片展示仙人指路：（）研究這塊奇石？指名匯報，板書：站伸指（）象說話：這位仙人仿佛會說什么？（）文并列地寫了“猴子觀?！焙汀跋扇酥嘎贰眱蓚€內(nèi)容。我們說一段話里，有時并列地寫了兩個或兩個以上的內(nèi)容，這樣的段式叫（么中用什么句子把這兩個內(nèi)容連接起來的呢？請用“~~~劃出連接句。（）名說（）讀第三段和第四段，一生讀“猴子觀海生讀“仙人指路余讀連接句。圖片展示金雞叫天都：1.哪里是天都，哪里是金雞？2.它奇特在哪里？指名說3.課文第五段寫了什么內(nèi)容？同分讀——男女分讀。三、拓展思維，在延伸訓(xùn)練中領(lǐng)會黃山的神奇風(fēng)光。1.課文哪一段介紹了“天狗望月獅子搶球、仙女彈琴比一比，這段的寫法與前面幾段相比有什么不同？（樣子

名字）2.“奇形怪狀”是什么意思？你集了哪些奇石？3.你能把這些奇石介紹給大家嗎4.選擇一塊奇石，用自己喜歡的式，如：畫一畫，或模仿課文寫一寫，也可以給收集到的奇石圖片取名字，當(dāng)小導(dǎo)游演一------四、總結(jié)全文同學(xué)們今天黃山之行愉快嗎？有什么感受？黃山有四絕天我們欣賞了奇石還有奇松、溫泉、云海等，下課后收集資料感受其秀麗神奇。用心用情，服務(wù)教育

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用心用情，服務(wù)教育板書設(shè)計：黃山奇石仙

桃石

飛

落猴