農(nóng)村留守兒童體育論文

農(nóng)村留守兒童體育論文□1、研究對象及方法研究對象農(nóng)村留守兒童體育鍛煉行為的現(xiàn)狀及問題解決思路研究方法（1）文獻(xiàn)法。以“農(nóng)村留守兒童教育”為關(guān)鍵詞，共檢索到12103篇參考文獻(xiàn)；以“農(nóng)村留守兒童體育教育工作”為關(guān)鍵詞，檢索到116篇，對以上資料文獻(xiàn)進(jìn)行分類篩選，分析與本考據(jù)研究相關(guān)性較高的文獻(xiàn)資料，為本研究提供理論支持。（2）訪談法。對部分過年返鄉(xiāng)的家長進(jìn)行訪談，進(jìn)一步了解他們對體育鍛煉的認(rèn)識，走訪部分農(nóng)村小學(xué)了解的體育師資及體育器材。（3）問卷調(diào)查法。以河南省濮陽市五個縣級地區(qū)10所小學(xué)的1年級至5年級7-12歲的農(nóng)村留守兒童為調(diào)查對象，共發(fā)放400份，采用現(xiàn)場發(fā)放，學(xué)生現(xiàn)場填報問卷，當(dāng)場回收，回收有效問卷為352份，有效率為88%。（4）數(shù)理統(tǒng)計法。將文獻(xiàn)資料和回收的調(diào)查問卷相關(guān)的數(shù)據(jù)量化指標(biāo)，通過EXCEL軟件成功進(jìn)行統(tǒng)計處理?？?、農(nóng)村留守社團(tuán)活動兒童體育鍛煉行為農(nóng)村留守兒童業(yè)余時間安排農(nóng)村留守千篇一律兒童的都市生活比較單調(diào)，沒有全然體會到豐富多彩的甚或業(yè)余生活，可以看出來：農(nóng)村留守兒童業(yè)余時間安排表得知，位居第1位的是做家務(wù)，有25.28%的農(nóng)村留守兒童在閑暇時間做家務(wù)；19.89%的農(nóng)村留守兒童在閑暇時間學(xué)習(xí)；14.49%的農(nóng)村留守幼兒兒童在閑暇時間看電視；這也稱得上農(nóng)村孩子的“三步曲”，尤其是生活在農(nóng)村的中所的女孩子，排在第6位的是進(jìn)行體育運動，大部分城鄉(xiāng)留守兒童有1-2種屬于自己的體育器材，女生大部分為毽子和跳繩，可見鄉(xiāng)村留守兒童的體育運動種類體育項目比較少。農(nóng)村留守兒童對體育感興趣程度學(xué)生只有對體育運動感興趣鐘愛了，才有能有利于他們掌握一到兩項的運動技能，才需要認(rèn)識到體育鍛煉重要性的重要性，顯示出：有37.50%的農(nóng)村留守兒童對體育感興趣，這反映出大部分農(nóng)村留守兒童是喜歡體育活動的，也有少部分農(nóng)村留守兒童對體育不感興趣甚至是討厭。在調(diào)查部分學(xué)校時，發(fā)現(xiàn)墻壁上粘貼的課程表，其中有一欄是（體育或科學(xué)），有學(xué)生反映說都不是按照課程表執(zhí)行的，上面其實他們幾乎都不上體育課，文化課大部分被其他老師占用或者上自習(xí)，沒有專門機(jī)構(gòu)的體育教師，上體育課時即便是放羊式教學(xué)，女孩跳繩、跳皮筋。所以，學(xué)生不喜歡體育課與體育教師也有未必一定的關(guān)系。家長對農(nóng)村留守兒童參與體育運動的又態(tài)度農(nóng)村留守兒童的家長還不會認(rèn)識到體育對兒童生長發(fā)育的重要性，平均每十年用于體育器材支出的費用也非常的有限?？梢苑从吵觯河?2.5%的成人家長反對農(nóng)村留守兒童參與體育運動，有88.07%的家長對農(nóng)村留守兒童平均每年的用于體育支出的金額為少于49元。家長既然反對孩子進(jìn)行體育鍛煉，那么平均每年用于支出的金額也越少。當(dāng)老師否家長為什么持反對的態(tài)度時，家長們說需要進(jìn)行體育鍛煉浪費時間、耽誤孩子的學(xué)習(xí)，這說明了62.5%的家長對于體育運動的作用了解還是甚少。邊遠(yuǎn)地區(qū)留守兒童參與體育鍛煉的動機(jī)我們普遍認(rèn)為農(nóng)村留守兒童進(jìn)行體育鍛煉的目的就是單純，沒有什么明確的目的，調(diào)查顯示，56.25%的農(nóng)村留守兒童觀摩體育鍛煉的動機(jī)是妄想強(qiáng)身健體、22.73%娛樂的農(nóng)村留守兒童可以參與體育鍛煉的動機(jī)是娛樂身心，說明農(nóng)村留守兒童對體育運動的鍛煉健身意識屯駐較強(qiáng)。農(nóng)村的學(xué)校的體育課程內(nèi)容和教學(xué)設(shè)施還不能夠滿足學(xué)生對于體育鍛煉的需求，教師的教學(xué)活動水平要得到進(jìn)一步得到的提高，學(xué)校的比賽而進(jìn)行體育比賽的僅體育競技占1.70%，說明了僅有少部分農(nóng)村留守兒童體育鍛煉是被動的，應(yīng)該提高他們對體育的認(rèn)識，十分積極地進(jìn)行體育鍛煉。農(nóng)村留守兒童體育參與的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)方式65.91%的農(nóng)村留守兒童和縣域伙伴一起玩耍，和同伴玩耍有助于增進(jìn)同伴之間的情感交流，也有助于他們互相了解自己的興趣愛好，對于體育鍛煉各種項目有多種了解，有助于發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好點，為終身體育打下基礎(chǔ)。也有27.27%的小城鎮(zhèn)留守兒童是菲律賓人自己一個人玩耍，但是僅有6.82%的農(nóng)村留兒童是在親朋好友的陪同下參與體育鍛煉，對于這部分城鄉(xiāng)留守兒童農(nóng)村來說，妻子和家人的情感交流的形式多一些，監(jiān)護(hù)人可以及時的感覺到父母錯誤傾向，便于及時的糾正和正確的引導(dǎo)。業(yè)余時間更常從事的體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)項目從農(nóng)村殘疾兒童留守兒童的體育鍛煉的內(nèi)容上看，男生和女生之間又有很大的差別：農(nóng)村留守兒童經(jīng)常參與體育鍛煉項目人數(shù)由多到少的順序依次為：體育游戲、籃球、跳繩、跑步、羽毛球、乒乓球、足球、毽子、其他，男生經(jīng)常參與的游戲體育項目為體育游戲、跑步、籃球；跳繩女生經(jīng)常參于的體育項目為跳繩、毽子、體育游戲；這幾個體育運動對場地的要求不高，不需要太大的器材經(jīng)費支出，由于農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)前提條件比較落后，學(xué)校的經(jīng)費不充足，不受場地和器材的影響較大，絕大部分工程項目學(xué)生只有選擇這種受約束力較小的體育運動項目。3、結(jié)論與建議結(jié)論（1）外出務(wù)工的父母和自己的偏移量孩子聯(lián)系時間間隔較長，農(nóng)村留守兒童的隔代監(jiān)護(hù)人，體育意識淡薄，經(jīng)費出少；（2）大部分小城鎮(zhèn)留守兒童對體育都感興趣，但體育教師沒有通過體育課來培養(yǎng)農(nóng)村留守兒童的體育興趣；（3）農(nóng)村留守兒童經(jīng)常參與體育游戲、籃球、跳繩、跑步體育運動項目，體育器材和場地匱乏，平均每周鍛煉次數(shù)即約和每天鍛煉的時間不斷呈下降的趨勢。建議（1）學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要輕視學(xué)生的學(xué)校素質(zhì)教育，德智體美勞素質(zhì)要全面進(jìn)行，戰(zhàn)略性提高學(xué)生的全面素質(zhì)的發(fā)展戰(zhàn)略；（2）家長要支持孩子進(jìn)行的以及加大對孩子體育消費體育鍛煉支出；（3）體育教師對學(xué)校的體育資源進(jìn)