勾踐滅吳（教案）教案

第頁共頁勾踐滅吳〔教案〕教案勾踐滅吳〔教案〕教案教學(xué)目的1．解《國語》的根本知識(shí)，重點(diǎn)理解其語言特點(diǎn)。2．握文言詞“知”、“復(fù)”、“既”、“勸”、“遂”、“當(dāng)”在本文中的用法。3．掌握古今異義的幾種情況。教學(xué)重點(diǎn)1．積累文言詞語。2．培養(yǎng)直譯課文的根本才能。教學(xué)時(shí)數(shù)三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課文，簡介《國語》。參見P59注釋。辨析：編年體——以年代為編寫的序列。國別體——以不同的國家為編寫序列。補(bǔ)充：蓋文王拘而演〔演，演驛，推廣。周文王拘于羑Yǒu里，將《周易》的八卦重為____卦。〕《周易》；仲尼厄〔厄，困厄。仲尼周游列國，到處碰壁。〕而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥〔厥，乃，才〕有《國語》；孫子臏〔刖刑，古時(shí)砍掉腳的一種酷刑?！衬_，兵法修列；不韋遷蜀，世傳〔傳，流傳。呂不韋是秦始皇時(shí)的相國，使其門客作《呂覽》。始皇十年，以罪免職，后又奉命遷蜀，這時(shí)《呂氏春秋》才得以流傳?！场秴斡[》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》〔韓非屢次以書干韓王，韓王不能用，于是作《說難》、《孤憤》，傳到秦國，秦始皇看了很喜歡，因派兵急攻韓，得韓非。韓非至秦后，被李斯等所讒，下獄死?！?；《詩》三百篇，大底〔大致〕圣賢發(fā)憤之所為作也?！抉R遷《史記報(bào)任少卿書》《勾踐滅吳》被稱為《國語》的壓卷之作。二、介紹背景。春秋末期，吳越常發(fā)生摩擦。公元496年吳王闔閭攻越，結(jié)果受傷在而死，死前叮囑兒子夫差，一定要報(bào)仇，夫差練兵三年，于公元前494年大攻越國，勾踐只得退守會(huì)稽山，此時(shí)的勾踐，總共只剩下了5000人。本文表達(dá)的故事，就是從這里開始的。三、學(xué)生自讀課文。閱讀注意點(diǎn)：讀準(zhǔn)音，讀順句。重點(diǎn)注意下面這字的讀音：會(huì)稽kuìjī仇讎chóu苑囿yòu暴pù露四、疏通第一段。重點(diǎn)講清以下文言詞句：1．吾與之共知越國之政——知，管理。如：知政、知縣。我和他們共國管理越國的政事。2．賈人夏那么資皮——賈，古時(shí)的商人者稱商，坐者稱賈。如：商旅不行。資，積蓄，儲(chǔ)藏。商人夏天就要儲(chǔ)藏皮貨。3．無乃后乎——無乃……乎，是文言固定句式之一。譯作：恐怕……吧。4．何后之有——與《燭之武退秦師》中的“夫晉，何厭之有？”句式完全一樣。5．遂使之行成于吳——遂，終于?！菜烀?，不復(fù)得路?！辰K于派文種動(dòng)身出使吳國并達(dá)成了協(xié)議。五、疏通第二段。重點(diǎn)講清以下文言詞句：1．民無所移——百姓沒有地方遷移。2．將不可改于是——將不可以改變這種場(chǎng)面。于是，在這種場(chǎng)面上。是，這?！泊恕坝谑恰迸c現(xiàn)代漢語不同。例：◎吾祖死于是，吾父死于是?！?．不可失也已——千萬不可以失去。也已，古漢語中為了強(qiáng)調(diào)，有兩個(gè)或三個(gè)語氣詞連用的情況。一般只譯后一個(gè)即可?！怖纾航窭弦?，____為也已?！稜T之武退秦師》〕4．古之伐國者，服之而已——服，使動(dòng)用法，使……臣服。古代討伐一個(gè)國家，使之臣服就可以了。5．夫差與之成而去之——去，使動(dòng)用法，使……離去。夫差與越國訂立了盟約，讓文種分開了。六、布置作業(yè)。1．熟讀課文。2．練習(xí)二〔知、復(fù)、既〕第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課。1．檢查作業(yè)答案：知〔1知道；2感到、覺得；3主持；4通“智”〕復(fù)〔1繁復(fù)；2再；3恢復(fù)?！臣取?不久；2已經(jīng)；3既然?！扯⑹柰ǖ谌?。重點(diǎn)講清以下文言詞句：1．寡人不知其力之缺乏也——其，自己，自己的。之，主謂間，取消句子獨(dú)立性。我不知道自己的力量不夠。2．以暴露百姓之骨于中原——以，以致，導(dǎo)致。以致百姓的白骨裸露于原野。3．寡人請(qǐng)更——更，更改，改變。我懇求你們?cè)试S改變治國的'策略?！惨灿腥苏f是指改正錯(cuò)誤〕3．宦士三百人于吳——派三百個(gè)士做吳王的仆隸?；拢弁醯钠碗`。這里做動(dòng)詞用，譯作：讓……做帝王的仆隸。三、疏通第四段。重點(diǎn)講清以下文言詞句：1．通假字：南至于句無。〔句，通“勾”。〕將帥二三子夫婦以蕃。〔帥，通“率”?！沉顗颜邿o取老婦?！踩?，通“娶”?！硨⒚庹咭愿??！裁?，通“娩”?！橙赆屍湔??！舱鳎ā罢??！沉罟伦印⒐褘D、疾疹〔疹，通“疢”?！扯栔诹x?！材?，通“磨礪”?！碂o不餔也?！拆J，通“哺”?！碂o不歠也?！矚f，通“啜”?！?．重點(diǎn)句：①潔其居，美其服，飽其食?！獫?，使……干凈。美，使……美麗。飽，使……吃飽。供給他們整潔的住處，給他們穿美麗的衣服，讓他們吃飽飯。②四方之士來者，必廟禮之。——廟，廟堂。這里作狀語用，釋作“在廟堂上”。前來投奔的四方之士，一定在廟堂上宴享，以示尊重。四、疏通第五段。重點(diǎn)講清以下文言詞句：1．通假字：其有敢不盡力者乎〔其，通“豈”。〕億有三千〔有，通“又”。〕2．重點(diǎn)句：①如寡人者，安與知恥？——與，語助詞。知，感到，知道。像我這樣的人，怎么知道恥辱？②勾踐既許之?！?，……以后。勾踐終于容許了。③如此，那么有常刑?！襁@樣，就會(huì)受到合于國家規(guī)定的刑罰。翻譯全文。五、布置作業(yè)。1．練習(xí)二之“既”、“勸”、“遂”、“當(dāng)”。2．熟讀課文。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)，作業(yè)檢查。答案：勸〔1勸勉2勸說不〕遂〔1成功2于是3終于〕當(dāng)〔1掌管2面對(duì)3介詞，表示在某個(gè)時(shí)候4阻擋，把守6將〕二、疏通第六段。重點(diǎn)講清以下文言詞句1．孰是君也——是，這，這個(gè)。誰像我們的國君這樣體恤百姓啊。翻譯全文。三、簡析課文。主要討論以下問題：1．勾踐主要采取了哪些措施來復(fù)興越國的？◎外