2022年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)全真模擬題及答案（六）

年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)全真模擬題及答案（六）老師資格認(rèn)定考試教育學(xué)全真模擬題六(中學(xué))

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，每小題2分，共40分)

1.近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度是()。

A.正規(guī)教育的主要標(biāo)志

B.非正規(guī)教育的主要標(biāo)志

C.正式教育的主要標(biāo)志

D.非正式教育的主要標(biāo)志

2.統(tǒng)治階級的政治思想和倫理道德是惟一被認(rèn)可的思想，天道、神道與人道往往合二為一，這是指古代學(xué)校教育特征的()。

A.道統(tǒng)性

B.階級性

C.刻板性

D.專制性

3.主見"教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)是公共的，而不是私人的'這一觀點(diǎn)的學(xué)者是()。

A.柏拉圖

B.亞里士多德

C.蘇格拉底

D.維多里諾

4.美國學(xué)者舒爾茨依據(jù)人力資本理論推算出教育水平對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)是()。

A.28%

B.33%

C.38%

D.53%

5.學(xué)校的校內(nèi)的總體結(jié)構(gòu)和布局、場所及校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生等均屬于學(xué)校的()。

A.制度文化

B.組織文化

C.物質(zhì)文化

D.觀念文化

6.個(gè)體身體的進(jìn)展遵循著從上到下、從中間到四肢的規(guī)律，心理的進(jìn)展總是從機(jī)械記憶到意義記憶、由詳細(xì)思維到抽象思維等，這是指個(gè)體身心進(jìn)展規(guī)律的()。

A.差異性

B.階段性

C.挨次性

D.不平衡性

7.個(gè)體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個(gè)體主觀能動性，是促進(jìn)個(gè)體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的()。

A.打算性因素

B.幫助因素

C.影響因素

D.引導(dǎo)性因素

8.高中階段思想政治教育中的一個(gè)特別任務(wù)是要解決熟悉問題和()。

A.情感問題

B.價(jià)值問題

C.意志問題

D.共性問題

9.屬于教學(xué)策略特征的是()。

A.引導(dǎo)性

B.現(xiàn)實(shí)性

C.綜合性

D.科學(xué)性

10.同學(xué)進(jìn)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是個(gè)體與()。

A.遺傳的相互作用

B.成熟的相互作用

C.環(huán)境的相互作用

D.老師的相互作用

11.我國《老師法》界定，老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()。

A.事務(wù)員

B.工作人員

C.公務(wù)員

D.專業(yè)人員

12.素養(yǎng)教育的特點(diǎn)包括()。

A.淘汰性

B.片面性

C.選拔性

D.全面性

13.課程評價(jià)中，目標(biāo)評價(jià)模式的提出者是()。

A.皮亞杰

B.布魯納

C.布魯姆

D.泰勒

14.在教學(xué)進(jìn)程的基本階段中，中心環(huán)節(jié)是()。

A.運(yùn)用學(xué)問

B.引發(fā)動機(jī)

C.鞏固學(xué)問

D.領(lǐng)悟?qū)W問

15.為了使同學(xué)作好上課前的各種預(yù)備，通常在上課開頭時(shí)，老師需要進(jìn)行的一項(xiàng)工作是()。

A.檢查復(fù)習(xí)

B.組織教學(xué)

C.布置作業(yè)

D.提問答疑

16.一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度稱為()。

A.測驗(yàn)的長度

B.測驗(yàn)的信度

C.測驗(yàn)的難度

D.測驗(yàn)的效度

17.有關(guān)人生觀教育、世界觀教育、革命抱負(fù)與傳統(tǒng)教育、勞動教育、自覺紀(jì)律教育等都屬于德育內(nèi)容中的()。

A.思想教育

B.政治教育

C.心理教育

D.道德教育

18.進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學(xué)熟悉人手，調(diào)動同學(xué)的主動性，使他們樂觀向上。這一原則是()。

A.教育的全都性原則

B.導(dǎo)向原則

C.因材施教原則

D.疏導(dǎo)原則

19.堅(jiān)持性善論，主見兒童是德育的主體，德育必需以兒童為中心，敬重兒童的進(jìn)展需求。這一理論特征反映的德育模式是()。

A.仿照模式

B.認(rèn)知模式

C.體諒模式

D.行動模式

20.班級管理的對象是班級中的各種管理資源，主要是對()。

A.時(shí)間的管理

B.財(cái)產(chǎn)的管理

C.同學(xué)的管理

D.信息的管理

二、填空題(每空1分，共10分)

21.近代__________的消失，開拓了制度化教育的新階段。

22.信息技術(shù)的特點(diǎn)是以多媒體與__________為核心。

23.個(gè)體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的生理活動，其次層次是個(gè)體的心理活動，最高層次是__________活動。

24.__________的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)覺，自我意識的覺醒，獨(dú)立精神的加強(qiáng)，是少年期表現(xiàn)出來的總體性的階段特征。

25.課程目標(biāo)是指整個(gè)課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則，它有四個(gè)方面的規(guī)定性：時(shí)限性、詳細(xì)性、？性和__________性。

26.__________是學(xué)校教育中最基本的活動，不僅是智育的主要途徑，也是德育、體育、美育等的基本途徑，在學(xué)校整個(gè)系統(tǒng)中居于中心地位。

27.在如何處理好教與學(xué)的關(guān)系上，現(xiàn)代教學(xué)論強(qiáng)調(diào)教與學(xué)二者的辯證關(guān)系，認(rèn)為老師主導(dǎo)作用應(yīng)與同學(xué)__________結(jié)合。

28.__________是通過德育活動在受教育者品德形成進(jìn)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求。

29.德育過程的基本沖突是社會通過老師向同學(xué)提出的__________與同學(xué)已有品德水平之間的沖突。

30.班集體的教育作用表現(xiàn)在，有利于形成同學(xué)的群體意識，有利于培育同學(xué)的社會交往與適應(yīng)力量，有利于訓(xùn)練同學(xué)的__________力量。

三、推斷題(每小題1分，共10分)

31.班主任了解同學(xué)包括對同學(xué)個(gè)體的了解和對同學(xué)群體的了解兩部分。()

32.課外活動的內(nèi)容，是依據(jù)教育的培育目標(biāo)、課外活動的詳細(xì)要求、兒童身心進(jìn)展特點(diǎn)以及校內(nèi)外實(shí)際來支配的。()

33.基礎(chǔ)型課程的教學(xué)是拓展型、討論型課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，討論型課程的教學(xué)是拓展型課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。()

34.老師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：老師的指導(dǎo)打算著同學(xué)學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量。()

35.在教育這種特定環(huán)境下，作為教育對象的同學(xué)是學(xué)習(xí)者，是受教育者。()

36.教育是個(gè)體進(jìn)展的物質(zhì)前提。()

37.教學(xué)特殊要留意教學(xué)衛(wèi)生，要求同學(xué)在坐、立、閱讀、書寫和其他學(xué)習(xí)活動中保持正確的姿態(tài)，愛護(hù)同學(xué)的視力。()

38.已經(jīng)實(shí)施的班級規(guī)章制度不需要做宣揚(yáng)教育。()

39.進(jìn)展性評價(jià)重視量化的評價(jià)方法。()

40.班主任工作總結(jié)一般分為兩類：全面總結(jié)和專題總結(jié)。一般在學(xué)期學(xué)年末進(jìn)行。()

四、簡答題(每小題6分，共30分)

41.簡述現(xiàn)代教育制度的進(jìn)展趨勢。

42.信息技術(shù)對教育有哪些影響?

43.簡述因材施教及貫徹該原則的基本要求。

44.簡述同學(xué)文化的特征。

45.老師布置作業(yè)時(shí)應(yīng)遵守哪些基本要求?

五、論述題(10分)

46.有人認(rèn)為教學(xué)的目的就是為了傳授學(xué)問，智力的進(jìn)展是教學(xué)無法直接掌控的，而且把握學(xué)問與進(jìn)展智力更無法在教學(xué)過程中同時(shí)實(shí)現(xiàn)。

請用所學(xué)教育學(xué)理論評析這一觀點(diǎn)。

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.A2.A3.B4.B5.C6.C7.A8.B9.C10.C11.D12.D

13.D14.D15.B16.D17.A18.D19.C20.C

二、填空題

21.學(xué)校系統(tǒng)22.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)23.社會實(shí)踐24.身體狀態(tài)25.操作26.教學(xué)27.能動性

28.德育目標(biāo)29.道德要求30.自我教育

三、推斷題

31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.

四、簡答題

41.【答案要點(diǎn)】

(1)加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與學(xué)校教育的連接;(2)強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限;(3)一般教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向進(jìn)展;(4)高等教育的類型日益多樣化;(5)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限漸漸淡化;(6)教育制度有利于國際溝通。

42.【答案要點(diǎn)】

(1)信息技術(shù)轉(zhuǎn)變著人們關(guān)于學(xué)問的觀念;(2)信息技術(shù)轉(zhuǎn)變著人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念;(3)信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍供應(yīng)了平臺，教育開頭邁向網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。

43.【答案要點(diǎn)】

(1)因材施教原則是指老師要從同學(xué)的實(shí)際狀況、個(gè)別差異動身，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都能揚(yáng)長避短，獲得的進(jìn)展。(2)其基本要求有二：第一，針對同學(xué)的特點(diǎn)有區(qū)分地教學(xué);其次，實(shí)行有效措施，使有才能的同學(xué)得到充分的進(jìn)展。

44.【答案要點(diǎn)】

同學(xué)文化的特征是：(1)過渡性;(2)非正式性;(3)多樣性;(4)互補(bǔ)性。

45.【答案要點(diǎn)】

(1)作業(yè)內(nèi)容要符合大綱和教科書的要求，并要有代表性：(2)作業(yè)重量要適當(dāng)，難易要適度;(3)布置作業(yè)要向同學(xué)提出明確的要求，并規(guī)定完成的時(shí)間;(4)老師應(yīng)常常檢查和批改同學(xué)的作業(yè)。

五、論述題