人教部編版小學(xué)三年級語文下冊第三單元教案

【教學(xué)目標(biāo)】1.會認(rèn)2個字，會寫5個字，其中重點認(rèn)識“屠”字，重點指導(dǎo)書寫“屠”、2.背誦課文【教學(xué)難點】這首詩寫了哪個傳統(tǒng)節(jié)日?寫出了什么樣的節(jié)日情景?【教學(xué)時數(shù)】1課時【教學(xué)過程】師：你知道“元”有哪些意思嗎?知道“元日”是什么意思嗎?師：對，元日就是新年的第一天，農(nóng)歷正月初一，也就是中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日——春節(jié)。(擴(kuò)詞：元宵、元日。拓展“元”的理解1.利用課件檢查生字新詞，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。教師重點指導(dǎo)“屠”結(jié)構(gòu))3.師：通過預(yù)習(xí)和初讀，我們知道詞語的意思，還有什么不理解的字詞嗎?(根據(jù)學(xué)生回答，教師指導(dǎo)并總結(jié))2.師：用自己喜歡的方式讀詩句，同桌互相交師：如果說“爆竹……”讓我們感到了熱鬧、興奮，還有一句會讓我們感到我們和王安石在隆隆的鞭炮聲中“來到”大街上，又看到了一幅怎樣的畫面呢?(課件出示)這里的“新桃”和“舊符”都是指“桃符”。你知道桃符指什3.師：孩子們，在詩人眼中換去的只是舊桃符嗎?他筆下僅僅是一幅其樂融課件出示：當(dāng)時的宋朝，百姓過著貧窮的生活。年輕的王安石看到了百姓的疾苦，立志要為人民造福。在49歲時，王安石做了宰相，他積極進(jìn)行改革、推現(xiàn)在，你覺得王安石僅僅是在寫春節(jié)時熱鬧歡樂的場面嗎?他還期望什么呢?用一個成語來表示(辭舊迎新、除舊革新)。請你再來讀讀這首詩，你一定會【教學(xué)目標(biāo)】1.會認(rèn)3個字，會寫5個字，其中重點認(rèn)識“魂”字，重點指導(dǎo)書寫“魂”【教學(xué)難點】這首詩寫了哪個傳統(tǒng)節(jié)日?寫出了什么樣的節(jié)日情景?【教學(xué)時數(shù)】1課時【教學(xué)過程】清明畫面：雨紛紛→欲斷魂→杏花村九月九日憶山東兄弟【教學(xué)目標(biāo)】1.會認(rèn)1個字，會寫3個字，重點指導(dǎo)書寫“異”字，上下結(jié)構(gòu)，上邊的部分是巳不是已和己。正確讀寫“茱萸、佳節(jié)”詞語。注意“異”字與“導(dǎo)”字區(qū)2.背誦課文3.培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛?！窘虒W(xué)重點】背誦課文，借助注釋理解詩句的意思。【教學(xué)難點】這首詩寫了哪個傳統(tǒng)節(jié)日?寫出了什么樣的節(jié)日情景?【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)時數(shù)】1課時【教學(xué)過程】一、抒發(fā)情感，導(dǎo)入課題1.板書“佳節(jié)”(課件展示)師：同學(xué)們喜歡過節(jié)嗎?為什么呢?2.師：看來，大家在過節(jié)時都是開開心心的。那么我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢?(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……(課件展示))知道重陽節(jié)嗎?它是哪一天?(九月九日(課件出示))是啊，過節(jié)時我們都是高高興興的，可唐朝有位詩人(課件：詩人頭像)在重陽佳節(jié)這天，卻道出了這樣的感嘆：(課件展示出：“每逢佳節(jié)倍思親”)大家知道這句詩出自那里嗎?(對，它就是出自我國著名詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》這首詩)今天，我們就一起學(xué)習(xí)王維的這首《九月九日憶山東兄弟》,請打開課本。二、初讀古詩1.請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀這首詩!要求是把字音讀準(zhǔn)，詩句讀4.我們剛剛說了九月九日是重陽節(jié)，那么它在古時候又有什么習(xí)俗?(課件簡述“山東”的意思。(山東：是指華山以東現(xiàn)在誰能用自己的語言說說題目的意思?從題目中你知道了什么?學(xué)生交流。6.對于我們的詩人王維，同學(xué)們又知道多少，誰來說說?(課件出示簡介王宋蘇軾稱贊他“詩中有畫，畫中有詩”。他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王7.老師介紹(詩歌的創(chuàng)作背景)課件出示《九月九日憶山東兄弟》是詩人在8.現(xiàn)在我們了解了題目的意思，也知道了這首詩的寫作背景，那我們再來讀讀這首詩，好嗎?同學(xué)們有什么感受?9.恩，真不錯!現(xiàn)在我們來欣賞朗讀。課件出示明明是合家歡聚的重陽佳節(jié)，詩人為何會有如此的感嘆呢?讓我們走進(jìn)這首2.讀了故事，是不是又有了新的感受了?生交流。(師板書課件出示：倍思我們先來看看這兩句詩的意思，請同學(xué)們根據(jù)老師給的字義，自己試著說說(2)是啊!王維小小年紀(jì)就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外求學(xué)(板書華山東邊是家鄉(xiāng)，西邊是長安)它的家鄉(xiāng)在華山以東的蒲州，長安在華山以西，他這一別就有兩年了。一段日子嗎?多久?心情如何?而王維是整整兩年沒有與親人相見啊!他是多么的想念自己的親人啊!你還想再讀讀這句話嗎?相信你現(xiàn)在一定能讀出自己的感受來。(指名讀)1.一年一度的重陽節(jié)又到了，家家戶戶歡度節(jié)日的情景是怎樣的呢?請同學(xué)3.課文中哪些句子能讓你感受到這種歡度節(jié)日的場面?(指名讀：遙知兄弟1.師導(dǎo)：王維獨自一人在他鄉(xiāng)求學(xué)，重陽佳節(jié)這天，看著家家戶戶歡度節(jié)日首詩)2.剛才，老師在誦讀這首詩時，把自己當(dāng)作了王維，借這首詩來表達(dá)我對家鄉(xiāng)的思念，老師相信你們也一定也體會到了詩人的心情，那就來吟誦這首詩吧!請同學(xué)們也像這兩位同學(xué)一樣，把自己的感受表達(dá)出來。(指名讀)1.在這飽含濃濃思鄉(xiāng)情的樂曲聲中，我們也即將結(jié)請采訪一下你的家人或親友，他們外出學(xué)習(xí)、務(wù)工的時候，過節(jié)是否思念故【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)】冊、歐、社”等13個字，注意指導(dǎo)“錄、存、阿、歐”的筆順，尤其是“社”下來了??！爸蕖焙汀爸荨薄窘虒W(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“縣、拱”等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“爪”,會寫“趙、省”等13個3.理解第3自然段是通過列舉橋欄上雕刻著的圖案把“橋的美觀”寫清楚的，【教學(xué)過程】啊!)哪里?五、學(xué)習(xí)第4自然段。產(chǎn)”?【教學(xué)反思】第二節(jié))說話)師：這個場景，真有點像我們生活中的差點兒的發(fā)生的交通事故呢!這些都傳神)(板書“細(xì)節(jié)傳神”)所以，人們這樣贊嘆(出示：張擇端畫的畫，是多么傳神啊!)(生齊讀)師：張擇端以他出神入化的繪畫技術(shù)，賦于了《清明上河圖》不可估量的藝師：從中可以看出畫家張擇端善于捕捉生活中的小細(xì)節(jié)，其實我們寫作文和師：接下來，就讓我們也一起去捕捉畫中其它精彩的生活小場景吧。請你細(xì)(生賞圖交流)學(xué)生齊讀)甚至后來，有許多專家就是通過張擇端的《清明上河圖》來研究北宋揚中外的畫，同學(xué)們，讓我們記住這幅畫的名字，它叫——清【教學(xué)反思】語文園地三【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)時數(shù)】1課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入如課文第11課《趙州橋》電腦屏幕上出現(xiàn)：新湖南路小學(xué)、人民醫(yī)院、錦繡川風(fēng)景區(qū)、電影院、超市對照流程圖閱讀下面這一段話，照樣子介紹一次手工活動的過程，如剪紙、首先，老師把剪紙準(zhǔn)備的材料：剪刀、彩色紙拿出來，做了剪紙的示范。老【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)】2、通過收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活動，培養(yǎng)3、通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之【教學(xué)重點】通過收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活【教學(xué)難點】通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化【教學(xué)時數(shù)】1課時【教學(xué)過程】在這一天，人們(引說)……今天我們就一起走進(jìn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日。(學(xué)情預(yù)設(shè))雖然教師語氣中強調(diào)了“中國”和“傳統(tǒng)”兩個關(guān)鍵詞，但是學(xué)師