81高三語文一輪復習：全國高考語文模擬試題一

高考通關卷新課標全國高考語文模擬試題（一）（附詳細參考答案）第I卷（閱讀題）

甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成13題。中國珠算是以算盤為工具進行數(shù)字計算的一種方法，它由運用竹簽作籌碼來進行運算的“籌算”演變而來。《老子》中提到“善計者不用籌策”，《孫子》《管子》等著作中也有“算”“籌”二字出現(xiàn)，可見春秋戰(zhàn)國時期籌算已比較普遍。唐代末年，已見籌算乘除法的改進到宋代產(chǎn)生了籌算的除法歌訣。但由于史料匱乏，珠算究竟起源于何時，至今尚無定論，算盤是何人發(fā)明也無從考察。從現(xiàn)有資料看珠算”一詞最早見于東漢徐岳《數(shù)術記遺》：“珠算,控帶四時，經(jīng)緯三才?！笨梢姈|漢C出現(xiàn)了珠算方法及理論。北周甄鸞為此作注說：把木板刻為三部分，上下兩部分用于停放游珠，中間部分用于確定算位；每個算位各有五顆珠，上面一顆，作數(shù)五，下面四顆，每顆作數(shù)一。但這種計算工具與現(xiàn)代算盤形制不同，現(xiàn)在通行的“穿檔算盤”，算珠穿在“檔”上，可以沿檔上下滑動。檔中橫以梁，通常梁上方每檔穿兩珠，每珠作數(shù)五，梁下方每檔穿五珠，每珠作數(shù)一。定位后撥動算珠，就可做加減乘除及開乘方等運算?！八惚P”名稱最早見于宋代算書《謝察微算經(jīng)》，因此可以確定至遲在宋代算盤就已出現(xiàn)。1921年在河北巨鹿宋人故宅出土的一顆木制算珠，鼓形，中間有孔，與現(xiàn)代算珠相似。宋代名畫《清明上河圖》中“趙太丞”藥鋪的柜臺上有一形似算盤之物，經(jīng)中日兩國珠算專家確認，那就是與現(xiàn)代算盤形制類似的穿檔算盤。宋末元初學者劉因的《靜修先生文集》里有以“算盤”為題的五絕一首，元代陶宗儀《南村輟耕錄》中引用時諺說：“凡納婢仆，初來時日擂盤殊，言不撥自動；稍久，日算盤珠，言撥之則動?！痹V語把資歷漸老的奴婢比作算盤珠，也表明此物當時已很常用。此外，宋代算盤從形制看已較成熟，沒有新牛事物常有的那種笨拙或俎糙。因此，許多算學家認為，算盤的誕生還可上推到唐代。因為宋以前的五代十國戰(zhàn)亂不斷，科技文化發(fā)展滯緩，算盤誕生的可能性較?。欢拼?jīng)濟文化發(fā)達，需要有新的計算工具，算盤在這時被發(fā)明極有可能。珠算因計算工具簡便、數(shù)理內涵獨特而被譽“世界上最古老的計算機”。元世祖忽必烈時，科學家測定地球公轉周期為365.2425天，距近代觀測值僅差26秒，這樣精確的計算就是利用珠算完成的。我國研發(fā)第一顆原子彈時只有一臺計算機，為應付龐大的計算工作，就出現(xiàn)了眾多算盤高手齊聚一堂演算原子彈數(shù)據(jù)的場面，最后的計算結果準確無誤。但隨著計算器、計算機的普及，古老的珠算在當今社會似乎已無用武之地。盡管在韓國、日本及東南亞的一些國家，珠算方興未艾，連美國都要引進珠算作為新文化；但我國學珠算的人卻越來越少，算盤也越來越罕見。2013年12月4日，中國珠算項目被列入《人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄》。美國《大西洋月刊》近日評選出“50個最偉大發(fā)明”，中國算盤也入選其中，并被評價為“第一批能夠提高人類智力的工具之一”O(jiān)中國珠算心算協(xié)會副會長蘇金秀認為，看待珠算，不要僅限于其計算功能，而應看到其深厚的文化內涵?？茖W研究證明，珠算心算對幼兒和青少年有開發(fā)智力的作用，對特殊兒童有智障補缺與康復的作用，對老年人健腦和延緩衰老也能發(fā)揮作用。很多珠算“粉絲”也相信，就像有了飛機、汽車，照樣還需要自行車甚至步行一樣，珠算與電子計算器并不矛盾，它們各有各的功能，相得益彰。（摘編自《指尖的文化：算盤的歷史》）.下面各項中，不能支持“至遲在宋代算盤就已出現(xiàn)”這一觀點的證據(jù)是（C）A.1921年在河北巨鹿宋人故宅出土的木制算珠與現(xiàn)代算珠相似，宋代名畫《清明上河圖》中出現(xiàn)的算盤也類似現(xiàn)代算盤，可見宋代算盤的形制已較成熟。B.宋末元初學者劉因有一首《算盤》詩，元代陶宗儀《南村輟耕錄》中引用的元代諺語以算盤珠來比喻資歷漸老的奴婢，這些都說明算盤在宋元時已很普及。C.宋以前的五代十國戰(zhàn)亂不斷，科技文化發(fā)展較為滯緩，算盤不大可能誕生于此時；而唐末已見籌算乘除法的改進，到宋代產(chǎn)生了籌算的除法歌訣。D.在元世祖忽必烈時，科學家測定地球公轉周期為365.2425天，距近代觀測值僅差26秒，能利用珠算完成這樣精確的計算，說明宋元之交珠算已很發(fā)達。解析：宋代“籌算除法歌訣”已經(jīng)出現(xiàn)并不能作為“至遲在宋代算盤就已出現(xiàn)”的證據(jù)。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(D)A.籌算是用竹簽作籌碼來進行運算的一種方法，從《老子》《孫子》《管子》等著作中可以看出，早在春秋戰(zhàn)國時期，籌算就已被廣泛使用。B.文中的“珠算”和“算盤”并非一個概念。珠算是一種計算方法，算盤則是珠算的工具。從現(xiàn)有資料看，“珠算”一詞比“算盤”一詞更早見于文獻。C.從北周甄鸞對“珠算，控帶四時，經(jīng)緯三才”這句話的注解來看,當口寸的算珠計數(shù)法已經(jīng)與現(xiàn)代珠算相同，都是上面部分的…珠作數(shù)五，下面部分的一珠作數(shù)一。D.中國珠算中遺成功以后，迅速傳到韓國、日本、東南亞甚至美國;但在中國，隨著計算器、計算機的普及，古老的珠算卻日漸衰微。解析：“中國珠算申遺成功以后，迅速傳到……”時間錯誤。從“方興未艾”一詞來看，韓、日、東南亞地區(qū)珠算早就比較盛行。3根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是(D)A.算盤發(fā)明之初可能沒有“檔”，算珠也沒有穿在檔上，而后來的“穿檔算盤”都是算珠穿在檔上，可以沿檔上下滑動。這種改進使算盤在攜帶和使用時更加方便。B.籌算演變?yōu)橹樗闶巧鐣?jīng)濟文化發(fā)展的必然結果，而珠算產(chǎn)生之后，又對社會發(fā)展起了積極的推動作用，我國第一顆原子彈成功研發(fā)也有它的功勞。C.中國珠算被列入《人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄》，并入選《大西洋月刊》“5個最偉大發(fā)明”，這表明它獨特的文化價值已得到了國際認可。D.在電子時代，算盤計算迅速、攜帶方便的優(yōu)勢已很難體現(xiàn)，因此解析：“不應再關注其計算功能”絕對化。我們不應再關注其計算功能，而應開發(fā)其在教育啟智等方面的價值。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成47題。張汝明，字舜文，世為廬陵人，徙居真州。汝明少嗜學，刻意屬文，下筆輒千百言。入太學，有聲一時。國子同業(yè)黃隱將以子妻之，■汝明約無飾華侈，協(xié)力承親歡，然后受室。登進士第，歷衛(wèi)真、江陰、宜黃、華陰四縣主簿，杭州同理參軍，亳州鹿邑丞。母病疽，更數(shù)醫(yī)不效，汝明刺血調藥，傅之而愈。江陰尉貧且病，市物不時予直，部■使者欲繩以法。汝明為鬻橐中裝，代償之。華陰修岳廟，費柜財窘，令以屬汝明。汝明嚴與為期，民德其不擾，相與出力佐役，如期而成。他廟非典祀、妖巫憑以惑眾者，則毀而懲其人。滯州縣二十年，未嘗出一語干進，故無薦者。大觀中，或言其名，召置學制局，預考貢士去取皆有題品。值不悅者誣以背王氏學，詔究其事，得所謂《去取錄》，徽宗覽之曰：“考校盡心，寧復有此？”特改宣教郎。擢監(jiān)察御史。嘗攝殿中侍御史，即日具疏劾政府市恩招權，以蔡京為首。帝獎其介直。京頗憚之，徙司門員外郎，猶虞其復用，力排之，出通判寧化軍。地界遼，文移數(shù)往來，汝明名觸其諱，遼以檄暴于朝。安撫使問故，眾欲委罪于吏，汝明曰：“詭辭欺君，吾不為也。”田法行，受牒按境內。時主者多不親行，汝明使四隅日具官吏所至，而躬臨以閱實，雖雨雪不渝，以故吏不得通賄謝。晚知岳州，屬邑得古編鐘，求上獻。汝明日：“天了命我以千里，懼不能仰承德意，敢越職以幸賞乎？”汝明事親孝，執(zhí)喪，水漿不入口三日，日飯脫粟，飲水，無醯鹽草木之滋。浸病羸，行輒踣。汝明學精微，研象數(shù)，貫穿經(jīng)史百家，所著書不蹈襲前人語，有《易索書》《張子卮言》《大究經(jīng)》傳于世。（節(jié)選自《宋史張汝明傳》）.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（D）聲：聲望效：見效虞：擔憂按：根據(jù)聲：聲望效：見效虞：擔憂按：根據(jù)B.更數(shù)醫(yī)不效■C.猶虞其復用■D.田法行，受牒按境內■解析：按：巡視。.下列各組語句中，全部表現(xiàn)張汝明盡職盡責的一組是（D）①為鬻橐中裝，代償之②未嘗出一語干進③預考貢士，去取皆有題品④具疏劾政府市恩招權⑤躬臨以閱實，雖雨雪不渝⑥懼不能仰承德意,敢越職以幸賞乎A.①②③B.①④⑥C.②⑤⑥D.③④⑤.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(C)A.張汝明勤奮好學，學問精深。寫文章時動不動就下筆千言，對經(jīng)史百家融會貫通，著書立說有自己獨到的思想，有很多文章流傳后世。B.張汝明為人正直，不懼權貴。當上殿中侍御史不久，就彈劾以蔡京為首的賣恩攬權行為，最終受到蔡京排擠，出任寧化軍通判。C.張汝明為官清廉。主政岳州時，屬地有人請求把得到的古代編鐘獻給他，他斷然拒絕，認為自己應該恪守職分對得起皇上的恩德。D.張汝明非常孝順。母親生了毒瘡，他用自己的血親自調藥，治好了母親的病。為親人服喪時，三天不吃不喝，后來也僅吃點糙米。解析：“獻給他”應為“獻給皇上”O(jiān).把文言文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)江陰尉貧且病，市物不時予直，部使者欲繩以法。答案：江陰尉貧窮而且有病，買東西時不能及時給錢，掌管督察郡國的官員要用法律制裁他。(2)安撫使問故，眾欲委罪于吏，汝明日：“詭辭欺君，吾不為也?！贝鸢福喊矒崾乖儐柧壒剩娙讼氚沿熑瓮频较聦俟倮羯砩?，張汝明說：“用虛假的話欺騙皇上，我不做這樣的事/參考譯文張汝明，字舜文，祖上為廬陵人，后來移居真州。張汝明小時候喜歡學習，潛心致志撰寫文章，下筆就能千言。進入太學，一時間很有聲望。國子同業(yè)黃隱想把女兒嫁給他，張汝明與她約定好不能追求奢侈華麗的生活，要共同孝敬父母，然后才與她拜堂成親?？贾羞M士后，歷任衛(wèi)真、江陰、宜黃、華陰四縣主簿，杭州同理參軍，亳州鹿邑丞。母親生了毒瘡，換了好幾個醫(yī)生都不見療效，汝明刺出自己身上的鮮血調制藥物，敷在母親傷口上把病治好了。江陰縣尉貧窮而且有病，買東西不能及時給錢，掌管督察郡國的官員要用法律制裁他。張汝明為他賣了袋中的行裝，替他償還了債務。華陰縣修建岳廟，花費了巨額錢財，境況艱難，縣令把這件事交給了張汝明。張汝明嚴格約定了期限，百姓感激他不擾民，就一起出力幫助勞動，終于按期完工。其他的寺廟不是用來祭祀，而是妖巫用來迷惑百姓的，就毀壞并懲罰當事人。在州縣滯留了二十年，不曾說過一句求人升官的話，所以沒有人舉薦他。大觀年間，有人提起了他的名字，被召入學制局，參與貢士的考試，錄取與否都有品評。恰逢反對他的人誣陷他背離了王氏的學說，朝廷下詔追查這件事，得到了《去取錄》，徽宗看了后說：“他考校這樣用心，怎么會有這樣的事情？”特改為宣教郎。擢升為監(jiān)察御史。曾經(jīng)任殿中侍御史，當天上疏彈劾政府收買人心擴大權力以蔡京為首?；噬峡洫勊⒅?。蔡京非常害怕他，改任司門員外郎，還是擔心他再被重用，極力排擠他，張汝明出京擔任寧化軍通判。寧化和遼國交界，文書多次來往，張汝明的名字觸犯了遼國的忌諱，遼國通過檄文使朝廷知道了。安撫使詢問原因，大家想把責任推到小吏身上，張汝明說：“用虛假的話欺騙皇上，我不做這樣的事?！备N之法施行，他接到文書巡視境內。當時主管的官吏多不親自推行，張汝明讓四方每天都準備好官吏所去的地方，而自己親臨現(xiàn)場審查核實，即使下雨下雪也不改變，因此官吏無法相互贈禮酬謝。晚年主政岳州，所管轄的城邑得到古代的編鐘，請求獻給皇上。張汝明說：“皇上讓我管理千里之地，我唯恐承受不起皇上的恩德,怎敢超越職分通過獻物來希求獎賞呢？”張汝明對父母孝敬，行喪禮時，三天不吃不喝，后來也只吃糙米，喝點水，飯中沒有油鹽醬醋蔬菜的滋味。染上疾病身體很弱，一走路就跌倒。張汝明學問精深，研究象數(shù)，對經(jīng)史百家融會貫通，著作不沿襲前人的說法，有《易索書》《張子卮言》《大究經(jīng)》流傳于世間。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面兩首唐詩，完成8?9題。楊柳枝劉禹錫（一）煬帝行宮汴水濱，數(shù)株殘柳不勝春。晚來風起花如雪，飛入宮墻不見人。（-）揚子江頭煙景迷，隋家宮樹拂金堤。嵯峨猶有當時色，半蘸波中水鳥棲。8分析第一首“數(shù)株殘柳不勝春”一句中“數(shù)”和“殘”兩個字的表現(xiàn)力。答案：“數(shù)”說明數(shù)量之少，已不再是當年成林成片的樣子/殘”寫出了楊柳殘敗不堪，已不再是當年郁郁蔥蔥、濃蔭蔽日的樣子。“數(shù)”“殘”從數(shù)量和狀態(tài)兩方面,寫出了隋宮外面的楊柳殘敗的樣子，從而映襯出隋宮的破敗、傾圮、荒蕪的景象。9歷代評論家都認為這兩首詩有異曲同工之妙。試從“異曲同工”的角度，分析這兩首詩的表現(xiàn)手法及其表達效果。答案：這兩首詩都用了借景抒情的表現(xiàn)手法，不同的是，第一首詩中作者極力渲染隋宮外楊柳殘敗衰頹的樣子，借以襯托隋宮的破??；而第二首詩中，作者極寫宮樹的郁蔥茂盛、景色迷人，但屬于以樂景寫哀情，以宮樹的蔥郁茂盛來表現(xiàn)隋宮的破敗荒蕪?？傊瑯邮墙杈笆闱?，同樣是寫樹，雖一殘敗衰敗，一蔥郁茂盛，但都渲染了隋宮的破敗荒蕪，表達了作者心中的興衰之嘆。（三）名篇名句默寫10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。⑴問君西游何時還？O但見悲鳥號古木， O（李白《蜀道難》）答案：畏途崛巖不可攀雄飛雌從繞林間⑵海內存知己，天涯若比鄰。,o（王勃《送杜少府之任蜀州》）答案：無為在歧路兒女共沾巾（3）,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾， O（蘇軾《赤壁賦》）答案：寄蜉娠于天地羨長江之無窮乙選考題請考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答。注意：只能做所選定大題內的小題，不得選做另…大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。作答時，用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應的大題號涂黑。三、文學類文本閱讀11閱讀下面的文字，完成(1)?(4)題。鑒賞家汪曾祺全縣第一個大畫家是季陶民，第一個鑒賞家是葉三。葉三是個賣果子的。他專給大宅門送果子。到了什么節(jié)令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，個個都是好的。他的果子都是原裝。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個園子里，什么人家，有一棵出名的好果樹，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像親家一樣了……立春前后，賣青蘿卜?！鞍舸蛱}卜”，摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏，白得一團雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。賣馬牙棗、賣葡萄。重陽近了，賣梨：河間府的鴨梨、萊陽的半斤酥，還有一種叫作“黃金墜兒”的香氣撲人個兒不大的甜梨。菊花開過了，賣金橘，賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以后，賣栗子、賣山藥（粗如小兒臂）、賣百合（大如拳）、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香椽。人家買去，配架裝盤，書高清供，聞香觀賞。不少深居簡出的人，是看到葉三送來的果子，才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。葉三五十歲整生日，老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。葉三有點生氣了：“嫌我給你們丟人？我給這些人家送慣了果子。就為了季四太節(jié)一個人，我也得賣果子。”季四太節(jié)即季陶民。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺。葉三真是為了季陶民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢,他給季陶民送果子是為了愛他的畫。季陶民有一個睥氣，畫一張畫要喝二斤花雕，吃半斤水果。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。季陶民每天一起來就走進他的小書房一一畫室。葉三不須通報，一來就是半天。季陶民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致意連大氣都不出。有時看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當眾作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很愿意有這樣一個人在旁邊看著，他認為葉三真懂，不是假充內行，也不是諛媚。季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應酬。實在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因為席間必有一些假名士高談闊論。但是他對葉二另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評論。季陶民畫完了畫，釘在壁上，自己負手遠看。有時會問葉三：“好不好？”葉三大都能一句話說出好在何處。季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。葉三說：“紫藤里有風?！薄斑?！你怎么知道？， ‘“花是亂的。”“對極了！季陶民提筆題了兩句詞：“深院悄無人，風拂紫藤花亂?！奔咎彰褡類郛嫼苫?。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？”葉三說：“四太爺，你這畫不對。”“不對？”“‘紅花蓮子白花藕'。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮了?！薄笆菃?？我頭一回聽見！”季陶民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)?。慚愧畫家少見識，為君破例著胭脂。季陶民送了葉三很多畫，都是題了上款的。有時季陶民給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，一一有上款不好賣?！比~三說:“題不題上款都行。不過您的畫我一張也不賣！”十多年過去了。季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。季陶民死后，他的畫價大增。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說:“不賣。”有一天有一個外地人來拜望葉三，因為是遠道來的，葉三只得把畫拿出來?？腿朔浅ｒ\，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，然后才展開。他…邊看，一邊不停地贊嘆：“喔！喔！真好！真是神品！”客人要買這些畫，要多少錢都行。葉三說：“不賣。”客人只好悵然而去。葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進棺材里，埋了。一九八二年二刀二十八日（有刪改）（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵˙C）A.小說塑造的葉三，為人勤快、誠實守信、閱歷豐富，對繪畫藝術有熱情。如果不賣果子，而當一個畫家，也一定會很出色。B.“紫藤有風”，“花是亂的”一段,汪曾祺借助白描語言的神力，讓一個果販與一個鑒賞家的形象精致地疊合在一起，可謂神來之筆。C.從情節(jié)和結構來看，很難在作品中找到一般小說那種清晰的線索,強烈的沖突，波瀾起伏的情節(jié)，甚至很難概括出一個故事梗概，頗有“散文”的特征。D.小說語言獨具特色：準確、干凈、不失華麗，大量使用短句，使語言凝練又明快活潑，形成汪曾祺獨到的文風。E.季陶民“畫一張畫要喝二斤花雕，吃半斤水果”，這看似閑筆，實則表現(xiàn)出季陶民曠達超脫且率性睥氣。解析：A項中的假設有過于肯定之嫌，會評畫不見得可以當畫家。D項，“不失華麗”有誤。E項，此小題的細節(jié)，能體現(xiàn)出畫家的率性，“曠達超脫”語意略重。另外，此細節(jié)還有為葉三送果的情節(jié)做鋪墊的作用。⑵小說題目是“鑒賞家”，但卻用了很大篇幅寫葉三賣果子。作者這樣安排有什么用意？請結合全文，談談你的看法。答案:①體現(xiàn)葉三有一種脫俗的生活情趣（用本真的眼睛和心靈去體驗生活、感悟生活中的美，有生活見聞積累和高超的審美能力）。②葉三賞畫的見識和鑒賞力，正是在賣果子生活中逐漸獲得和養(yǎng)成的，為下文品評季陶民之畫，能一語中的作鋪墊（為他是個懂藝術的鑒賞家作鋪墊）。③新鮮的果子是他和季陶民交往的紐帶，借此也可傳達出他對季陶民的知己之情。④他作為“鑒賞家”的對美純粹深沉、不涉功利的愛的品質，正是賣果子生活中樂觀的、熱情的、智慧的、誠實的人生態(tài)度的反映。（回答出三點即可）（3）小說是通過哪些情節(jié)來塑造葉三的鑒賞家形象的？請結合文本作概括。答案：①葉三看畫時，驚呼吸氣的地方正是畫家的得意之筆。②葉三能看出季陶民紫藤畫里有風。③葉三能指出荷花畫中的錯誤。④葉三與畫共存亡。（回答出三點即可）（4）小說以葉三把畫帶到棺材里作為結尾，有人認為他的做法值得稱贊，有人認為他的做法欠妥……請聯(lián)系文本與現(xiàn)實，談談你的看法。答案：（觀點一）他的做法值得稱贊。這是他重友誼、重知己的表現(xiàn)是全文的升華。是他們懂得對方、珍惜對方的表現(xiàn)。正如俞伯牙摔琴謝知音，這里的精神是和先人一脈相承的，體現(xiàn)的是中國文化的傳統(tǒng)精神。（觀點二）他的做法欠妥。這是葉三自私的做法，會讓季陶民作品永遠不見天日，不再有被欣賞、認可的機會。這不過是中國傳統(tǒng)文化的痼疾之一，相傳唐太宗李世民就是這樣，將《蘭亭序》帶進墳墓，卻讓作品永遠不見天日。（其他觀點，言之成理即可。）四、實用類文木閱讀12閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。中國職業(yè)教育的先驅一一黃炎培1903年春，川沙小學舉行開學典禮，這是黃炎培教育生涯的發(fā)端。作為校長，黃炎培只盡義務，不領薪水。他還親自上講臺，每天講課3小時。在他的努力下，這所小學辦得如火如荼，人們以自己的孩子能入川沙小學為榮。1906年，黃炎培創(chuàng)辦了浦東中學。從設計藍圖到監(jiān)督施工，黃炎培都沖在第一線。所有教師的遴選、聘用，都由他把關、拍板。黃炎培在開學典禮上的講話中提出了“勤、樸、誠”人生修養(yǎng)三要點。革命家張聞天、文學家葉君健、物理學家王漁昌、翻譯家卞之琳、教育家夏堅白、會計專家潘序倫、歷史學家范文瀾、導演謝晉以及蔣介石的兩個兒子蔣經(jīng)國、蔣緯國，都曾就讀于浦東中學。該校在當時享有“北南開，南浦東”的盛譽。辛亥革命后，黃炎培任江蘇省教育司長，在充分的調查研究基礎上，擬出了科學、嚴謹、可行的《江蘇今后五年間教育計劃書》，全力以赴進行落實，使得江蘇省很快成為中國最有成就的省份，為教育界樹立了楷模。黃炎培從中國的實際需要出發(fā)，在國內外進行多方考察。1914年2月，他以《申報》記者身份在安徽、江西、浙江考察教育，歷時95天，寫成《黃炎培考察教育日記》笫一集。同年9月，他又到山東、北京、天津考察教育，歷時36天，寫成《黃炎培考察教育日記》第二集。1915年，他又隨中國實業(yè)考察團在美國考察了25個城市52所學校，歷時三個刀，廣泛接觸各界人士（包括總統(tǒng)威爾遜、大發(fā)明家愛迪生），尤其注重考察美國的職業(yè)教育。1917年，他還到日本、菲律賓考察，歷時兩個月。黃炎培由此獲得了“中國教育界的徐霞客”的美譽。黃炎培考察的重大收獲是更加肯定了職業(yè)教育的戰(zhàn)略意義，他下定決心要在中國大力推行職業(yè)教育。1917年5月6日，中華職業(yè)教育社在上海正式成立，黃炎培擔任辦事部主任。職教社誕生以后，逐漸形成一個完整、宏大、有機的體系，它的觸角伸展到許多領域，成果之豐碩，實屬罕見。光是一個中華職業(yè)學校，從1918年創(chuàng)立到1952年被輕工業(yè)部接管，培養(yǎng)畢業(yè)生多達7000人以上，其中不乏名人，包括數(shù)學家華羅庚、社會活動家徐伯昕、經(jīng)濟學家顧準、演員秦怡等等。在長期致力于職業(yè)教育實踐的基礎上，黃炎培不斷地發(fā)展、深化著自己的職業(yè)教育思想。黃炎培于1913年發(fā)表《學校教育采用實用主義之商榷》，批判封建教育脫離生產(chǎn)的弊病，提倡教育與學生生活、學校與社會實際相聯(lián)系，倡導重視實物教學、直觀教學。這篇文章是黃炎培對于自己教育主張的第一次系統(tǒng)闡述，成為黃炎培職業(yè)教育的理論雛形。后來，在實用主義基礎上，黃炎培進一步提出了“大職業(yè)教育主義”，即辦職業(yè)教育必須聯(lián)絡和溝通教育界和職業(yè)界，參與全社會的活動和發(fā)展,積極地尋求職業(yè)教肓對于外部環(huán)境的適應。至此，黃炎培的職業(yè)教育思想基本成熟。黃炎培的教育思想散發(fā)著濃厚的平民氣息。他認為，社會的組成，以人民為基本和主要的力量。要使社會健全，必先注意人民的教育。黃炎培崇尚簡樸生活。他從不添置家產(chǎn)，臥室就是會客室。國難當頭之口寸，黃炎培要求職教社同志勤儉節(jié)約，不浪費一滴水一度電，用過的信封還要使用背面?？箲?zhàn)勝利后，職教社總社遷回上海，由于國統(tǒng)區(qū)物價飛漲，民不聊生，黃炎培不得不賣藏書、字畫以資生活。杜月笙聽說了，送來兩千大洋資助他，黃炎培卻把這筆數(shù)目不小的錢全部捐給了職教社，自己依【口賣字。黃炎培的朋友江恒源，曾經(jīng)用“俠骨慈腸、錦心繡口”一語評價他。對此評價，黃炎培當之無愧。終其一生，他淡泊從容地面對人世滄桑，不以物喜，不以己悲。在他的心中居于重要地位的永遠是國家、人民、職業(yè)教育。他用一生的執(zhí)著追求和光輝事業(yè)，完美地詮釋了“利居眾后，責在人先”八個字。（摘編自《從中小學講壇成長起來的杰出人物》）【相關鏈接】①黃炎培始終如地將愛國主義灌輸于日常教導之中。中華職業(yè)教育社章程的第一條是：“同人認此為救國家救社會唯一方法，矢愿相與始終也?！雹邳S炎培始終秉持一個堅定的志向：拒不做官。北洋政府兩次任命他為教育總長，他堅辭不就，矢志不渝，埋首教育事業(yè)。③黃炎培先生的愛國思想、民主思想和教育為國家建設服務的思想，貫串在他一生的業(yè)績之中，是很值得傳諸后人的。（孫起孟1988年11月6日題詞）（1）下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵–E）A.黃炎培創(chuàng)辦的浦東中學，由于有張聞天、葉君健、王浚昌、卞之琳、蔣經(jīng)國、蔣緯國等名人在那里就讀，使該校享有“北南開，南浦東”的盛譽。B.1914年以后，黃炎培歷時多天，在國內外進行了多方考察，他的考察都是從中國的實際需要出發(fā)，了解各地職業(yè)教育發(fā)展狀況。C.黃炎培獲得“中國教育界的徐霞客”的美譽，是因為他不但經(jīng)常深入各地考察，而且善于根據(jù)考察見聞寫出自己的考察日記。D.《學校教育采用實用主義之商榷》批判封建教育不讓人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的弊病，是黃炎培對于自己教育主張的第一次系統(tǒng)闡述。E.黃炎培的一生對職業(yè)教育傾注了無數(shù)心血，他認為興辦職業(yè)教育可以拯救國家和民族，他也因而成為中華民族職業(yè)教育的偉大先驅。解析：A項，強加因果。B項，到各地是了解教育情況，到美國是注重考察職業(yè)教育。D項，“封建教育不讓人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”不準確。(2)黃炎培在教育實踐中有哪些重大貢獻？請結合材料簡要分析。答案：①創(chuàng)辦了川沙小學、浦東中學。②擬出《江蘇今后五年間教育計劃書》使得江蘇省成為當時中國最有成就的省份。③成立了中華職業(yè)教育社。④培養(yǎng)了大批人才。(3)黃炎培的職業(yè)教育思想有哪些特點？請結合材料簡要分析。答案：①實用主義。提倡教育與學生生活、學校與社會實際相聯(lián)系，倡導重視實物教學、立觀教學。②大職業(yè)教育主義。辦職業(yè)教育必須聯(lián)絡和溝通教育界和職業(yè)界，參與全社會的活動和發(fā)展，積極地尋求職業(yè)教育對于外部環(huán)境的適應。③平民化。黃炎培認為，社會的組成，以人民為基本和主要的力量。要使社會健全，必先注意人民的教育。(4)黃炎培的人格魅力在生活和工作中有許多體現(xiàn),請結合材料簡要分析。答案：①愛國主義。辦職業(yè)教育的出發(fā)點就是拯救國家。②生活簡樸。從不添置家產(chǎn)，不浪費一滴水一度電，用過的信封還要使用背面。③淡泊名利。北洋政府兩次任命他為教育總長，堅辭不就。④利居眾后，責在人先。在川沙小學時，只盡義務，不領薪水。親自上講臺講課；創(chuàng)辦浦東中學時，從設計藍圖到監(jiān)督施工，都沖在第一線。所有教師的遴選、聘用，都要親自把關、拍板；抗戰(zhàn)后，把杜月笙資助自己的兩千大洋，全部捐給了職教社，自己依舊賣字生活。第II卷（表達題）五、語言文字運用13.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ˋ）馬航MH370“失聯(lián)”牽動著每位中國人的心，但馬總理3月24日發(fā)表的聲明不孚眾望，中國和其他多個國家的艦船仍在不遺余力地搜尋“黑匣子”和飛機殘骸。今年3月15日開始施行的修訂后的《消費者權益保護法》叫停經(jīng)營者以各種方式設置的霸王條款。但目前不少商家對此置之度外,設最低消費等霸王條款的現(xiàn)象依然存在。C.為了對抗不堪入耳的廣場舞，溫州市區(qū)有居民在松臺廣場對面四樓平臺上架起六個大喇叭，對著廣場不斷喊話，以“還擊”廣場舞的噪音公害。D.從3月初開始，每天有超過1萬名各地群眾自發(fā)來到蘭考焦裕祿墓前紀念這位人民的好公仆。焦裕祿紀念園管理處的工作人員雖目■不暇給，但接待工作做得有條不紊。解析：B項，“置之度外”意為“不（把生死、利害等）放在心上”，用錯對象。C項，“不堪入耳”意為“形容言語粗俗下流，使人聽不下去”，用在此處形容廣場舞的噪音，不合語境。D項，“目不暇給”意為“形容眼前可看的東西或景色太多，看不過來”，用錯對象。14.下列各句中，沒有語病的一項是（C）A.不僅韓劇《來自星星的你》有愛情的美好，有穿越時空的奇思妙想，也有誠實守信、謙恭禮讓的傳統(tǒng)美德，而且充滿了時尚文化元素，給中國觀眾留下了深刻印象。.“余額寶”是由國內第三方支付平臺“支付寶”打造的一項全新的余額增值服務，這類產(chǎn)品興起的根本原因是與利率沒有市場化、存在較大的存款差價有莫大關系。C.俄羅斯外交部網(wǎng)站在3月28日公布的消息中指出，聯(lián)合國大會在前一天通過的確認克里米亞公投無效的決議無效，并呼吁國際社會共同努力穩(wěn)定烏克蘭局勢。D.父母對孩子監(jiān)護管理的缺失是造成青少年流浪乞討的根本原因。所以，能否進一步完善未成年人的監(jiān)護制度，是解決青少年流浪乞討問題的重要途徑。解析：A項，語序不當，關聯(lián)詞“不僅”應放在“《來自星星的你》”之后。B項，句式雜糅，應改為“根本原因是……”或“與……有莫大關系”；另外，“一項”應放在“由”前面。D項，不合邏輯，兩面與一面不照應，應去掉“能否”。.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接