初三語文出師表課件分析

出師表諸葛亮1學(xué)習(xí)目標1.理清作者的寫作思路，把握文章結(jié)構(gòu)特點。2.領(lǐng)會文章融議論、記敘、抒情為一體的寫法。3.重新認識諸葛亮，并了解其政治主張。2湖北襄陽古隆中諸葛草廬三顧茅廬隆中對策3

諸葛亮，字，是著名的政治家，軍事家。年輕時，隆中，刻苦攻讀史書。劉備三顧茅廬后，諸葛亮輔助劉備。劉備死后，他受遺詔后主劉禪?？酌魅龂[居出山輔助4杜甫：三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。陸游：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。5成都武侯祠

諸葛亮像功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。

——杜甫6文學(xué)常識局部：表：古代的一種文體?！俺鰩煴悫暿浅霰蛘糖?，主帥給君主上的奏章。這種表，或說明精忠報國之心，或獻攻略之策。歷來以戰(zhàn)名世者甚眾，以表傳后者頗少。唯獨諸葛亮的?出師表?不僅存之典冊，而且燦然于文苑。這是因為孔明之作，持論賢明通達，行文情濃義明，因而被奉為理政的標準，為人的圭臬，作文的楷模。7諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興〔后主劉禪年號〕五年〔227年〕第一次出師伐魏之前。當時蜀漢已從猇(xiāo)亭〔現(xiàn)在湖北宜都〕戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過來，既與吳國通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰清楚，國內(nèi)政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略前方，以實現(xiàn)先帝的“北定中原〞，“興復(fù)漢室〞的宏大理想。寫作背景8讀準以下劃線字的音。崩殂〔〕疲弊〔〕陛下〔〕恢弘〔〕妄自菲〔〕薄〔〕以塞〔〕駑鈍〔〕陟〔〕罰臧〔〕否〔〕裨〔〕補闕〔〕漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó9郭攸〔〕之費祎〔〕行〔〕陣和睦長〔〕史猥〔〕自夙〔〕夜憂嘆以彰其咎〔〕咨諏〔〕以遺陛下〔〕斟〔〕酌〔〕損益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘〔〕除rǎng10㈠給以下多音多義字注音。⒈薄妄自菲薄〔〕薄紙〔〕⒉塞以塞忠諫之路〔〕堵塞〔〕⒊行行陣〔〕性行淑均〔〕⒋否陟罰臧否〔〕是否〔〕⒌遺以遺陛下〔〕遺失〔〕bósèhángxìngpǐfǒuwèiyíbáo11虛詞以故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑劣。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。受命以來。介詞，把。介詞，因。連詞，表目的，來，用來。連詞，表結(jié)果，以致。連詞，表時間，以。12閱讀預(yù)習(xí)提示，思考：此表的目的是什么？全文表達的主旨是什么？13閱讀第一段，思考：作者指出當時的形勢如何？值此“危急存亡之秋〞，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？內(nèi)外大臣如此，作者希望國君又當如何？由此得出作者提出的第一條建議是什么？14第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇報陛下不懈于內(nèi)忘身于外有利誠宜……不宜……〔正反〕〔廣開言路〕開張圣聽返回15閱讀第二段，思考：作者提出的第二條建議是什么？為什么要提出這條建議？16第二段分析陟罰臧否，不宜異同不宜偏私，內(nèi)外異法以昭陛下平明之理嚴明賞罰返回17閱讀第三、四、五段，思考：

作者提出的第三條建議是什么？這三段是怎樣銜接起來的？18第三四五段關(guān)系宮中之事營中之事裨補闕漏有所廣益先帝簡拔之臣先帝稱能之臣行陣和睦優(yōu)劣得所薦賢臣親賢臣，遠小人先漢興隆親小人，遠賢臣后漢傾頹正反歷史教訓(xùn)引教訓(xùn)〔親賢遠佞〕親賢臣，遠小人漢室之隆，可計日而待返回19閱讀第六、七段，思考：在表達方式上，這兩段與上文有何不同？主要內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？請逐句加以理解。20第六七段逐句分析第六段1.敘己志向：身份，生活，追求——品格高遠2.敘“三顧草廬：寬宏大度，不恥下問——由是感謝3.敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難——效忠心愿第七段1.敘托孤之事，提挈全段2.受命以來的心情、行動3.北定中原，興復(fù)漢室——出師目標4.補筆返回21閱讀第八段，思考：如果將第一句后用“；〞，“以彰其咎〞后用“。〞，好不好？22第八段分析首先，嚴于律己其次，嚴格要求朝廷諸臣最后，向后主提出希望標點符號不能改1、不能分清內(nèi)外責任；2、不能突出作者請命出師的決心；3、由內(nèi)大臣“興德之言〞順勢提出希望，不致讓劉禪反感。返回23請結(jié)合“預(yù)習(xí)提示〞綜合思考：作者寫作思路是怎樣的？全文可分為幾個局部？此表言辭懇切，感情真摯，是如何表達的？此表在表達方式運用上有何特點？請具體闡述。24理清思路，把握結(jié)構(gòu)局部段落要點表達方式1廣開言路2賞罰清楚3--5親賢遠佞一6表達經(jīng)歷：三顧草廬7效忠心愿：托孤之事二8、9歸結(jié)責任，結(jié)束全篇三寓情于議寓情于敘抒發(fā)感情25思路：以“出師〞為中心首先，危急形勢下出師，提出治國建議；然后，陳述出師理由，表達感謝之情效忠心愿；最后，要求批準出師，表達出師決心。26理解練習(xí)：1。諸葛亮對當前形勢的分析是什么？客觀條件：今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。272。諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？開張圣聽陟罰臧否，不宜異同親賢臣，遠小人廣開言路嚴明賞罰親賢遠佞3.作者自敘志趣過人，不求功名的話：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。284.文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。5.文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛下的兩件事：三顧茅廬白帝城托孤29諸葛亮此次出師的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。30文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？妄自菲薄三顧茅廬不知所云還有嗎？請你找找看：引喻失義作奸犯科茍全性命裨補闕漏指日可待察納雅言聰明31課外拓展：下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道嗎？32三顧：三顧茅廬六出：六出祁山東和：東和東吳收二川：收東川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟獲排八陣：擺設(shè)八陣圖33文章學(xué)習(xí)拓展一、中國歷史上曾出現(xiàn)過許許多多著名的政治家，如何衡量他們？你認為一個比較完全的政治家，應(yīng)該具備那些條