2023年事跡學(xué)習(xí)材料“教導(dǎo)主任”學(xué)習(xí)材料

2023年事跡學(xué)習(xí)材料“教導(dǎo)主任”學(xué)習(xí)材料1029161603【完整版】

“優(yōu)秀教育主任”推舉材料

xxx，女，苗族，1970年生于xx市xx鄉(xiāng)xx村，xxx年畢業(yè)于xx

師范學(xué)校。后來她又參與了全國高等教育自學(xué)考試，于xx年取得大

專文憑。她先后在xx小學(xué)、xx小學(xué)任教，曾屢次獲得過“優(yōu)秀教師”、

“先進(jìn)工”等稱號。如今她已在教育戰(zhàn)線上悄悄無聞地奉獻(xiàn)了

21個(gè)春秋。在這21年中，她除了擔(dān)當(dāng)學(xué)科教學(xué)外，還依次擔(dān)當(dāng)過班主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、教科室主任、教育主任。雖然沒有豪言壯語，但她有對教育事業(yè)的一片熱誠之心。

一、不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)

俗話說“打鐵還須自身硬，做人還須自身正”，高尚的人格，自身的素養(yǎng)，科學(xué)的方法，嚴(yán)于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教育主任效勞于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來，面對許很多多家長們的重托，面對真誠、稚嫩、求知若渴的目光，該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感，她不斷學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，積極探究，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她特殊注意個(gè)別化的學(xué)習(xí)過程，公平對待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠相交，賜予他們非常的關(guān)愛。她還常常采納小組學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時(shí)，無論是好學(xué)生，還是后進(jìn)生，都能得到滿足的分?jǐn)?shù)。如在她的四年級語文教學(xué)中，該班后進(jìn)生符玉婷有智障狀況，但她對這位學(xué)生的每次作業(yè)都賜予積極的評價(jià)。

她在課后深入到學(xué)生的內(nèi)心的深處，向?qū)W生放開心扉，讓學(xué)生在自主、合作、探究的氣氛中歡樂成長。很多年以來，她所任班級教學(xué)成績始終在全鎮(zhèn)名列前茅，

受到家長和同行的好評。

二、喜愛教育，用真情培育學(xué)生

教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，陳麗華同志認(rèn)為光芒表達(dá)在盡職

盡責(zé)上；

表達(dá)在顧全大局上；

表達(dá)在對學(xué)生的關(guān)懷上；

表達(dá)在與同事

和領(lǐng)導(dǎo)的合作上。

她每到一所學(xué)校，就把一腔熱血和全部愛心獻(xiàn)給那

所學(xué)校，獻(xiàn)給那里的學(xué)生。她以勤勞者的身份消失在學(xué)校的每個(gè)地方，

她以慈母般的態(tài)度細(xì)心培育學(xué)生。有一名學(xué)生叫張小英，家境貧寒，

她設(shè)法幫忙該名學(xué)生，鼓舞本班的學(xué)生伸出救濟(jì)之手，使該生以優(yōu)異

的成績，良好的心態(tài)，小學(xué)順當(dāng)畢業(yè)。對學(xué)生她常用的方法是說服教

育，“曉之以理，動之以情”就是這一位一般教師干的再平凡不過的

事。正是靠著一顆愛心和責(zé)任心來教育全部的學(xué)生，她和學(xué)生結(jié)下了

深厚的友情。在學(xué)校、在社區(qū)，她都贏得了師生和老百姓的好口碑。

三、狠抓教學(xué)過程治理，標(biāo)準(zhǔn)教師教學(xué)行為

自從xx年被任命為教育主任以來，面對著既榮耀，又艱難的任務(wù)，她感到自己肩上的擔(dān)子又重了，她深知要做好教學(xué)常規(guī)治理，并

非是件簡單的事，但一顆劇烈的責(zé)任心使她不敢有絲毫怠慢。

剛上任，她自己不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問，還向有閱歷的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的治理經(jīng)

驗(yàn)。她堅(jiān)持以制度治理和以感情治理相結(jié)合，嚴(yán)密團(tuán)結(jié)廣闊教師，效勞于學(xué)校，聽從校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)治理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。

她擔(dān)當(dāng)教育主任工作以來的兩年時(shí)間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也特別和諧，教學(xué)成績在漸漸提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問題，她

不打小報(bào)告，而是準(zhǔn)時(shí)談話，查找緣由，用情感治理教師，少責(zé)怪，

多關(guān)懷，營造了團(tuán)結(jié)、安康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。

獲得了同事們的好評。

詳細(xì)的業(yè)績主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、堅(jiān)持根據(jù)課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，全面推行素養(yǎng)教育；

2、合理安排作息時(shí)間，保障兒童身心安康；

3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)正?；?；

4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；

5、適時(shí)督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)批改無誤；

6、狠抓考試考察，推行多元化有效評價(jià)機(jī)制；

7、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍治理，重視控輟保生工作，做到異動學(xué)生手續(xù)齊全，

輟學(xué)率為零。

四、身體力行，甘當(dāng)校園建立的先行者

校園文化建立，她協(xié)作校長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使學(xué)校不僅校園環(huán)境美麗舒適，還洋溢著濃郁的書香氣息。每次學(xué)校勞動，她總是親自帶著學(xué)生走在最前面，不怕累、不怕臟，是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的好典范，當(dāng)校園變得干凈時(shí)，她臉上露出了滿足的微笑。

有一次，她帶著六年級的學(xué)生清理廁所內(nèi)的衛(wèi)生，學(xué)生怕臟，不情愿下，這時(shí)她自己先下去動手清理起來。她的行動感染了學(xué)生，學(xué)生都主動、積極地干開了，精彩地完成了任務(wù)。

假如你來到我們河溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，你肯定會在校園的某個(gè)角落看到她陽光律動的身影。

五、深化教學(xué)討論，提高師資水平

俗話說：要使學(xué)生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)治理工作的關(guān)鍵，其方式是多向性的，可通過進(jìn)修培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，還可通過“師徒結(jié)對子”、開展教學(xué)討論等活動，但最根本的是要通過深入開展教學(xué)討論這一途

徑來提高教師的教學(xué)水平。

在治理上該同志親自抓教學(xué)討論，發(fā)動教師人人做教學(xué)的有心人，堅(jiān)持每位教師每學(xué)期都要參與教研活動，教研形式從原先單一的“一上一評”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙徽f一上一評”，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)教師回校匯報(bào)制度，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅(jiān)持鼓舞教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。陳麗華同志作為教育主任她常常主動邀請教科室主任深入課堂聽課，了解和指導(dǎo)教學(xué)工作。