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文檔簡介
第頁2022慶祝教師節(jié)演講稿慶祝老師節(jié)演講稿
演講稿以發(fā)表看法,表達觀點為主,是為演講而事先打算好的文稿。在充溢活力,日益開放的今日,演講稿在演講中起到的作用越來越大,信任寫演講稿是一個讓很多人都頭痛的問題,以下是我為大家整理的慶祝老師節(jié)演講稿,希望能夠幫助到大家。
慶祝老師節(jié)演講稿1
敬重的各位領導、尊敬的老師、敬愛的同學們:
大家早上好!很興奮能有機會在老師節(jié)這樣一個特別的日子里作為學生代表發(fā)言,就要到老師節(jié)了,九月十日,是一個值得慶祝的日子,在這慶祝的節(jié)日里,一張張賀卡,一束束鮮花,都無法表達我們對老師誠心的愛戴和感謝。老師,那是你們的節(jié)日,鮮花為你們而盛開,旋律為你們而奏響。在此,請允許我我代表全體同學向辛勤工作的老師們說一聲:“老師,感謝你們,您辛苦了!”
同學們,師恩難忘,難忘師恩,感恩老師,其實并不須要我們去做震天動地的大事,而是我們發(fā)自內心的敬重和祝愿。現(xiàn)在正值新學期的起先,我想說:老師們,我們會從自己日常生活的點點滴滴做起,從仔細完成作業(yè)做起,從仔細聽課方面做起,從遵守紀律做起,從疼惜生命做起,從團結同學做起;我們要向歷屆的哥哥姐姐們學習,力爭讓自己在德智體美勞各方面得到進步。
最終,我要把最真誠最美妙的祝愿,獻給我們尊敬的老師,獻給我們最傲慢的學校:祝老師們身體健康,節(jié)日歡樂!祝我們的學校永葆青春,越辦越好。感謝大家!
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慶祝老師節(jié)演講稿2
敬重的各位領導,敬愛的各位老師:
首先,請允許我向在座的各位教化界的同仁們致以節(jié)日的問候!向對我們××學校以及我個人賜予親切關懷、無私幫助、辛勤培育的領導和老師們,表達最真誠的感謝和最誠心的祝愿!
今日,我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任和領導同志們在一起,共同慶祝其次十四個老師節(jié),我感到非常榮幸。這要感謝教工組的領導們給了我們一個相互學習、相互溝通的機會。人生如夢。1985年九月第一個老師節(jié),九月的金秋,空氣中充滿著感念師恩的氣息,老師們臉上華蜜絢麗的笑容至今映在腦海里;今日,我們已經作為光榮的人民老師站在這里,經過數(shù)年教壇的磨礪,站在這里的,還有一顆顆平和、堅決而充溢的心!
沿著數(shù)年的教壇之路走來,我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把老師當作一種志向與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知。是孩子們純潔的眼眸給了我們力氣,是領導關切的話語給了我們力氣,是同事們的微笑給了我們激勵,是家長的信任給了我們信念。讓我們英勇地去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗教化生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教化,最能夠吸引我們的,莫過于在我們伴隨孩子們共同經驗的從無趣到漸漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗著成長的艱辛與快樂,真正體會到老師是光榮的、教書是肅穆的、講臺是神圣的;教化情感的投入、教化觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的改革激情,在教化教學的領域,我們捕獲到新的時尚與流行。于是,教化改革,成為一種新的生活方式,躁動的心變得平和、充溢而愈發(fā)堅決!我們在人生價值的坐標系上,不再是一個個漂移不動的虛點,神圣的工作履歷表上,有我們崇高的誓言與約定!
“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想,過去的,現(xiàn)在的,將來的,全部的老師都應當享受祝愿與崇敬。再次祝福老師們節(jié)日歡樂,恒久年輕!感謝大家!
慶祝老師節(jié)演講稿3
敬重的老師、敬愛的摯友:
您好!
在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息,我們——辛勤的園丁也迎來了第31個老師節(jié),在此,我謹代表園領導并以我個人的名義向大家表示節(jié)日的問候和真誠的謝意!
在這華蜜、溫馨的時刻,我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面:為了每一名幼兒都得到長足的發(fā)展,多少老師從晨曦到夜晚,從酷暑到嚴冬,辛勤耕耘、無怨無悔,為當好“白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀、潛心探討,為提高保教質量而傾力投入;多少老師工作中無論怎樣繁忙,生活中不管有多少苦惱,總是面帶微笑地走進活動室!每一次走進色調斑斕如童話世界一般的校內,每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課,每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪,每一次敲響計算機奇妙的鍵盤,都讓我真實地感受到:咱們幼兒園園長聯(lián)盟的老師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的。此時,我千言萬語匯成一句話:陽光幼兒園園長聯(lián)盟因你們而精彩漂亮!
今日,在這樣一個屬于我們自己的節(jié)日里,把以下“五個一”作為節(jié)日禮物送給大家:
一個口杯:假如在幼兒、在家長、在同事、在上級、在家庭、在社會中都口口相傳地被贊美、被敬重,這必定意味著我們有很好的口碑,這就是比金杯銀杯更珍貴的“口杯”.
一塊手表:現(xiàn)在的社會是一個講高質、重高效的社會,我們都應當走在時間的前面。
一架天平:我們應當經常自省、時時反思,將自己的思想意識、工作看法、工作業(yè)績等各方面都在天平上稱一稱,使各方面均衡全面發(fā)展。
一雙運動鞋:現(xiàn)在的社會是一個充溢競爭與挑戰(zhàn)的社會,要敢于接受挑戰(zhàn),勇于面對競爭,我們就必需穿上“運動鞋”,系緊鞋帶,跑得比別人快。
一面哈哈鏡:“山不過來我過去?!弊兏涣谁h(huán)境但可以變更自己,變更不了事實但可以變更看法,變更不了過去但可以變更現(xiàn)在,“哈哈鏡”使自己每天都快歡樂樂。
敬愛的老師們,誠心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達胸襟,人人擁有一份華蜜完整的教化生活,做一個勝利又歡樂的現(xiàn)代老師!而作為園長,在將來幼兒園園長。聯(lián)盟發(fā)展的征程中,我肯定會加倍努力工作,會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的舍命精神,會倍加珍惜各級政府為幼兒園,園長聯(lián)盟創(chuàng)建的發(fā)展環(huán)境,會倍加珍惜我們已經取得的成果,和大家一起構建新的生命狀態(tài),做堅毅品行的塑造者,做高尚師德的力行者,做素養(yǎng)教化的開拓者。
播種希望與歡樂,使我們的笑容絢麗而迷人;鍛造現(xiàn)在與將來,使我們的名字永恒而高尚;提倡真誠與服務,使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻與付出,使我們的收獲殷實而厚重。在秋天這個收獲的季節(jié),讓我們牢記《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》,愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學習,賦幼兒園內涵發(fā)展以陽光,賦老師主體價值以陽光,賦孩子生命成長以陽光,讓愛和責任永駐我園,共同譜寫幼兒園園長聯(lián)盟更加絢麗的明天!
最終,祝大家身體健康、工作順當、生活華蜜、節(jié)日歡樂!
慶祝老師節(jié)演講稿4
敬重的各位領導、尊敬的老師、敬愛的同學們:大家早上好!很興奮能有機會在老師節(jié)這樣一個特別的日子里作為學生代表發(fā)言,就要到老師節(jié)了,九月十日,是一個值得慶祝的日子,在這慶祝的節(jié)日里,一張張賀卡,一束束鮮花,都無法表達我們對老師誠心的愛戴和感謝。老師,那是你們的節(jié)日,鮮花為你們而盛開,旋律為你們而奏響。在此,請允許我我代表全體同學向辛勤工作的老師們說一聲:“老師,感謝你們,您辛苦了!”
假如說,藍天教會鳥兒翱翔,大海教會魚兒游泳,那么老師,您不僅教給我們學問,還教會我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們,您用您的無私奉獻教化我們;您用您的真摯心靈感動我們,是您讓我們明白:我們能從失敗中吸取教訓,在困難中積聚力氣。老師,是您把我們領進學問的殿堂,數(shù)學課上,您可以把枯燥的數(shù)字變得生動好玩;語文課上,您為我們打開了一個斑斕的新世界;英語課上,您讓我們領會了異國語言的魅力。
同學們,師恩難忘,難忘師恩,感恩老師,其實并不須要我們去做震天動地的大事,而是我們發(fā)自內心的敬重和祝愿?,F(xiàn)在正值新學期的起先,我想說:老師們,我們會從自己日常生活的點點滴滴做起,從仔細完成作業(yè)做起,從仔細聽課方面做起,從遵守紀律做起,從疼惜生命做起,從團結同學做起;我們要向歷屆的哥哥姐姐們學習,力爭讓自己在德智體美勞各方面得到進步。
最終,我要把最真誠最美妙的祝愿,獻給我們尊敬的老師,獻給我們最傲慢的學校:祝老師們身體健康,節(jié)日歡樂!祝我們的學校永葆青春,越辦越好。感謝大家!
慶祝老師節(jié)演講稿5
敬重的各位領導、敬愛的老師、同學們:
光陰荏苒,日月如梭,今日已是我在xx度過的第7個老師節(jié),任教過從初一到高三的各級學生,有幸見證過同學們在中學各個階段的成長,成長的道路坎坷舛折,我們一起感受過勝利的喜悅,克服過失利的懊喪,最終我們一起在成長。
值此老師節(jié),我想與全體師生共享三句話——
第一句話:許多的埋怨和不滿都是因為缺乏遠見。XX年前,我參與高考,在高考的前一周,數(shù)學老師發(fā)給我們一套試卷,我當時看了一下最終一道壓軸題,發(fā)覺不會做,便把它扔到一旁。那年高考數(shù)學試卷的壓軸題和數(shù)學老師發(fā)給我們的一模一樣,當然我也是一模一樣的不會做。當年我距離重本線5分,而那道壓軸題是12分。歷史不會簡潔的重復,卻會驚人的相像。2個月前,高三文科班參與期末考試,在組織學生期末復習時,我料定關于二戰(zhàn)后世界政治格局的變動這個學問點,會出一道選擇題,于是在考前最終兩節(jié)課,特意要求我們文科班的同學做相關練習,并一一做了評講。在期末考試中果真出現(xiàn)了一道原題,然而我們有過半的同學依舊錯了。對于這兩個故事,當時我作為學生,我應當在遇到不懂的問題時,剛好請教老師,并自己思索鞏固。假如當時我問數(shù)學老師,12分我完全可以拿到,不至于今日還在缺憾。假如當時我的數(shù)學老師再逼緊一點,要求每位同學必需把那套試卷上的題都吃透弄懂,我也會在外力的作用下,拿下這12分。今日的我作為老師,我應當問自己,當我評講完時,學生真的懂了嗎?下次遇到類似的情景,學生還會出錯嗎?我應當讓每一位做錯題的學生都真正的駕馭相關學問點和解答技能。同學們,當老師在課余時間找到你,進行單獨輔導時,請不要埋怨,請你們欣然接受,因為第一這并不額外收費;其次,老師今日嚴格要求駕馭的學問點,有可能成為來日的考點;第三,在畢業(yè)后,你會因為當年老師追著你背書而怨恨老師嗎?當然不會。老師們,讓我們一起嚴格要求每位學生,絕不用妥協(xié)換和諧。誠然,在嚴格的執(zhí)教過程中,會出現(xiàn)師生沖突,會出現(xiàn)少部分學生的短暫不理解,以至于出現(xiàn)一些負面心情。但是,我們往遠處想想,在畢業(yè)多年后,老師們見過一個學生因為我們當時的嚴格要求,而來指責我們嗎?明顯沒有也不會有。所以,在教與學中,我們師生都要有遠見,常言到:人無遠慮,必有近憂;著眼將來,我們就會放下一時的埋怨和不滿。
其次句話:終日而思矣,不如須臾之所學也;跂而望矣,不如登高之博見。這句話出自《荀子》的首篇《勸學》。翻譯成白話文的意思是:我曾經成天思索,卻不如片刻學到的學問多;我曾經踮起腳遠望,卻不如登到高處看得廣袤?,F(xiàn)代教化學認為,確定學習結果是學習行為。在現(xiàn)實教與學中,我們會制定各種教學和學習安排,在實施安排的過程中,部分同學也會迷茫,會陷入學習動力的無風區(qū)。當我們遇到學習的心理逆境時,我們的學習行為不要止足不前;我們制定安排后,肯定要付諸行動。因為實踐是檢驗真理的唯一標準,做再美的夢,醒來還躺在床上。
第三句話:發(fā)展才是硬道理。1992年,那是一個春天,有一位老人,在xx中說出這句箴言,這位老人就是改革開放的總設計師,鄧小平。XX年,那是一個秋天,有一位青年老師,在xx對我說了同一句話,這位年輕老師就是xx一位特別優(yōu)秀的地理老師,劉xx,他曾經讓執(zhí)教的班級的地理成果,超過xx市其次名10分。對同學們來說,不管大家是在學習生活中哪一個階段,每天都要進步。對于老師來說,不管面對何種教學環(huán)境,我們都應當努力提高自己的教學水平。
最終,引用一句中心電視臺的廣告詞結束我今日的發(fā)言:是快樂點亮了我們的心靈,是實力印證了我們的尊嚴。
感謝學校對我們的信任!感謝同學們賜予我們的理解!感謝同事們伴隨我們成長!感謝!
慶祝老師節(jié)演講稿6
敬愛的老師、同學們:
大家好!
望著匆忙流去的時間,我心疼著??粗鴿u漸走進教室的他,我思念著。傷心伴著思念,我度過了一天又一天的日子,度過了沒有歡樂沒有他的日子。
失去的時間不會再回來,而躺在病床上他不知什么時候回來?望著短暫教我們數(shù)學的王老師,我的心情總是不能安靜,眼前總是遺忘不了楊老師那熟識的面孔,可能是我明白了沒有任何人能代替我心中的那個您,那個優(yōu)秀的您。
優(yōu)秀的您做著優(yōu)秀的事,使一個個同學愛上了數(shù)學,更愛上了數(shù)學課上的您,但現(xiàn)在,躺在病床上的您是否還記得我們,記得我們這些愛你的孩子。
愛是無曲的一首歌,愛是一封無字的信。愛是無止境的,感染著一個又一個人,做著一件又一件的事。愛是宏大的,同時又是寶貴的,一個人一份愛,那么世界將會變成一個充溢愛的世界。
啊!楊老師您是否感受到同學們的愛如潮水般的向你推動,包圍了您,讓您生活在愛如潮水般的世界,感受著同學們的愛如潮水。
慶祝老師節(jié)演講稿7
敬重的`老師們,同志們:
值此千名學子滿懷鴻鵠之志奔赴高等學校深造、萬名學生滿懷喜悅進入校內起先新學期生活之際,我們迎來了其次十二個老師節(jié)。在此,請允許我代表縣委、縣政府及全縣人民向辛勤工作在教化戰(zhàn)線的全體老師及教化工作者,以及曾經為教化事業(yè)作出過貢獻的離退休老師致以節(jié)日的慶賀和親切的慰問!向你們問聲好,道一聲“辛苦了!”向關切支持教化工作的社會各界人士致以崇高的敬意!
十年樹木,百年樹人。國運興衰,系于教化。把教化放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,實施科教興縣戰(zhàn)略,是縣委、縣政府一貫堅持的重大決策。長期以來,在歷屆縣委、縣政府的領導下,在全縣人民的支持下,廣闊的教化工作者和老師群體團結拼博,敬業(yè)勤業(yè),傾情奉獻,譜寫了一曲曲向教化現(xiàn)代化奮進的華彩樂章。辦學條件不斷改善,學校危房改造走在全省前列;教化質量穩(wěn)步提升,高考成果連續(xù)兩年奪得全市第一;教化改革不斷深化,農村小學辦學模式改革成為湖南省基礎教化繼汨羅素養(yǎng)教化之后又一個有全國性影響的亮點。這些成果的取得,是全縣六千多名人民老師長期在岳陽教化、教學第一線靜默耕耘、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻的結果。你們在清貧的環(huán)境里、在清苦的崗位上,嘔心瀝血、教書育人,為提高國民素養(yǎng),推動社會的旺盛與進步發(fā)光發(fā)熱,做出了卓越的貢獻??h委、縣政府感謝你們,全縣人民感謝你們!
百年大計,教化為本。教化大計,老師為本。老師工作光榮、平凡、宏大、艱辛,承載著國家、民族的希望,也寄予著千家萬戶的希望。全社會都要尊師重教,努力營造敬重學問、敬重人才、敬重老師的良好風尚和關切教化、理解教化、支持教化的社會氛圍,各級各部門要從社會主義現(xiàn)代化事業(yè)興盛發(fā)達和強縣富民的大局動身,關切支持教化,努力為教化辦實事、辦好事。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。今日,我們的老師傳道,就是要傳愛國主義、集體主義、社會主義之道;授業(yè),就是要教授學生建設祖國的學問和技能;解惑,就是要引導學生去思索、創(chuàng)新,培育孩子們的創(chuàng)建性思維。誠心希望廣闊老師和教化工作者仔細履行神圣職責,愛崗敬業(yè),樂于奉獻;加強學習,不斷提高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng),自覺適應全面推動素養(yǎng)教化的須要,自覺適應社會主義現(xiàn)代化建設的須要;勇做先進生產力的開拓者、先進文化的傳播者,不斷提高教化教學質量,以高尚的形象贏得全社會的敬重,以無私和愛心培育好祖國的下一代,做人民滿足的老師,用汗水和才智辦好人民滿足的教化事業(yè)!
最終,祝全縣老師和教化工作者節(jié)日開心,身體健康,工作進步,闔家華蜜!祝大家事業(yè)有成,萬事如意!
慶祝老師節(jié)演講稿8
敬重的各位領導、老師還有敬愛的同學們:
今日我代表青年老師在這里發(fā)言,發(fā)言的主題是師德。
這本身是校領導對我們年輕同志師德修養(yǎng)的確定和褒獎,但是這里舉目皆是的德高望重的前輩,老前輩,本人實在不敢高談闊論師德二字。只能說談談自己對這兩個字的粗淺相識。我認為師德有三個層次,首先有愛,然后是德,最終是師德。
愛是愛什么哪?我認為作為老師首先要愛崗敬業(yè),愛學生,不愛老師這個職業(yè)是很難有老師特有的那種奉獻精神的,學生感受到老師的愛自然就會親其師,從而信其道。
我說的德,也就是品德,換一句說也就是老師的人格魅力。因為在教化中,一切師德要求都基于老師的人格,老師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。
老師工作有劇烈的典范性,老師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用,培育出言行一樣的人。
俄國教化家烏伸斯基說:老師的人格,就是教化工作的一切,但是我覺得為人師者光有人格還不夠,我們師范院校大多有一句校訓:學高為師,身正為范。
光身正是不夠的,身為人師無學既是無德!在學問經濟時代,學問和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危急,所以作為老師就要不斷的學習,甚至終身學習。不斷的完善自己,正如我們的先哲孔子學不厭,教不倦。
我常以易經里的兩句話自勉:天行健,君子以自強不息,地勢坤,君子以厚德載物。
慶祝老師節(jié)演講稿9
各位老師、同志們:
今日,大家團聚一堂,隆重慶祝這個屬于全部老師的美妙節(jié)日,在這個喜慶的時刻,我謹代表青理工黨委,向全部辛勤耕耘、靜默奉獻于教化教學崗位上的老師們,致以真誠的節(jié)日問候!老師職業(yè)是崇高而神圣的。古人說過:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”。老師從事的,就是這樣一個關系到每個人終身的事業(yè)。老師這個職業(yè)又是艱苦而辛苦的,世人說,父愛是山,母愛是河,而老師對學生的愛,如山一般厚重,如河一般綿長,它兼容了母親的關愛,又包含著父親的責任,我們每一個人的成長,每一次的點滴進步,都離不開老師像父母一樣的付出和辛苦。所以,我建議,在這個老師自己的節(jié)日里,全部做過學生以及正在做著學生的人,讓我們一起用最熱情的掌聲,向我們敬愛的老師,表達我們最崇高的敬意!同時,我也建議同學們,在今后的學習生活中,在以后的人生道路上,恒久用主動樂觀的生活看法,奮勉向上的學習看法,扎實嚴謹?shù)淖鋈丝捶ǎ貓笤浗袒^你的老師,回報曾經培育過你的學校。
最終,再一次真誠的祝福全體老師,節(jié)日歡樂,闔家華蜜,萬事如意!
慶祝老師節(jié)演講稿10
各位老師、同學們:
你們好!
“感恩”,是一種生活看法,是一個內心獨白,是一片肺腑之言,是一份銘心之謝。每個人都應當學會“感恩”。老師,多么神圣的字眼。這個名字給予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才,都離不開老師的培育;社會的每一點進步和更新,無不飽含著老師的辛苦和奉獻。解決疑難,老師是書;傳遞文明,老師是橋;科教興國,老師是帆。從入學的第一天起先,我們的每一點進步,每一份勝利,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦。
萬里春風催桃李,一腔心血育新人。對老師的辛勤勞動,人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中,老師是漂亮、淳樸、和善的愛心使者,她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人;老師像慈祥的母親,用暖和的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁,用甘甜的雨露滋潤著我們;老師像一塊塊鋪路石,用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路。
人說春蠶到死絲方盡,您——宏大的老師,您的愛,如陽光一般暖和,如春風一般和煦,如清泉一般甘甜;您的愛,細致而暖和;您的愛,高潔而宏大!此刻,我們心潮澎湃,思緒萬千,千言萬語無法深深表達我們的感謝,萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
愿我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感謝之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝愿的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝老師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的歡樂和欣慰的感受。
古人云:“一日為師,終身為父。”值此第25個老師節(jié)來臨之際,我代表全天下的學生在這個特別的日子里,向我們敬重的老師深深的鞠上一躬,誠心地對我們的老師說一聲:“老師,您辛苦了!”
讓我們弘揚尊師重教,感念師恩的美德,在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起,仔細聽好每位老師的每一堂課,完成好每位老師布置的每一項作業(yè),真正從一點一滴做起,做到酷愛老師,關切老師,敬重老師。影響身邊的親人摯友,為創(chuàng)建一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!
祝福全體老師身體健康,青春永駐!
慶祝老師節(jié)演講稿11
敬愛的老師們、同學們:
又一度秋風送爽,又一次旭日東升,又一個收獲的季節(jié)果實飄香,又一個激情的九月斗志昂揚。星期四,第25個老師節(jié)正踏著輕快的步伐緩緩向我們走來。
老師,這個名字給予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才,都離不開老師的培育和培育;社會的每一點進步和更新,無不飽含著老師的辛苦和奉獻。解決疑難,老師是書;傳遞文明,老師是橋;科教興國,老師是帆。從入學的第一天起先,同學們的每一點進步,每一份勝利,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導,是老師的目光在激勵,是老師的聲音在指正,是老師的人格在感召!
同學們,敬重老師,就不能僅限于九月十日,而是時時刻刻;敬重老師,就不能僅限于口頭的表達或禮物的贈送,而應當是在平常的一言一行都表現(xiàn)出對老師的人格和勞動的敬重。在課堂上,同學們用心致志的目光滲透著對老師的理解和支持;在校內里,同學們文明的語言表達的是對老師的敬重和仰慕;在生活中,同學們落落大方的行為體現(xiàn)了老師的教育和培育。我想這才是老師節(jié)里,同學們獻給老師們最好的禮物,這也會是讓老師們最滿足、最欣慰的禮物!
同學們,讓我們行動起來,從自己日常生活的點點滴滴做起,從身邊做起,勤奮刻苦取得優(yōu)異成果,向始終對我們關懷備至的師長們獻上最崇高的敬意和最真誠的謝意;讓我們在心中靜默的念一聲:“尊敬的老師們,你們辛苦了!”
感謝大家!
慶祝老師節(jié)演講稿12
各位老師:你們好!
在這清風送爽,丹桂飄香的金秋季節(jié),我們迎來了第31個老師節(jié),這是祖國和人民對每一位教化工作者的崇高評價和深切關懷,是我們每一位教化工作者的傲慢!我謹代表鄉(xiāng)黨委,向辛勤工作在教化戰(zhàn)線上的各位教職員工,致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!感謝你們的辛勤耕耘,感謝你們?yōu)槲亦l(xiāng)教化事業(yè)的改革與發(fā)展做出的巨大貢獻!并表彰在教化教學工作中作出突出貢獻的老師。
多年來,在各級政府的大力支持和全體師生員工的共同努力下,我鄉(xiāng)教化事業(yè)取得了長足的發(fā)展,并獲得了豐碩的成果。始終以來,面對艱苦的教化教學環(huán)境廣闊教職員工發(fā)揮了艱苦奮斗,酷愛本職工作的崇高品質和優(yōu)良作風,適應21世紀國家發(fā)展農村教化的新要求,加快內部管理體制改革,順應時代潮流不斷為我鄉(xiāng)教化事業(yè)做出新的貢獻,大力支持了我鄉(xiāng)的經濟建設和各項社會文明事業(yè)發(fā)展。
同志們、隨著國家科教興國戰(zhàn)略的深化開展,教化的改革與發(fā)展也進入了一個新的歷史時期。全面建設小康社會,進一步強調實施科教興國戰(zhàn)略,為新時期教化事業(yè)的改革和發(fā)展指明白方向。農村是科教興國的主戰(zhàn)場,是為社會發(fā)展、國家建設供應社會基本智力保障的平臺。老師是教化理念的載體,是素養(yǎng)教化的組織者和實施者,是學問創(chuàng)新的重要力氣?!皣\興衰,系于教化:教化振興,系于老師。”老師的價值觀念、神采奕奕和學問、實力水平干脆影響著學生素養(yǎng)的培育。因此希望各位受表彰的老師再接再厲帶動我鄉(xiāng)教化事業(yè)邁上新的臺階。
同志們,面對我鄉(xiāng)教化基礎差師資薄弱的現(xiàn)狀,全鄉(xiāng)老師能夠克服困難,力爭上游,是我鄉(xiāng)教化事業(yè)有所發(fā)展。近年來,我鄉(xiāng)教化硬件設施逐步完善,師資力氣不斷增加,我鄉(xiāng)教化水平不斷提高?!皩W問變更命運,教化成就將來”我鄉(xiāng)始終把這一理念慣穿于教化工作中,把建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍作為大事來抓,努力建設一支酷愛教化事業(yè)、學問基礎扎實、教風嚴謹、業(yè)務精深、實踐實力強的老師隊伍。鄉(xiāng)黨委將接著一貫支持我鄉(xiāng)教化事業(yè),推動我鄉(xiāng)教化事業(yè)不斷向前發(fā)展。
當前,我鄉(xiāng)教化事業(yè)正處于發(fā)展的重要時期,加快發(fā)展,時不我待。希望廣闊老師充分相識到時代給予的新任務和新使命,不斷提升自己的業(yè)務素養(yǎng)和職業(yè)道德水平,做先進生產力和先進文化的弘揚者和推動者,做青年學生健康成長的指導者和引路人,酷愛教化,細心教學,開拓創(chuàng)新,教書育人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。
最終,祝全體教職員工節(jié)日歡樂,工作順當,身體健康,家庭辛福!
慶祝老師節(jié)演講稿13
敬重的領導,敬愛的同學們:
大家早上好!
今日是9月10日,是老師節(jié),在這里,請允許我向全校老師致以節(jié)日的慶賀!
萬里春風催桃李,一腔心血育新人。對老師的辛勤勞動,人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的贊美。在學生的心目中,老師是辛勤的園丁,用甘甜的雨露滋潤著學生;老師像一塊塊鋪路石,用自己的青春年華為同學們鋪就著一條條成長的道路。同學們在老師的教育下,仔細學習,自覺熬煉,努力爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。今日,在慶祝老師節(jié)之際,我提議:請同學們向你們尊敬的老師深情地道一聲:老師,您辛苦了!我們感謝您!
同學們,新的學期起先了,你確定早已為自己制定了新的奮斗目標。法國軍事家拿破侖曾說過:不想當將軍的士兵不是好士兵。其意思是說,每一個人都要奮勉努力,樹立遠大的志向,成為同學們中的最優(yōu)秀者。有誰不希望自己成為有出息的人呢?但是秋天的果實須要靠春天的耕耘,在通向勝利的道路上,須要留下一串串踏實的腳印。
同學們,有了志向才會有奮斗的目標,為了實現(xiàn)我們的奮斗目標,讓我們從現(xiàn)在起先,從新學期起先,踏踏實實地學習,一步一個腳印的前進。
同學們,敬重老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。哪個人的成長不包含著老師的辛苦,哪一項創(chuàng)建,不蘊含著老師的心血。特殊是在推動新課程改革的今日,我校全體老師與時俱進,勤于學習,勇于挑戰(zhàn),不斷更新教化思想。他們用自己的漂亮人格和道德力氣,通過自己的言傳身教去影響和感染學生。筆尖耕耘桃李地,汗水澆開才智花。我校所擁有的一文團結協(xié)作,好學上進,師德高尚的老師群體,憑借著精彩的成果,早已贏得了學生、家長、社會的贊揚。我們?yōu)閾碛羞@樣的老師而驕傲。讓我們虛心向老師請教,敬重老師,聽從訓誨,用自己的一點一滴的進步,去編織世界上最絢麗奪目的花環(huán),獻給你們最尊敬的老師。
同學們,將來屬于今日,今日創(chuàng)建將來,讓我們從今日走向將來,努力奮斗,做一個充溢激情的美妙的夢吧!明天的夢里肯定會有科學家、老師、醫(yī)生、工人……千里之行,始于足下。在這新學期開學之際,我誠心的祝福老師們、同學們在新的學期、新的起點、新的更高的平臺上,奮力拼搏,奮勇前進,爭創(chuàng)新業(yè)績,榮獲新榮譽,用自己的實際行動證明,我們肯定會更好!
最終,再次慶賀老師們節(jié)日歡樂,身體康健,合家華蜜,事業(yè)有成!
祝同學們學習開心,成長歡樂,每天有進步!
我的講話完了,感謝大家!
慶祝老師節(jié)演講稿14
敬重的領導、尊敬的老師、敬愛的同學們:
大家好!今日我演講的題目是:老師,您辛苦了,我們感謝您!
在這收獲喜悅和華蜜的季節(jié)里,我們興奮地迎來了我們國家的其次十一個老師節(jié)。
這是一個令人感動的日子,此時此刻,無論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心!尊敬的老師啊、在這個特別的日子里,我只想對您說:老師、您辛苦了!我們感謝您!
記得那年我們初入校
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